2025年公務(wù)員錄用考試行測(cè)真題卷：言語(yǔ)理解與表達(dá)實(shí)戰(zhàn)演練卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、邏輯填空題要求：在空格處填入最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子意思完整、準(zhǔn)確。1.老師在課堂上用生動(dòng)的例子，讓學(xué)生們對(duì)抽象的概念有了更深刻的理解，使原本枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)有趣。（A）深入淺出（B）淺嘗輒止（C）曲高和寡（D）曲徑通幽2.隨著科技的不斷發(fā)展，人工智能在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，極大地提高了工作效率。（A）日新月異（B）日薄西山（C）日暮途窮（D）日高月小3.面對(duì)突如其來的疫情，我國(guó)政府迅速采取措施，全力以赴，最終取得了疫情防控的勝利。（A）臨危受命（B）臨渴掘井（C）臨深履?。―）臨陣磨槍4.這位作家的作品風(fēng)格獨(dú)特，深受讀者喜愛，被譽(yù)為“當(dāng)代文學(xué)的一顆新星”。（A）獨(dú)樹一幟（B）獨(dú)占鰲頭（C）獨(dú)善其身（D）獨(dú)辟蹊徑5.老師教導(dǎo)我們要樹立正確的價(jià)值觀，追求真善美，摒棄假惡丑。（A）正本清源（B）正中靶心（C）正大光明（D）正襟危坐6.隨著環(huán)保意識(shí)的不斷提高，越來越多的人開始關(guān)注綠色出行，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)力量。（A）齊心協(xié)力（B）同心同德（C）同心協(xié)力（D）同心同向7.這位企業(yè)家憑借敏銳的市場(chǎng)洞察力和堅(jiān)定的信念，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。（A）一鳴驚人（B）一蹴而就（C）一舉兩得（D）一箭雙雕8.面對(duì)困難，我們要勇于擔(dān)當(dāng)，敢于拼搏，才能取得最后的勝利。（A）迎難而上（B）知難而退（C）畏難茍安（D）避難就易9.這位學(xué)者深入研究傳統(tǒng)文化，為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出了巨大貢獻(xiàn)。（A）薪火相傳（B）繼往開來（C）承前啟后（D）承前啟后10.在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?，才能避免上?dāng)受騙。（A）去偽存真（B）去粗取精（C）去蕪存菁（D）去偽存奸二、語(yǔ)句排序題要求：將下列句子按照邏輯順序排列。1.①我國(guó)古代有“天圓地方”的說法，認(rèn)為天是圓的，地是方的。②這種說法在古代科學(xué)不發(fā)達(dá)的情況下，具有一定的合理性。③但隨著科學(xué)的進(jìn)步，人們發(fā)現(xiàn)地球是近似球形的。④因此，古代的“天圓地方”觀念已被現(xiàn)代科學(xué)所取代。2.①我國(guó)古代的四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。②其中，造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)和指南針被譽(yù)為“四大發(fā)明”。③造紙術(shù)的發(fā)明使得書籍得以大量傳播，為文化的傳承和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。④火藥的發(fā)明改變了戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)，對(duì)軍事技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。⑤印刷術(shù)的發(fā)明降低了書籍的制造成本，使得更多人能夠閱讀。⑥指南針的發(fā)明為航海事業(yè)的發(fā)展提供了重要保障。3.①我國(guó)古代的“五行學(xué)說”認(rèn)為，金、木、水、火、土五種元素構(gòu)成了世界萬物。②這種學(xué)說在古代哲學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。③五行學(xué)說認(rèn)為，人體健康與五行元素的平衡密切相關(guān)。④因此，中醫(yī)治療疾病常常根據(jù)五行學(xué)說進(jìn)行調(diào)整。⑤五行學(xué)說的核心思想是“陰陽(yáng)平衡”，強(qiáng)調(diào)人體內(nèi)部各種元素的和諧共處。⑥五行學(xué)說的應(yīng)用范圍非常廣泛，包括風(fēng)水、占卜、預(yù)測(cè)等領(lǐng)域。4.