七年級語文下學期期中模擬卷（滿分120分，考試用時120分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．測試范圍：七年級下冊第1-3單元。5.難度系數(shù)：0.78。6．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。一、基礎知識綜合。（20分）閱讀下面短文，做下列小題。（8分）歷史無聲，歲月有言，為了緬懷老一輩無產階級革命家的豐功偉績，教育激勵后人。學校研究決定，開展以《傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈》為主題的研學旅行活動。在學校的精心準備、周密組織、認真實施下，我們來到了革命老區(qū)——咸豐。20世紀30年代初期，賀龍、關向應等老一輩無產階級革命家就開始在咸豐境內開展轟轟烈烈的革命活動，當?shù)乩习傩詹灰詾槿?，紛紛投身革命，他們氣充斗牛，將敵人在這里埋葬，將熱血灑在了這片殷紅的土地上。此次研學旅行讓我們深切感受到了老一輩無產階級革命家的精神，在學校也是如此。通過語文學習，讓我們看到歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛：在石頭路上也能酣然入夢的紅軍戰(zhàn)士，為中國核武器事業(yè)鞠躬盡萃、可歌可泣的鄧稼先，在朝鮮戰(zhàn)場奮不顧身、淳樸可愛的人民志愿軍。這些前輩們以大無畏的革命精神，力挽狂瀾。在他們面前，我們在學習中所付出的努力，就微不足到了。他們是我們欽配的榜樣，我們怎能辜負他們對我們的殷切期望？我們沒有理由不去不珍惜今天的幸福生活?；赝@閃耀的歷史星空，我們忍俊不禁地笑了。1．下列加點字的注音和加點詞語的字形，全都正確的一項是（

