人員測(cè)評(píng)題庫(kù)

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）

1、人員測(cè)評(píng)在人力資源管理領(lǐng)域中，重要是指（）的測(cè)評(píng)及其工作績(jī)效的測(cè)評(píng)。

A.舉止相貌B.身體狀況C.智慧才能D.人員素質(zhì)

2、在企業(yè)管理中，常常碰到這樣或那樣的問題，需要從人員素質(zhì)方面查找原因，這就需要

實(shí)行（）。

A.選拔性測(cè)評(píng)B.配置性測(cè)評(píng)C.考核性測(cè)評(píng)D.診斷性測(cè)評(píng)

3、由有經(jīng)驗(yàn)的人通過直接觀測(cè)措施，記錄被觀測(cè)者某一時(shí)期的工作內(nèi)容、原因和措施而不

干擾其工作口勺工作分析措施，叫做（）。

A.觀測(cè)法B.工作者自我記錄法C.主管人員分析法D.訪談法

4、權(quán)重分派要反應(yīng)測(cè)評(píng)對(duì)象的內(nèi)部構(gòu)造和規(guī)律，防止權(quán)重分派不妥而脫離實(shí)際或產(chǎn)生偏

向。這反應(yīng)了權(quán)重分派的（）O

A.變通性B.模糊性C.歸一性D.合理性

5、斯普蘭格認(rèn)為，“強(qiáng)調(diào)事物的實(shí)用性，凡事以有效與實(shí)惠為尺度”屬于（）型價(jià)值

觀。

A.理論B.經(jīng)濟(jì)C.社會(huì)D.政治

6、面試時(shí)，素質(zhì)可以通過言辭、聲音和體態(tài)語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)，言辭約占傳遞信息時(shí)（）。

A.7%B.17%C.27%D.37%

7、在面試中，重要是想理解被試者的工作經(jīng)驗(yàn)，可以這樣問（）。

A.你大學(xué)畢業(yè)后H勺第一種職業(yè)是什么？B.你大學(xué)學(xué)的是什么專業(yè)C.請(qǐng)談?wù)勀隳壳翱谏坠?/p>

作狀況D.你喜歡什么運(yùn)動(dòng)

8、評(píng)價(jià)中心最重要日勺特點(diǎn)是（）。

A.整體互動(dòng)性B.綜合性C.大信息量性D.情境模擬性

9、測(cè)評(píng)質(zhì)量的檢測(cè)中，對(duì)構(gòu)造效度的分析常采用（〕。

A.實(shí)證法B.藍(lán)圖對(duì)照法C.專家比較對(duì)照法D.有關(guān)系數(shù)法

10、在測(cè)評(píng)項(xiàng)目（指標(biāo)）分?jǐn)?shù)的綜合中，為體現(xiàn)各個(gè)指標(biāo)在整體中的重要程度，宜采用

（）O

A.累加法B.平均綜合法C.加權(quán)綜合法D.連乘綜合法

11、下列不符合評(píng)價(jià)中心的規(guī)定日勺是（）。

A.多種評(píng)價(jià)人員B.評(píng)價(jià)人員不必記錄被試行為，只需打分C采用多種評(píng)價(jià)技術(shù)D.評(píng)

價(jià)過程需分階段進(jìn)行

12、某企業(yè)在招聘管理人員時(shí)，規(guī)定應(yīng)聘者一起完畢一種任務(wù)一一小溪任務(wù)：給他們一種

滑輪及鐵管、木板、繩索，規(guī)定他們把一根粗大的圓木和一塊較大及I巖石移到小溪的另一

邊。通過應(yīng)聘者在任務(wù)中的體現(xiàn)考察其領(lǐng)導(dǎo)特性、能力特性、智慧特性和社會(huì)關(guān)系特性

等。這種測(cè)評(píng)措施是（）。

A.案例分析B.角色飾演C.管理游戲D.面談

13、下面哪一種是度量離中趨勢(shì)的常用指標(biāo)（）。

A.有關(guān)系數(shù)B.組距C次數(shù)D.原則差

14、測(cè)評(píng)成果的匯報(bào)方式按內(nèi)容分有（）。

A.分?jǐn)?shù)匯報(bào)與等級(jí)匯報(bào)B.等級(jí)匯報(bào)與評(píng)語(yǔ)匯報(bào)C.分項(xiàng)匯報(bào)與綜合匯報(bào)DJI頭匯報(bào)與

綜合匯報(bào)

