大班折紙活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“巧手折世界，創(chuàng)意無(wú)極限”二、活動(dòng)目標(biāo)1.技能目標(biāo)讓幼兒熟練掌握至少[X]種基本折紙技巧，如對(duì)邊折、對(duì)角折、雙三角折等。能夠運(yùn)用所學(xué)技巧獨(dú)立完成[X]個(gè)簡(jiǎn)單且具有代表性的折紙作品，如千紙鶴、小船、青蛙等。2.認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)觀察折紙步驟，培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，提高空間感知能力。了解不同折紙作品所代表的含義及相關(guān)文化背景知識(shí)，拓寬知識(shí)面。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)耐心、細(xì)心和創(chuàng)造力，增強(qiáng)自信心。在合作折紙過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和交流溝通能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備足夠數(shù)量的彩色折紙，如正方形、長(zhǎng)方形折紙等，紙張顏色鮮艷、質(zhì)地適中，根據(jù)活動(dòng)規(guī)模預(yù)估每幼兒至少配備[X]張折紙。安全無(wú)害的兒童剪刀，數(shù)量與幼兒人數(shù)相匹配，確保剪刀鋒利度適中且無(wú)尖銳邊角。膠水或膠棒若干，用于粘貼部分折紙作品。展示折紙作品的道具，如展示架、相框等，用于展示幼兒的優(yōu)秀作品。輔助材料，如彩色筆、貼紙等，供幼兒裝飾折紙作品使用。2.場(chǎng)地準(zhǔn)備選擇寬敞、明亮、通風(fēng)良好的教室作為活動(dòng)場(chǎng)地，確保有足夠的空間供幼兒自由活動(dòng)。將桌椅擺放整齊，留出足夠的操作空間，以便幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)。在場(chǎng)地周圍設(shè)置展示區(qū)，用于展示折紙作品和相關(guān)圖片資料，營(yíng)造濃厚的折紙氛圍。3.人員準(zhǔn)備安排經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)折紙有深入了解的教師擔(dān)任活動(dòng)指導(dǎo)老師，確保能夠及時(shí)解答幼兒的問(wèn)題并給予正確指導(dǎo)。根據(jù)幼兒人數(shù)合理安排助教，協(xié)助指導(dǎo)老師管理活動(dòng)秩序，關(guān)注幼兒安全，幫助幼兒順利完成折紙任務(wù)。四、活動(dòng)流程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）故事導(dǎo)入老師講述一個(gè)與折紙相關(guān)的有趣故事，如《神筆馬良的折紙奇遇》，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對(duì)折紙的興趣。故事結(jié)束后，提問(wèn)幼兒從故事中得到了什么啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒思考折紙的樂(lè)趣。作品展示在教室的展示區(qū)展示一系列精美的折紙作品，如栩栩如生的動(dòng)物、造型各異的花朵、有趣的交通工具等。邀請(qǐng)幼兒觀察并分享自己最喜歡的作品，猜測(cè)這些作品是如何折成的，引發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。2.知識(shí)講解與技巧演示（20分鐘）折紙知識(shí)講解向幼兒介紹折紙的起源和發(fā)展歷史，讓幼兒了解折紙是一種古老而有趣的民間藝術(shù)形式。講解折紙的基本材料和工具，如折紙的材質(zhì)特點(diǎn)、剪刀的正確使用方法、膠水的粘貼技巧等，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。基本技巧演示老師現(xiàn)場(chǎng)演示幾種基本的折紙技巧，如對(duì)邊折、對(duì)角折、雙三角折、集中一角折等。在演示過(guò)程中，詳細(xì)講解每個(gè)步驟的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，動(dòng)作要緩慢、清晰，便于幼兒觀察和模仿。例如，在演示對(duì)邊折時(shí)，要強(qiáng)調(diào)將紙張的兩條對(duì)邊對(duì)齊、壓實(shí)；在演示對(duì)角折時(shí)，要提醒幼兒注意對(duì)角線的對(duì)齊和折疊角度。3.實(shí)踐操作（30分鐘）分組活動(dòng)根據(jù)幼兒的人數(shù)和能力水平，將幼兒分成[X]個(gè)小組，每組[X]人左右。確保每個(gè)小組都有一名指導(dǎo)老師和一名助教。為每個(gè)小組分配相同的折紙材料和工具，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和喜好選擇想要折的作品。自主探索與合作交流幼兒開(kāi)始自主探索折紙，嘗試運(yùn)用所學(xué)的技巧折出自己想要的作品。在遇到困難時(shí)，可以向小組內(nèi)的成員或指導(dǎo)老師請(qǐng)教。