）（2分）A．埋葬（zàng）

淳樸

豐功偉績 B．殷紅（yīn）

酣然

氣充斗牛C．無畏（wèi）

欽配

微不足到 D．狂瀾（luán）

辜負

鞠躬盡萃2．結合語段內容，文段中畫線詞語使用有誤的一項是（

）（2分）A．轟轟烈烈 B．不以為然 C．可歌可泣 D．奮不顧身3．下列句子，沒有語病的一項是（

）（2分）A．在學校的精心準備、周密組織、認真實施下，我們來到了革命老區(qū)——咸豐。B．通過語文學習，讓我們看到歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。C．我們沒有理由不去不珍惜今天的幸福生活。D．回望這閃耀的歷史星空，我們忍俊不禁地笑了。4．下列句子，標點符號使用不當?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．開展以《傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈》為主題的研學旅行活動。B．我們來到了革命老區(qū)——咸豐。C．為中國核武器事業(yè)鞠躬盡萃、可歌可泣的鄧稼先。D．我們怎能辜負他們對我們的殷切期望？【答案】1．A2．B3．A4．A【解析】1．本題考查字音字形。B.殷紅（yīn）——yān，氣充斗?！獨鉀_斗牛；C.欽配——欽佩，微不足到——微不足道；D.狂瀾（luán）——lán，鞠躬盡萃——鞠躬盡瘁；故選A。2．本題考查詞語的使用。A.轟轟烈烈：形容事業(yè)的興旺。也形容聲勢浩大，氣魄宏偉。句中用于形容革命活動聲勢浩大，符合語境，使用正確；B.不以為然：不認為是這樣的，不認為是這么回事。不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。句中用于形容當?shù)乩习傩辗e極響應，紛紛投身革命，不符合語境，使用不正確；C.可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。句中用于形容鄧稼先的精神值得歌頌，符合語境，使用正確；D.奮不顧身：奮勇向前，不考慮個人安危。句中用于形容人民志愿軍在朝鮮戰(zhàn)場上奮勇向前，不顧個人安危，符合語境，使用正確。故選B。3．本題考查病句的辨析與修改。B.成分殘缺，缺少主語，可刪去“通過”或“讓”其中一個；C.否定不當，可刪去“不珍惜”中的“不”字；D.重復贅余，可刪去“地笑了”或“忍俊不禁地”；故選A。4．本題考查標點符號的使用。A.句中的書名號使用不當，“傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈”是活動主題，是特定稱謂，應將書名號改為雙引號；故選A。5．小語要整理有關家國情懷的詩歌，請你幫助補全空白。（6分）家國情懷，是古詩文中的常見主題。它是李白《春夜洛城聞笛》中“①，何人不起故園情”的無盡鄉(xiāng)思；是《木蘭詩》中保家衛(wèi)國時，面臨“②，”的在所不辭和③“，關山度若飛”的義無反顧；是王維的《竹里館》中“④，明月來相照”的恬淡心情與高潔人品；是韓愈的《晚春》中“草樹知春不久歸，⑤”的生命本色的舒展?！敬鸢浮看艘骨新務哿窔鈧鹘痂睾庹砧F衣萬里赴戎機深林人不知百般紅紫斗芳菲【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“朔、柝、赴、戎機、芳菲”等字詞容易寫錯。語文學習與生活密不可分，讓我們在愉快的語文學習中，感受生活中的每一個瞬間，感受生活的美好。你所在的班級召開了“我的語文生活”專題學習活動，請你積極參與，完成下面任務。（8分）6．結合下面三個小組在生活中搜集到的材料，說說你從中發(fā)現(xiàn)的語言現(xiàn)象，并談談你的感受和看法。（2分）第一小組發(fā)現(xiàn)這樣一些字：家俱（具）、另（零）售、燒并（餅）。第二小組發(fā)現(xiàn)廣告中常有這樣的“成語”出現(xiàn)：步步為贏、咳不容緩、默默無蚊。第三小組在報紙中發(fā)現(xiàn)這樣的標題：超女“粉絲”成千上萬，東北“玉米”不減當年。7．在“尋找最美對聯(lián)”活動中，老師出示了這樣一副對聯(lián)：上聯(lián)：讀書滋逸氣下聯(lián)：閱世豪情下聯(lián)橫線上應該填寫的字是（益/增），原因是：。這副對聯(lián)適合掛在（書房/客廳）。（3分）8．當今社會，一方面是網絡用語大行其道，逐漸成為大眾化的流行語，如“YYDS”（意為：永遠的神），“你的良心不會痛嗎？”等。另一方面，語文學習和寫作不提倡用網絡語言作文，你認為在我們的作文中是否可以用網絡語言呢？請說說你的看法。（3分）（要求觀點明確、道理充分，條理清晰，60字左右）【答案】6．漢字使用不規(guī)范；生活中處處有語文；在生活中要正確使用語言文字；要規(guī)范街頭用字；要能掌握新鮮用語；傳承祖國語言文化。（任答兩點即可）7．益平仄相對，內容銜接，意境吻合書房8．（示例一）我贊成，網絡用語是時代產物，體現(xiàn)了時代特色和人們的時代心聲，更具有生活氣息、時代氣息，用網絡用語可以更親切，也更加新穎，體現(xiàn)青少年與時俱進的特點。（示例二）我反對，網絡用語是口語，過于通俗，不適合用到我們的作文中，而且網絡用語沒有經過時間的淬煉，其生命周期可能很短暫，不是精華語言?！窘馕觥?．本題考查內容理解和拓展運用。第一小組發(fā)現(xiàn)的是錯別字現(xiàn)象，如“家俱”應為“家具”，“另售”應為“零售”，“燒并”應為“燒餅”，這些都屬于漢字使用不規(guī)范的情況。這種不規(guī)范的使用可能是由于打字時的誤打誤撞，或者是對漢字掌握不夠準確導致的。這種現(xiàn)象在日常生活中非常常見，尤其是在網絡語言和手寫體中。對于這種現(xiàn)象，我們應該保持警惕，因為漢字是中華文化的瑰寶，規(guī)范使用漢字是對傳統(tǒng)文化的尊重。第二小組發(fā)現(xiàn)的是廣告中“成語”的濫用現(xiàn)象，如“步步為贏”（應為“步步為營”）、“咳不容緩”（應為“刻不容緩”）、“默默無蚊”（應為“默默無聞”），這些成語被商家巧妙地改寫成與產品相關的詞語，以達到宣傳的效果。雖然這種改動在某些情況下可能具有創(chuàng)意和趣味性，但過度使用或濫用則可能損害成語的準確性和文化內涵。因此，我們在欣賞這種創(chuàng)意的同時，也要保持對成語原意的理解和尊重。第三小組發(fā)現(xiàn)的是網絡流行語現(xiàn)象，如“粉絲”、“玉米”等，這些詞語在特定語境下具有特定的含義，如“粉絲”指支持某明星或偶像的人，“玉米”則指支持李宇春的人。這些新鮮用語反映了當代社會的文化特點和人們的語言習慣。對于這種現(xiàn)象，我們應該保持開放和包容的態(tài)度，同時也要學會正確理解和使用這些用語。綜上所述，我們可以得出以下感受和看法：漢字使用不規(guī)范是一個普遍存在的問題，我們應該加強漢字的學習和掌握，避免錯別字的出現(xiàn)。廣告中成語的濫用現(xiàn)象需要引起我們的注意，我們應該保持對成語原意的理解和尊重，避免過度使用或濫用。網絡流行語反映了當代社會的文化特點和人們的語言習慣，我們應該保持開放和包容的態(tài)度，同時也要學會正確理解和使用這些用語。在生活中，我們要正確使用語言文字，規(guī)范街頭用字，傳承祖國語言文化。同時，我們也要能掌握新鮮用語，跟上時代的步伐。據(jù)此概括作答即可。7．本題考查對聯(lián)，需要注意以下情況：上下句字數(shù)相等；上下句意思相近或相反；上下句對應位置的字眼詞性相對、結構相同、不重復用字；平仄相對，仄起平收。根據(jù)這些原則，上聯(lián)第三個字是“滋”，是動詞平聲，所以下聯(lián)的第三個字也應該是動詞，但是要是仄聲，“益”“增”都是動詞，但是“益”是仄聲，“增”是平聲，根據(jù)平仄相對，應該選“益”合適。根據(jù)內容“讀書滋逸氣，閱世益豪情”主要是強調讀書的重要性，所以適合掛在書房。8．本題考查語言表達。本題是開放性試題，可贊成，可反對，贊成可從網絡用語能體現(xiàn)時代氣息、體現(xiàn)人們的心聲角度去談，反對可從網絡用語是口語，不適合中考這樣嚴肅場合等角度談。60字左右。示例1：我贊成，網絡用語來自生活，新穎、時尚（新穎）。寫作時適當借鑒，顯得更有生活氣息和時代感。同學之間用網絡用語交流更親切，也更能體現(xiàn)我們青少年勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的風格。示例2：我反對，我們應該規(guī)范使用漢語。漢語歷經幾千年，不僅是中國的文字，更是我們中國的文化。新時代的學生，是文化的傳人，更應該主動學習并使用規(guī)范語言。所以，語文學習和寫作中不能使用網絡語言。二、閱讀。（50分）（一）名著閱讀9．請根據(jù)你對名著《駱駝祥子》的閱讀，完成下面各題。（6分）（1）下面是小語的讀書筆記，其中表述有誤的一項是（

