第31頁（共31頁）2024-2025學年下學期初中語文統(tǒng)編版九年級期末必刷?？碱}之古詩詞賞析一．古詩詞賞析（共15小題）1．（2025?舟山一模）閱讀辛棄疾的《臨江仙》詞，完成學習任務。臨江仙?再用前韻送祐之弟歸浮梁辛棄疾鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚。只消閑處過平生。酒杯秋吸露，詩句夜裁冰。記取小窗風雨夜，對床燈火多情。問誰千里伴君行？曉山眉樣翠，秋水鏡般明。【注釋】①此詞作于辛棄疾因主戰(zhàn)被彈劾落職，退居江西上饒時期。祐之：辛棄疾族弟。浮梁：縣名。小語邀請你共同品鑒這首辛詞。小語：下闋“曉山眉樣翠，秋水鏡般明”中，詞人想象了族弟歸途中的秀麗風光，仔細琢磨，其中似乎還隱含著作者的情感，你能幫我理解嗎？我：聯(lián)系前句“問誰千里伴君行”，我覺得這里還表達了。小語：我還有個疑問。上闋“鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚”這句中，辛棄疾真的灑脫嗎？你還記得“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”吧，關聯(lián)這兩首詞作，你怎么理解他那個時期的心境呢？我：小語：哦，你這一解讀讓我也領悟到了辛棄疾超脫背后的豐富內心?。?．（2025?泰安二模）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。憶昔①韋莊昔年曾向五陵②游，子夜歌清月滿樓。銀燭樹前長似晝，露桃③花里不知秋。西園公子④名無忌⑤，南國佳人號莫愁⑥。今日亂離俱是夢，夕陽唯見水東流！[注]①本詩寫于作者進京應試，黃巢起義軍攻破京城之時。②五陵：指代豪貴所居之處。③露桃：比喻艷若桃花的美女。④西園公子：曹魏時，曹丕、曹植為公子時曾居“西園”，在此夜宴文士。⑤無忌：本為戰(zhàn)國時魏國公子信陵君的名字，此處指代曹丕。⑥莫愁：傳說中善歌謠的少女名。（1）下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項是A．首聯(lián)以“昔年”領起，前六句緊扣題旨“憶”字，展現(xiàn)詩人當年在長安城游歷時的所見所感。B．“銀燭樹前長似晝”與杜牧《秋夕》中“銀燭秋光冷畫屏”描繪的都是深秋夜深時分凄清孤寂的景象。C．尾聯(lián)中“夕陽”“水東流”，既寫時光流逝，又暗指唐王朝如即將落下的夕陽和東流之水不可挽回。D．全詩將回憶之景的繁華與現(xiàn)實的亂離形成對比，意味深長，慨嘆個人抱負與國家命運的相背相離。（2）本詩頸聯(lián)與文天祥《過零丁洋》中“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”表達上有異曲同工之妙。請結合詩歌內容簡要分析。3．（2025?安州區(qū)二模）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。出門韓愈長安百萬家，出門無所之。豈敢尚幽獨，與世實參差。古人雖已死，書上有其辭。開卷讀且想，千載若相期。出門各有道，我道方未夷。且于此中息，天命不吾欺。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.詩人開篇點明自己內心的苦悶：長安城繁華，但走出門卻發(fā)現(xiàn)自己無處可去。B.并非詩人喜歡獨處而不合群，只是他的性情、追求與當時的社會風尚不相符。C.詩人認為古人雖死但其辭尚存，當前路不順時，可在古人文辭之中放縱自我。D.從詩歌尾句可看出詩人將理想的實現(xiàn)寄托于天命的想法，暗含自我安慰之意。（2）請結合全詩，談談你對“開卷讀且想，千載若相期”一聯(lián)的理解。4．（2025?寶雞模擬）閱讀下面的詩歌，完成下列各題。滿江紅（小住京華）秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕?。?）孫中山先生曾親筆為秋瑾題寫“巾幗英雄”，并親書一副楹聯(lián)。請從詞中找出一處能體現(xiàn)其“巾幗英雄”特點的句子并做簡要分析。（2）很多詩詞名句都蘊含哲理，請你完成下面表格。詩句手法情感【甲】為籬下黃花開遍，秋容如拭。①②【乙】小橋流水人家用“小橋流水人家”這樣充滿溫馨的畫面，襯托出游子的孤寂悲涼。5．（2025?安州區(qū)三模）閱讀下面這兩首宋詩，然后回答問題。題李伯時《陽關圖》*二首（其一）黃庭堅斷腸聲里無形影，畫出無聲亦斷腸。想得陽關更西路，北風低草見牛羊。觀李伯時《陽關圖》二首（其一）謝薖坐對丹青傷別離，淚和朝雨想頻揮。道邊垂柳年年在，看盡行人長不歸?！咀⑨尅?《陽關圖》，北宋畫家李公麟所作，為唐代詩人王維《送元二使安西》的詩意圖。（1）下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.黃詩中兩個“斷腸”前后照應，既呈現(xiàn)出句式特點之妙，又為全詩奠定了悲傷的感情基調。B.黃詩首句中的“聲”指《陽關三疊》曲，“畫”指《陽關圖》，二者都渲染了強烈的離情別緒。C.謝詩“坐對丹青”句寫詩人觀《陽關圖》時的感受，側面烘托了畫作水平之高，引人入勝。D.謝詩“淚和朝雨”句真實再現(xiàn)了詩人與友人在清晨的細雨中揮別的情景，讀來情感真切。（2）兩首詩都寫了別離之情，兩首詩的三、四句表現(xiàn)離情的角度及其表達效果有何不同？請簡要分析。6．（2025?日照二模）閱讀下面的詩歌，完成問題。南鄉(xiāng)子冬夜[宋]黃升①萬籟寂無聲，衾鐵稜稜②近五更。香斷燈昏吟未穩(wěn)③，凄清。只有霜華伴月明。應是夜寒凝，惱得梅花睡不成。我念梅花花念我，關情。起看清冰滿玉瓶。[注]①黃升：詞人，不事科舉，性喜吟詠。②稜稜（léngléng）：冷硬，像有棱角般。③吟未穩(wěn)：吟詩尚未覓得韻律妥帖、詞意工穩(wěn)之句。（1）下列關于詩歌的理解和分析，正確的一項是A.“更”為古代夜間計時單位，蘇軾“漏斷人初靜”中的“漏斷”為古人計時用的漏壺。B.寫爐香將斷、殘燈似熄，表現(xiàn)詩人的抑郁不得志，強化其夜深“吟不穩(wěn)”的孤寂感。C.“只有霜華伴月明”一句用白描手法描繪明月高懸、霜華遍地的景象，營造凄清之境。D.“起看清冰滿玉瓶”一句為虛寫，以想象之景突出夜之寒冷，襯托梅花凌寒綻放之美。（2）請從修辭運用角度分析畫線語句與李白《渡荊門送別》中“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”一句的異同。7．（2025?湖北三模）閱讀下面古詩，完成問題。黃溪夜泊①【宋】歐陽修楚人自古登臨恨，暫到②愁腸已九回。萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀。殊鄉(xiāng)③況復驚殘歲，慰客④偏宜把酒杯。行見江山且吟詠，不因遷謫豈能來。【注】①本詩是詩人于景祐四年（1037）被貶夷陵時經黃溪作。②暫到：剛到，乍到。③殊鄉(xiāng)：異域，他鄉(xiāng)。④慰客：遷客。（1）小雨閱讀本詩，寫了一則批注，請你補充填空。詩歌的頷聯(lián)景中含情，情景交融。前句從視覺角度，通過“”字，寫出夜色中萬樹蒼煙的蒼茫：后句從聽覺角度，通過“”字，寫出了猿聲的凄厲。本聯(lián)讓人體會到詩人內心的惆悵、凄涼。（2）小雯在朗誦尾聯(lián)時產生疑問：重音落在哪個字上有助于理解詩人情思呢？請幫她解惑。重音落在字上：依據(jù)是8．（2025?南昌二模）閱讀下面這首詩歌，完成下列各題。廬山瀑布孫魴有山來便有，萬丈落云端。霧噴千巖濕，雷傾九夏寒。圖中僧寫去，湖上客回看。卻羨為猿鶴，飛鳴近碧湍。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.首聯(lián)“萬丈”“云端”兩個詞，直接點出了瀑布的高入云端，氣勢磅礴。