大班手工活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景手工活動(dòng)對于大班幼兒的發(fā)展具有重要意義。它不僅能夠鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，還能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的專注力和耐心。通過參與手工活動(dòng)，幼兒能夠更好地表達(dá)自己的情感和想法，提高解決問題的能力，同時(shí)增強(qiáng)自信心和自我成就感。在幼兒園教育中，手工活動(dòng)是藝術(shù)領(lǐng)域的重要組成部分，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)和要求，有助于全面提升幼兒的綜合素質(zhì)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.技能目標(biāo)幼兒能夠熟練運(yùn)用各種手工工具和材料，如剪刀、膠水、彩紙、卡紙等，進(jìn)行剪、貼、折、畫等基本手工操作，提高手部精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。掌握至少三種不同的手工制作方法，如紙藝制作、泥工制作、木工制作等，并能夠獨(dú)立完成簡單的手工作品。2.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察生活中的各種物品和自然現(xiàn)象，了解不同材料的特性和用途，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。通過手工活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的空間感知能力、色彩搭配能力和圖案設(shè)計(jì)能力，提高幼兒的審美水平。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對手工活動(dòng)的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新。在手工活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的專注力和耐心，提高幼兒的自我控制能力和堅(jiān)持性。通過合作完成手工作品，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力，讓幼兒學(xué)會(huì)分享和交流。三、活動(dòng)時(shí)間安排本次大班手工活動(dòng)為期[X]個(gè)月，每周安排[X]次手工活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)時(shí)長為[X]分鐘。具體時(shí)間安排如下：第1周：認(rèn)識(shí)手工工具和材料第2周：紙藝制作花朵粘貼畫第3周：泥工制作可愛的小動(dòng)物第4周：木工制作木質(zhì)小擺件第5周：創(chuàng)意手工廢舊物品大變身第6周：手工展示與分享四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備各種手工工具，如安全剪刀、膠水、雙面膠、彩紙、卡紙、皺紋紙、彩泥、陶泥、木棒、樹枝、木塊、顏料、畫筆等。豐富的廢舊物品，如紙盒、飲料瓶、易拉罐、舊衣物、瓶蓋等。輔助材料，如珠子、亮片、毛線、紐扣等。2.場地準(zhǔn)備布置專門的手工活動(dòng)教室，將教室劃分成不同的功能區(qū)域，如材料區(qū)、操作區(qū)、展示區(qū)等。在操作區(qū)擺放足夠數(shù)量的桌椅，確保幼兒有寬敞、舒適的操作空間。在展示區(qū)設(shè)置展示架和展示臺(tái)，用于展示幼兒的手工作品。3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在活動(dòng)前，教師可以通過圖片、視頻等方式向幼兒介紹一些常見的手工制作方法和技巧，讓幼兒對即將進(jìn)行的手工活動(dòng)有初步的了解和認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒觀察生活中的各種物品和自然現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和想法，為手工活動(dòng)積累素材。五、活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)第1周：認(rèn)識(shí)手工工具和材料1.活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒認(rèn)識(shí)各種手工工具和材料，了解它們的名稱和用途。培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣和好奇心。2.活動(dòng)過程導(dǎo)入：教師通過展示一些精美的手工作品，引起幼兒的興趣，然后向幼兒介紹本次手工活動(dòng)的主題和目標(biāo)。認(rèn)識(shí)工具和材料：教師逐一介紹各種手工工具和材料，如剪刀、膠水、彩紙、卡紙等，并示范它們的正確使用方法。讓幼兒親自觸摸和感受這些材料，激發(fā)幼兒的探索欲望。互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師提出一些問題，如“你見過這些工具嗎？它們可以用來做什么？”引導(dǎo)幼兒積極思考和回答，鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。總結(jié)：教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確使用手工工具的安全注意事項(xiàng)，如剪刀的正確握法、膠水的使用量等。