）（3分）A．“痛苦的活著，委屈的死去”是祥子命運的寫照。B．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人對祥子很不好，所以祥子只做四天就不干了。C．《駱駝祥子》圍繞著祥子的最大夢想，寫他三起三落的人生經歷，突出當時社會人民的困難生活。D．虎妞是老舍精心設計的一個人物，她和劉四爺徹底吵翻后就自己做主在外租房，與祥子結了婚。作者對她的態(tài)度既同情又批判。（2）下面是小文的讀書筆記，請你幫他補全批注內容。（3分）原文批注他就那么半死半活的，低著頭一步一步的往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出的任著車夫在水里掙命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在這兒算怎回事？”坐車的跺著腳喊。坐車人的形象：【答案】（1）B（2）極其自私，對勞動者的苦難和不幸冷眼相待，蠻橫兇狠?！窘馕觥浚?）本題考查對名著內容的理解與識記。B.祥子第一次拉包月的主人是楊先生，而不是曹先生，楊先生和他的家人對祥子很不好；曹先生對祥子很好；故選B。（2）本題考查做批注?！翱熳?！你把我扔在這兒算怎么回事？”是對坐車人的語言描寫；“跺著腳喊”是對他的動作描寫，可以看出，面對“車夫在水里掙命”和避避雨再走的合理要求，坐車人冷漠、麻木、缺乏同情心，只考慮自己，不管他人。這是當時社會的縮影，寫出了當時社會中，人們不把車夫這樣的底層勞動者當人的現(xiàn)狀，表現(xiàn)了整個社會的世態(tài)炎涼、人情冷漠。（二）詩歌鑒賞閱讀下面一首詩，完成下面小題。（5分）逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。10．下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）（2分）A．這首詩表達了詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。B．“憑君傳語報平安”表達了詩人掛念親人而又無可寄托，擔心親人掛念自己的復雜心理。C．展開聯(lián)想與想象，詩歌描繪了離開長安日久，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天。詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖的情景。D．這首詩語言樸素自然，僅運用了比喻的修辭手法，就將生活中充滿的濃郁邊塞生活氣息，用樸素的語言真摯的表現(xiàn)出來。11．詩中的“龍鐘”是什么意思？賞析其表達效果。（3分）【答案】10．D11．“龍鐘”是沾濕的樣子，這里運用了夸張的修辭手法，生動形象地描繪了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態(tài)?！緦дZ】岑參的《逢入京使》以簡練的語言，表達了詩人遠涉邊塞時的思鄉(xiāng)之情。詩中，“故園東望路漫漫”展現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念，而“雙袖龍鐘淚不干”則通過生動的形象描繪了詩人內心的無盡哀愁。最后兩句“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”則巧妙地傳達了詩人對親人的掛念與無奈。全詩語言樸素自然，情感真摯，展現(xiàn)了濃郁的邊塞生活氣息。10．本題考查詩的理解和分析。D.“僅運用了比喻的修辭手法”錯誤?！半p袖龍鐘淚不干”指揩眼淚已經揩濕了雙袖，可是臉上的淚水仍舊不干。這里運用了夸張的修辭手法描繪了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態(tài)，真切地再現(xiàn)了一個普通人想家想到極點的情態(tài)；故選D。11．本題考查詞句賞析。“雙袖龍鐘淚不干”意思是：思鄉(xiāng)之淚沾濕雙袖難擦干?！褒堢姟北疽馐切稳萘鳒I的樣子，在這里運用夸張的修辭手法，生動地描繪出詩人因思念家鄉(xiāng)和親人，淚水止不住地流淌，以至于雙袖都被沾濕的狀態(tài)。通過這種夸張的描寫，更加突出了詩人對親人的無限眷戀和思念之情。（四）文言文閱讀比較閱讀下面的文言文，完成下面小題。（13分）【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（《賣油翁》）【乙】公孫龍①在趙之時，謂弟子曰：“人而無能者，龍不能與游②?！庇锌鸵潞症蹘鞫娫唬骸俺寄芎簟！惫珜O龍顧謂弟子曰：“門下故有能呼者乎？”對曰：“無有。”公孫龍曰：“與之弟子籍！”后數(shù)日，往說燕王。至于河上，而航④在一汜⑤，使善呼者呼之，一呼而航來。故曰：“圣人之處世，不逆有伎⑥能之士?！保ㄟx自《淮南子道應訓》，有刪減）【注釋】①公孫龍：戰(zhàn)國人，哲學家。②游：交往，交際。③褐：這里指粗布衣服。④航：指船。⑤汜：同“涂”（sì），河岸。⑥伎：同“技”，技能，技巧，技藝。12．解釋下列句中加點的詞在文中的意思。（3分）（1）但微頷之

