新學(xué)期大班教案新學(xué)期大班教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)故事的開頭和結(jié)尾大膽創(chuàng)編故事情節(jié)并講述。2、能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法。3、懂得遇事應(yīng)多動(dòng)腦筋思考，輕信別人會(huì)上當(dāng)受騙的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)：對(duì)故事中各種小動(dòng)物的特征已了解。材料：故事圖片的PPT、狐貍和烏鴉的手偶、一塊肉和大樹背景?；顒?dòng)重點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的想法，懂得輕信別人就會(huì)上當(dāng)受騙的道理?；顒?dòng)難點(diǎn)：大膽創(chuàng)編故事情節(jié)并進(jìn)行講述。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教育理論依據(jù)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出："提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展語(yǔ)言能力。""創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣"。幼兒的語(yǔ)言是通過在生活中積極主動(dòng)的運(yùn)用發(fā)展起來的，單靠教師直接的"教"是難以掌握的。教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往?！稙貘f上當(dāng)》是很經(jīng)典的寓言故事，它是大家喜聞樂見的藝術(shù)形式，那么在孩子們耳熟能詳?shù)幕A(chǔ)上挖掘和利用它，采用新穎、巧妙的形式使幼兒進(jìn)一步的對(duì)故事產(chǎn)生興趣，積極的動(dòng)腦、大膽的想象和表達(dá)，從而用自己的實(shí)際參與懂得"輕信會(huì)上當(dāng)受騙"的道理?；顒?dòng)過程：一、出示手偶導(dǎo)入活動(dòng)出示手偶幫幼兒了解狐貍和烏鴉1、今天老師帶來了兩個(gè)客人，看！這是誰？（狐貍）師：關(guān)于狐貍，你知道些什么?小結(jié)：狐貍長(zhǎng)得尖嘴猴腮，它很狡猾，會(huì)想出各種各樣的點(diǎn)子，詭計(jì)多端。2、看！這是誰？（烏鴉）師：關(guān)于烏鴉，你知道些什么？小結(jié)：烏鴉有烏黑的羽毛，會(huì)飛、不漂亮、叫聲不好聽。3、看看今天狐貍和烏鴉到底發(fā)生了什么事情？二、看圖了解故事的開頭和結(jié)尾1、出示開頭的圖片：引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容講出烏鴉得到肉的心情和狐貍饞得流口水的樣子。圖上有誰？烏鴉在哪？烏鴉嘴里叼著什么？烏鴉的肉是怎么找到的？（這是烏鴉好不容易才找到的肉，它飛到樹上準(zhǔn)備慢慢的吃。）樹下是誰？狐貍抬頭看什么？看到肉狐貍怎么啦？這時(shí)狐貍在想什么？它是這么想的嗎？（出圖）你們想烏鴉好不容易才找到的肉，它會(huì)給狐貍吃嗎？大家都知道狐貍很狡猾，它一定會(huì)想辦法得到這塊肉？那狐貍的詭計(jì)得逞了嗎？2、出示結(jié)尾圖片：狐貍的詭計(jì)得逞了嗎？你是怎么看出來的？狐貍得到肉心里怎么想烏鴉好不容易找到的肉怎么會(huì)給了狐貍呢？這中間到底發(fā)生了什么事情？3、你們想想狐貍是用什么方法得到烏鴉嘴里這塊肉的？三、幼兒討論并表達(dá)。請(qǐng)幼兒找好朋友說一說。（幼兒分組討論教師到幼兒中間聽取方法）回座位請(qǐng)幼兒來說說自己的方法。（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）四、根據(jù)故事的開頭和結(jié)尾創(chuàng)編故事情節(jié)，幼兒講述。（出背景和烏鴉準(zhǔn)備狐貍手偶來表演）教師重復(fù)開頭和結(jié)尾引導(dǎo)幼兒完整的講述故事。"用你們想的方法從頭到尾完整的講給大家聽"。1、剛剛小朋友想的方法里我聽到狐貍夸烏鴉--真是這么漂亮嗎？原來狐貍不是真正的夸獎(jiǎng)烏鴉，它是用好聽的話恭維烏鴉，為了騙到這塊肉?？墒菫貘f聽到狐貍這些恭維的話，心里怎么想的？原來烏鴉真的以為狐貍是在夸獎(jiǎng)它，輕信了狐貍的話，上當(dāng)受騙了。2、通過這件事你想告訴烏鴉什么？3、通過烏鴉上當(dāng)這件事你明白了什么道理？如果狐貍碰到了這只變聰明的烏鴉，不會(huì)上狐貍的當(dāng)，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事？回家想一想明天講給大家聽。（結(jié)束活動(dòng)）活動(dòng)反思：在這次活動(dòng)中主要是激發(fā)孩子對(duì)寓言故事的興趣。首先給大家創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中根據(jù)故事情節(jié)，出示相應(yīng)的PPT課件，教師巧妙的設(shè)計(jì)故事情節(jié)激發(fā)幼兒的思維想象，讓孩子自由猜狐貍是用的什么方法？它是怎樣騙到肉的？讓他們主動(dòng)動(dòng)腦、大膽想象、積極表達(dá)并表演。并從中明白輕信別人的花言巧語(yǔ)容易上當(dāng)受騙的道理，從而激發(fā)孩子們對(duì)寓言故事的興趣、體驗(yàn)成功的快樂。新學(xué)期大班教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：一、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，以此培養(yǎng)幼兒探索事物的興趣。