小班思維活動(dòng)方案一、行業(yè)背景幼兒階段是兒童思維發(fā)展的重要時(shí)期，小班幼兒正處于思維啟蒙階段，他們開(kāi)始對(duì)周圍世界充滿好奇，通過(guò)各種感知覺(jué)來(lái)探索和認(rèn)識(shí)環(huán)境。思維活動(dòng)對(duì)于小班幼兒的認(rèn)知、語(yǔ)言、情感和社會(huì)交往等方面的發(fā)展都具有至關(guān)重要的作用。通過(guò)有針對(duì)性的思維活動(dòng)方案，可以激發(fā)小班幼兒的思維潛能，培養(yǎng)他們的觀察力、注意力、想象力、創(chuàng)造力和邏輯思維能力，為其今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，豐富其感知經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察事物的特征和變化，提高觀察力。2.思維能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的形象思維能力，能夠根據(jù)直觀形象進(jìn)行簡(jiǎn)單的思考和判斷。激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。初步發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，如分類、排序等。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)思維活動(dòng)的興趣和積極性，培養(yǎng)其主動(dòng)探索的精神。增強(qiáng)幼兒的自信心，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅。4.社會(huì)交往目標(biāo)通過(guò)合作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力，促進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)交流。三、活動(dòng)內(nèi)容與形式（一）認(rèn)知探索類1.有趣的圖形活動(dòng)形式：游戲活動(dòng)內(nèi)容：準(zhǔn)備各種形狀的積木、卡片等，讓幼兒觀察并認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形等基本圖形。通過(guò)拼圖游戲、圖形配對(duì)游戲等，加深幼兒對(duì)圖形的認(rèn)知。目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)圖形的認(rèn)知能力。2.顏色變變變活動(dòng)形式：實(shí)驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容：準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏色的顏料和透明塑料杯，引導(dǎo)幼兒觀察顏色混合后的變化。如將紅色和黃色混合變成橙色等，激發(fā)幼兒對(duì)顏色變化的興趣。目標(biāo)：豐富幼兒對(duì)顏色的感知經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其觀察力和探索精神。（二）思維拓展類1.分類大比拼活動(dòng)形式：小組競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容：收集各種不同類型的物品，如玩具、水果、衣物等，讓幼兒進(jìn)行分類?？梢园凑瘴矬w的顏色、形狀、用途等進(jìn)行分類，比一比哪個(gè)小組分得又快又準(zhǔn)確。目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和分類能力。2.排序小能手活動(dòng)形式：操作活動(dòng)內(nèi)容：提供長(zhǎng)短不一的吸管、大小不同的積木等材料，讓幼兒嘗試按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序，如長(zhǎng)短排序、大小排序等。目標(biāo)：鍛煉幼兒的邏輯思維能力和規(guī)律意識(shí)。（三）創(chuàng)意想象類1.故事創(chuàng)編活動(dòng)形式：語(yǔ)言活動(dòng)內(nèi)容：講述一個(gè)簡(jiǎn)單的故事開(kāi)頭，然后引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，續(xù)編故事的結(jié)尾。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用自己的語(yǔ)言表達(dá)故事內(nèi)容。目標(biāo)：激發(fā)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。2.手工創(chuàng)意活動(dòng)形式：手工制作活動(dòng)內(nèi)容：提供彩紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒制作自己喜歡的手工作品，如動(dòng)物、花朵等。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出與眾不同的作品。目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。（四）合作交流類1.搭積木比賽活動(dòng)形式：小組合作活動(dòng)內(nèi)容：將幼兒分成小組，每組提供積木，讓小組共同搭建一個(gè)主題建筑，如城堡、房子等。在搭建過(guò)程中，幼兒需要相互合作、交流，共同完成任務(wù)。目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高幼兒的溝通能力。2.角色扮演活動(dòng)形式：游戲活動(dòng)內(nèi)容：設(shè)置一個(gè)生活場(chǎng)景，如超市購(gòu)物、醫(yī)院看病等，讓幼兒分別扮演不同的角色，進(jìn)行角色扮演游戲。通過(guò)游戲，幼兒可以體驗(yàn)不同的社會(huì)角色，提高語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往能力。目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)交往能力。四、活動(dòng)實(shí)施步驟（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段（第12周）1.材料準(zhǔn)備根據(jù)不同的活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，如玩具、卡片、顏料、手工材料等。確保材料的安全性和適宜性，適合小班幼兒使用。2.場(chǎng)地準(zhǔn)備選擇寬敞、明亮、通風(fēng)良好的活動(dòng)場(chǎng)地，確保活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。根據(jù)活動(dòng)需要，對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾茫瑺I(yíng)造相應(yīng)的活動(dòng)氛圍。3.人員準(zhǔn)備安排經(jīng)驗(yàn)豐富、富有愛(ài)心和耐心的教師負(fù)責(zé)組織活動(dòng)。提前對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使其熟悉活動(dòng)方案和流程，掌握指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的方法和技巧。（二）活動(dòng)開(kāi)展階段（第316周）1.