（2）爾安敢輕吾射

（3）有客衣褐帶索而見13．下列加點詞的用法和意義全都相同的一項是（

）（2分）A．門下故有能呼者乎

曉之者亦舍然大喜 B．至于河上

嘗射于家圃C．而航在一汜

康肅笑而遣之 D．圣人之處世

但微頷之14．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。（2）使善呼者呼之，一呼而航來。15．陳堯咨和公孫龍面對技藝高超者的態(tài)度是怎樣的？請結合兩文內容簡要分析。（4分）【答案】12．（1）點頭（2）怎么（3）穿，穿著13．A14．（1）慢慢地用勺舀起油滴入葫蘆，（油）從銅錢的方孔注入，而銅錢沒有被沾濕。（2）（公孫龍）讓善于呼喊的人呼叫渡船，一叫渡船就過來了。15．陳堯咨面對賣油翁，開始表現(xiàn)的是不屑與輕視，后面心悅誠服。公孫龍不輕視善呼者，能用人之長。【導語】這兩篇文言文通過不同的故事情節(jié)，展現(xiàn)了對待技藝高超者的態(tài)度。甲文中，陳康肅公因賣油翁的輕蔑而憤怒，但最終被其精湛技藝所折服，體現(xiàn)了技藝無貴賤、熟能生巧的道理。乙文中，公孫龍對有特殊技能的人持開放態(tài)度，認為不應排斥有技藝之人，強調了尊重和利用人才的重要性。兩文共同反映了古代社會對技藝和人才的重視，以及面對技藝高超者時應有的謙遜和包容態(tài)度。12．本題考查文言實詞。（1）句意為：只是微微點頭。頷：點頭；（2）句意為：你怎么敢看輕我射箭的本領！安：怎么；（3）句意為：有個穿著粗布衣服用繩索當衣帶的訪客求見。衣：穿，穿著。13．本題考查一詞多義。A.均為代詞，可譯為“……的人”；B.介詞，“到”/介詞，可譯為“在”；C.連詞，表轉折，可譯為“卻，但是”/連詞，表修飾，也可不譯；D.助詞，位于主謂之間，取消句子獨立性，不譯/為代詞，代指陳堯咨射箭十中八九這一情況；故選A。14．本題考查文言句子翻譯。注意重點詞語：（1）徐：慢慢地。杓（sháo）：同“勺”，勺子。瀝之：注入葫蘆。瀝，注。之，指葫蘆。（2）使：讓。善：善于。呼者：呼喊的人。呼之：呼叫渡船。15．本題考查內容理解和概括。結合甲文中“康肅忿然曰：‘爾安敢輕吾射！’”可知，陳堯咨在面對賣油翁時，最初表現(xiàn)的是不屑與輕視。他因為射箭技藝高超而自矜，當賣油翁對他的射箭技藝只表示微頷之態(tài)時，他感到憤怒，質問賣油翁是否輕視他的射箭技藝。結合“康肅笑而遣之”可知，當賣油翁通過酌油瀝之、錢不濕的表演展示了自己同樣高超的技藝，并解釋這只是因為“手熟爾”時，陳堯咨的態(tài)度發(fā)生了轉變，由憤怒轉為心悅誠服，笑著將賣油翁打發(fā)走。這表明陳堯咨雖然起初有些自負，但在見識到真正的技藝后，能夠認識到自己的不足，并表現(xiàn)出對技藝高超者的尊重和認可。結合乙文中“有客衣褐帶索而見”“‘與之弟子籍！’后數(shù)日，往說燕王。至于河上，而航在一汜，使善呼者呼之，一呼而航來”可知，公孫龍則表現(xiàn)出了對技藝高超者的尊重和善用。當他聽說有人能“呼”時，他沒有因為這個人穿著粗布衣服而輕視他，反而立刻將他收入門下，并給予弟子籍。后來，當公孫龍前往燕國游說，遇到河流阻擋時，正是這位善呼者發(fā)揮了作用，一呼而船來，幫助公孫龍順利過河。公孫龍的行為表明他能夠識人用人，不輕視任何有技能的人，并善于利用他們的長處來為自己服務。參考譯文：甲康肅公陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也憑借這種本領而自夸。曾經有一次，他在家里的場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢锊辉谝獾乜粗?，很久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微點頭。

陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢看輕我射箭的本領！”老翁說：“憑我倒油的經驗知道這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺虬l(fā)走了。乙公孫龍在趙國的時候，對弟子說：“一個人如果沒有才能，我公孫龍不會和他交往?！庇袀€穿著粗布衣服用繩索當衣帶的訪客求見并說：“我善于大聲喊叫?！惫珜O龍回頭向弟子問道：“我的門下本來有善于大聲喊叫的人嗎？”弟子們回答說：“沒有?！惫珜O龍說：“給他弟子的身份吧！”后來過了數(shù)天以后，公孫龍前往勸說燕王。來到河邊，但是船在對面河岸。公孫龍讓善于大聲喊叫的人呼叫船，一叫船就過來了。所以說：“圣人處世，不會抵抗有一技之長的人。”（四）非連續(xù)性文本閱讀“看見”漢字，傳承文化。閱讀下列材料，回答各題。（10分）【材料一】蛟龍去，靈蛇來。2024年11月29日，中央廣播電視總臺《2025年春節(jié)聯(lián)歡晚會》發(fā)布主題和主標識（如圖三所示）。乙巳蛇年春晚將在歡樂吉祥的總基調中，以“巳巳如意，生生不息”為主題，與全球華人相約除夕、歡度春節(jié)。2025年春晚臺標的設計靈感，基礎形狀取自古老的甲骨文“已”字（圖一）。“巳（sì）”字在甲骨文中，原義表示時間。它代表著歲月的流轉，承載著人們對時間的敬畏與珍惜。設計者將“巳”字圖形化，演變成為一個既方又圓、獨具特色的花紋圖案（圖二），最后將其優(yōu)雅地鏡像復制、對稱擺放（圖三），既結合了“乙”字和“巳”字，對應了2025乙巳蛇年的干支；又構成了中國傳統(tǒng)文化中“如意”的紋樣，它代表著順遂如意，是人們對美好幸福生活的向往和追求。雙已合璧，事事如意，這是乙巳蛇年與如意之間吉祥曼妙的創(chuàng)意鏈接。（選自《央視網》，有刪改）【材料二】下圖為2024年12月2日，中央廣播電視總臺《2025年春節(jié)聯(lián)歡晚會》發(fā)布的官方吉祥物形象“巳升升”。憨態(tài)可掬又富有古意的已升升，一亮相就收獲不少粉絲．它的設計靈感源自多種傳統(tǒng)文化元素。（選自《央視新聞》）【材料三】“文化興國運興，文化強民族強”。作為世界三大自源文字體系之一，漢字也是唯一持續(xù)使用至今的文字體系，一字一世界，一筆一乾坤。自古以來，漢字以其穩(wěn)定性、傳承性、豐富性，支撐著中華文化的發(fā)展。春晚作為春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的重要文化符號，承擔著傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命．近兩年春晚以漢字為立足點，不僅彰顯了漢字的無窮魅力，更體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的深邃與博大，昭示著中華文化自信。一橫一豎傳文脈，一撇一捺總關情。2024年央視春晚主題是“龍行龘龘，欣欣家國”，因為許多人不認識“龘”，曾引發(fā)了一波查字典熱潮。2025年的春晚主題又活用了“巳”這個生僻字，同樣激發(fā)了許多人了解“巳”的讀音及含義的興趣。讓人們越來越習慣于鍵盤輸入，手寫漢字的機會越來越少時，使得許多人的漢字書寫質量、語言文字表達能力有所下降。而公眾對春晚漢字主題關注和討論，必將對漢字的規(guī)范使用和推廣發(fā)揮積極作用。除此之外，漢字美好的寓意還傳遞著積極向善向上的溫暖力量，共赴美好前程。當今社會，人們面臨著各種挑戰(zhàn)和壓力，春晚作為一臺具有廣泛影響力的晚會，有責任傳遞積極向上的力量。“巳巳如意，生生不息”的主題所蘊含的美好寓意和正能量，能夠為觀眾帶來心靈的慰藉和鼓舞，讓大家在新的一年里充滿信心和希望，給人以力量，以更加積極的態(tài)度面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，共同創(chuàng)造美好的未來。（選自《北京青年報》，有刪改）16．下列對上述材料的理解和分析，不正確的一項是（

）（4分）A．2025年春晚臺標及吉祥物的設計靈感都充分彰顯了傳統(tǒng)文化元素。B．“巳巳如意”又諧音“事事如意”，這是蛇年與美好祝福的創(chuàng)意銜接。C．人們在快節(jié)奏生活中日益依賴電子產品，以致對漢字書寫幾乎不關注。D．漢字是世界三大字源文字體系中唯一持續(xù)使用至今的文字，歷史悠久。17．請結合【材料一】，試推測【材料二】中的吉祥物“巳升升”設計靈感源自哪些傳統(tǒng)文化元素？（3分）18．根據(jù)【材料三】，簡要概括近兩年春晚都以漢字為主題的原因。（3分）【答案】16．C17．①整體形狀類似甲骨文“巳”漢字字形；②動物形象呼應了“乙巳”年蛇年這一生肖年；③身上有多處“如意”的花紋，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化。18．①彰顯漢字魅力，體現(xiàn)中華文化的博大精深，昭示文化自信；②引發(fā)公眾對漢字的關注，有效推廣對漢字的規(guī)范使用；③漢字美好的寓意還傳遞著積極向善向上的溫暖力量，鼓舞人心。【導語】這篇閱讀文章通過介紹2025年春晚的主題、臺標和吉祥物設計，深入探討了漢字與中華傳統(tǒng)文化的關系。文章強調，春晚作為重要的文化符號，不僅傳承和弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還通過漢字主題激發(fā)了公眾對漢字的興趣和關注。材料一和材料二詳細描述了臺標和吉祥物的設計靈感，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代創(chuàng)意的結合。材料三則進一步闡述了漢字在文化傳承中的重要性，指出春晚通過漢字主題傳遞積極向上的力量，增強了文化自信。整體而言，文章展現(xiàn)了漢字在文化傳承中的獨特魅力和深遠影響。16．本題考查信息的篩選與辨析。C.結合材料三第二段“手寫漢字的機會越來越少時，使得許多人的漢字書寫質量、語言文字表達能力有所下降”可知，文中強調的是漢字書寫質量和語言表達能力的下降，而非對漢字書寫幾乎不關注。題干中“對漢字書寫幾乎不關注”與原文內容不符；故選C。17．本題考查提煉與概括。根據(jù)材料一第二段“2025年春晚臺標的設計靈感，基礎形狀取自古老的甲骨文‘已’字（圖一）?！龋╯ì）’字在甲骨文中，原義表示時間。它代表著歲月的流轉，承載著人們對時間的敬畏與珍惜”，材料二的吉祥物“巳升升”從整體形狀上看，有可能借鑒了甲骨文“巳”字的形態(tài)，因為春晚臺標都以甲骨文“巳”字為靈感來源，作為春晚的吉祥物，在設計上也很可能與這一元素相呼應，從而體現(xiàn)出對傳統(tǒng)文化元素的運用和傳承。