二、通過看、摸、碰、滾、嘗等活動(dòng)干知核桃的特征。三、鼓勵(lì)幼兒積極大膽地表達(dá)自己的想法。四、學(xué)說“園圓的”“硬硬的”、“粗糙的”。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、核桃(完整的和去掉硬殼后的)夾子，盤子。2、魔術(shù)盒(盒內(nèi)裝有完整的核桃數(shù)個(gè))?；顒?dòng)過程：一、向幼兒出示“魔術(shù)盒”請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸盒中有什么神秘的東西。幼兒按次序依次摸一摸“魔術(shù)盒”中的東西，并猜猜看盒中到底是什么東西。教師：核桃是從哪里來的?(出示課件圖片，引發(fā)幼兒觀察興趣。)二、教師出示實(shí)物核桃，幼兒觀察，并通過看、滾，知道核桃是圓圓的，通過摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。活動(dòng)分析：本次活動(dòng)效果較好，大班幼兒對(duì)吃有著很濃的興趣，也有一定的經(jīng)驗(yàn)，教師抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，因此，整節(jié)活動(dòng)師幼配合、互動(dòng)比較好。因而幼兒能積極主動(dòng)參與，情緒高漲，充分體驗(yàn)到了探索的樂趣，達(dá)到了活動(dòng)的目的。新學(xué)期大班教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1、發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落，不同物體下落的速度有快有慢。2、知道物體下落有直線和曲線之分，嘗試用自己的方式對(duì)不同物體按下落方式進(jìn)行記錄。3、探索同一物體形狀不同下落情況也不同?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種糖紙、羽毛、報(bào)紙、塑料積木、球、繩、沙包等，記錄紙、筆，白紙人手兩張活動(dòng)過程一、導(dǎo)入教師：秋天到了，一片片樹葉落下來，樹葉落下來是怎么樣的?(幼兒自由講述)二、幼兒探索并討論。1、幼兒猜想并嘗試教師：你桌上東西落下是怎么樣的?每一樣?xùn)|西都試一試。2、引導(dǎo)幼兒和同伴比較，發(fā)現(xiàn)物體下落時(shí)的異同。教師：請(qǐng)你找一個(gè)好朋友比一比，看看你們手里的東西落下來有什么不一樣?3、幼兒交流(1)你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(幼兒自由交流)(2)為什么有的物體落的快，有的物體落的慢?4、教師小結(jié)：所有的物體都會(huì)下落的，不同物體下落的速度有快有慢。5、教師演示一張皺紙和一塊積木引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)物體下落路線是不一樣的。三、幼兒分組探索，按照物體下落的路線進(jìn)行歸類記錄。1、請(qǐng)幼兒分組實(shí)驗(yàn)，觀察桌上的物體的下落方式，并商量用自己的方式進(jìn)行記錄。教師：請(qǐng)你再去試一次，把你的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，你這些東西按照落下的路線記在紙上。2、每組派一個(gè)孩子交流各組的發(fā)現(xiàn)，并介紹自己的記錄方法。教師：你是怎么記錄的?你有什么新的發(fā)現(xiàn)?3、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：不同物體下落的路線不一樣，有的是直線的，有的是曲線的，直線的落地快，曲線的落地慢。四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索同樣的東西形狀不同，落下來的情況也不同。1、出示相同的兩張紙幼兒猜想：你可以用什么辦法讓他們落下的時(shí)候不一樣?2、幼兒自己嘗試，教師引導(dǎo)幼兒將紙折成不同的形狀3、交流：你用了什么辦法?五、延伸：讓幼兒回家用手帕或塑料待做降落傘，觀察其與其他物體下落的不同。新學(xué)期大班教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1、了解紙杯茶壺的基本構(gòu)造。2、通過設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂趣。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是雙面膠的使用方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備紙杯、吸管、剪刀、彩色卡紙、雙面膠?；顒?dòng)過程1、出示紙杯茶壺，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起其興趣。引導(dǎo)幼兒觀察紙杯茶壺的材料；“看這是什么？這茶壺有什么特別的地方，你知道它是用哪些材料做的呢？2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯茶壺的制作方法，紙杯怎么才能變成茶壺？（1）將紙杯倒扣在桌子上；（2）用彩紙剪成長(zhǎng)條形，并固定在杯身上，整理成手柄形；（3）用吸管固定在手柄的對(duì)面，做為壺嘴，紙杯茶壺就成形了。3．幼兒操作，教師觀察，個(gè)別幼兒給予指導(dǎo)，反饋信息。4．集體展開作品，組織幼兒相互參觀作品。5、教師小結(jié)。新學(xué)期大班教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)1、知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。2、能積極參與集體活動(dòng)，共同制定游戲規(guī)則。