中班編制活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景在幼兒教育階段，編制活動(dòng)對(duì)于中班幼兒的發(fā)展具有重要意義。中班幼兒正處于手部精細(xì)動(dòng)作和認(rèn)知能力快速發(fā)展的時(shí)期，編制活動(dòng)能夠鍛煉他們的手部肌肉靈活性、手眼協(xié)調(diào)能力以及空間感知能力。同時(shí)，通過參與編制活動(dòng)，幼兒可以培養(yǎng)耐心、專注力和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力，增強(qiáng)自信心和成就感。此外，編制活動(dòng)還能激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，傳承和弘揚(yáng)民間藝術(shù)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.技能目標(biāo)讓幼兒掌握基本的編制方法，如平編、穿編等。能夠運(yùn)用編制技能制作出簡(jiǎn)單的手工作品，如手鏈、小籃子等。2.認(rèn)知目標(biāo)幫助幼兒了解編制材料的特點(diǎn)和用途。培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和空間思維能力。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)編制活動(dòng)的興趣和熱愛。培養(yǎng)幼兒的耐心、細(xì)心和專注力，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備各種編制材料，如彩色紙條、毛線、吸管、竹條等。輔助材料，如剪刀、膠水、珠子、扣子等。示范作品若干，如編制手鏈、小籃子、小動(dòng)物等。2.場(chǎng)地準(zhǔn)備寬敞明亮、通風(fēng)良好的活動(dòng)室，確保有足夠的空間供幼兒活動(dòng)。將活動(dòng)室劃分成不同的區(qū)域，如材料區(qū)、操作區(qū)、展示區(qū)等，便于幼兒有序地進(jìn)行活動(dòng)。3.人員準(zhǔn)備教師提前熟悉編制活動(dòng)的內(nèi)容和流程，掌握相關(guān)的編制技能，能夠?yàn)橛變禾峁?zhǔn)確的示范和指導(dǎo)。根據(jù)幼兒的人數(shù)合理安排教師，確保每個(gè)幼兒都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。四、活動(dòng)內(nèi)容與步驟（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.教師身穿帶有編制元素的服裝（如編制手鏈、圍巾等）走進(jìn)活動(dòng)室，引起幼兒的注意。2.展示一些精美的編制作品，如漂亮的手鏈、可愛的小籃子、栩栩如生的小動(dòng)物等，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。3.提問幼兒：“小朋友們，你們知道這些漂亮的東西是怎么做出來的嗎？”引導(dǎo)幼兒觀察和思考，引出本次編制活動(dòng)的主題。（二）講解示范（10分鐘）1.介紹編制材料教師向幼兒展示各種編制材料，如彩色紙條、毛線、吸管、竹條等，讓幼兒觀察它們的顏色、形狀和質(zhì)地。分別介紹每種材料的特點(diǎn)和用途，如彩色紙條顏色鮮艷、易于裁剪，適合制作簡(jiǎn)單的圖案；毛線柔軟、有彈性，可以編織出各種形狀的物品；吸管質(zhì)地堅(jiān)硬、顏色多樣，可用于搭建立體造型等。2.講解編制方法以平編為例，教師示范平編的基本步驟：將紙條一端固定在手指上，然后按照一定的規(guī)律交叉編織。邊編織邊調(diào)整紙條的松緊度，確保編織的平整和緊密。編織到一定長(zhǎng)度后，用膠水或打結(jié)的方式固定結(jié)尾。再以穿編為例，教師示范穿編的方法：準(zhǔn)備一根較長(zhǎng)的線或紙條，將珠子、扣子等小物件依次穿在線上。按照自己喜歡的圖案和順序進(jìn)行穿編，可以穿成手鏈、項(xiàng)鏈等飾品。穿編完成后，將線的兩端系在一起，整理好線頭。在示范過程中，教師要強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，如使用剪刀時(shí)要小心，避免傷到手指；膠水要放在幼兒夠不到的地方等。（三）實(shí)踐操作（25分鐘）1.幼兒選擇自己喜歡的編制材料和作品樣式，開始進(jìn)行編制活動(dòng)。2.教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作過程，及時(shí)給予幫助和支持。對(duì)于遇到困難的幼兒，教師要耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們嘗試不同的方法解決問題。例如，如果幼兒在編織過程中出現(xiàn)紙條交叉不整齊的情況，教師可以提醒幼兒注意紙條的排列順序；如果幼兒不知道如何固定結(jié)尾，教師可以示范用膠水粘貼或打結(jié)的方法。3.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在編制過程中加入自己的想法和創(chuàng)意。比如，幼兒可以用不同顏色的紙條編織出獨(dú)特的圖案，或者在穿編的飾品上添加一些個(gè)性化的裝飾。（四）作品展示與分享（10分鐘）1.幼兒完成編制作品后，教師組織幼兒將作品展示在展示區(qū)。2.邀請(qǐng)幼兒向大家介紹自己的作品，分享自己在編制過程中的想法和感受。例如，幼兒可以說：“我用彩色紙條編織了一條手鏈，我選了我最喜歡的顏色，希望媽媽戴上會(huì)很漂亮?！?.其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵(lì)。通過作品展示與分享，幼兒可以增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力，同時(shí)也能欣賞到同伴的作品，學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)意和經(jīng)驗(yàn)。（五）總結(jié)評(píng)價(jià)（5分鐘）1.教師對(duì)本次編制活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容，如編制材料的特點(diǎn)、編制方法等。2.對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒在活動(dòng)中的積極參與和努力，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意和進(jìn)步。例如，教師可以說：“今天小朋友們都表現(xiàn)得非常棒，每個(gè)人都制作出了獨(dú)一無二的作品，而且在編織過程中都很認(rèn)真、很有耐心，老師為你們感到驕傲！”3.針對(duì)活動(dòng)中存在的問題和不足之處，提出改進(jìn)的建議和方法，為今后的活動(dòng)提供參考。五、活動(dòng)延伸1.在美工區(qū)投放更多種類的編制材料和工具，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行編制活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的編制技能和創(chuàng)造力。2.開展編制作品展覽活動(dòng)，將幼兒的編制作品展示在幼兒園的走廊、活動(dòng)室等地方，讓更多的人欣賞到幼兒的創(chuàng)意和成果。3.組織親子編制活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到編制活動(dòng)中來，與幼兒一起制作編制作品，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。六、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前要確保編制材料的安全性，避免使用尖銳、易折斷或有毒的材料。2.教師要提前對(duì)編制材料進(jìn)行清潔和整理，保證材料的衛(wèi)生。3.在活動(dòng)過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，提醒幼