動物形象呼應了“乙巳”年蛇年這一生肖年。由材料一“2025年春晚臺標的設計靈感……既結合了‘乙’字和‘巳’字，對應了2025乙巳蛇年的干支”可知，2025年是乙巳蛇年。而吉祥物“巳升升”的動物形象是蛇，這與當年的生肖年相呼應，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的生肖文化，是對傳統(tǒng)文化元素的一種典型運用，因為生肖文化是中國傳統(tǒng)文化中非常重要的一部分，春晚作為傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的重要平臺，通過吉祥物的設計來體現(xiàn)生肖文化是很合理的。身上有多處“如意”的花紋，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化。從材料一“設計者將‘巳’字圖形化，演變成為一個既方又圓、獨具特色的花紋圖案（圖二），最后將其優(yōu)雅地鏡像復制、對稱擺放（圖三），既結合了‘乙’字和‘巳’字，對應了2025乙巳蛇年的干支；又構成了中國傳統(tǒng)文化中‘如意’的紋樣，它代表著順遂如意，是人們對美好幸福生活的向往和追求”可知，春晚臺標設計中運用了“如意”的紋樣。由此推測，吉祥物“巳升升”身上有多處“如意”的花紋，也是為了與春晚臺標的設計理念相契合，進一步體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化中“如意”所代表的美好寓意，傳遞出順遂如意的祝福，這也是對傳統(tǒng)文化元素的巧妙運用。18．本題考查內容概況。依據(jù)材料三第一段“作為世界三大自源文字體系之一，漢字也是唯一持續(xù)使用至今的文字體系，一字一世界，一筆一乾坤。自古以來，漢字以其穩(wěn)定性、傳承性、豐富性，支撐著中華文化的發(fā)展。春晚作為春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的重要文化符號，承擔著傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命。近兩年春晚以漢字為立足點，不僅彰顯了漢字的無窮魅力，更體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的深邃與博大，昭示著中華文化自信”可知，春晚以漢字為主題，能夠充分展示漢字作為中華文化重要載體的獨特魅力，以及其背后所蘊含的博大精深的中華文化，進而向世界昭示我們的文化自信，這符合春晚傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的使命。

從材料三第二段“2024年央視春晚主題是‘龍行龘龘，欣欣家國’，因為許多人不認識‘龘’，曾引發(fā)了一波查字典熱潮。2025年的春晚主題又活用了‘巳’這個生僻字，同樣激發(fā)了許多人了解‘巳’的讀音及含義的興趣。當人們越來越習慣于鍵盤輸入，手寫漢字的機會越來越少時，使得許多人的漢字書寫質量、語言文字表達能力有所下降。而公眾對春晚漢字主題關注和討論，必將對漢字的規(guī)范使用和推廣發(fā)揮積極作用”可知，春晚主題中運用生僻字引發(fā)了公眾對漢字的關注和討論，在當下人們漢字書寫能力有所下降的情況下，這種關注和討論能夠有效促進漢字的規(guī)范使用和推廣，所以春晚以漢字為主題具有重要的現(xiàn)實意義。

