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因此需要在實(shí)際教學(xué)開(kāi)展中,做好小學(xué)英語(yǔ)的課堂組織和建設(shè),探索基于信息技術(shù)2.0關(guān)鍵詞:引言:小學(xué)階段的教學(xué)開(kāi)展中,人們?cè)桨l(fā)的關(guān)注英語(yǔ)方面的教學(xué)工作。特別是在5G小學(xué)英語(yǔ)課堂能否成為真正的智慧課堂需要解決教師在教的過(guò)程中和學(xué)生在學(xué)的學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了實(shí)際的效用,才能給英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)實(shí)際的效用。小學(xué)英語(yǔ)智慧課堂管理中可以實(shí)現(xiàn)一種智慧的監(jiān)督,提升學(xué)校對(duì)于教學(xué)的管理效構(gòu)重置。有了智慧課堂,家長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,并對(duì)其進(jìn)行有效監(jiān)督,的英語(yǔ)學(xué)習(xí)由課堂延伸至家庭,覆蓋了家庭教育的空當(dāng),可以起到良好的教育效果。化教學(xué)中應(yīng)該注意以學(xué)生為主體,運(yùn)用信息技術(shù)手段改善傳統(tǒng)教學(xué)方法,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ),提高教師教學(xué)的效率。
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