園地(三)三年級(jí)語文下冊(cè)?人教版4.仿照本單元課文中的句子或段落仿寫句子。品析排比修辭手法的妙處，并在口語交流中提升語言表達(dá)的能力。3.能按活動(dòng)的步驟，介紹某一種手工的制作方法。2.學(xué)會(huì)觀察，能在日常生活中有識(shí)字的意識(shí)。5.了解和背誦日積月累中的知識(shí)，積累文化常識(shí)，增強(qiáng)審美情趣。激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和民族自豪感。1.結(jié)合所學(xué)課文，了解一段話是怎樣圍繞一個(gè)意思寫清楚的。

學(xué)習(xí)目標(biāo)第一部分流平臺(tái)交

在本單元的課文學(xué)習(xí)中，作者為了把一個(gè)意思寫得更清楚，會(huì)采用總分的結(jié)構(gòu)，在具體的段落使用排比的修辭手法。

交流平臺(tái)

這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。

用自己喜歡的方式多讀幾遍，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

交流平臺(tái)為了寫清楚“趙州橋非常美觀”，作者運(yùn)用排比的修辭手法，詳細(xì)介紹了橋面欄板上精美的圖案，把各種姿態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。

讀了這段話，你體會(huì)到了什么？

交流平臺(tái)

這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。

再來讀一讀，邊讀邊體會(huì)作者圍繞一句話把內(nèi)容寫具體的方法。

交流平臺(tái)

畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪。走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。

讀了這段話，你體會(huì)到了什么？

交流平臺(tái)

“畫上的街市可熱鬧了?！笔且粋€(gè)總起句，后面寫了各種各樣的店鋪，來來往往、形態(tài)各異的人，清楚地寫出了“畫上街市的熱鬧”。

交流平臺(tái)橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。都運(yùn)用了排比的修辭。

這兩段話還有什么共同點(diǎn)？

這兩段話分別是圍繞哪句話來寫的？

仿寫練習(xí)課間的校園是歡樂的海洋……春回大地，公園里景色迷人……

課間的校園是歡樂的海洋，同學(xué)們飛快地奔出教室，涌向校園的各個(gè)角落（總）：有的手拉手玩起了翻花繩；有的圍坐一團(tuán)看踢毽子的比賽；還有的玩起了捉迷藏……直到上課鈴響，同學(xué)們的笑聲還在校園里回蕩?。ǚ郑?/p>

照樣子，任選一個(gè)場(chǎng)景，也運(yùn)用總分結(jié)構(gòu)，圍繞一個(gè)意思寫一段話吧！

仿寫練習(xí)課間的校園是歡樂的海洋……春回大地，公園里景色迷人……

春回大地，公園里景色迷人（總）：有的花兒含苞待放，羞澀地藏在綠葉之間；有的花朵競(jìng)相綻放，爭(zhēng)奇斗艷，絢爛多彩；有的樹木吐露新綠，嫩芽?jī)涸谥︻^跳躍；有的小溪潺潺流動(dòng)，清澈見底，歡快地唱著春之歌。（分）

照樣子，任選一個(gè)場(chǎng)景，也運(yùn)用總分結(jié)構(gòu)，圍繞一個(gè)意思寫一段話吧！

仿寫練習(xí)在以后的閱讀中，我們可以借鑒這種寫法，理清文章結(jié)構(gòu)。在寫作中，要善于運(yùn)用這種寫法。先確定要表達(dá)的中心意思，再想想可以從哪幾個(gè)方面來說明這個(gè)意思，運(yùn)用排比的手法有條理地寫清楚。

交流平臺(tái)句段運(yùn)用第二部分

同學(xué)們，你能在哪些地方看到它們？

稅務(wù)局

檔案館

咖啡館

廢品收購站

農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

閱覽室

句段運(yùn)用shuìdàngkāfēiyuèfèimào農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)廢品收購站閱覽室咖啡館檔案館稅務(wù)局借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