認(rèn)知探索類活動(dòng)每周安排23次認(rèn)知探索類活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為2030分鐘。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師通過(guò)生動(dòng)有趣的導(dǎo)入方式，引起幼兒的興趣，然后按照活動(dòng)內(nèi)容逐步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、探索和操作。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題。2.思維拓展類活動(dòng)每周安排12次思維拓展類活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為2030分鐘?；顒?dòng)形式可以多樣化，如游戲、競(jìng)賽、操作等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鍛煉思維能力。教師要引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的方法和策略，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。3.創(chuàng)意想象類活動(dòng)每周安排12次創(chuàng)意想象類活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為3040分鐘?；顒?dòng)中，教師要為幼兒提供豐富的材料和寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、自由創(chuàng)作。引導(dǎo)幼兒分享自己的作品和創(chuàng)意，給予肯定和表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情和自信心。4.合作交流類活動(dòng)每周安排12次合作交流類活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為3040分鐘。將幼兒分成小組進(jìn)行活動(dòng)，教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、相互交流，共同完成任務(wù)。在活動(dòng)結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行小組討論和總結(jié)，分享活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。（三）活動(dòng)總結(jié)階段（第1718周）1.對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié)和評(píng)價(jià)，包括認(rèn)知發(fā)展、思維能力、創(chuàng)造力、合作意識(shí)等方面。2.通過(guò)作品展示、小組匯報(bào)等形式，讓幼兒分享自己在活動(dòng)中的成果和收獲，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。3.對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行反思和總結(jié)，分析活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足，為今后的活動(dòng)改進(jìn)提供參考。五、活動(dòng)評(píng)估與反饋1.觀察記錄教師在活動(dòng)過(guò)程中要對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)觀察記錄，包括幼兒的參與度、興趣表現(xiàn)、思維發(fā)展、合作能力等方面。通過(guò)觀察記錄，了解幼兒在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步程度。2.作品評(píng)估對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)估，如手工制作、繪畫(huà)作品、故事創(chuàng)編等。從作品的創(chuàng)意、表現(xiàn)手法、完成質(zhì)量等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和建議。3.幼兒自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，以及自己在哪些方面做得好，哪些方面還需要改進(jìn)。同時(shí)，組織幼兒進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓幼兒互相欣賞、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的自我評(píng)價(jià)能力和相互學(xué)習(xí)的意識(shí)。4.家長(zhǎng)反饋定期與家長(zhǎng)溝通交流，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的看法和意見(jiàn)。家長(zhǎng)可以通過(guò)觀察幼兒在家中的表現(xiàn)，如思維能力、創(chuàng)造力、合作意識(shí)等方面的變化，反饋給教師。教師根據(jù)家長(zhǎng)的反饋，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案和教學(xué)方法，提高活動(dòng)效果。六、活動(dòng)安全保障1.材料安全在活動(dòng)前，對(duì)所有活動(dòng)材料進(jìn)行嚴(yán)格檢查，確保材料無(wú)尖銳邊角、無(wú)毒無(wú)害、無(wú)安全隱患。對(duì)于一些可能存在危險(xiǎn)的材料，如剪刀、膠水等，要在教師的監(jiān)督下使用，并向幼兒強(qiáng)調(diào)正確的使用方法。2.場(chǎng)地安全活動(dòng)場(chǎng)地要保持整潔、明亮、通風(fēng)良好，無(wú)障礙物和危險(xiǎn)因素。檢查場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備是否完好，如桌椅是否穩(wěn)固、電器是否正常等。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患。3.教師安全指導(dǎo)教師要具備一定的安全知識(shí)和應(yīng)急處理能力，在活動(dòng)前向幼兒講解安全注意事項(xiàng)，如遵守活動(dòng)規(guī)則、不隨意打鬧等。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要密切關(guān)注幼兒的行為舉止，及時(shí)制止危險(xiǎn)行為，確保幼兒的人身安全。七、資源需求1.材料資源各種形狀的積木、卡片、拼圖、玩具、彩紙、剪刀、膠水、顏料、透明塑料杯等。與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的圖書(shū)、圖片、視頻等資料。2.人力資源經(jīng)驗(yàn)豐富、富有愛(ài)心和耐心的教師若干名。如有需要，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與活動(dòng)，協(xié)助教師組織活動(dòng)。3.場(chǎng)地資源寬敞、明亮、通風(fēng)良好的活動(dòng)室或戶外場(chǎng)地。八、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)內(nèi)容要符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)