第2周：紙藝制作花朵粘貼畫1.活動(dòng)目標(biāo)幼兒能夠?qū)W會(huì)用彩紙制作花朵，并掌握粘貼的技巧。培養(yǎng)幼兒的色彩搭配能力和想象力。2.活動(dòng)過程導(dǎo)入：教師播放一段花朵盛開的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察花朵的形狀、顏色和結(jié)構(gòu)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。示范制作：教師示范用彩紙制作花朵的方法，如折紙、剪邊、卷曲等，并講解粘貼的步驟和技巧。教師可以制作不同形狀和顏色的花朵，讓幼兒了解多樣化的創(chuàng)作方式。幼兒操作：幼兒選擇自己喜歡的彩紙，嘗試制作花朵。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，制作出不同樣式的花朵。作品展示：幼兒將制作好的花朵粘貼在畫紙上，形成一幅花朵粘貼畫。教師組織幼兒進(jìn)行作品展示，讓幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。第3周：泥工制作可愛的小動(dòng)物1.活動(dòng)目標(biāo)幼兒能夠掌握泥工制作的基本方法，如搓、捏、壓等，塑造出可愛的小動(dòng)物形象。鍛煉幼兒的手部肌肉力量和手眼協(xié)調(diào)能力。2.活動(dòng)過程導(dǎo)入：教師展示一些可愛的小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，引發(fā)幼兒對泥工制作小動(dòng)物的興趣。示范制作：教師示范用彩泥制作小動(dòng)物的步驟，如先用彩泥搓出圓形作為動(dòng)物的身體，再用彩泥捏出四肢、尾巴和頭部等。教師可以重點(diǎn)講解一些關(guān)鍵部位的制作技巧，如如何塑造動(dòng)物的表情等。幼兒操作：幼兒選擇自己喜歡的彩泥顏色，開始制作小動(dòng)物。教師提醒幼兒注意保持桌面和手部的清潔，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，為小動(dòng)物添加不同的裝飾。作品展示：幼兒完成作品后，教師將幼兒的作品展示在展示臺(tái)上，組織幼兒進(jìn)行觀察和欣賞。教師可以引導(dǎo)幼兒互相交流，說說自己制作的是什么小動(dòng)物，它在做什么等。第4周：木工制作木質(zhì)小擺件1.活動(dòng)目標(biāo)幼兒能夠?qū)W會(huì)使用簡單的木工工具，如鋸子、錘子等，制作木質(zhì)小擺件。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和空間思維能力。2.活動(dòng)過程導(dǎo)入：教師展示一些精美的木質(zhì)小擺件，向幼兒介紹木工制作的特點(diǎn)和魅力，激發(fā)幼兒的制作欲望。安全教育：教師向幼兒強(qiáng)調(diào)使用木工工具的安全注意事項(xiàng)，如鋸子的正確使用方法、錘子的敲擊方向等，確保幼兒在安全的前提下進(jìn)行制作。示范制作：教師示范用木棒和木塊制作一個(gè)簡單的木質(zhì)小擺件，如小房子。教師講解制作過程中的要點(diǎn)，如如何鋸木頭、如何拼接木塊等。幼兒操作：幼兒分組進(jìn)行木工制作，在教師的指導(dǎo)下，使用鋸子和錘子等工具制作自己的木質(zhì)小擺件。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決操作過程中遇到的問題，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。作品展示與評(píng)價(jià)：幼兒完成作品后，教師組織幼兒進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。讓幼兒介紹自己的作品，分享制作過程中的收獲和體會(huì)。教師對幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議。第5周：創(chuàng)意手工廢舊物品大變身1.活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意手工制作，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試不同的材料組合和制作方法。2.活動(dòng)過程導(dǎo)入：教師展示一些用廢舊物品制作的創(chuàng)意手工作品，如用飲料瓶制作的花瓶、用舊衣物制作的玩偶等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意靈感。材料介紹：教師向幼兒介紹本次活動(dòng)提供的廢舊物品材料，如紙盒、飲料瓶、易拉罐、舊衣物等，并引導(dǎo)幼兒思考這些廢舊物品可以變成什么。創(chuàng)意啟發(fā)：教師通過提問、討論等方式，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意思維。例如，教師問：“飲料瓶可以像什么？我們可以怎樣改造它？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法。幼兒制作：幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)意，選擇合適的廢舊物品材料進(jìn)行制作。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的制作方法，如裁剪、粘貼、繪畫等，將廢舊物品變成獨(dú)一無二的創(chuàng)意作品。作品展示與分享：教師組織幼兒進(jìn)行作品展示，讓幼兒互相欣賞和交流。