B.頷聯(lián)運用了擬人修辭手法，通過對霧氣和雷聲的具體描繪，突顯了瀑布的威力和清涼之感。C.頸聯(lián)以僧人和游客的視角，一“去”一“看”，突出了瀑布的美麗景色讓人流連忘返。D.這首詩通過細膩的筆觸描繪了廬山瀑布的壯麗景象，給人身臨其境之感。（2）本詩表達了作者怎樣的情感？9．（2025?谷城縣一模）閱讀下面古詩，完成下面問題。登泰山（元）張養(yǎng)浩風云一舉到天關，快意生平有此觀。萬古齊州煙九點①，五更滄海日三竿。向來井處方知隘，今后巢居亦覺寬。笑拍洪崖②冰新作，滿空笙鶴③下高寒?！咀⑨尅竣冽R州，即古濟南；九點，指濟南的九座山頭。本句化用李賀“遙望齊州九點煙”一句。②洪崖：傳說中的古代仙人。③笙鶴：暗用仙人王子喬吹笙、乘白鶴飛仙二事。（1）批注一：化用繪景。頷聯(lián)寫詩人登上泰山，化用“齊煙九點”，描繪出泰山的景觀。批注二：手法傳情。頸聯(lián)運用手法，寫詩人登上泰山后，視野開闊，表現(xiàn)出一種豁達、開朗的心境。（2）同樣寫泰山，杜甫《望岳》中尾聯(lián)與本詩尾聯(lián)有哪些異同，請結合內容簡要分析。10．（2025?煙臺一模）閱讀下面的詩歌，完成題目。立春日感懷①明?于謙年去年來白發(fā)新，匆匆馬上②又逢春。關河③底事空留客？歲月無情不貨人。一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親。孤懷激烈難消遣，漫把金盤簇五辛④?！咀ⅰ竣龠@首詩是作者在擊退了瓦剌入侵后第二年的一個立春日在前線所寫。②馬上：指在征途或在軍隊里，③關河：關山河川，這里指邊塞。④五辛：指五種辛味的菜。（1）下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是A.首聯(lián)扣“立春日”有感而發(fā)，春天到來，白發(fā)新添，詩人感慨時光匆匆飛逝，年華易老。B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)，但情感更為強烈，且超越了個人之嘆，為明朝山河邊關的安危擔憂。C.頸聯(lián)詩人丹心一片，只想報效祖國，但一想到家中尊老無依便雙淚直流，隱含著對朝廷的不滿情緒。D.全詩和曹操的《短歌行》一樣通俗易懂，自敘心事，都充分地表達了對人生的感慨。（2）有人評價這首詩“尾聯(lián)雖言‘激烈’，其實全詩略顯低沉”，你同意這種說法嗎？請結合全詩簡要說明理由。11．（2025?新城區(qū)模擬）張養(yǎng)浩赴陜賑災，行至陜西潼關，沿途目光所及，一邊是山川形勝，一邊是餓殍遍野。作者觸景生悲，懷古傷今，創(chuàng)作出傳誦千古的散曲名作《山坡羊?潼關懷古》。請完成問題。山坡羊?潼關懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。（1）某同學認為“峰巒如聚”運用了比喻的修辭手法，你認為呢？請結合詩歌加以分析。（2）同為懷古之作，張養(yǎng)浩的這首《山坡羊?驪山懷古》與《山坡羊?潼關懷古》情感表達的側重點有所不同，請簡要概括。山坡羊?驪山懷古張養(yǎng)浩驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土。12．（2025?商河縣二模）閱讀下面古詩，完成問題。寄韓潮州愈①【唐】賈島此心曾與木蘭舟，直到天南潮水②頭。隔嶺篇章來華岳，出關③書信過瀧流。峰懸驛路殘云斷，海浸城根老樹秋。一夕瘴煙風卷盡，月明初上浪西樓?！咀⑨尅竣僭褪哪?，韓愈被貶為潮州刺史，赴任途中寫下《左遷至藍關示侄孫湘》，賈島讀后有感而作此詩。②潮水：河流名，今名韓江，流經潮州。③關：指藍關。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検茿.首聯(lián)筆力奇橫，寫出詩人甘愿陪同友人貶官受苦的肝膽情誼。B.頷聯(lián)承接首聯(lián)內容，借用“篇章”“書信”等直抒別后景況。C.尾聯(lián)回應韓愈的“好收吾骨瘴江邊”，寫出內心的悲憤不平。D.此詩通篇以“此心”為契機，構思精巧，抒寫了深摯的友情。（2）賈島作詩好“推敲”用字，本詩頸聯(lián)中的“懸”“浸”二字，一高一下，富于形象，請結合詩文內容簡要賞析。13．（2025?肇東市二模）賞析王灣的《次北固山下》，完成以下問題。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1）對這首詩賞析有誤的一項是A.“次”有“依次”“停留”“連接”等意思，標題中的“次”指停留、停宿。B．首聯(lián)運用互文的修辭手法，寫出了詩人山水兼程、旅途奔波的辛勞。C．頷聯(lián)描寫了船行江上、一帆風順、視野開闊、春潮漸退的壯觀景象。D．頸聯(lián)蘊含著時序變遷的自然理趣，以及新事物必將代替舊事物的哲理。（2）從運用修辭的角度，賞析“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”。14．（2025?南明區(qū)一模）古代詩歌閱讀。塞下曲（其二）（唐）王涯年少辭家從冠軍①，金妝寶劍去邀勛。不知馬骨傷寒水，惟見龍城②起暮云。河湟舊卒（唐）張喬少年隨將討河湟③，頭白時清④返故鄉(xiāng)。十萬漢軍零落盡，獨吹邊曲向殘陽?！咀⑨尅竣俟谲姡汗糯鷮④姷拿枴＂邶埑牵悍褐高吘车貐^(qū)。③河湟：青海境內的二水匯合地區(qū)。河，黃河；湟，湟水。④時清：指天下安定，沒有戰(zhàn)爭烽煙。（1）兩首詩都塑造了年少從軍的戰(zhàn)士形象，下列對兩位戰(zhàn)士的從軍動機及對戰(zhàn)爭態(tài)度的分析，正確的一項是A.王詩中的戰(zhàn)士主動投軍，渴望著能建功立業(yè)，對戰(zhàn)爭充滿豪情與向往。B.王詩中的戰(zhàn)士被迫應征，僅僅只為謀生從軍，對戰(zhàn)爭充滿畏懼與逃避。C.張詩中的戰(zhàn)士被動入伍，功成名就勝利歸來，對戰(zhàn)爭充滿疲憊與無奈。D.張詩中的戰(zhàn)士滿懷熱血從軍，立志平定邊患，對戰(zhàn)爭充滿懷念與感傷。（2）兩首詩的結尾都運用了景物描寫，請分析它們在表達情感上的作用。15．（2025?城陽區(qū)一模）下面這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請結合詩句簡要分析。洛陽春白居易洛陽陌上春長在，惜別今來二十年。唯覓少年心不得，其余萬事盡依然。

2024-2025學年下學期初中語文統(tǒng)編版九年級期末必刷?？碱}之古詩詞賞析參考答案與試題解析一．古詩詞賞析（共15小題）1．（2025?舟山一模）閱讀辛棄疾的《臨江仙》詞，完成學習任務。臨江仙?再用前韻送祐之弟歸浮梁辛棄疾鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚。只消閑處過平生。酒杯秋吸露，詩句夜裁冰。記取小窗風雨夜，對床燈火多情。問誰千里伴君行？曉山眉樣翠，秋水鏡般明?！咀⑨尅竣俅嗽~作于辛棄疾因主戰(zhàn)被彈劾落職，退居江西上饒時期。祐之：辛棄疾族弟。浮梁：縣名。小語邀請你共同品鑒這首辛詞。小語：下闋“曉山眉樣翠，秋水鏡般明”中，詞人想象了族弟歸途中的秀麗風光，仔細琢磨，其中似乎還隱含著作者的情感，你能幫我理解嗎？我：聯(lián)系前句“問誰千里伴君行”，我覺得這里還表達了對族弟前程的美好祝愿/對族弟的不舍之情。。小語：我還有個疑問。上闋“鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚”這句中，辛棄疾真的灑脫嗎？你還記得“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”吧，關聯(lián)這兩首詞作，你怎么理解他那個時期的心境呢？我：這句詞雖然寫的是不要為人世間的榮辱得失感到心驚，可是我們知道，辛棄疾不僅是詞人，還是一名愛國武將。