小班午餐律動(dòng)活動(dòng)方案一、行業(yè)背景在幼兒教育領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和興趣愛好至關(guān)重要。午餐環(huán)節(jié)對于幼兒來說，不僅是獲取營養(yǎng)的時(shí)刻，也是一個(gè)可以進(jìn)行教育和互動(dòng)的契機(jī)。通過開展午餐律動(dòng)活動(dòng)，能夠增加幼兒對午餐的興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，同時(shí)促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感以及社交能力的發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)1.行為習(xí)慣目標(biāo)幫助幼兒養(yǎng)成正確的用餐姿勢，如坐姿端正、手握餐具正確等。培養(yǎng)幼兒安靜、有序用餐的習(xí)慣，不挑食、不浪費(fèi)食物。2.能力發(fā)展目標(biāo)提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，能夠跟隨音樂完成簡單的律動(dòng)動(dòng)作。增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒嘗試自己獨(dú)立用餐。3.情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)幼兒對午餐的興趣，讓幼兒享受用餐過程。培養(yǎng)幼兒積極向上、愉快的情緒，營造良好的用餐氛圍。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.場地準(zhǔn)備確保餐廳或用餐區(qū)域空間寬敞，便于幼兒自由活動(dòng)。在地面貼上簡單的律動(dòng)標(biāo)記，如腳印、圓圈等，幫助幼兒明確動(dòng)作位置。2.音樂準(zhǔn)備選擇節(jié)奏歡快、旋律簡單的兒歌或?qū)ｉT為午餐律動(dòng)設(shè)計(jì)的音樂，如《我會(huì)自己吃飯啦》《食物真好吃》等。準(zhǔn)備好音樂播放設(shè)備，確保音質(zhì)清晰，音量適中。3.道具準(zhǔn)備為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一套適合的餐具，如小勺、小碗等，餐具應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，安全衛(wèi)生。根據(jù)音樂內(nèi)容準(zhǔn)備一些輔助道具，如模仿食物的卡片（蘋果、香蕉、米飯等），讓幼兒在律動(dòng)中進(jìn)行互動(dòng)。4.教師準(zhǔn)備教師提前熟悉音樂和律動(dòng)動(dòng)作，能夠熟練示范。了解每個(gè)幼兒的用餐習(xí)慣和特點(diǎn)，以便在活動(dòng)中給予個(gè)性化的指導(dǎo)。四、活動(dòng)流程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（3分鐘）教師播放歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒在餐廳或用餐區(qū)域自由做一些簡單的熱身動(dòng)作，如點(diǎn)頭、搖頭、扭扭腰等，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。教師提問：“小朋友們，肚子餓不餓呀？準(zhǔn)備好吃午餐啦，今天我們要跟著音樂一起開心地吃飯哦！”2.講解示范環(huán)節(jié)（5分鐘）教師向幼兒展示正確的用餐姿勢，坐在餐桌前，雙腳平放在地面，身體挺直，一手扶碗，一手拿勺。教師進(jìn)行示范動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)正確姿勢的要點(diǎn)。教師結(jié)合音樂，示范簡單的午餐律動(dòng)動(dòng)作。例如：前奏：雙手握拳放在胸前，左右輕輕擺動(dòng)身體，準(zhǔn)備開始用餐。第一句歌詞：拿起小勺舀一勺“食物”（用道具模仿），放入口中，咀嚼兩下，同時(shí)身體微微點(diǎn)頭。第二句歌詞：再舀一勺“食物”，慢慢送到嘴邊，做出品嘗美味的表情，身體跟著節(jié)奏輕輕晃動(dòng)。間奏：放下小勺，雙手輕輕拍桌子，跟著節(jié)奏打節(jié)拍。重復(fù)前面的動(dòng)作，直到音樂結(jié)束。3.幼兒模仿練習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）幼兒跟隨教師一起模仿練習(xí)律動(dòng)動(dòng)作，教師放慢音樂速度，一句一句地帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，確保每個(gè)幼兒都能跟上節(jié)奏，做出正確的動(dòng)作。對于動(dòng)作不熟練或不協(xié)調(diào)的幼兒，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們糾正姿勢和動(dòng)作。4.自主練習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）教師播放完整的音樂，讓幼兒自主練習(xí)午餐律動(dòng)。幼兒可以自由地跟隨音樂重復(fù)做動(dòng)作，教師在旁觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒之間互相觀察、模仿，增加互動(dòng)和樂趣。5.游戲環(huán)節(jié)：食物分享舞會(huì)（10分鐘）將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一些模仿食物的卡片。音樂響起，幼兒手持卡片，跟著音樂做午餐律動(dòng)動(dòng)作，同時(shí)想象自己是卡片上的食物，與小組內(nèi)的其他“食物”一起跳舞、分享。教師可以參與到幼兒的游戲中，扮演主持人或某種食物角色，與幼兒互動(dòng)，增加游戲的趣味性。6.總結(jié)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)（5分鐘）音樂結(jié)束后，教師邀請幼兒一起圍坐成圓圈。教師對幼兒在午餐律動(dòng)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒們的積極參與和進(jìn)步，如動(dòng)作越來越熟練、姿勢越來越正確等。鼓勵(lì)幼兒在以后的午餐時(shí)間也能保持愉快的心情，養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。五、活動(dòng)延伸1.在日常午餐時(shí)間，持續(xù)播放午餐律動(dòng)音樂，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中用餐，鞏固所學(xué)的律動(dòng)動(dòng)作和用餐習(xí)慣。2.鼓勵(lì)幼兒回家后，將午餐律動(dòng)表演給家長看，并與家長一起用正確的姿勢用餐，進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為習(xí)慣。3.開展相關(guān)主題的繪畫活動(dòng)，讓幼兒畫出自己喜歡的午餐食物和用餐時(shí)的開心場景，加深對午餐的喜愛之情。六、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過程中要始終關(guān)注幼兒的安全，避免因使用餐具或做動(dòng)作而發(fā)生意外。2.根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和接受程