每個(gè)幼兒介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的故事和感受。教師對幼兒的創(chuàng)意和作品進(jìn)行肯定和贊揚(yáng)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。第6周：手工展示與分享1.活動(dòng)目標(biāo)為幼兒提供展示手工作品的平臺(tái)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和分享意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人的作品。2.活動(dòng)過程作品布置：教師提前將幼兒的手工作品布置在展示區(qū)，營造出一個(gè)充滿創(chuàng)意和藝術(shù)氛圍的展示空間。展示活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行手工展示活動(dòng)，邀請其他班級(jí)的幼兒和教師前來參觀。每個(gè)幼兒站在自己的作品前，向觀眾介紹自己的作品名稱、制作材料和制作過程。分享交流：展示活動(dòng)結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行分享交流環(huán)節(jié)。讓幼兒互相欣賞他人的作品，說說自己最喜歡哪一件作品，為什么喜歡。鼓勵(lì)幼兒提出問題和建議，與創(chuàng)作者進(jìn)行互動(dòng)交流?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)：教師對本次手工活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，回顧幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。對幼兒的作品給予充分的肯定和贊揚(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)努力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。六、活動(dòng)評(píng)估1.作品評(píng)估觀察幼兒手工作品的完成情況，包括作品的質(zhì)量、創(chuàng)意、技巧等方面。評(píng)估幼兒是否能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的手工制作方法，制作出具有一定美感和完整性的作品。評(píng)價(jià)幼兒在作品中表現(xiàn)出的創(chuàng)造力和想象力。觀察幼兒是否能夠突破常規(guī)，運(yùn)用獨(dú)特的材料和方法進(jìn)行創(chuàng)作，作品是否具有獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)。2.技能評(píng)估通過觀察幼兒在手工活動(dòng)中的操作過程，評(píng)估幼兒手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展水平。包括幼兒使用手工工具的熟練度、手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性等方面。評(píng)估幼兒在手工活動(dòng)中掌握的手工技能和方法。了解幼兒是否能夠掌握至少三種不同的手工制作方法，并能夠在作品中體現(xiàn)出來。3.情感評(píng)估觀察幼兒在手工活動(dòng)中的情緒表現(xiàn)，評(píng)估幼兒對手工活動(dòng)的興趣和熱愛程度。看幼兒是否積極主動(dòng)地參與手工活動(dòng)，是否在活動(dòng)中表現(xiàn)出愉悅和滿足的情緒。評(píng)價(jià)幼兒在手工活動(dòng)中展現(xiàn)出的自信心、專注力和耐心。觀察幼兒在遇到困難時(shí)的表現(xiàn)，是否能夠堅(jiān)持不懈地完成作品，是否能夠在活動(dòng)中逐漸提高自己的自我控制能力。七、注意事項(xiàng)1.安全第一在手工活動(dòng)中，教師要始終將幼兒的安全放在首位。提前檢查手工工具和材料是否安全，避免幼兒使用尖銳、危險(xiǎn)的工具。教師要向幼兒強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，如正確使用剪刀、膠水的方法，避免在活動(dòng)中發(fā)生意外傷害。2.材料準(zhǔn)備提前準(zhǔn)備好充足的手工材料，確保材料的質(zhì)量和安全性。材料的種類和數(shù)量要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒人數(shù)進(jìn)行合理安排，避免出現(xiàn)材料短缺或浪費(fèi)的情況。在活動(dòng)前，教師要對材料進(jìn)行分類整理，方便幼兒取用。同時(shí)，要注意材料的存放環(huán)境，避免材料受潮、變質(zhì)或損壞。3.個(gè)體差異每個(gè)幼兒的發(fā)展水平和興趣愛好都存在差異，教師要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。對于動(dòng)手能力較弱的幼兒，教師要給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們逐步提高手工技能。在活動(dòng)中，教師要鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不要過分強(qiáng)調(diào)作品的規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性。尊重幼兒的創(chuàng)作意愿，讓幼兒在自由、寬松的氛圍中進(jìn)行手工創(chuàng)作。4.環(huán)境衛(wèi)生手