他的“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”，就抒發(fā)了自己年華空老、壯志難酬的悲憤。而此詞作于他落職居家期間，所以此時他的心境可能做不到完全灑脫，還有對自己報國無門的感慨。小語：哦，你這一解讀讓我也領悟到了辛棄疾超脫背后的豐富內心??！【答案】①對族弟前程的美好祝愿/對族弟的不舍之情。②這句詞雖然寫的是不要為人世間的榮辱得失感到心驚，可是我們知道，辛棄疾不僅是詞人，還是一名愛國武將。他的“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”，就抒發(fā)了自己年華空老、壯志難酬的悲憤。而此詞作于他落職居家期間，所以此時他的心境可能做不到完全灑脫，還有對自己報國無門的感慨?！痉治觥俊杜R江仙?再用韻送祐之弟歸浮梁》是宋代詞人辛棄疾創(chuàng)作的一首詞。此詞上片表現(xiàn)了作者閑處過平生的人生態(tài)度，以及選擇平靜閑淡的生活方式；下片回憶了往昔與弟弟小窗風雨、對床夜話的手足情誼，想象族弟歸途之中的情景，祝福他有青翠如黛的山、明亮如鏡的水相伴前行，表達了與弟弟的離別深情。全詞對仗工整，比喻巧妙，運用想象，含蓄蘊藉，耐人回味?！窘獯稹勘绢}考查詩詞鑒賞。《臨江仙?再用韻送祐之弟歸浮梁》上片表現(xiàn)了作者閑處過平生的人生態(tài)度，以及選擇平靜閑淡的生活方式；下片回憶了往昔與弟弟小窗風雨、對床夜話的手足情誼，想象族弟歸途之中的情景，祝福他有青翠如黛的山、明亮如鏡的水相伴前行，表達了與弟弟的離別深情。①對族弟前程的美好祝愿/對族弟的不舍之情。②這句詞雖然寫的是不要為人世間的榮辱得失感到心驚，可是我們知道，辛棄疾不僅是詞人，還是一名愛國武將。他的“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”，就抒發(fā)了自己年華空老、壯志難酬的悲憤。而此詞作于他落職居家期間，所以此時他的心境可能做不到完全灑脫，還有對自己報國無門的感慨。答案：①對族弟前程的美好祝愿/對族弟的不舍之情。②這句詞雖然寫的是不要為人世間的榮辱得失感到心驚，可是我們知道，辛棄疾不僅是詞人，還是一名愛國武將。他的“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”，就抒發(fā)了自己年華空老、壯志難酬的悲憤。而此詞作于他落職居家期間，所以此時他的心境可能做不到完全灑脫，還有對自己報國無門的感慨。譯文：無論在朝為官，還是隱于山林都是幻夢，何必為寵辱得失自我驚擾（皆要寵辱不驚）。只愿秋飲如同甘露之美酒，夜吟冰雪之詩句，以此悠閑過一生。猶記得小時候，窗外風雨兩人同宿夜語的手足情誼.送行路上牽掛前方不知有誰繼續(xù)陪伴你。山色青翠如黛眉秋水如同鏡子清澈無波。2．（2025?泰安二模）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。憶昔①韋莊昔年曾向五陵②游，子夜歌清月滿樓。銀燭樹前長似晝，露桃③花里不知秋。西園公子④名無忌⑤，南國佳人號莫愁⑥。今日亂離俱是夢，夕陽唯見水東流！[注]①本詩寫于作者進京應試，黃巢起義軍攻破京城之時。②五陵：指代豪貴所居之處。③露桃：比喻艷若桃花的美女。④西園公子：曹魏時，曹丕、曹植為公子時曾居“西園”，在此夜宴文士。⑤無忌：本為戰(zhàn)國時魏國公子信陵君的名字，此處指代曹丕。⑥莫愁：傳說中善歌謠的少女名。（1）下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項是BA．首聯(lián)以“昔年”領起，前六句緊扣題旨“憶”字，展現(xiàn)詩人當年在長安城游歷時的所見所感。B．“銀燭樹前長似晝”與杜牧《秋夕》中“銀燭秋光冷畫屏”描繪的都是深秋夜深時分凄清孤寂的景象。C．尾聯(lián)中“夕陽”“水東流”，既寫時光流逝，又暗指唐王朝如即將落下的夕陽和東流之水不可挽回。D．全詩將回憶之景的繁華與現(xiàn)實的亂離形成對比，意味深長，慨嘆個人抱負與國家命運的相背相離。（2）本詩頸聯(lián)與文天祥《過零丁洋》中“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”表達上有異曲同工之妙。請結合詩歌內容簡要分析?！敬鸢浮浚?）B（2）“無忌”“莫愁”均為一語雙關，“無忌”意為“無所顧忌”，“莫愁”意為“不知憂愁”。兩者都表達了詩人對豪門貴族只顧享樂、不解國事的諷刺批判，對國亂家離的深深憂慮?！痉治觥窟@首《憶昔》以今昔對比手法，通過五陵游宴的繁華追憶（銀燭如晝、露桃爭艷），與尾聯(lián)“亂離俱是夢”的滄?，F(xiàn)實形成強烈反差。頸聯(lián)巧用“無忌”“莫愁”雙關，既寫貴族風流，又暗諷醉生夢死。末句“夕陽東流”以景結情，將個人身世之悲與唐末國運衰頹融為一體，在綺麗辭藻下深藏時代哀音。【解答】（1）本題考查對詩歌的理解。ACD.正確；B.有誤，詩中提到的“銀燭樹前長似晝”，描繪了昔日貴族豪門夜晚宴飲、燈火通明的情景，暗示了當時社會的奢靡生活。故選：B。（2）本題考查詞句賞析及對比閱讀。結合本詩頸聯(lián)“西園公子名無忌，南國佳人號莫愁”可知，“無忌”表面指歷史上的公子名，實取“無所顧忌”之意，暗指唐代貴族子弟沉溺享樂、不顧國事；“莫愁”本為女子名，此處取“不知憂愁”之意，諷刺佳人只知宴飲歌舞，不憂亂世。由此可知，詩人用雙關手法，以歷史典故影射現(xiàn)實，批判統(tǒng)治階層的醉生夢死。結合文天祥《過零丁洋》“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”可知，“惶恐灘”“零丁洋”既是地名，又雙關詩人兵敗后的惶恐心境與被俘后的孤苦處境，將個人命運與國家危亡結合。由此可知，其以雙關傳遞國破之痛。兩詩均借雙關，使詞語具雙層含義，一者批判貴族麻木，一者直抒家國之痛，均將個人情感或批判與家國命運交織，表達對國家前途的憂慮，故有異曲同工之妙。答案：（1）B（2）“無忌”“莫愁”均為一語雙關，“無忌”意為“無所顧忌”，“莫愁”意為“不知憂愁”。兩者都表達了詩人對豪門貴族只顧享樂、不解國事的諷刺批判，對國亂家離的深深憂慮。譯文：往年曾經到五陵去旅游，子夜歌聲清麗月光滿樓。樹前點上明燭亮如白晝，身處美女群中忘掉春秋。席中風流公子名叫無忌，座上俊俏佳人號稱莫愁。如今碰上亂世都成幻夢，夕陽西下只見江水東流。3．（2025?安州區(qū)二模）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。出門韓愈長安百萬家，出門無所之。豈敢尚幽獨，與世實參差。古人雖已死，書上有其辭。開卷讀且想，千載若相期。出門各有道，我道方未夷。且于此中息，天命不吾欺。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是CA.詩人開篇點明自己內心的苦悶：長安城繁華，但走出門卻發(fā)現(xiàn)自己無處可去。B.并非詩人喜歡獨處而不合群，只是他的性情、追求與當時的社會風尚不相符。C.詩人認為古人雖死但其辭尚存，當前路不順時，可在古人文辭之中放縱自我。D.從詩歌尾句可看出詩人將理想的實現(xiàn)寄托于天命的想法，暗含自我安慰之意。（2）請結合全詩，談談你對“開卷讀且想，千載若相期”一聯(lián)的理解?！敬鸢浮浚?）C（2）①讀書時應“讀思結合”；②理解了古人書中的精神內涵，就像是與千載之前的古人相遇；③表現(xiàn)了韓愈在讀書中得遇知音的欣慰。【分析】此詩展現(xiàn)了韓愈面對人生困境時的復雜心境。他既不愿迎合世俗，又難以徹底歸隱，最終選擇通過讀書與古人對話以尋求精神寄托。詩中“開卷讀且想”呼應其“文以載道”的文學觀，而“天命不吾欺”則體現(xiàn)了儒家積極入世的信念，即堅守理想、靜待時機。韓愈將個人迷茫與家國情懷結合，賦予詩句跨越時空的文化價值?