小班幼兒超市活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景幼兒園教育應(yīng)與生活緊密結(jié)合，幫助幼兒了解周圍環(huán)境和社會(huì)生活。超市作為幼兒日常生活中常見的場(chǎng)所，是一個(gè)很好的教育資源。通過組織小班幼兒開展超市活動(dòng)，能讓幼兒在親身體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)超市的布局、商品種類，了解購物的基本流程，培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力以及解決問題的能力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和自我服務(wù)意識(shí)，為幼兒未來更好地適應(yīng)社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市的基本設(shè)施，如貨架、收銀臺(tái)、購物籃等。幫助幼兒了解超市里常見的商品種類及其擺放位置。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和注意力，提高幼兒的感知能力。鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒用清晰、連貫的語言與他人交流。增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力，讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作、分享，能主動(dòng)與他人打招呼、交流。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)超市購物活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)購物的樂趣。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)遵守公共秩序。增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒嘗試自己選擇商品、付款等。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備提前與幼兒討論超市里的物品，引導(dǎo)幼兒觀察生活中超市的場(chǎng)景，讓幼兒對(duì)超市有初步的認(rèn)知。開展相關(guān)主題活動(dòng)，如認(rèn)識(shí)各種商品、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)字等，為超市活動(dòng)做鋪墊。2.物質(zhì)準(zhǔn)備與超市協(xié)商好活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地，確?；顒?dòng)安全、有序進(jìn)行。準(zhǔn)備適量的購物籃、購物車，供幼兒購物使用。制作“錢幣”若干，用于幼兒購物付款。為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小錢包，用于放置“錢幣”。準(zhǔn)備一些商品標(biāo)簽，上面標(biāo)注商品名稱、價(jià)格等信息，用于粘貼在商品上。在超市設(shè)置專門的休息區(qū)域，擺放適量的桌椅。為幼兒準(zhǔn)備一些小零食，如餅干、糖果等，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。安排教師提前熟悉超市環(huán)境，了解商品布局，以便更好地引導(dǎo)幼兒。準(zhǔn)備活動(dòng)所需的其他物品，如相機(jī)、活動(dòng)記錄冊(cè)等。四、活動(dòng)流程活動(dòng)前導(dǎo)入（30分鐘）1.集中教育活動(dòng)教師播放一段超市購物的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察視頻中超市的場(chǎng)景、人們購物的過程等，激發(fā)幼兒的興趣。提問幼兒：“小朋友們，你們?cè)谀睦镆娺^這樣的地方呀？在超市里都能買到什么東西呢？”鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。2.講解購物規(guī)則向幼兒講解進(jìn)入超市后的注意事項(xiàng)和購物規(guī)則，如要遵守超市的秩序，不推擠、不大聲喧嘩；要愛護(hù)超市里的商品，不能隨意拆開包裝；購物時(shí)要自己選擇商品，選好后放入購物籃（車）中等。強(qiáng)調(diào)付款的流程，告訴幼兒選好商品后要去收銀臺(tái)付款，付款時(shí)要將商品和“錢幣”遞給收銀員阿姨。請(qǐng)幼兒說一說自己記住了哪些規(guī)則，教師及時(shí)給予肯定和補(bǔ)充。超市體驗(yàn)活動(dòng)（90分鐘）1.參觀超市組織幼兒排好隊(duì)，在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)入超市。