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寫給親人的信--五年級語文上冊第六單元學習任務群設計五年級上冊第六單元的人文主題是“舐犢之情”，選編了《慈母情深》《父愛之舟》和《“精彩極了”和“糟糕透了”》三篇課文；口語交際內容是《父母之愛》；習作內容是《我想對您說》。語文要素是“體會作者描繪的場景、細節(jié)中蘊含的感情”“用恰當的語言表達自己的看法和感受”?！洞饶盖樯睢肥橇簳月暤囊黄挥猩⑽臍赓|的小說，記述了自己少年時期買書的經歷，表達了對母親在極其艱難的情境下供自己讀書的感激之情?！陡笎壑邸肥菂枪谥械囊黄⑽?，借夢境記述了早年父親關愛自己的一些場景，表達了對父親的感激和思念之情?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》是美國作家巴德舒爾伯格的回憶性文章，記述了父母對自己寫詩的不同態(tài)度，反映了父母對兒女不同形式的愛，表達了對父母的感激之情。這些富有情感的文字，組成了一個個打動人心的場景，引領學生暢游其中，必有不一樣的收獲。這個單元的內容之間聯系還是非常緊密的，都和人文主題有關。所以我們給這個單元設計的驅動任務就是“給親人寫封信”，主題也是“給父母寫封信”。單元學習目標：1.識記生字，積累雅詞。2.理解課文內容，體悟作者情感。3.學習場景描寫，學習表現人物。4.領悟父母之愛，分享感激之情。5.給父母寫封信，表達感激之情。單元學習任務單：任務一：初讀，概述文章內容任務二：悟讀，體會蘊含感情任務三：品讀，分析場景細節(jié)任務四：交流，感受父母之愛任務五：寫作，表達摯愛親情“任務一”的學習實踐活動是閱讀和理解，安排3個課時，主要目的是初讀課文，理解文意。設計以下子任務：子任務一：閱讀《慈母情深》，概述文中故事子任務二：閱讀《父愛之舟》，梳理夢中場景子任務三：閱讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》，感受不同性格“任務二”主要通過美讀、細品、感悟等方式，領悟文中表達的舐犢深情。安排1—2個課時，設計以下活動：子任務一：品一品母愛的滋味子任務二：品一品父愛的滋味“任務三”主要是品讀幾篇文章中的場景和細節(jié)描寫，體會寫法的美妙，學習通過場景描寫和細節(jié)描寫來抒情。安排2個課時，設計以下活動：活動一：品析美妙的場景描寫活動二：品析美妙的細節(jié)描寫活動三：運用場景和細節(jié)描寫片段活動四：交流、點評片段內容“任務四”是口語交際活動，交流的話題是“父母之愛”，由課文中的父母之愛到自己的父母之愛，先同桌相互交流，再小組交流分享，最后部分同學在班級發(fā)言。安排1個課時?！叭蝿瘴濉笔潜磉_與交流活動，學習習作相關知識，以書信方式向親人表達自己的感激之情。安排3個課時，設

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