15、使評(píng)價(jià)中心具有較高效度日勺重要原因是由（）決定II勺。

A.整體互動(dòng)性B.綜合性C.形象逼真性D.行為性

16、評(píng)價(jià)中心重要作為何種人員的選發(fā)與晉升中的考核手段？

A.高層管理人員B.一般管理人員C.技術(shù)人員D.公務(wù)員

17、低信度口勺測(cè)評(píng)者用高信度H勺測(cè)評(píng)措施所得到H勺測(cè)評(píng)成果（）。

A.一定是可靠的B.是完全不可靠的C.不一定是可靠的D.常常是可靠的

18、評(píng)價(jià)中心角色飾演這種測(cè)評(píng)活動(dòng)重要測(cè)評(píng)人的（）能力。

A.情緒控制B.應(yīng)對(duì)突發(fā)事件C.口頭體現(xiàn)D.處理人際沖突與矛盾

19、有關(guān)面試，下列說(shuō)法對(duì)R勺日勺是（）。

A.面試次序不會(huì)影響面試成果

B.主考官對(duì)職位缺乏理解不影響他對(duì)測(cè)評(píng)客體口勺客觀評(píng)價(jià)

C.應(yīng)聘人某方面十分好的體現(xiàn)不影響考官對(duì)應(yīng)聘人的整體綜合評(píng)價(jià)

D.主考宜對(duì)應(yīng)聘人的第一印象會(huì)干擾他對(duì)應(yīng)聘人做出客觀判斷

20、品德構(gòu)造從心理學(xué)維度看有三個(gè)層次，包括（）。

A.態(tài)度、意志、情緒B.態(tài)度、理智、情緒

C.態(tài)度、意志、理智D.思維、情感、動(dòng)作

21、有的人活潑好動(dòng)，有的人沉靜安詳：有的人快言快語(yǔ)，有的人木訥寡言；有的人思維

敏捷，有的人反應(yīng)遲鈍。這些現(xiàn)象體現(xiàn)了素質(zhì)的I（）o

A.隱蔽性B.差異性C.分解性D.表出性

22、（）對(duì)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)提出了客觀規(guī)定。

A.個(gè)體差異B.職位類別差異C.社會(huì)地位差異D.量化理論

23、如下哪種形式不是工作分析在測(cè)評(píng)內(nèi)容原則化過程中口勺詳細(xì)體現(xiàn)形式（）。

A.工作目的原因分析法B.工作形式原因分析法C.工作內(nèi)容原因分析法D.工作行為特

性分析法

24、具有“直率、熱情、精力旺盛、情緒易于沖動(dòng)、心境變化劇烈，具有外傾性”特性的

人屬于（）氣質(zhì)類型。

A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)

25、根據(jù)測(cè)驗(yàn)的（）可以將心理測(cè)驗(yàn)劃分為描述性、預(yù)測(cè)性、診斷征詢性等形式。

A.材料特點(diǎn)B.目曰勺C.質(zhì)量規(guī)定D.實(shí)行對(duì)象

26、在面試中，所謂（）原則是指主試事先要明確面試的目的）、面試的項(xiàng)目以及觀測(cè)的

標(biāo)志與評(píng)價(jià)的原則。

A.客觀性B.目的性C全面性D.原則性

27、評(píng)價(jià)中心是以測(cè)評(píng)管理素質(zhì)為中心原則化時(shí)（；。

A.一種單位B.一種地方C.一組評(píng)價(jià)活動(dòng)D.一種詳細(xì)措施

28、下列不是評(píng)價(jià)中心特點(diǎn)H勺是（）。

A.情境模擬性B.綜合性C動(dòng)態(tài)性D.抽象性

29、在知識(shí)測(cè)評(píng)中，某一多選題有35人做對(duì)，15人做錯(cuò)，則該項(xiàng)目的適合度為（）。

A.0.7B.0.3C.lD.0.43

30、編制簡(jiǎn)樸頻數(shù)分布表的對(duì)的環(huán)節(jié)是（)

A.決定組限一求全距一決定組數(shù)與組距一登記頻數(shù)B.求全距一決定組數(shù)與組距一決定

組限一登記頻數(shù)C.決定組數(shù)與組距一求全距一決定組限一登記頻數(shù)D.求全距一決定組限

一決定組數(shù)與組距一登記頻數(shù)

31、（）這種測(cè)評(píng)形式，是在工作情境模擬測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。

A.心理測(cè)驗(yàn)B.面試C.紙筆測(cè)驗(yàn)D.評(píng)價(jià)中心

32、測(cè)評(píng)者往往會(huì)由于對(duì)被測(cè)整體印象的好壞而影響他對(duì)其每個(gè)素質(zhì)R勺測(cè)評(píng)，此類誤差屬