指導(dǎo)老師和助教在各小組之間巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予幫助。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，對(duì)折紙作品進(jìn)行創(chuàng)新和改造。引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行合作交流，分享自己的折紙經(jīng)驗(yàn)和想法，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同完成折紙任務(wù)。例如，可以讓幼兒輪流展示自己的折紙步驟，其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)；或者讓幼兒一起討論如何改進(jìn)作品，提高作品的質(zhì)量。4.作品展示與分享（20分鐘）作品展示每個(gè)小組推選[X]件最優(yōu)秀的作品，展示在教室的展示區(qū)。幼兒將自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和裝飾，然后用彩色筆或貼紙為作品添加一些個(gè)性化的元素，使其更加美觀。分享交流邀請(qǐng)幼兒介紹自己作品的名稱、創(chuàng)作思路和折紙技巧，分享在折紙過(guò)程中的感受和收獲。其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)?？梢詮淖髌返膭?chuàng)意、技巧、美觀度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，同時(shí)也增強(qiáng)自己的表達(dá)能力和自信心。老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，對(duì)表現(xiàn)出色的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如小貼紙、小獎(jiǎng)品等。鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。5.拓展延伸（10分鐘）創(chuàng)意啟發(fā)展示一些用不同材料或多種折紙技巧組合而成的創(chuàng)意折紙作品，如用彩紙和吸管制作的會(huì)飛的蝴蝶、用廢舊紙張折成的立體城堡等，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用不同的材料或創(chuàng)新的折紙方法，對(duì)現(xiàn)有的折紙作品進(jìn)行改進(jìn)和拓展，創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的作品。家庭作業(yè)布置布置一份家庭作業(yè)，讓幼兒回家后與家長(zhǎng)一起合作完成一個(gè)更復(fù)雜的折紙作品，并將作品帶到幼兒園與其他小朋友分享。要求家長(zhǎng)在幼兒完成作業(yè)的過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，記錄下幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)瞬間，培養(yǎng)幼兒的親子關(guān)系和自主學(xué)習(xí)能力。五、注意事項(xiàng)1.安全第一在活動(dòng)開(kāi)始前，認(rèn)真檢查剪刀、膠水等工具的安全性，避免幼兒在使用過(guò)程中發(fā)生危險(xiǎn)。提醒幼兒正確使用工具，如剪刀的正確握持方法、避免用剪刀對(duì)著他人等。在幼兒操作過(guò)程中，密切關(guān)注幼兒的動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止不安全的行為。2.衛(wèi)生要求保持活動(dòng)場(chǎng)地的整潔衛(wèi)生，教育幼兒將折紙過(guò)程中產(chǎn)生的紙屑放入垃圾桶內(nèi)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)結(jié)束后，及時(shí)清理桌面和地面，整理好折紙材料和工具，保持活動(dòng)場(chǎng)地的整潔有序。3.個(gè)性化指導(dǎo)關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力水平，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的幼兒，要耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們逐步掌握折紙技巧；對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，可以提供一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和潛力。4.鼓勵(lì)創(chuàng)新在活動(dòng)過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對(duì)折紙作品進(jìn)行創(chuàng)新和改造。不要局限于固定的折紙方法和樣式，尊重幼兒的個(gè)性和創(chuàng)意，讓他們?cè)谡奂埢顒?dòng)中體驗(yàn)到樂(lè)趣和成就感。[