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌的理解。ABD.正確；C.有誤，“放縱自我”錯。盡管古人已經去世，但他們留下的文字和作品依然存在于書籍之中，可以通過閱讀這些書籍來了解他們的思想和智慧。故選：C。（2）本題考查對詩句的理解?！扒лd若相期”，閱讀讓我們即使跨越千年，也能得遇知音，這既是詩人的閱讀感受，也展現(xiàn)了詩人讀書的喜悅。“開卷讀且想，千載若相期”一聯(lián)，一方面寫出了作者得遇知音的喜悅之情，可是細細想來，詩人在現(xiàn)實中未遇知己，只能借讀書消憂，又透露出苦悶與無奈之情。答案：（1）C（2）①讀書時應“讀思結合”；②理解了古人書中的精神內涵，就像是與千載之前的古人相遇；③表現(xiàn)了韓愈在讀書中得遇知音的欣慰。譯文：長安城中有百萬戶人家，我出門卻不知道要去哪里。豈敢一味追求幽居獨處？與世俗的隔閡實在難以調和。古人雖已逝去，但他們的思想仍存留于典籍之中。翻開書卷閱讀思考，仿佛與千年前的古人相約而會。世人各有自己的道路，而我的道路尚未平坦通達。姑且在此中安歇，天命終究不會欺我。4．（2025?寶雞模擬）閱讀下面的詩歌，完成下列各題。滿江紅（小住京華）秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕?。?）孫中山先生曾親筆為秋瑾題寫“巾幗英雄”，并親書一副楹聯(lián)。請從詞中找出一處能體現(xiàn)其“巾幗英雄”特點的句子并做簡要分析。（2）很多詩詞名句都蘊含哲理，請你完成下面表格。詩句手法情感【甲】為籬下黃花開遍，秋容如拭。①以樂景寫哀情②以中秋佳節(jié)美好、明麗的秋景反襯詞人內心的苦悶徬徨?！疽摇啃蛄魉思矣谩靶蛄魉思摇边@樣充滿溫馨的畫面，襯托出游子的孤寂悲涼?！敬鸢浮浚?）示例一：“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈?！边@一組三字短句斬截有力，通過身與心的對比和反襯，最能體現(xiàn)秋瑾不是男兒勝似男兒的英雄氣概，堪稱“巾幗英雄”。示例二：“算平生肝膽，因人常熱。”這句最能體現(xiàn)秋瑾關注世事、關注民生的濟世情懷，以及為之奮斗犧牲的決心和勇氣，堪稱“巾幗英雄”。示例三：“苦將儂強派作蛾眉，殊未屑”，詞人用“強派”和“殊未屑”表達了對女兒身的不屑和苦悶，與命運抗爭、與傳統(tǒng)決裂的勇氣和決心，渴望像男子一樣報效國家，堪稱“巾幗英雄”。（2）①都是以樂景寫哀情。②以中秋佳節(jié)美好、明麗的秋景反襯詞人內心的苦悶徬徨?！痉治觥俊稘M江紅?小住京華》是清末女革命家秋瑾創(chuàng)作的一首詞。此詞上闋描寫作者眼見祖國被列強欺凌處于內憂外患之中，抒發(fā)作者為國報效的決心；下闋表現(xiàn)了作者身不甘為女子的英雄情懷，抒發(fā)了巾幗不讓須眉的豪情壯志。全詞風格爽朗豪邁，語言剛健清新，通過層層表述，表現(xiàn)了作者追求革命的堅強意志和愛國熱忱，激越憤慨之情，充溢詞間?！窘獯稹浚?）本題考查對詩句的賞析。“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”這四句是江湖女俠的自我寫照，一幅巾幗英雄的形象，生動地在我們眼前展開，她運用“身與心、列與烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，來表達她的抱負、志向和思想感情地轉變?！八闫缴文?，因人常熱”表明作者是一個富有感情的人，一個熱血青年。所以，劃線句表現(xiàn)了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概和“競雄”精神。（2）本題考查景物描寫。詩中景物描寫的語句就是“籬下黃花開遍，秋容如拭”這一句，抓住其景物特點進行分析。示例：“黃花開遍”句意是籬笆下面的菊花都已盛開。寫出秋季菊花盛開的景象；“秋容如拭”句意是秋色明凈，就像剛剛擦洗過一般。這寫出了秋色澄明的景象。面對眼前的自然之景，詩人發(fā)出了“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”的慨嘆，襯托出詩人的失落和無奈之情。答案：（1）示例一：“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈?！边@一組三字短句斬截有力，通過身與心的對比和反襯，最能體現(xiàn)秋瑾不是男兒勝似男兒的英雄氣概，堪稱“巾幗英雄”。示例二：“算平生肝膽，因人常熱。”這句最能體現(xiàn)秋瑾關注世事、關注民生的濟世情懷，以及為之奮斗犧牲的決心和勇氣，堪稱“巾幗英雄”。示例三：“苦將儂強派作蛾眉，殊未屑”，詞人用“強派”和“殊未屑”表達了對女兒身的不屑和苦悶，與命運抗爭、與傳統(tǒng)決裂的勇氣和決心，渴望像男子一樣報效國家，堪稱“巾幗英雄”。（2）①都是以樂景寫哀情。②以中秋佳節(jié)美好、明麗的秋景反襯詞人內心的苦悶徬徨?！緟⒖甲g文】滿江紅?小住京華我在京城小住時日，轉眼間就又到了中秋佳節(jié)。籬笆下面的菊花都已盛開，秋色明凈，就像剛剛擦洗過一般。四面的歌聲漸歇，我也終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠，如今一個人思量著在浙江時那八年的生活況味。他們苦苦地想讓我做一個貴婦人，其實，我是多么的不屑?。〗裆译m然不能身為男子，加入他們的行列。但是我的心，要比男子的心還要剛烈。想想平日，我的一顆心，常為別人而熱。那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？英雄在無路可走的時候，難免要經受磨難挫折。在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟。5．（2025?安州區(qū)三模）閱讀下面這兩首宋詩，然后回答問題。題李伯時《陽關圖》*二首（其一）黃庭堅斷腸聲里無形影，畫出無聲亦斷腸。想得陽關更西路，北風低草見牛羊。觀李伯時《陽關圖》二首（其一）謝薖坐對丹青傷別離，淚和朝雨想頻揮。道邊垂柳年年在，看盡行人長不歸?！咀⑨尅?《陽關圖》，北宋畫家李公麟所作，為唐代詩人王維《送元二使安西》的詩意圖。（1）下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是DA.黃詩中兩個“斷腸”前后照應，既呈現(xiàn)出句式特點之妙，又為全詩奠定了悲傷的感情基調。B.黃詩首句中的“聲”指《陽關三疊》曲，“畫”指《陽關圖》，二者都渲染了強烈的離情別緒。C.謝詩“坐對丹青”句寫詩人觀《陽關圖》時的感受，側面烘托了畫作水平之高，引人入勝。D.謝詩“淚和朝雨”句真實再現(xiàn)了詩人與友人在清晨的細雨中揮別的情景，讀來情感真切。（2）兩首詩都寫了別離之情，兩首詩的三、四句表現(xiàn)離情的角度及其表達效果有何不同？請簡要分析?！敬鸢浮浚?）D（2）①黃詩從“離人”的角度來寫，借想象游子西出陽關之后所見的塞外之景，渲染了離人孤苦之悲，強化了詩歌的離別主題。②謝詩從“盼歸者”的角度來寫，道邊垂柳喻指盼歸者，他們年復一年等待離人歸來，表達了盼歸而不得之怨，深化了詩歌盼歸的情感?！痉治觥奎S庭堅的詩通過對畫中場景的想象，表達了對離別的深切感受，尤其是“斷腸”一詞的反復使用，增強了情感的濃烈。謝藹的詩則通過對畫中垂柳和行人的描繪，表現(xiàn)了對離別的無奈與傷感，兩者都通過畫作引發(fā)對離別的共鳴?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌內容的理解。ABC.正確；D.有誤，描述了謝詩中“淚和朝雨”句所再現(xiàn)的詩人與友人揮別的情景，但“真實再現(xiàn)”這一表述過于絕對，因為詩歌中的情景是虛構的，而是詩人觀《陽關圖》時想象圖中人物在清晨細雨中揮別的情景，并非真實再現(xiàn)，所以D選項是不正確的理解和賞析。