由材料三第三段“漢字美好的寓意還傳遞著積極向善向上的溫暖力量，共赴美好前程。當今社會，人們面臨著各種挑戰(zhàn)和壓力，春晚作為一臺具有廣泛影響力的晚會，有責任傳遞積極向上的力量?！人热缫?，生生不息’的主題所蘊含的美好寓意和正能量，能夠為觀眾帶來心靈的慰藉和鼓舞，讓大家在新的一年里充滿信心和希望，給人以力量，以更加積極的態(tài)度面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，共同創(chuàng)造美好的未來”可知，春晚以漢字為主題，能夠借助漢字所蘊含的美好寓意，傳遞積極向上的力量，在人們面臨壓力和挑戰(zhàn)時給予心靈慰藉和鼓舞，使人們以更積極的態(tài)度面對生活，這也是春晚以漢字為主題的重要原因之一。據(jù)此概括整理作答即可。（五）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。（16分）留扇窗給母親①光陰刷舊了我，也刷舊了我身邊的一些物件。屋子的墻體有了裂縫，木門與門框越來越不能吻合。在靜下來的夜里，我默默和它們對話，想起一晃而過的13年，心里有點兒發(fā)慌，不知是該感激它們的陪伴，還是該遺憾它們的老舊。②我居住的小區(qū)，是新區(qū)最早的樓群。隨后，星火燎原。十多年的光景，新區(qū)由一個呱呱墜地的嬰兒，成長為一個蓬勃的少年，與北城區(qū)遙相呼應。搬過來的時候，給母親留了一間臥房。這間臥房離客廳最近。雖然是北向，陽光不能朗照，但窗戶含著無限風光。視野舒展開去，可看到隋唐城遺址植物園，望見飛架于洛河之上的牡丹大橋，再遠一些就是融在天際線處的老洛陽城區(qū)。③我所居住的高樓，當年的設計理念是大客廳小臥室。女兒的臥室10平方米，母親的臥室13平方米。請來規(guī)劃壁柜的師傅，建議把女兒與母親的臥室對調，理由是老人不需要那么大，而孩子的臥室大一點，可以做衣柜、書柜和學習桌。④我聽了，感覺有些道理，但礙于母親也在旁邊，我只是默不作聲。在母親沒有開口之前，我是斷不能開口調換的。⑤父親去世后，母親也是經歷了一場生死劫。如今母親身體孱弱，多愁善感，心思仿若成熟的谷穗，沉甸甸的。原本，母親就不能踏實地住在我家，時常念叨著她和父親的家。為此，有些話我在心里翻上翻下，還是不可以隨便說出來的。⑥幾天后，設計壁柜的人打電話催我，我說，不急，我和母親商量一下。想起少時歲月，我家的宅基地是劃在村南的一個大水坑旁的，三分之一的位置潛在水里。每逢節(jié)假日，父親和母親一起，領著我和弟弟，四處找尋土源，硬生生把水里的三分之一地盤，從水坑里“拉”了上來。⑦像燕子銜泥似的，一間臥房和它對面的一間廚房，搭建起來了。臥房唯一的窗戶、房間里最亮堂的部位，母親留給了我和弟弟。窗下放的是一張笨重的老櫟木桌子，我們的個子還沒有長成，有時站立著，有時跪在一把高腳椅子上，趁著投進木窗的光束，在那里寫寫畫畫。⑧后來蓋起了三間瓦房，再后來蓋起了臨街房。每有新房子落成，母親總由著我和弟弟去挑。臨街房蓋成后，沿著一組錯落有致的臺階，可以登上房頂瞭望，可以晾曬小麥、玉米、花生。⑨后來，我們隨著父親，住在了一個專為老干部規(guī)劃建造的小院里。兩層的小樓房，我和弟弟各自挑了高處的、大窗戶的、南向的房間，而父母住在了廚房后面的、僅有一個小高窗換氣的房間。想到這里，我的眼睛有點濕濕的。⑩趁著母親下樓散步，我走進她的臥室，坐在她常坐的位置，望向窗外；初冬時節(jié)，一排高大的白楊樹，拿著滿頭紅彤彤的葉子，乍一看猶如春天的花朵；小河邊的垂柳，在風中輕輕搖曳，像披著金紗的新娘。視野偏左一點兒，能看到我工作的學校；抬高一點兒，有鳥兒在天空劃過。倘若母親立起身來向下瞧，能看到我下班歸來的路徑，能看到親友們來訪的身影。倘若母親躺在床上，深夜仍舊無眠，也可與一窗月光絮說到天亮……?我的想法徹底不再搖擺，是因為母親的一句話。我在隔壁看書，母親突然喊我；快來看，今天的云朵真好看，你拍一張給孩子發(fā)過去吧。?以前，父母總把家里最好的地方，最明亮的位置，留給孩子，而他們默默地坐在角落里，坐在暗淡處，看著孩子的笑臉與成長，為孩子加油、鼓掌。如今他們老了，我們也該留一扇窗給他們。（作者：佚名。有刪改）19．【梳理概括情節(jié)】請按時間順序，概述文章圍繞“房間”寫的“我”與母親之間的事情。（4分）20．【分析段落作用】請從記敘順序的角度，說說第⑤段的作用。（4分）21．【句子賞析】第⑩段畫線句子寫了母親窗外的風景，請任選兩個角度進行賞析。（4分）22．【主旨探究】有人認為本文的主題是表現(xiàn)親情，有人認為是關注老人的生活狀態(tài)，你的觀點是什么？請結合文章內容簡要分析。（4分）【答案】19．①少時，家里新宅落成，母親把臥房唯一的窗戶、房間里最亮堂的部位留給“我”和弟弟；②后來，每有新房落成，母親總由著“我”和弟弟去挑；③再后來住進小樓，“我”和弟弟又住進高處的、大窗戶的、南向的房間，而父母住在了僅有一個小高窗換氣的房間；④如今母親身體孱弱，多愁善感，“我”幾經思考，決定還是讓母親住帶窗的大房間。20．第⑤段內容屬于插敘。此處插入父親去世后母親遭遇生死劫，身體孱弱，多愁善感，不能踏實住在“我”家等內容，引出下文“我”的回憶和“我”看母親臥室的事，為后文寫“我”幾經思考，決定不調換母親的房間埋下伏筆。