引導(dǎo)幼兒觀察超市的整體布局，向幼兒介紹超市的入口、出口、貨架、收銀臺(tái)等設(shè)施的位置。帶領(lǐng)幼兒依次參觀不同區(qū)域的商品，如食品區(qū)、日用品區(qū)、玩具區(qū)等，讓幼兒了解每個(gè)區(qū)域商品的種類特點(diǎn)。在參觀過程中，教師可以適時(shí)提問幼兒，如“這是什么區(qū)呀？這里面都有什么東西呢？”引導(dǎo)幼兒觀察和思考。2.自主購物將幼兒分成若干小組，每組配備一名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。給每個(gè)幼兒發(fā)放購物籃和小錢包，讓幼兒自由選擇喜歡的商品。教師鼓勵(lì)幼兒自己觀察商品標(biāo)簽上的信息，嘗試讀出商品名稱和價(jià)格，引導(dǎo)幼兒比較不同商品的價(jià)格和特點(diǎn)，做出選擇。在幼兒購物過程中，教師巡回觀察，提醒幼兒遵守購物規(guī)則，引導(dǎo)幼兒與同伴交流合作，如可以互相幫忙拿一下高處的商品等。同時(shí)，關(guān)注幼兒的情緒和行為表現(xiàn)，及時(shí)給予支持和幫助。3.角色扮演在超市設(shè)置角色扮演區(qū)域，如“收銀員”“導(dǎo)購員”等崗位。邀請(qǐng)部分幼兒扮演不同的角色，體驗(yàn)超市工作的過程。對(duì)于扮演“收銀員”的幼兒，教師指導(dǎo)其學(xué)會(huì)收款、找零的操作流程，如接過顧客的商品和“錢幣”，掃描商品價(jià)格標(biāo)簽，計(jì)算總價(jià)，收取“錢幣”并找零等。對(duì)于扮演“導(dǎo)購員”的幼兒，教師引導(dǎo)其主動(dòng)詢問顧客的需求，幫助顧客找到想要的商品，并介紹商品的特點(diǎn)和使用方法。其他幼兒則作為顧客，按照購物流程進(jìn)行購物，體驗(yàn)在超市購物的完整過程。活動(dòng)后分享與總結(jié)（30分鐘）1.集中交流組織幼兒回到幼兒園教室，圍坐在一起進(jìn)行交流分享。請(qǐng)幼兒說一說自己在超市里買了什么東西，為什么選擇購買這個(gè)商品。鼓勵(lì)幼兒分享自己在購物過程中的有趣經(jīng)歷，如看到了什么新奇的商品，遇到了什么困難，是怎么解決的等。請(qǐng)扮演“收銀員”“導(dǎo)購員”等角色的幼兒說一說自己的工作體驗(yàn)，其他幼兒認(rèn)真傾聽，并可以提問或發(fā)表自己的看法。2.總結(jié)回顧教師對(duì)本次超市活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)回顧，再次強(qiáng)調(diào)購物的規(guī)則和流程。表揚(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的幼兒，如遵守規(guī)則、積極交流、認(rèn)真觀察等，并給予小零食作為獎(jiǎng)勵(lì)。針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的問題進(jìn)行引導(dǎo)和教育，如個(gè)別幼兒挑選商品時(shí)過于猶豫，教師可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)快速做出選擇；部分幼兒在購物過程中忘記了購物規(guī)則，教師要及時(shí)提醒，幫助幼兒強(qiáng)化記憶。鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起分享在超市活動(dòng)中的經(jīng)歷和收獲，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)超市購物的認(rèn)識(shí)和理解。五、活動(dòng)延伸1.在班級(jí)設(shè)置“超市”區(qū)域角，投放一些廢舊物品、自制的商品標(biāo)簽、購物籃等材料，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開展購物游戲，鞏固對(duì)購物流程的認(rèn)識(shí)。2.開展關(guān)于超市的繪畫活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒將自己在超市里看到的場(chǎng)景、購買的商品等用畫筆表現(xiàn)出來，展示幼兒的繪畫作品，分享幼兒的創(chuàng)作想法。3.引導(dǎo)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起去超市購物，讓幼兒在真實(shí)的生活情境中繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)的購物知識(shí)和技能，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。六、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過程中要確保幼兒的安全，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)，避免發(fā)生意外事故。2.提醒幼兒愛護(hù)超市里的商品，保持超市環(huán)境整潔，培養(yǎng)幼兒的