故選：D。（2）本題考查詩句比較。黃詩：從“離人”的角度出發(fā)，即想象即將遠行、離開陽關的人在西行途中的所見所感。詩人在觀看《陽關圖》時，思緒隨著離人的行程延伸，想象著游子西出陽關之后，在那更遙遠的西路將會見到的塞外景象，將畫面從眼前的離別場景延伸到了離人未來的路途之中，想象離人即將面對的是如此荒涼、陌生的塞外環(huán)境，凸顯出離別后旅途的艱辛與孤寂，渲染了離別的悲苦，強化了詩歌的離別主；題。謝詩：從“盼歸者”的角度著筆，以道邊垂柳為象征，表現(xiàn)盼歸者對離人的思念和等待。詩人將目光聚焦在道邊的垂柳上，賦予垂柳以人的情感和視角，讓它成為盼歸的見證者，采用了擬人的修辭手法，使其具有了盼歸的情感和等待的行為，通過垂柳的“看盡”來表現(xiàn)時間的漫長和盼歸的無果，象征著親人們在家鄉(xiāng)日復一日、年復一年地盼望離人歸來卻總是失望的哀怨情緒，深化了詩歌盼歸的主題情感。（1）D（2）①黃詩從“離人”的角度來寫，借想象游子西出陽關之后所見的塞外之景，渲染了離人孤苦之悲，強化了詩歌的離別主題。②謝詩從“盼歸者”的角度來寫，道邊垂柳喻指盼歸者，他們年復一年等待離人歸來，表達了盼歸而不得之怨，深化了詩歌盼歸的情感。譯文：黃詩送別時的陽關三疊令人腸斷之聲，本是無形無影的，現(xiàn)在，在圖中畫出了無聲的哀曲，盡管是無聲，也令后人腸斷了。想象在陽關更往西的路.上，一片無邊的原野，北風吹過，那長得又高又密的牧草彎低了，就看到一群群的牛羊。謝詩我坐在那里面對《陽關圖》，為離別之情而傷感，淚水和著清晨的細雨，一次次地揮灑。道路邊的垂柳年年都生長在那里，它看盡了來來往往的行人離去，卻不見他們歸來。6．（2025?日照二模）閱讀下面的詩歌，完成問題。南鄉(xiāng)子冬夜[宋]黃升①萬籟寂無聲，衾鐵稜稜②近五更。香斷燈昏吟未穩(wěn)③，凄清。只有霜華伴月明。應是夜寒凝，惱得梅花睡不成。我念梅花花念我，關情。起看清冰滿玉瓶。[注]①黃升：詞人，不事科舉，性喜吟詠。②稜稜（léngléng）：冷硬，像有棱角般。③吟未穩(wěn)：吟詩尚未覓得韻律妥帖、詞意工穩(wěn)之句。（1）下列關于詩歌的理解和分析，正確的一項是CA.“更”為古代夜間計時單位，蘇軾“漏斷人初靜”中的“漏斷”為古人計時用的漏壺。B.寫爐香將斷、殘燈似熄，表現(xiàn)詩人的抑郁不得志，強化其夜深“吟不穩(wěn)”的孤寂感。C.“只有霜華伴月明”一句用白描手法描繪明月高懸、霜華遍地的景象，營造凄清之境。D.“起看清冰滿玉瓶”一句為虛寫，以想象之景突出夜之寒冷，襯托梅花凌寒綻放之美。（2）請從修辭運用角度分析畫線語句與李白《渡荊門送別》中“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”一句的異同?！敬鸢浮浚?）C（2）①相同：都運用了擬人手法，賦予物以人的情感，借以表達自己的情感。②不同：詞中句借寫人花互念，表達自己深夜苦吟不得的孤寂和清高孤傲的品性；李白句輔以夸張，借寫故鄉(xiāng)水對自己不舍、萬里相送，表達對故鄉(xiāng)的熱愛和眷戀之情?！痉治觥吭撛~上片寫夜寒苦吟之景狀，下片詞人從自己的“吟未穩(wěn)”聯(lián)想到梅花的“睡不成”。此詞構思奇特異常，將梅花擬人化，營造出空幻的格調和意境，非常形象地勾畫出一個山中隱士清高飄逸的風采。全文風格簡潔直率，結構自由嚴謹，筆鋒犀利；恰似玉樹臨風，托意高遠?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌內容的理解。A.有誤，“更”在古文中確為夜間計時單位，但“漏斷”并非特指“漏壺”，而是指漏壺的水已滴盡，表示夜已深，此選項表述有誤。B.有誤，“爐香將斷、殘燈似熄”確實表現(xiàn)了詩人夜深吟詩的孤寂感，但“抑郁不得志”的解讀過于主觀，且與詩歌整體意境不完全吻合，此選項表述有誤。C.正確，“只有霜華伴月明”確實使用了白描手法，簡潔明了地描繪了明月高懸、霜華遍地的景象，營造出凄清的氛圍，此選項表述正確。D.有誤，“起看清冰滿玉瓶”并非虛寫，而是實寫詩人起身查看的情景，同時，“突出夜之寒冷，襯托梅花凌寒綻放之美”的解讀也與詩歌原意存在偏差，此選項表述有誤。故選：C。（2）本題考查詩句比較。畫線語句“我念梅花花念我”運用了擬人手法，將梅花擬人化，使其具有人的情感。而李白《渡荊門送別》中的“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”同樣運用了擬人手法，將故鄉(xiāng)水擬人化，表達了詩人對故鄉(xiāng)的眷戀。兩者相同點在于都運用了擬人手法，并借此表達自己的情感。不同點在于，黃升的詞句更側重于表達自己深夜苦吟的孤寂和清高孤傲的品性，而李白的詩句則輔以夸張手法，更側重于表達對故鄉(xiāng)的熱愛和眷戀之情。答案：（1）C（2）①相同：都運用了擬人手法，賦予物以人的情感，借以表達自己的情感。②不同：詞中句借寫人花互念，表達自己深夜苦吟不得的孤寂和清高孤傲的品性；李白句輔以夸張，借寫故鄉(xiāng)水對自己不舍、萬里相送，表達對故鄉(xiāng)的熱愛和眷戀之情。譯文：冬夜萬籟靜寂無聲。已近五更時分被子卻還是冰冰冷冷。爐中沉香已燃盡，燈光昏暗，孤冷凄清，這樣的夜何時才是盡頭。窗外也只有那結成的霜花伴著明月。孤寂寒冷夜，想著那迎風綻放的梅花也是煩惱的無法入眠的。我在想著梅花而梅花也在念著我，互相牽掛著。起床時看到那玉瓶中的水已全都凝結成冰。7．（2025?湖北三模）閱讀下面古詩，完成問題。黃溪夜泊①【宋】歐陽修楚人自古登臨恨，暫到②愁腸已九回。萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀。殊鄉(xiāng)③況復驚殘歲，慰客④偏宜把酒杯。行見江山且吟詠，不因遷謫豈能來?！咀ⅰ竣俦驹娛窃娙擞诰暗v四年（1037）被貶夷陵時經黃溪作。②暫到：剛到，乍到。③殊鄉(xiāng)：異域，他鄉(xiāng)。④慰客：遷客。（1）小雨閱讀本詩，寫了一則批注，請你補充填空。詩歌的頷聯(lián)景中含情，情景交融。前句從視覺角度，通過“暗”字，寫出夜色中萬樹蒼煙的蒼茫：后句從聽覺角度，通過“哀”字，寫出了猿聲的凄厲。本聯(lián)讓人體會到詩人內心的惆悵、凄涼。（2）小雯在朗誦尾聯(lián)時產生疑問：重音落在哪個字上有助于理解詩人情思呢？請幫她解惑。重音落在豈，字上：依據(jù)是表示反問，這樣的壯美的景色，是因為受了貶謫才能看到，歐陽修的郁憤之情在景色中得到了釋懷，表現(xiàn)了他曠達樂觀的豪邁氣概。【答案】（1）暗哀（2）豈表示反問，這樣的壯美的景色，是因為受了貶謫才能看到，歐陽修的郁憤之情在景色中得到了釋懷，表現(xiàn)了他曠達樂觀的豪邁氣概。【分析】此詩通過夜泊黃溪的所見所聞，抒發(fā)了遷謫途中的孤寂愁緒與人生感慨，既傾訴了對仕途坎坷的憤懣，又以樂觀筆觸自我寬解，在沉郁中透露出豁達，展現(xiàn)了詩人復雜而深沉的內心世界?！窘獯稹浚?）本題考查內容理解。對于詩歌頷聯(lián)中從視覺角度體現(xiàn)夜色中萬樹蒼煙蒼茫的字，我們看詩句“萬樹蒼煙三峽暗”，“暗”字生動地描繪出了因為萬樹蒼煙而使得三峽都顯得昏暗的情景，突出了蒼茫之感。從聽覺角度體現(xiàn)猿聲凄厲的字，在詩句“滿川明月一猿哀”中，“哀”字直接寫出了猿聲的哀傷、凄厲。（2）本題考查詩詞朗讀。重音落在“豈”字上。依據(jù)是：“行見江山且吟詠，不因遷謫豈能來”這兩句詩是詩人的自我解嘲，在被貶謫的情況下，詩人說看到江山美景姑且吟詠，后面“不因遷謫豈能來”用反問的語氣，“豈”字加強了反問的語氣，突出了詩人在無奈之中故作曠達的情思。如果沒有“豈”字的強調，這種復雜的情感就難以強烈地表達出來。所以重音落在“豈”字上有助于理解詩人在面對遷謫時雖有無奈但又故作曠達的情思。