①我國(guó)古代的詩(shī)歌創(chuàng)作有著悠久的歷史，許多膾炙人口的詩(shī)句流傳至今。②唐代詩(shī)人杜甫的《春望》描繪了春天美麗的景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。③宋代詩(shī)人蘇軾的《水調(diào)歌頭》表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情。④唐代詩(shī)人白居易的《琵琶行》通過描繪琵琶女的故事，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)俗民情。⑤宋代詩(shī)人辛棄疾的《青玉案·元夕》描繪了元宵節(jié)的熱鬧場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。⑥唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》描繪了登高遠(yuǎn)眺的壯觀景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的感慨。5.①我國(guó)古代的繪畫藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，許多繪畫作品具有很高的藝術(shù)價(jià)值。②唐代畫家吳道子的《天王送子圖》描繪了佛教故事，展現(xiàn)了唐代繪畫的繁榮。③宋代畫家張擇端的《清明上河圖》描繪了北宋都城汴京的繁華景象，具有很高的歷史價(jià)值。④唐代畫家閻立本的《歷代帝王圖》展現(xiàn)了歷代帝王的形象，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。⑤宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》描繪了山水風(fēng)光，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。⑥唐代畫家顧愷之的《洛神賦圖》描繪了神話故事，展現(xiàn)了唐代繪畫的繁榮。三、閱讀理解題要求：閱讀下列短文，回答問題。短文：隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。在醫(yī)療領(lǐng)域，人工智能可以輔助醫(yī)生進(jìn)行診斷，提高診斷的準(zhǔn)確率；在教育領(lǐng)域，人工智能可以為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)效果；在交通領(lǐng)域，人工智能可以協(xié)助駕駛員進(jìn)行駕駛，降低交通事故的發(fā)生率。1.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用？（A）輔助醫(yī)生進(jìn)行診斷（B）提高診斷的準(zhǔn)確率（C）進(jìn)行手術(shù)操作（D）提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案2.人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些優(yōu)勢(shì)？（A）提高學(xué)習(xí)效果（B）降低教育成本（C）提高教師的教學(xué)水平（D）以上都是3.人工智能在交通領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些作用？（A）協(xié)助駕駛員進(jìn)行駕駛（B）降低交通事故的發(fā)生率（C）提高交通效率（D）以上都是四、片段閱讀題要求：閱讀下列文段，回答問題。文段：在古代，人們認(rèn)為“書讀百遍，其義自見”。這句話強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性。然而，在信息爆炸的今天，我們是否還需要“書讀百遍”呢？1.下列哪個(gè)選項(xiàng)與文段觀點(diǎn)不符？（A）古代人們重視讀書（B）信息時(shí)代讀書方式有所改變（C）讀書的重要性沒有改變（D）讀書不需要反復(fù)閱讀2.文段中提到的“書讀百遍，其義自見”是什么意思？（A）讀書要反復(fù)閱讀，才能理解書中的意義（B）讀書要廣泛涉獵，才能提高自己的知識(shí)水平（C）讀書要善于總結(jié)，才能掌握書中的知識(shí)（D）讀書要勤于思考，才能領(lǐng)悟書中的道理3.文段中提到的“信息時(shí)代讀書方式有所改變”體現(xiàn)在哪些方面？（A）閱讀方式從紙質(zhì)書籍轉(zhuǎn)向電子書籍（B）閱讀內(nèi)容更加豐富，涉及各個(gè)領(lǐng)域（C）閱讀速度加快，追求高效閱讀（D）以上都是五、語(yǔ)句表達(dá)題要求：根據(jù)下列情境，完成相應(yīng)的語(yǔ)句表達(dá)。情境一：你是一位環(huán)保志愿者，正在向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識(shí)。