你有什么好辦法識(shí)記這些生字？

句段運(yùn)用貿(mào)——貸廢——潑；稅——說；檔——擋；換一換：閱=門+兌啡=口+非；咖=口+加；稅=禾+兌；加一加：

句段運(yùn)用閱覽室檔案館農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)咖啡館廢品收購站

給下面的場(chǎng)景添加合適的標(biāo)牌。

句段運(yùn)用

和小組同學(xué)互相交流，自己在生活中通過標(biāo)牌還認(rèn)識(shí)了哪些生字新詞。

句段運(yùn)用

有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。按照造紙的流程進(jìn)行介紹。邊讀邊思考這段話的寫作順序是什么？

句段運(yùn)用

有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。

連貫的動(dòng)詞非常生動(dòng)地再現(xiàn)了蔡倫造紙的整個(gè)過程，讓人有身臨其境之感。

自由讀一讀，將文中的動(dòng)詞圈畫出來。

這一連串的動(dòng)詞的使用，你覺得有什么好處？

句段運(yùn)用

對(duì)折——對(duì)折三次——剪——繼續(xù)剪——打開

能根據(jù)這些動(dòng)詞完整地介紹剪紙過程嗎？

剪紙的過程，經(jīng)歷了哪些步驟？

動(dòng)手實(shí)踐

首先準(zhǔn)備一張正方形彩紙，再對(duì)角線對(duì)折，折成三角形，沿中線對(duì)折三次。然后用剪刀在頭部減去多余部分，剪成光滑的弧線，繼續(xù)在邊緣部分剪成細(xì)長(zhǎng)弧線，按照自己的想法剪去多余部分。最后把折紙一層一層打開，一個(gè)簡(jiǎn)單好看的窗花就剪好了。

用上“首先、再、然后、繼續(xù)、最后”等詞會(huì)更有條理！

動(dòng)手實(shí)踐

你還知道哪些手工作品的制作方法，按照剛剛的例子，和小組同學(xué)分享交流。

動(dòng)手實(shí)踐日積月累第三部分

mòyànyǎ

中醫(yī)四診：望聞問切雅人四好：琴棋書畫文房四寶：筆墨紙硯

中華傳統(tǒng)文化還有許多，有的還特別有意思！

借助拼音和字典讀準(zhǔn)字音，討論這些詞語是什么意思。

日積月累筆、墨、紙、硯（中國獨(dú)有的文書工具）文房四寶：

日積月累琴棋書畫（中國古代文人所推崇和要掌握的四門藝術(shù)。）雅人四好：

日積月累中醫(yī)四診：望聞問切（中醫(yī)用語，望：觀氣色；聞：聽聲息；問：詢問癥狀；切：摸脈象。）

日積月累

平時(shí)閱讀與學(xué)習(xí)中積累過這樣的詞語嗎？和小組同學(xué)交流一下。

日積月累古代兵器：刀槍劍戟傳統(tǒng)文學(xué)：詩詞歌賦戲曲四角：生旦凈末戲曲四功：唱念做打

日積月累

大家課后可以根據(jù)我們本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，搜集更多有關(guān)傳統(tǒng)文化的知識(shí)，補(bǔ)充閱讀更多的古詩詞，不斷提高文化底蘊(yùn)和語言表達(dá)能力。

知識(shí)搜集這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？能否圍繞一句話把事物寫具體？有沒有學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字？有沒有學(xué)會(huì)按過程介紹手工活動(dòng)？有沒有學(xué)會(huì)運(yùn)用排比的修辭手法？有沒有積累更多的傳統(tǒng)文化知識(shí)？

課堂收獲鞏固提高第三部分一、比一比，再組詞。排（）鐺（）悅（）菲（）擋（）說（）啡（）檔（）稅（）稅務(wù)排長(zhǎng)鈴鐺喜悅芳菲擋住說話咖啡檔案

鞏固提高1.他（）起來，（

）眼角的淚水，（）身上的灰塵，繼續(xù)向前走去。爬2.快遲到了，妹妹迅速（）眼睛，（）衣服，（）牙（）臉，（）早餐，（）學(xué)校。睜開刷二、用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，把句子補(bǔ)充完整。拍拍抹掉穿好奔向拿起洗