答案：（1）暗哀（2）豈表示反問，這樣的壯美的景色，是因為受了貶謫才能看到，歐陽修的郁憤之情在景色中得到了釋懷，表現(xiàn)了他曠達樂觀的豪邁氣概。翻譯：《黃溪夜泊》歐陽修楚人自古就有登山臨水的哀愁，我今夜泊舟黃溪更添羈旅之愁。萬樹蒼煙籠罩，三峽一片昏暗；滿川明月當空，只聞猿猴哀鳴。沙鷗睡在沙灘上，似乎懂得我的孤獨；風竹發(fā)出秋聲，好像在為我悲泣?？吹浇矫谰肮们乙髟娛銘?，若不是貶謫流放怎能來到這地方？8．（2025?南昌二模）閱讀下面這首詩歌，完成下列各題。廬山瀑布孫魴有山來便有，萬丈落云端。霧噴千巖濕，雷傾九夏寒。圖中僧寫去，湖上客回看。卻羨為猿鶴，飛鳴近碧湍。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是BA.首聯(lián)“萬丈”“云端”兩個詞，直接點出了瀑布的高入云端，氣勢磅礴。B.頷聯(lián)運用了擬人修辭手法，通過對霧氣和雷聲的具體描繪，突顯了瀑布的威力和清涼之感。C.頸聯(lián)以僧人和游客的視角，一“去”一“看”，突出了瀑布的美麗景色讓人流連忘返。D.這首詩通過細膩的筆觸描繪了廬山瀑布的壯麗景象，給人身臨其境之感。（2）本詩表達了作者怎樣的情感？【答案】（1）B（2）表達了對廬山瀑布壯麗景色的贊嘆，以及對猿鶴自在生活的羨慕，暗含對隱逸自然生活的向往?！痉治觥繌]山瀑布五言律詩作者孫魴（五代南唐詩人，生平事跡記載較少，詩作多寫自然景物，風格清俊），全詩通過對廬山瀑布雄偉氣勢和清幽環(huán)境的描繪，既展現(xiàn)了自然景觀的壯美，又借游人的留戀與猿鶴的自在，表達了詩人對自然之美的贊嘆和對隱逸生活的憧憬，體現(xiàn)了中國古代文人“樂山樂水”的審美情趣與精神追求?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌內容、手法及情感的綜合理解與賞析能力。ACD.正確。B.有誤，頷聯(lián)“霧噴千巖濕，雷傾九夏寒”運用比喻（將瀑布聲音比作雷聲）和通感（以“寒”的觸覺寫聲音的震撼），而非擬人。擬人需賦予事物人的動作或情感，此處未體現(xiàn)。故選：B。（2）本題考查分析詩歌情感的能力。抓關鍵詞句：前兩聯(lián)“萬丈落云端”“霧噴千巖濕”等正面描寫，突出瀑布的壯麗氣勢，蘊含對自然景觀的贊嘆之情。頸聯(lián)“僧寫去”“客回看”通過他人反應，側面強化瀑布的吸引力，進一步表達贊美。尾聯(lián)“卻羨為猿鶴，飛鳴近碧湍”直抒胸臆，“羨”字點明對猿鶴自由生活的向往，“近碧湍”暗含對隱逸自然、超脫塵世生活的憧憬。答案：（1）B（2）表達了對廬山瀑布壯麗景色的贊嘆，以及對猿鶴自在生活的羨慕，暗含對隱逸自然生活的向往。9．（2025?谷城縣一模）閱讀下面古詩，完成下面問題。登泰山（元）張養(yǎng)浩風云一舉到天關，快意生平有此觀。萬古齊州煙九點①，五更滄海日三竿。向來井處方知隘，今后巢居亦覺寬。笑拍洪崖②冰新作，滿空笙鶴③下高寒?！咀⑨尅竣冽R州，即古濟南；九點，指濟南的九座山頭。本句化用李賀“遙望齊州九點煙”一句。②洪崖：傳說中的古代仙人。③笙鶴：暗用仙人王子喬吹笙、乘白鶴飛仙二事。（1）批注一：化用繪景。頷聯(lián)寫詩人登上泰山，化用“齊煙九點”，描繪出泰山高大巍峨、煙云繚繞的景觀。批注二：手法傳情。頸聯(lián)運用對比手法，寫詩人登上泰山后，視野開闊，表現(xiàn)出一種豁達、開朗的心境。（2）同樣寫泰山，杜甫《望岳》中尾聯(lián)與本詩尾聯(lián)有哪些異同，請結合內容簡要分析。【答案】（1）高大巍峨、煙云繚繞對比（2）兩首詩的尾聯(lián)都運用了想象的手法，杜詩想象自己登上泰山之巔，俯瞰群山；張詩想象與仙人同游，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和遠大的抱負?！痉治觥吭娙藢⒆约喝谌朐娭校驗樘┥降母叽?，反觀到自己的渺小，提出要寬廣胸懷，站到高處，去實現(xiàn)一種嶄新的自我。這也是“詩言志”這樣一種境界。全詩充滿一種新鮮、壯美的人生體驗，和昂揚進取的精神狀態(tài)，與詩人入仕后的成熟、洞徹世象的老練迥然不同?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌的理解與賞析。詩人將自己融入詩中，因為泰山的高大，反觀到自己的渺小，提出要寬廣胸懷，站到高處，去實現(xiàn)一種嶄新的自我。這也是“詩言志”這樣一種境界。全詩充滿一種新鮮、壯美的人生體驗，和昂揚進取的精神狀態(tài)，與詩人入仕后的成熟、洞徹世象的老練迥然不同。頷聯(lián)詩人登上泰山，化用“齊煙九點”，描繪出泰山高大巍峨、煙云繚繞的景觀。手法傳情。頸聯(lián)運用對比手法，寫詩人登上泰山后，視野開闊，表現(xiàn)出一種豁達、開朗的心境。（2）本題考查詩歌比較。杜甫《望岳》的尾聯(lián)是：會當凌絕頂，一覽眾山小。意思是：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前顯得渺小的群山。張養(yǎng)浩《登泰山》的尾聯(lián)是：笑拍洪崖詠新作，滿空笙鶴下高寒。意思是：笑拍洪崖仙人的肩膀詠唱新歌，滿天的仙樂飄然而下與大地、與泰山共鳴。兩首詩的尾聯(lián)都運用了想象的手法。杜甫的《望岳》尾聯(lián)通過想象登上泰山之巔，俯瞰群山的場景，表達了詩人攀登高峰、俯瞰一切的雄心壯志。而張養(yǎng)浩的《登泰山》尾聯(lián)則通過想象與仙人同游，滿天仙樂飄然而下的情景，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和遠大的抱負。兩者都通過想象來豐富詩歌的意境，使讀者能夠更深刻地感受到詩人所描繪的場景和情感。答案：（1）高大巍峨、煙云繚繞對比（2）兩首詩的尾聯(lián)都運用了想象的手法，杜詩想象自己登上泰山之巔，俯瞰群山；張詩想象與仙人同游，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和遠大的抱負。譯文：伴著和風、輕云一口氣登上了南天門，平生能有如此美妙的游覽令人多么高興。終于看到了“齊煙九點”的古老奇觀，也一睹了“泰山日出”的壯麗美景。以前居住狹窄知識淺薄猶如井底之蛙，今后就算住到鳥巢好像也會覺得海闊天空。笑拍著洪崖仙人的肩膀詠唱新歌，滿天的仙樂飄然而下與大地、與泰山共鳴。10．（2025?煙臺一模）閱讀下面的詩歌，完成題目。立春日感懷①明?于謙年去年來白發(fā)新，匆匆馬上②又逢春。關河③底事空留客？歲月無情不貨人。一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親。孤懷激烈難消遣，漫把金盤簇五辛④?！咀ⅰ竣龠@首詩是作者在擊退了瓦剌入侵后第二年的一個立春日在前線所寫。②馬上：指在征途或在軍隊里，③關河：關山河川，這里指邊塞。④五辛：指五種辛味的菜。（1）下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是CA.首聯(lián)扣“立春日”有感而發(fā)，春天到來，白發(fā)新添，詩人感慨時光匆匆飛逝，年華易老。B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)，但情感更為強烈，且超越了個人之嘆，為明朝山河邊關的安危擔憂。C.頸聯(lián)詩人丹心一片，只想報效祖國，但一想到家中尊老無依便雙淚直流，隱含著對朝廷的不滿情緒。D.全詩和曹操的《短歌行》一樣通俗易懂，自敘心事，都充分地表達了對人生的感慨。（2）有人評價這首詩“尾聯(lián)雖言‘激烈’，其實全詩略顯低沉”，你同意這種說法嗎？請結合全詩簡要說明理由?！敬鸢浮浚?）C（2）①全詩情感復雜而矛盾，既有對國事的擔憂，也有對自身遭遇的感慨，但缺少奮發(fā)圖強的志氣；②直接抒發(fā)的情感多止于個人且不昂揚向上，頷聯(lián)有羈旅邊關的惆悵，頸聯(lián)有報國與思親的糾結；③細節(jié)描寫多流露無奈之情，首聯(lián)慨嘆春日之時白發(fā)又增，尾聯(lián)“漫”“簇五辛”含有聊應新春節(jié)景的心不在焉?！