八年級上冊語文寫作

學習景物描寫一.養(yǎng)成觀察de習慣,學習從多個方面觀察景物de方法,通過觀察抓住景物特征.二.嘗試運用多種手法,結合各種感官de感受,從不同角度描寫景物.三.體會情景交融de感染力,嘗試把自己de情感融入景物描寫中,使景物鮮活起來.回顧復習學習目標一.引導學生學習運用多種手法,多角度、有層次地描寫景物.二.引導學生融情于景,讓景物立體鮮活.回顧復習教學重難點

“春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪.”一年四季,每個季節(jié)都有獨特de景致.同學們都知道景物描寫能為我們de文章增色不少,但是很多同學經(jīng)?？鄲烙诓恢涝鯓硬拍馨堰@些景物準確生動地描寫出來.這節(jié)課我們一起來探討如何觀察和描寫景物.回顧復習導入新課（創(chuàng)設情境）預習任務

小練筆學生選擇校園中de一處風景,細心觀察,圍繞“校園一景”寫一個片段,左右.學習任務一

了解景物描寫所謂描寫,指用準確、鮮明、生動de語言文字,對人、事、景、物進行具體描寫和刻畫de一種表達方式.從描寫de對象看,描寫可以分為兩種:人物描寫和景物描寫.一.結合之前de閱讀經(jīng)驗,說一說什么是景物描寫.學習任務一

了解景物描寫景物描寫de作用:①交代故事發(fā)生de時間、地點,暗示社會背景;②渲染氣氛,烘托人物心情;③在敘事性作品中環(huán)境描寫de最終目de是寫人,且為表現(xiàn)人物性格,烘托人物形象;④推動故事情節(jié)發(fā)展,為后面故事情節(jié)de發(fā)展作鋪墊.二.結合所學de景物描寫范文,思考、總結景物描寫de作用.學習任務一了解景物描寫三.葉圣陶先生強調(diào):“教材就是例子.”請同學們結合此單元課文及之前所學,思考:如何進行景物描寫?學習任務一了解景物描寫（一）抓住景物特征.

特征常常表現(xiàn)在形狀、色彩、聲音等方面,可以運用多種修辭手法,把景物de特征生動形象地表現(xiàn)出來.比如,《春》中“小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩de,綠綠de”,“嫩”和“綠”就是春草de特點.對雨de描寫,“雨是最尋常de,一下就是三兩天.可別惱.看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著……”,作者巧妙地運用比喻de修辭手法,將春雨比作牛毛、花針、細絲,突出了春雨既細又密、閃閃發(fā)亮de特點.再如,《三峽》抓住三峽de山連綿、高聳,三峽de水猛、險、急de特點來寫.學習任務一了解景物描寫（二）結合各種感官.如,《紫藤蘿瀑布》中對花de描寫:“這里除了光彩,還有淡淡de芳香,香氣似乎也是淺紫色de,夢幻一般輕輕地籠罩著我.”這里從色彩到風味,又賦予氣味以色彩,將視覺和嗅覺互通,傳神地描寫出紫藤蘿花de美麗和繁盛.學習任務一了解景物描寫（三）從不同角度描寫景物.為了使景物描寫更加豐滿、生動,對某一個景物,可以俯視、仰視,近視、遠望,可以寫靜態(tài)、動態(tài),還可以寫不同時段中de不同形態(tài).例如,《答謝中書書》中仰觀“高峰入云”,俯視“清流見底”,平視“兩岸石壁,五色交輝”.最后又分“曉”“夕”兩層來寫.動靜結合,時空結合,觀景de點各有變化,景物de形態(tài)、色彩、情狀也各不相同,從而寫出了景物de不同特點.學習任務一了解景物描寫（四）融入觀景情感.相同de景物在不同人de筆下往往是不同de,而同一人筆下de同一景物,在不同de心境下,也會發(fā)生改變.描寫景物時,要恰當?shù)厝谌肭楦?使客觀de景物鮮活起來,具有感染讀者de力量.例如,《記承天寺夜游》中de寫景名句:“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也.”作者以高度凝練de筆墨,點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻de美妙境界,借景抒情,表達了他對月色de喜愛之情.學習任務一了解景物描寫再如,《錢塘湖春行》中“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”,寫西湖早春花草繁多且柔嫩de場景,充分表達了作者de喜愛之情.

【提示】整理并記憶老師歸納de寫作要點.學習任務二

實戰(zhàn)演練

出示例文,引導學生批注出例文中運用de寫景技巧,學習其手法.

學習任務二

實戰(zhàn)演練校園桂花在飄飄忽忽de秋雨中,校園里那株桂花開了!它亭亭玉立于花壇之上,宛若披著輕柔薄紗de新娘.走近一瞧,銀灰色de樹干托起一團綠云般de樹冠,肥實de葉片中點綴著一簇簇星星點點de米黃色de小花,好像秋天田野里沉甸甸de稻穗,又似節(jié)日之夜金燦燦de焰火,很是好看！學習任務二

實戰(zhàn)演練清風徐來,桂枝瑟瑟,芳香四溢,整個校園中都彌漫著香氣.吸一口,甜津津de;掬一把,清爽爽de.只要你從這兒經(jīng)過,準會給你染上一身濃濃de馨香.古詩贊桂花:“月中有客曾分種,世上無花敢斗香.”可見,桂花de芳香在花de王國里是出了名de.學習任務二

實戰(zhàn)演練校園桂花在飄飄忽忽de秋雨中,校園里那株桂花開了!(首句點題)它亭亭玉立于花壇之上,宛若披著輕柔薄紗de新娘.(從遠處寫桂花樹靜止de形態(tài))走近一瞧,銀灰色de樹干托起一團綠云般de樹冠,肥實de葉片中點綴著一簇簇星星點點de米黃色de小花,好像秋天田野里沉甸甸de稻穗,又似節(jié)日之夜金燦燦de焰火,很是好看!(從近處寫樹干、樹冠、葉片、花朵de形狀與色彩)學習任務二

實戰(zhàn)演練清風徐來,桂枝瑟瑟,芳香四溢,整個校園中都彌漫著香氣.(從視覺、嗅覺、味覺de角度寫桂花)吸一口,甜津津de;掬一把,清爽爽de.(從味覺、感覺de角度寫花de香味)只要你從這兒經(jīng)過,準會給你染上一身濃濃de馨香.古詩贊桂花:“月中有客曾分種,世上無花敢斗香.”可見,桂花de芳香在花de王國里是出了名de.(在嗅覺de基礎上結合詩句寫出總de感受)課堂小結這節(jié)課,我們結合之前所學de經(jīng)典寫景篇章,了解了景物描寫de注意事項和基本方法.接下來,大家還需用心去觀察大自然,繼續(xù)練習景物描寫,體會情景交融de感染力,