鞏固提高三、把下列傳統(tǒng)節(jié)日按時(shí)間順序排列。端午節(jié)中秋節(jié)元宵節(jié)春節(jié)清明節(jié)重陽節(jié)

鞏固提高端午節(jié)，為每年農(nóng)歷五月初五。據(jù)《荊楚歲時(shí)記》記載，因仲夏登高，順陽在上，五月是仲夏，它的第一個(gè)午日正是登高順陽好天氣之日，故五月初五亦稱為“端陽節(jié)”。此外端午節(jié)還稱“午日節(jié)、五月節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)”等。端午節(jié)是流行于中國以及漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日。

知識(shí)拓展

重陽節(jié)，又稱“重九”、“踏秋”，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，時(shí)間在每年的農(nóng)歷九月初九?！兑捉?jīng)》中將“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故稱“重陽”。重陽節(jié)在歷史發(fā)展演變中雜糅多種民俗為一體，承載了豐富的文化內(nèi)涵。在民俗觀念中“九”在數(shù)字中是最大數(shù)，有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意，寄托著人們對(duì)老人健康長(zhǎng)壽的祝福。

知識(shí)拓展

清明節(jié)，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)等，在每年4月4日至6日之間，是祭祀、祭祖和掃墓的節(jié)日

。

清明節(jié)源自上古時(shí)代的祖先信仰與春祭禮俗，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是自然節(jié)氣點(diǎn)，也是傳統(tǒng)節(jié)日

。清明節(jié)與春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。

知識(shí)拓展

春節(jié)，是中國民間最隆重最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日之一。一般指除夕和正月初一，是農(nóng)歷年（又叫陰歷年）的第一天，俗稱“過年”，從臘八或小年開始，到元宵節(jié)，都叫過年

。春節(jié)歷史悠久，起源于早期人類的原始信仰與自然崇拜，由上古時(shí)代歲首祈歲祭祀演變而來，是一種原始的宗教儀式，人們會(huì)在年初之際舉行祭祀活動(dòng)，祈求來年五谷豐登、人畜興旺。這種祭祀活動(dòng)隨著時(shí)間的推移逐漸演變?yōu)楦鞣N慶祝活動(dòng)，最終形成了今天的春節(jié)

?！按汗?jié)”一詞開始使用是在辛亥革命以后。

知識(shí)拓展

元宵節(jié)，是中國春節(jié)年俗中最后一個(gè)重要節(jié)令，時(shí)間為每年農(nóng)歷正月十五

。以古代歷法而言，正月是農(nóng)歷的元月?！墩f文解字》記載：“元，為始；宵，為夜?！边@是新年第一個(gè)月圓之夜，所以名之為“元宵節(jié)”；歷代這一節(jié)日有觀燈習(xí)俗，故又稱燈節(jié)。宋代以前，元宵節(jié)多稱“元夜”、“元夕”、“上元”，而宋代以后的文獻(xiàn)則多見“元宵”一詞。

知識(shí)拓展

中秋節(jié)，又稱祭月節(jié)、月光誕、月亮節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、團(tuán)圓節(jié)、仲秋節(jié)、月夕等，是流行于中國眾多民族中的傳統(tǒng)節(jié)日，時(shí)間為農(nóng)歷八月十五，因其恰值三秋之半，故得此名，與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。

知識(shí)拓展

三、把下列傳統(tǒng)節(jié)日按時(shí)間順序排列。端午節(jié)春節(jié)中秋節(jié)元宵節(jié)春節(jié)清明節(jié)重陽節(jié)重陽節(jié)中秋節(jié)端午節(jié)清明節(jié)元宵節(jié)

鞏固提高農(nóng)歷：正月初一農(nóng)歷：正月十五陽歷：四月五號(hào)農(nóng)歷：五月初五農(nóng)歷：八月十五農(nóng)歷：正月初九春天到了，人們爭(zhēng)相走向戶外。有的帶家人一起去草地上野