痉治觥俊读⒋喝崭袘选肥敲鞔鷲蹏娙擞谥t創(chuàng)作的一首七言律詩。此詩首聯(lián)寫時間的流逝和詩人之年邁，并點出時間和地點；頷聯(lián)發(fā)問，詩人問他人，也問自己，這樣的立春日何苦還留在戰(zhàn)場上而不與親人團聚呢；頸聯(lián)作答，詩人之所以留在戰(zhàn)場上，是因為那報國的一片丹心；尾聯(lián)點出自己的心情“孤懷激烈”，但是卻無法排遣，詩人心系親人，無心過節(jié)。全詩明白曉暢，寫出了詩人心懷報國之志又思念家鄉(xiāng)親人的內心糾結，淋漓盡致地表達了新春到來時內心的孤寂和矛盾，語言平實但情感真摯?！窘獯稹浚?）本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。ABD.正確。C．有誤，“暗含對朝廷的不滿”無中生有。詩人為了國事，不得不羈留在邊地，但適逢立春時節(jié)，不免心生思親之念。故選：C。（2）本題考查對詩歌內容的理解與詩人情感的把握。這首詩通俗易懂，寫出了詩人心懷報國之志又思念家鄉(xiāng)親人的內心糾結，表達了立春到來時詩人內心的孤寂和矛盾。詩歌從“立春”入手，由歲月流逝帶出白發(fā)新生的感嘆。頷聯(lián)中，詩人問：這樣的立春日何苦還留在戰(zhàn)場上而不與親人團聚呢？明明已經一天天老去，與家中親人團聚的時光只會越來越少。頸聯(lián)對此作了回答：“一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親?！标P河無語，如何留人？總是人戀河山，心憂國家，才會一再自留。但在這特殊的時節(jié)，詩人不能控制自己思親的心情，只得空流淚。詩人在報國和思親的矛盾中產生的無奈被淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。尾聯(lián)“孤懷激烈難消遣，漫把金盤簇五辛”點出了詩人的心情“孤懷激烈”，但是卻無法排遣；“漫把金盤簇五辛”是說在這樣的團圓佳節(jié)，只能自己“簇五辛”，一個“漫”字，寫出了詩人因心系親人而無心過節(jié)的心情。答案：（1）C（2）①全詩情感復雜而矛盾，既有對國事的擔憂，也有對自身遭遇的感慨，但缺少奮發(fā)圖強的志氣；②直接抒發(fā)的情感多止于個人且不昂揚向上，頷聯(lián)有羈旅邊關的惆悵，頸聯(lián)有報國與思親的糾結；③細節(jié)描寫多流露無奈之情，首聯(lián)慨嘆春日之時白發(fā)又增，尾聯(lián)“漫”“簇五辛”含有聊應新春節(jié)景的心不在焉。譯文：一年年過去，白頭發(fā)不斷添新，戎馬匆匆里，又一個春天來臨。為了什么事長久留我在邊塞？歲月太無情，年紀從來不饒人。念念不忘是一片忠心報祖國，想起尊親來便不禁雙淚直淋。孤獨的情懷激動得難以排遣，就湊個五辛盤，聊應新春節(jié)景。11．（2025?新城區(qū)模擬）張養(yǎng)浩赴陜賑災，行至陜西潼關，沿途目光所及，一邊是山川形勝，一邊是餓殍遍野。作者觸景生悲，懷古傷今，創(chuàng)作出傳誦千古的散曲名作《山坡羊?潼關懷古》。請完成問題。山坡羊?潼關懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。（1）某同學認為“峰巒如聚”運用了比喻的修辭手法，你認為呢？請結合詩歌加以分析。（2）同為懷古之作，張養(yǎng)浩的這首《山坡羊?驪山懷古》與《山坡羊?潼關懷古》情感表達的側重點有所不同，請簡要概括。山坡羊?驪山懷古張養(yǎng)浩驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土?！敬鸢浮浚?）未運用比喻的修辭手法?！叭缇邸笔窃娙说闹饔^感覺，詩人看到潼關處在群山包圍中，群山密集，綿延不斷，山本是靜止的、一個“聚”字，化靜為動，讓讀者眼前呈現(xiàn)出群山飛奔而來之勢，攢立之狀。暗示潼關的險峻，乃為歷代兵家必爭之地，由此引發(fā)了下文的感慨。（2）《山坡羊?潼關懷古》側重于對百姓命運的深切同情，對封建統(tǒng)治與人民對立關系的批判?！渡狡卵?驪山懷古》則更側重于對歷史興衰無常、繁華易逝的感慨，警示統(tǒng)治者勿重蹈覆轍?！痉治觥俊渡狡卵?潼關懷古》是元代作家張養(yǎng)浩的散曲作品[1]。此曲撫今追昔，由歷代王朝的興衰引到人民百姓的苦難，一針見血地點出了封建統(tǒng)治與人民的對立，表現(xiàn)了作者對歷史的思索和對人民的同情?！渡狡卵?驪山懷古》從王朝的統(tǒng)治者的角度來看興亡，封建統(tǒng)治者無論輸贏成敗最終都逃脫不了滅亡的命運。辛辣地批判了封建統(tǒng)治者為爭奪政權而進行的殘酷廝殺焚燒及奪得政權后大興土木的奢侈無度。伴隨著各個王朝的興亡交替，是無休無止的破壞，無數(shù)的物質文明和精神財富都化為灰燼。【解答】（1）本題考查詩句的賞析。張養(yǎng)浩途經潼關，看到的是“峰巒如聚，波濤如怒”的景象。這層描寫潼關壯景，生動形象。第一句寫重重疊疊的峰巒，潼關在重重山巒包圍之中，一“聚”字讓讀者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀；因地勢險要，為古來兵家必爭之地。山本是靜止的，“如聚”化靜為動，一個“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動感。第二句寫怒濤洶涌的黃河，潼關外黃河之水奔騰澎湃，一“怒字讓讀者耳邊回響千古不絕的滔滔水聲。黃河水是無生命的，而“如怒”則賦予河水以人的情感和意志，一個“怒”字，寫出了波濤的洶涌澎湃?！芭弊诌€把河水人格化，“怒”字注入了詩人吊古傷今而產生的滿腔悲憤之情。（2）本題考查詩歌感情的比較?！渡狡卵?潼關懷古》由潼關而懷古，表達了對廣大人民的同情。“興，百姓苦；亡，百姓苦”一句道出了全文的主旨，表現(xiàn)了一個歷史的主題，在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代人民依舊過著痛苦的生活。揭示了封建統(tǒng)治者給人民帶來的苦難，抒發(fā)了作者對統(tǒng)治階級殘暴貪欲的痛恨和對百姓所受苦難的同情。《山坡羊?驪山懷古》是張養(yǎng)浩途經驪山有所感受而創(chuàng)作的一首散曲，六七句諷刺后人都已遺忘了前朝敗亡的教訓，結尾兩句顯示了一位封建文人對歷史興亡的大徹大悟。此曲揭示封建統(tǒng)治者因荒淫奢侈和爭權奪位而導致滅亡的歷史教訓。觸目傷懷，引史為證，感情痛切，風格沉郁，抒發(fā)了世事無常、徒增悲嘆的感嘆。據(jù)此概括作答即可。答案：（1）未運用比喻的修辭手法?！叭缇邸笔窃娙说闹饔^感覺，詩人看到潼關處在群山包圍中，群山密集，綿延不斷，山本是靜止的、一個“聚”字，化靜為動，讓讀者眼前呈現(xiàn)出群山飛奔而來之勢，攢立之狀。暗示潼關的險峻，乃為歷代兵家必爭之地，由此引發(fā)了下文的感慨。（2）《山坡羊?潼關懷古》側重于對百姓命運的深切同情，對封建統(tǒng)治與人民對立關系的批判。《山坡羊?驪山懷古》則更側重于對歷史興衰無常、繁華易逝的感慨，警示統(tǒng)治者勿重蹈覆轍?！緟⒖甲g文】山坡羊?潼關懷古（華山的）山峰從四面八方會聚，（黃河的）波濤像發(fā)怒似的洶涌。潼關外有黃河，內有華山，山河雄偉，地勢險要。遙望古都長安，陷于思索之中。從秦漢宮遺址經過，引發(fā)無限傷感，萬間宮殿早已化作了塵土。一朝興盛，百姓受苦；一朝滅亡，百姓依舊受苦。山坡羊?驪山懷古站在驪山上環(huán)望四周，雄偉瑰麗的阿房宮已被付之一炬，當年奢侈的場面現(xiàn)在到哪里去了呢？呈現(xiàn)在眼前的只有稀疏寥落的草木，回旋迂曲的水流。到現(xiàn)在那些遺恨已消失在煙霧彌漫的樹林中了。