幼兒園娃娃家活動方案一、活動背景娃娃家作為幼兒園角色游戲的重要區(qū)域，能為幼兒提供豐富的生活體驗，促進其社會性發(fā)展、語言表達能力、想象力和創(chuàng)造力等多方面能力的提升。在當前幼兒教育強調(diào)以游戲為基本活動的背景下，開展富有創(chuàng)意和教育意義的娃娃家活動具有重要價值。二、活動目標1.認知目標：幼兒能夠了解家庭生活中的基本角色和職責(zé)，認識常見的生活用品和家具。2.能力目標：通過角色扮演，提高幼兒的語言表達能力、人際交往能力、問題解決能力以及動手操作能力。3.情感目標：培養(yǎng)幼兒對家庭的熱愛之情，增強歸屬感和責(zé)任感，體驗游戲帶來的快樂。三、活動準備1.空間布置在幼兒園內(nèi)設(shè)置專門的娃娃家區(qū)域，根據(jù)家庭場景進行布置，如擺放床、沙發(fā)、餐桌、廚房用具等家具和物品，營造溫馨、舒適的家庭氛圍。劃分不同的功能區(qū)，如臥室、客廳、廚房、衛(wèi)生間等，并用標識牌進行區(qū)分，便于幼兒明確角色和活動內(nèi)容。2.材料投放角色道具：為幼兒準備各種角色服飾，如爸爸、媽媽、寶寶的衣服、帽子、圍裙等，讓幼兒能夠更直觀地進入角色。生活用品：提供豐富的生活用品，如餐具、廚具、玩具食物、娃娃、奶瓶、梳子、鏡子等，滿足幼兒在游戲中的各種需求。自制材料：鼓勵教師和幼兒共同自制一些游戲材料，如手工制作的家具、裝飾畫等，增添游戲的趣味性和獨特性。3.經(jīng)驗準備在開展娃娃家活動前，教師可以通過故事、圖片、視頻等形式，引導(dǎo)幼兒觀察家庭生活，了解家庭成員的角色和日?；顒?，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。與幼兒一起討論在娃娃家中可能會遇到的問題，如如何照顧寶寶、如何做飯等，幫助幼兒做好心理準備，提高游戲的自主性和創(chuàng)造性。四、活動過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒來到娃娃家區(qū)域，向幼兒介紹今天的游戲主題——娃娃家。引導(dǎo)幼兒觀察娃娃家的布置，激發(fā)幼兒的游戲興趣，提問幼兒：“你們喜歡這個娃娃家嗎？想在里面玩些什么呢？”2.角色分配與計劃（10分鐘）鼓勵幼兒自主選擇想要扮演的角色，如爸爸、媽媽、寶寶、爺爺奶奶等。組織幼兒圍坐在一起，共同討論在娃娃家要做的事情，制定游戲計劃。教師可以引導(dǎo)幼兒思考：“我們今天在娃娃家要做什么飯呢？寶寶誰來照顧？”等問題，幫助幼兒明確游戲內(nèi)容和分工。請幼兒用簡單的繪畫或符號記錄下自己的游戲計劃，如畫一個鍋表示做飯，畫一個寶寶表示照顧寶寶等，培養(yǎng)幼兒的計劃意識和表達能力。3.游戲開展（30分鐘）幼兒根據(jù)自己選擇的角色和制定的計劃開始游戲。教師觀察幼兒的游戲情況，適時給予指導(dǎo)和支持。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒用語言交流，如“媽媽，我餓了，想吃面條”“爸爸，今天我們一起去上班吧”等，促進幼兒語言表達能力的發(fā)展。當幼兒遇到問題時，教師引導(dǎo)幼兒自己嘗試解決，如“寶寶哭了怎么辦？”“沒有菜做飯了怎么辦？”培養(yǎng)幼兒的問題解決能力和人際交往能力。教師可以適時參與幼兒的游戲，以角色的身份介入，如扮演客人來做客，與幼兒互動，豐富游戲情節(jié)，推動游戲發(fā)展。4.游戲分享與交流（10分鐘）游戲結(jié)束后，組織幼兒圍坐在一起，分享自己在娃娃家的游戲經(jīng)歷。請幼兒說一說自己扮演了什么角色，做了哪些事情，遇到了什么問題，是怎么解決的等。鼓勵幼兒大膽表達，鍛煉其語言組織和表達能力。教師對幼兒的游戲表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，肯定幼兒的優(yōu)點和進步，如能夠積極參與游戲、與同伴友好合作、遇到問題主動思考等，同時針對存在的問題提出建議和改進方法，如提醒幼兒注意游戲材料的整理、在交流時聲音要響亮等。5.活動延伸在美工區(qū)提供材料，鼓勵幼兒制作與娃娃家相關(guān)的物品，如為娃娃制作衣服、為家具繪制裝飾畫等，進一步豐富娃娃家的游戲材料。在語言區(qū)投放關(guān)于家庭生活的繪本、故事書等，讓幼兒在自主閱讀中繼續(xù)了解家庭角色和生活常識，為下次娃娃家游戲積累經(jīng)驗。開展“我的家”主題活動，邀請家長參與，讓幼兒向家長介紹自己在娃娃家的游戲體驗，增進家園合作，共同促進幼兒的發(fā)展。五、活動評估1.觀察記錄：教師在游戲過程中對幼兒的表現(xiàn)進行詳細觀察記錄，包括幼兒的角色選擇、游戲行為、語言交流、問題解決能力等方面，為評估提供具體依據(jù)。2.幼兒自評與互評：組織幼兒進行自我評價和相互評價，讓幼兒說說自己在游戲中的優(yōu)點和不足，以及同伴的表現(xiàn)。通過這種方式，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力和觀察他人的能力。3.教師評價：教師根據(jù)觀察記錄和幼兒的自評互評情況，對幼兒在娃娃家活動中的表現(xiàn)進行全面評價。評價內(nèi)容包括幼兒是否達到活動目標、在游戲中各方面能力的發(fā)展情況、參與游戲的積極性和主動性等。4.家長反饋：通過家長微信群、家園聯(lián)系手冊等方式，收集家長對幼兒在娃娃家活動表現(xiàn)的反饋意見。家長可以觀察幼兒在家中的行為變化，如是否更愿意表達自己的想法、是否能主動幫助家人做一些力所能及的事情等，與教師共同關(guān)注幼兒的發(fā)展。六、注意事項1.確保娃娃家區(qū)域的安全，檢查游戲材料是否有尖銳邊角、是否容易損壞等，避免幼兒在游戲過程中發(fā)生意外。2.教師要尊重幼兒的自主選擇和游戲意愿，不要過多干涉幼兒的游戲過程，讓幼兒能夠自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。3.注意引導(dǎo)幼兒正確使用游戲材料，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，如輕拿輕放、物歸原處等。4.