21．示例：①畫線句開頭連用兩個比喻，把初冬白楊樹的葉子比作春天的花朵，把風中搖曳的垂柳比作披金紗的新娘，清新、美好，充滿生機，表明親看到這些景物時心情會非常愉悅。②這幾個寫景句的寫作順序是從自然景色到人文景觀，重點是后者，表明母親心里時時牽掛著兒子，牽掛著親友。③畫線句最后的省略號表示語意未盡，說明母親從白天到晚上，在窗下看到的、想到的有很多，這扇窗給了母親很多慰藉。22．示例：我認為既有關愛老人的一面，也有表現(xiàn)親情的一面。①關愛老人?！拔摇眲傞_始打算把母親的大臥室和女兒的對調，后來了解到母親內心的孤獨和想法，決定不再調換房間，要留扇窗給母親，這表明我們應關愛老人的精神世界。②表現(xiàn)親情。一直以來，父母都是把最好的房間留給“我”和弟弟；“我”了解到母親的心理后，毅然決定要留扇窗給母親。父母兒女之間相互關愛。（回答“關愛老人”或“表現(xiàn)親情”或二者都有均可）【解析】19．本題考查文章情節(jié)概括。根據(jù)第⑥段“想起少時歲月，我家的宅基地是劃在村南的一個大水坑旁的”第⑦段“臥房唯一的窗戶、房間里最亮堂的部位，母親留給了我和弟弟”可知，回想起少時歲月，在宅基地的新房建立起來之后，臥房唯一的窗戶、房間里最亮堂的部位，母親留給了我和弟弟；根據(jù)第⑧段“來蓋起了三間瓦房，再后來蓋起了臨街房。每有新房子落成，母親總由著我和弟弟去挑”可概括為：后來，每有新房落成，母親總由著“我”和弟弟去挑；根據(jù)第⑨段“后來，我們隨著父親，住在了一個專為老干部規(guī)劃建造的小院里。兩層的小樓房，我和弟弟各自挑了高處的、大窗戶的、南向的房間，而父母住在了廚房后面的、僅有一個小高窗換氣的房間”可概括為：再后來住進小樓，“我”和弟弟又住進高處的、大窗戶的、南向的房間，而父母住在了僅有一個小高窗換氣的房間；根據(jù)第②段“給母親留了一間臥房。這間臥房離客廳最近。雖然是北向，陽光不能朗照，但窗戶含著無限風光。視野舒展開去，可看到隋唐城遺址植物園……”第⑤段“父親去世后，母親也是經歷了一場生死劫。如今母親身體孱弱，多愁善感，心思仿若成熟的谷穗，沉甸甸的”第?段“如今他們老了，我們也該留一扇窗給他們”可知，在父親去世后，母親的身體大不如前，母親的臥室比孩子的大，規(guī)劃師建議給互換一下，但是看到母親的身體，想到母親為我們的付出以及窗外的風景，我最后決定還是給母親的臥室留一扇窗，讓母親住大臥室，據(jù)此可概括為：如今母親身體孱弱，多愁善感，“我”幾經思考，決定還是讓母親住帶窗的大房間。20．本題考查記敘順序及作用。根據(jù)第⑤段“父親去世后，母親也是經歷了一場生死劫。如今母親身體孱弱，多愁善感，心思仿若成熟的谷穗，沉甸甸的”可知，此處寫父親去世后母親的精神狀態(tài)和身體狀況，屬于插敘。結合第⑥段“想起少時歲月，我家的宅基地是劃在村南的一個大水坑旁的，三分之一的位置潛在水里?！钡冖舛巍俺弥赣H下樓散步，我走進她的臥室，坐在她常坐的位置，望向窗外”可知，規(guī)劃師建議我把母親的房間和孩子的房間換了，但是一想到母親曾經為我們付出的點點滴滴，又覺得應該給母親一個打開心靈的窗戶，故插入母親的身體狀況以及不能踏實住在“我”家等內容，還可以引出下文對年少時的回憶以及趁母親下樓散步去看母親的臥室等內容，結合第?段“如今他們老了，我們也該留一扇窗給他們?！笨芍?，我?guī)捉浰伎迹詈筮€是決定把有窗戶的大臥室留給母親，所以插敘的內容還可以為后文我決定不調換母親的房間埋下伏筆，使整個故事情節(jié)更加合情合理。21．本題考查語言的賞析。這段話是景物描寫，賞析時，要關注景物描寫的順序，景物的特點，然后結合所運用的修辭手法、表現(xiàn)手法等，分析其在表情達意上的作用。第⑩段畫線句子是景物描寫，寫出了初冬時節(jié)窗外的風景，側面表現(xiàn)母親對我們的愛和呵護。“一排高大的白楊樹，拿著滿頭紅彤彤的葉子”，這里將白楊樹的葉子比喻為“滿頭紅彤彤”，而“拿著”則賦予了白楊樹人的動作，使得畫面更加生動有趣。“小河邊的垂柳，在風中輕輕搖曳，像披著金紗的新娘”，這里將垂柳在風中的姿態(tài)比作“披著金紗的新娘”，不僅形象地描繪出了垂柳的美麗，也營造了一種溫馨而浪漫的氛圍，體現(xiàn)了作者內心的愉悅。根據(jù)“一排高大的白楊樹”“小河邊的垂柳”“能看到我工作的學?！薄澳芸吹轿蚁掳鄽w來的路徑，能看到親友們來訪的身影”可知，這個句子在描寫的時候從自然景觀到人文景觀，不僅讓讀者感受到了窗外的景色之美，更能感受到母親希望體會親情的溫暖以及對我的牽掛。句末的省略號表示語義未盡，也為讀者留下了豐富的想象空間。讀者可以想象出母親可能看到的更多美景、母親內心的感受和情緒等，表明這扇窗給了母親很多慰藉，增加了文本的趣味性和可讀性。22．本題考查對文章主題的理解與分析。解答此類題目，要立足于全文中抒情、議論的語句，這些語句往往是對文章主題的直接呈現(xiàn)。本文運用倒敘寫法，由是否給母親和女兒換房間的事情，引出了對年少時父母將朝陽的、有大窗戶的房子留給“我”和弟弟的回憶，由此堅定了“我”把大房間留給母親的想法。再結合文末語句“如今他們老了，我們也該留一扇窗給他們”，可以看出本文主題有“關愛老人”“感恩父母”表現(xiàn)親情等。據(jù)此組織語言