想想周、齊、秦、漢、楚等國多少帝王為了天下，征戰(zhàn)殺伐，贏的如何？輸?shù)娜绾危坎欢甲冏隽送粒?2．（2025?商河縣二模）閱讀下面古詩，完成問題。寄韓潮州愈①【唐】賈島此心曾與木蘭舟，直到天南潮水②頭。隔嶺篇章來華岳，出關③書信過瀧流。峰懸驛路殘云斷，海浸城根老樹秋。一夕瘴煙風卷盡，月明初上浪西樓?！咀⑨尅竣僭褪哪辏n愈被貶為潮州刺史，赴任途中寫下《左遷至藍關示侄孫湘》，賈島讀后有感而作此詩。②潮水：河流名，今名韓江，流經潮州。③關：指藍關。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検荂A.首聯(lián)筆力奇橫，寫出詩人甘愿陪同友人貶官受苦的肝膽情誼。B.頷聯(lián)承接首聯(lián)內容，借用“篇章”“書信”等直抒別后景況。C.尾聯(lián)回應韓愈的“好收吾骨瘴江邊”，寫出內心的悲憤不平。D.此詩通篇以“此心”為契機，構思精巧，抒寫了深摯的友情。（2）賈島作詩好“推敲”用字，本詩頸聯(lián)中的“懸”“浸”二字，一高一下，富于形象，請結合詩文內容簡要賞析。【答案】（1）C（2）“懸”字寫出驛路高懸山峰、云霧斷絕的險峻，凸顯行程艱難；“浸”字描繪海水浸泡城根、老樹凋零的荒涼，暗含對友人處境的關切。二字一高一下，空間對比鮮明，形象生動地渲染了貶謫途中的凄苦環(huán)境?！痉治觥俊都捻n潮州愈》是一首七言律詩。此詩首聯(lián)寫自己與韓愈不同尋常的交情，中間兩聯(lián)直抒別后的景況，尾聯(lián)寫祝福，以美好的憧憬結束全詩。全詩八句直如清澄的泉水，字字句句皆從丹田流出，抒寫了真誠的友情，真是“同心之言，其臭如蘭”?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌內容的理解。ABD.正確；C.有誤，尾聯(lián)“一夕瘴煙風卷盡，月明初上浪西樓”并非寫出內心的悲憤不平，而是表達了對韓愈的美好祝愿，希望韓愈所貶之地的瘴氣能被一掃而空，迎來月明的美好景象，體現(xiàn)出詩人對友人的關懷和對未來的期許。故選：C。（2）本題考查詩歌煉字?！皯摇保簯覓?，形容驛路高險。與“峰”組合，“懸”字生動地描繪出山峰險峻，驛路仿佛懸掛在陡峭的山峰之上的畫面，給人以險峻、高危之感，突出了韓愈赴任路途的艱難險阻。“浸”：浸泡，形容海水侵蝕城根。與“?！薄袄蠘淝铩焙魬敖弊终宫F(xiàn)海水浸濕城根的情景，營造出潮濕、陰冷氛圍，暗示潮州環(huán)境艱苦。這兩個字一高一下，既體現(xiàn)路途艱難，又暗示當?shù)丨h(huán)境特點，透露出詩人對韓愈深深的憂慮和關切之情。答案：（1）C（2）“懸”字寫出驛路高懸山峰、云霧斷絕的險峻，凸顯行程艱難；“浸”字描繪海水浸泡城根、老樹凋零的荒涼，暗含對友人處境的關切。二字一高一下，空間對比鮮明，形象生動地渲染了貶謫途中的凄苦環(huán)境。譯文：我的心與你相隨共同乘上木蘭舟，一直到達遙遠的天南潮水的盡頭。隔著五嶺你的詩章傳到華山西麓，出了藍關我的書信越過瀧水急流。險峰上驛路高懸被片片流云遮斷，海濤洶涌浸蝕城根棵棵老樹含秋?？傆幸惶炜耧L將把瘴氣掃除干凈，到那時月色明朗開始高照浪西樓。13．（2025?肇東市二模）賞析王灣的《次北固山下》，完成以下問題。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1）對這首詩賞析有誤的一項是CA.“次”有“依次”“停留”“連接”等意思，標題中的“次”指停留、停宿。B．首聯(lián)運用互文的修辭手法，寫出了詩人山水兼程、旅途奔波的辛勞。C．頷聯(lián)描寫了船行江上、一帆風順、視野開闊、春潮漸退的壯觀景象。D．頸聯(lián)蘊含著時序變遷的自然理趣，以及新事物必將代替舊事物的哲理。（2）從運用修辭的角度，賞析“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”。【答案】（1）C（2）運用設問，詩人在自問自答中用“歸雁傳書”的故事寄托詩人的思鄉(xiāng)之情?！痉治觥勘驹娛且皇茁稍?。開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”“風正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌內容理解辨析。ABD.正確；C.有誤，頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，“潮平”意思是潮水上漲，與兩岸齊平，“兩岸闊”描繪出春潮涌漲，江水幾乎與岸平，使得江面顯得更加寬闊的景象，并非“春潮漸退”；“風正一帆懸”是說順風行船，帆高高地懸掛著，展現(xiàn)出船行江上、一帆風順、平野開闊的壯觀場景。故選：C。（2）本題考查詩句賞析?！班l(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”一句寫詩人放舟于綠水之上，一群北歸的大雁正掠過晴空。雁兒正要經過洛陽的??！詩人想起了“雁足傳書”的故事，還是托雁捎個信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時候，替我問候一下家里人。這兩句緊承三聯(lián)而來，遙應首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒，運用設問，以歸雁傳書表達了作者對家鄉(xiāng)的思念，春景和鄉(xiāng)思和諧交融。答案：（1）C（2）運用設問，詩人在自問自答中用“歸雁傳書”的故事寄托詩人的思鄉(xiāng)之情。譯文：旅途在青山外，船兒泛著湛藍的江水向前。潮水漲平，兩岸之間水面寬闊；順風行船恰好把帆兒高懸。殘夜還未消退之時，新的太陽已從海上升起；舊年尚未過去，江上已流露春意。寄去的家書不知何時到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去14．（2025?南明區(qū)一模）古代詩歌閱讀。塞下曲（其二）（唐）王涯年少辭家從冠軍①，金妝寶劍去邀勛。不知馬骨傷寒水，惟見龍城②起暮云。河湟舊卒（唐）張喬少年隨將討河湟③，頭白時清④返故鄉(xiāng)。十萬漢軍零落盡，獨吹邊曲向殘陽?！咀⑨尅竣俟谲姡汗糯鷮④姷拿?。②龍城：泛指邊境地區(qū)。③河湟：青海境內的二水匯合地區(qū)。河，黃河；湟，湟水。④時清：指天下安定，沒有戰(zhàn)爭烽煙。（1）兩首詩都塑造了年少從軍的戰(zhàn)士形象，下列對兩位戰(zhàn)士的從軍動機及對戰(zhàn)爭態(tài)度的分析，正確的一項是AA.王詩中的戰(zhàn)士主動投軍，渴望著能建功立業(yè)，對戰(zhàn)爭充滿豪情與向往。B.王詩中的戰(zhàn)士被迫應征，僅僅只為謀生從軍，對戰(zhàn)爭充滿畏懼與逃避。C.張詩中的戰(zhàn)士被動入伍，功成名就勝利歸來，對戰(zhàn)爭充滿疲憊與無奈。D.張詩中的戰(zhàn)士滿懷熱血從軍，立志平定邊患，對戰(zhàn)爭充滿懷念與感傷。（2）兩首詩的結尾都運用了景物描寫，請分析它們在表達情感上的作用。【答案】（1）A（2）王詩：結尾“不知馬骨傷寒水，惟見龍城起暮云”，描寫了塞外寒冷的水、馬骨以及傍晚升起的暮云。通過這些景物，營造出一種寒冷、孤寂、蕭瑟的氛圍，烘托出戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上的艱辛與孤獨，也暗示了戰(zhàn)爭的殘酷。張詩：結尾“十萬漢軍零落盡，獨吹邊曲向殘陽”，“殘陽”這一景物，營造出一種凄涼、悲壯的氛圍。結合前文“十萬漢軍零落盡”，突出了戰(zhàn)爭的慘烈，漢軍傷亡慘重，而戰(zhàn)士獨自吹奏邊曲，表達了戰(zhàn)士對逝去戰(zhàn)友的懷念，以及戰(zhàn)爭結束后自己的孤獨、凄涼與無奈之情?！痉治觥俊度虑涠肥?/p>