1.請(qǐng)用一句話概括環(huán)保知識(shí)的重要性。2.請(qǐng)用一句話呼吁大家共同參與環(huán)保行動(dòng)。情境二：你是一位學(xué)生，正在向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。1.請(qǐng)用一句話說明學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響。2.請(qǐng)用一句話表達(dá)你對(duì)老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法的決心。六、寫作題要求：根據(jù)下列題目，寫一篇不少于500字的作文。題目：我的成長(zhǎng)之路本次試卷答案如下：一、邏輯填空題1.A。深入淺出：指講話或文章的內(nèi)容深刻，語(yǔ)言文字卻淺顯易懂。淺嘗輒止：略微嘗試一下就停止。曲高和寡：比喻知音難得。曲徑通幽：彎曲的小路通向幽深僻靜的地方。根據(jù)句意，應(yīng)選“深入淺出”。2.A。日新月異：每天每月都有新的變化。形容進(jìn)步、發(fā)展很快。日薄西山：比喻人到老年或腐朽的事物衰敗接近滅亡。日暮途窮：比喻到了末日或衰亡的境地。日高月?。褐柑?yáng)升高，月亮顯得小了。根據(jù)句意，應(yīng)選“日新月異”。3.A。臨危受命：在危難之時(shí)接受任命。臨渴掘井：比喻事先沒有準(zhǔn)備，臨時(shí)才想辦法。臨深履?。盒稳葜?jǐn)慎戒懼的樣子。臨陣磨槍：比喻事到臨頭才做準(zhǔn)備。根據(jù)句意，應(yīng)選“臨危受命”。4.A。獨(dú)樹一幟：比喻與眾不同，自成一格。獨(dú)占鰲頭：指占首位或第一名。獨(dú)善其身：只顧自己，不管別人。獨(dú)辟蹊徑：比喻獨(dú)創(chuàng)一種新風(fēng)格或者新方法。根據(jù)句意，應(yīng)選“獨(dú)樹一幟”。5.A。正本清源：從根本上加以整頓清理。正中靶心：比喻正好擊中目標(biāo)。正大光明：意思為心地光明，行為正派。正襟危坐：形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印８鶕?jù)句意，應(yīng)選“正本清源”。6.A。齊心協(xié)力：形容認(rèn)識(shí)一致，共同努力。同心同德：思想統(tǒng)一，信念一致。同心協(xié)力：團(tuán)結(jié)一致，共同努力。同心同向：思想認(rèn)識(shí)一致，行動(dòng)方向一致。根據(jù)句意，應(yīng)選“齊心協(xié)力”。7.A。一鳴驚人：比喻平時(shí)沒有特殊的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績(jī)。一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就能成功。一舉兩得：做一件事情，得到兩方面的好處。一箭雙雕：射箭技術(shù)高超，一箭射中兩只雕。根據(jù)句意，應(yīng)選“一鳴驚人”。8.A。迎難而上：形容不怕困難，不怕挫折，勇敢挑戰(zhàn)。知難而退：知道事情困難就后退。畏難茍安：害怕困難，只求暫時(shí)的安寧。避難就易：避開困難，尋求容易的事。根據(jù)句意，應(yīng)選“迎難而上”。9.A。薪火相傳：比喻學(xué)問和技藝代代相傳。繼往開來：繼承前人的事業(yè)，開辟未來的道路。承前啟后：承接前面的，開創(chuàng)后來的。承前啟后：繼承前人事業(yè)，為后人開辟道路。根據(jù)句意，應(yīng)選“薪火相傳”。10.A。去偽存真：除掉虛假的，留下真實(shí)的。去粗取精：除去雜質(zhì)，留取精華。去蕪存菁：除去雜質(zhì)，保留精華。去偽存奸：去掉虛假的，留下奸詐的。根據(jù)句意，應(yīng)選“去偽存真”。二、語(yǔ)句排序題1.④③①②⑥⑤2.②①③④⑤⑥3.①②③④⑤⑥4.①②③④⑤⑥5.①②③④⑤⑥三、閱讀理解題1.C。根據(jù)文段內(nèi)容，人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用有輔助醫(yī)生進(jìn)行診斷、提高診斷的準(zhǔn)確率，但并沒有提到進(jìn)行手術(shù)操作。2.D。根據(jù)文段內(nèi)容，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用有提高學(xué)習(xí)效果、降低教育成本、提高教師的教學(xué)水平。3.D。根據(jù)文段內(nèi)容，人工智能在交通領(lǐng)域的應(yīng)用有協(xié)助駕駛員進(jìn)行駕駛、降低交通事故的發(fā)生率、提高交通效率。四、片段閱讀題1.D。根據(jù)文段內(nèi)容，古代人們認(rèn)為“書讀百遍，其義自見”，但在信息時(shí)代，讀書方式有所改變，因此讀書不需要反復(fù)閱讀。2.A。根據(jù)文段內(nèi)容，“書讀百遍，其義自見”的意思是讀書要反復(fù)閱讀，才能理解書中的意義。