3、體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來快樂情緒。4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力?；顒?dòng)過程一、開始部分：1、請(qǐng)幼兒自己拿椅子。2、交流：取椅子的時(shí)候老師很擔(dān)心，為什么？二、基本部分：1、請(qǐng)幼兒觀察乘電梯視頻。交流：有什么辦法解決這種擁擠。2、幼兒體驗(yàn)乘坐電梯。（選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請(qǐng)其他的幼兒扮演等電梯的人）交流：想想自己是怎么做電梯？心里感覺怎么樣？3、請(qǐng)幼兒觀看玩滑滑梯視頻。（1）談?wù)勛约旱目捶?。?）我們應(yīng)該怎么玩。4、請(qǐng)幼兒觀看取彩筆視頻。交流：應(yīng)該怎么做？你們?cè)谏钪袝?huì)排隊(duì)嗎？你在哪些時(shí)間會(huì)排隊(duì)。5、游戲：鉆山洞的游戲。（1）介紹游戲玩法：三個(gè)山洞都要玩到，當(dāng)老師響鈴鼓的時(shí)候沒有玩完的也要回座位。（2）幼兒玩鉆山洞的游戲。提問：玩山洞時(shí)出現(xiàn)的問題，怎么解決？需建立什么規(guī)則。（看圖樣）（3）請(qǐng)小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。小結(jié)：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。（4）談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則？三、結(jié)束部分：教師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，他不僅會(huì)給我們生活帶來方便，有時(shí)也會(huì)帶來快樂，讓我們一起來爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。新學(xué)期大班教案「篇六」活動(dòng)目標(biāo)1、積極嘗試那些物品可以動(dòng)。2、體驗(yàn)自己身體滾動(dòng)帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。2、適合滾動(dòng)的場(chǎng)所、墊子?；顒?dòng)過程一、探索發(fā)現(xiàn)會(huì)滾的東西。1、玩一玩準(zhǔn)備的東西，說說哪些東西會(huì)滾。2、找一找。教室里有哪些東西會(huì)滾，交流找到的是什么。3、找一找操場(chǎng)上有哪些東西會(huì)滾，交流找到的是什么，是怎么樣滾動(dòng)的。二、探索身體滾動(dòng)。1、介紹游戲《乒乒乓》的玩法將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏在胸前環(huán)繞邊做邊說：乓乒乓乒乒乓，轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轆轱轆轱四，上上下下前前后后。大家一起滾起來。2、幼兒在墊子上嘗試身體滾動(dòng)的方法。3、幼兒自由滾動(dòng)，說說自己像什么。三、自由組合練習(xí)滾動(dòng)。如：身體伸直向左右翻滾，抱著膝左右翻滾，像求、坦克、圓木、小蝸牛等。新學(xué)期大班教案「篇七」活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。2、讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷，并能在日常生活中運(yùn)用?；顒?dòng)準(zhǔn)備ppt課件：認(rèn)識(shí)年歷活動(dòng)過程一、認(rèn)識(shí)日歷出示日歷，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹日歷。二、介紹日歷1、讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷?2、教師介紹每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。反復(fù)讓幼兒回答一年有12個(gè)月三、讓幼兒知道一年有365天1、告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。2、觀看日歷提問：一個(gè)大格子里(即每一個(gè)月)有多少天呢?(讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答)提問：為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢?教師：小朋友，想知道原因嗎?3、教師講述故事四、了解一年有大月、小月、平月1、老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起。凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。2、讓幼兒了解月大為31天，月小為30天，月平為28天(二月)，于是有了一月大，二月平，三月大。四月小……的口訣。五、了解一周有七天1、讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六(也叫周末)。2、提問：想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾?昨天是幾月幾日，星期幾?明天是幾月幾日，星期幾?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在日歷上找出這一天。六、讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。提問：每周有幾天要上幼兒