七年級語文下學期期中模擬卷參考答案一、積累與運用（18分）1．（2分）zhuó魄2．（2分）B3．（2分）C4．（2分）示例：但是他們仍然帶給我們直抵內心深處的感動。5．（2分）D6．（2分）C7.（6分）壯士十年歸彈琴復長嘯馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安草長鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙二、古詩文閱讀（22分）（一）（4分）8．（2分）兩首詩都抒發(fā)了主人公聽聞笛聲后產生的思鄉(xiāng)之情，但相比于[甲]詩，[乙]詩的感情基調更顯悲涼。9．（2分）在末句“泠然清韻滿空庭”中，“滿”字妙在：①聯系上下文，這個“滿”字是指笛聲清越，響遍整個空庭；②以動寫靜，表現了詩人被笛聲所打動，身處空庭的孤獨寂寞。（二）（18分）10．（3分）A11．（3分）B12．（3分）D13．（2分）BC14．（4分）示例：①陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”②整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。15．（3分）示例：陳堯咨恃才傲物，自滿之大，但終能認識到人外有人；何灌樸實謙遜，自信而不驕矜?！军c睛】參考譯文：【乙】何灌，字仲源，是開封祥符人。遼國人經常越過邊境來取水，何灌親自劃定邊界，阻止他們越境取水，遼國人憤怒地發(fā)兵侵犯宋朝。何灌迎著敵軍高高地射箭，每射一箭都射中目標，有的箭射在山崖石頭上，箭頭都能全部沒入石頭中，敵人驚訝地把他當作神人，頃刻間就退縮離開了。（何灌）陪同遼國使者在玉津園射箭，第一箭就射中了靶心，第二次射箭卻沒有射中。遼國使者說：“太尉不能射中了嗎？”何灌說：“不是，我是出于禮儀讓讓客人你罷了。”他整理好弓箭再次射中了靶心，觀看的人都贊嘆不已，皇帝賞賜美酒慰勞他。三、現代文閱讀（30分）（一）（12分）16．（2分）考入清華，發(fā)表愛國散文編寫英美文學系列叢書17．（4份）“從留學一開始，就覺得回國是天經地義的。”語速較快，寫出王佐良先生對于當時放棄讀博而是回到新中國任職的堅定。表現了他的一片愛國之心。重讀“就”/“天經地義”/“一開始”，寫出王佐良先生對于當時放棄讀博而是回到新中國任職的堅定。表現了他的一片愛國之心?！案袊@”“動情”“激動”的語氣，寫出王佐良先生對于當時放棄讀博而是回到新中國任職的堅定。表現了他的一片愛國之心。18．（3分）照瀾園的“蝸居”與“書山”的對比，狹小的空間與王佐良先生“欣然落筆”的高尚志趣對比，可見他安貧樂道、以純粹的學術追求為樂趣所在，令人敬佩。19．（3分）引用“五四”時代的這首歌，體現了像鄧稼先般的中國男兒頂天立地、不怕犧牲、獻生祖國的精神，含蓄地表達了作者對鄧稼先生這種精神的贊美，增加文章的文學意味。本文引用王佐良自己寫的《雨中》的詩中原句，這是他內心的歡歌。展現了他詩歌創(chuàng)作的才華。表現了雖然他年事已高，但依然對事業(yè)充滿熱愛、執(zhí)著追求。他始終飽含著對國家民族深沉的情感，表達了作者對他的愛國情操的贊美之情。增加文章的文學意味。（二）（13分）20．（4分）①心驚膽戰(zhàn)②景鰾金藏在巨石縫隙中，排長去引開敵人③悲傷難過④得知排長安然無恙21．（3分）示例：運用細節(jié)和動作描寫，體現了老人對這些榮譽的重視（珍視）和細心呵護，刻畫出一位經歷過戰(zhàn)爭洗禮、對榮譽充滿敬畏之心的老兵形象。22．（3分）運用反復的修辭手法，強調了景鰾金老人對軍人身份的認同和自豪，不僅展示了老人的堅毅和忠誠，也表達了作者對抗戰(zhàn)老兵深深的敬意和贊美。同時，起到深化主題的作用，進一步突出了戰(zhàn)爭給老兵帶來的深刻影響和他們?yōu)閲?、為民族付出的偉大精神?3．（3分）示例：景鰾金英勇果敢，謹慎敏銳，永遠沒有忘記自己是一個戰(zhàn)士。排長愛護部下，英勇果敢，舍己為人，作戰(zhàn)經驗豐富。他們和《誰是最可愛的人》中的志愿軍戰(zhàn)士一樣擁有純潔、高尚的品質，堅韌剛強的意志，是最可愛的人。（三）（5分）(1)（2分）軍閥混戰(zhàn)，祥子出城時遇上亂兵，被“抓壯丁”。后來祥子趁黑逃了出來，順手牽回三匹駱駝，賣了三十五元錢。因為他在夢話里提到了“駱駝”，被人家聽了去，于是便有了“駱駝祥子”的外號。(2)（3分）《駱駝祥子》的主題是為了表現舊社會不讓好人有出路，那樣的黑暗社會，注定讓祥子一類的老實人沒有好的結局。從他的一步步墮落的經歷能夠看出，他所處的時代里單干戶是無法找到出路的。但是“快遞小哥”工作自由，收入較高，有保障。四、寫作（50分）例文：閃光如他那一刻，他瘦弱的身軀在我眼中卻無比高大，那股不放棄的勁兒，至今仍深深烙印在我心底，讓我明白什么叫真正的閃光。那是學校運動會的800米賽場上，陽光熾熱地烘烤著跑道，周圍觀眾的吶喊聲此起彼伏。我站在跑道邊，目光被一位身形略顯單薄的同學吸引。他是我們班在跑步項目上并不起眼的選手，成績一直不突出，但此刻，他毅然站在了起跑線上。隨著一聲槍響，選手們如離弦之箭般沖了出去。一開始，他就落在了隊伍的后面，可他的眼神中透著一股堅定。賽程過半，其他選手都開始有些體力不支，步伐漸漸沉重，而他卻絲毫沒有放棄的意思。只見他微微皺著眉頭，額頭滿是汗珠，牙關緊咬，每一步都邁得堅定有力。他的呼吸急促，胸膛劇烈地起伏著，瘦弱的雙腿仿佛承載著千斤的力量，卻依舊奮力向前。到了最后沖刺階段，差距愈發(fā)明顯，領先的選手已沖過終點?？伤栽谫惖郎蠄猿种?，一步一步，向著終點邁進。周圍的同學都在為他加油鼓勁，“加油啊，堅持住！”他仿佛受到了鼓舞，速度稍稍加快，雙臂擺動得更加有力。終于，他沖過了終點線，雖然是最后一名，但他的臉上卻洋溢著滿足的笑容?？粗瞧v卻又無比堅毅的神情，我深受觸動。他在這場比賽中，沒有因為自己的弱勢而退縮，沒有因為落后而放棄，他用自己的行動詮釋了堅持的意義。從那以后，每當我在學習或生活中遇到困難，想要放棄的時候，腦海中就會浮現