于（）。

A.對(duì)比效應(yīng)誤差B.哈羅效應(yīng)誤差C.靠近效應(yīng)誤差D.寬敞心理誤差

33、對(duì)測(cè)評(píng)成果進(jìn)行總體水平分析，其目的是通過有關(guān)反應(yīng)集中趨勢(shì)的指標(biāo)，把握所有測(cè)

評(píng)者的（）

A.差異狀況B.相對(duì)水平C.總分狀況D.一般水平

34、在評(píng)價(jià)中心的活動(dòng)中，規(guī)定考生體現(xiàn)的是（），主試人觀測(cè)評(píng)估的是行為。這體現(xiàn)

了評(píng)價(jià)中心口勺行為性特點(diǎn)。

A.信念B.意識(shí)C.思想D.行為

35、辨別度，是指項(xiàng)目把具有不一樣素質(zhì)水平的被測(cè)合適辨別開來(lái)的（）能力。

A.鑒別B.操作C.管理D.考察

36、下列不是對(duì)整體差異進(jìn)行分析的指標(biāo)是（）。

A.差異系數(shù)B.有關(guān)系數(shù)C.原則差D.方差

37、雷斯特測(cè)驗(yàn)一般由幾種兩難故事構(gòu)成，測(cè)評(píng)人的（）素質(zhì)。

A.氣質(zhì)B.品德C.能力D.風(fēng)度

38、桑戴克的三種智力類型是指（）。

A.社會(huì)智力、詳細(xì)智力和邏輯思維能力B.社會(huì)智力、抽象思維能力和計(jì)算能力

C.智商、情商和特殊才能D.社會(huì)智力、詳細(xì)智力和抽象智力

39、明尼蘇達(dá)辦事員能力測(cè)驗(yàn)屬于（）.

A.能力傾向測(cè)驗(yàn)B.工作技能水平測(cè)驗(yàn)C.機(jī)械傾向測(cè)驗(yàn)D.運(yùn)動(dòng)技能傾向測(cè)驗(yàn)

40、個(gè)人應(yīng)變能力的測(cè)評(píng)一般采用（）測(cè)評(píng)措施。

A.評(píng)價(jià)中心B.智力測(cè)評(píng)C.品德測(cè)評(píng)D.面試

41、人員招聘、晉升測(cè)評(píng)一般屬于（）測(cè)評(píng)。

A.常模參照性B.效標(biāo)參照性C.無(wú)目的J測(cè)評(píng)D.物標(biāo)參照性

42、在進(jìn)行人口數(shù)據(jù)記錄時(shí)，將性別提成“男性”和“女性”，然后用“1”表達(dá)“男

性”，用“2”表達(dá)女性。這種量化形式屬于（）量化。

A.類別B.模糊C.等距D.當(dāng)量

43、在確定測(cè)評(píng)指標(biāo)權(quán)重的措施中，加權(quán)者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)權(quán)衡每個(gè)測(cè)評(píng)指標(biāo)日勺輕重直接

加權(quán)是指（）。

A.專家加權(quán)法B.比較加權(quán)法C對(duì)偶比較法D.主觀加權(quán)法

44、在人員素質(zhì)測(cè)評(píng)中，應(yīng)用最為廣泛的是（）。

A.人格測(cè)驗(yàn)B.品德測(cè)驗(yàn)C.能力性向測(cè)驗(yàn)D.態(tài)度測(cè)驗(yàn)

45、下面哪一種是投射測(cè)驗(yàn)法的特性（）。

A.測(cè)量工具?般為調(diào)查表B.測(cè)驗(yàn)?zāi)康亩嗍莻窝b的C.一般采用紙筆形式D.題目區(qū)數(shù)量

較多

46、下列測(cè)評(píng)方式中，信息溝通渠道最多的是（）。

A.筆試B.心理測(cè)驗(yàn)C.面試D.投射技術(shù)

47、下列哪一種評(píng)價(jià)中心形式被認(rèn)為是最有效且使用頻率最高的J?

A.管理游戲B.公文處理C.演說(shuō)D.面談

48、主試人設(shè)置一系列鋒利的人際矛盾與人際沖突，規(guī)定被試者飾演某一角色并進(jìn)入角色

情境去處理多種問題和矛盾。主試人通過對(duì)被試者在不一樣角色情境中體現(xiàn)處理口勺行為進(jìn)

行觀測(cè)和記錄，以測(cè)評(píng)其素質(zhì)潛能。這種措施叫（）。

A.公文處理B.角色飾演C.管理游戲D.面談

49、在一次160人參與的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)中，某人在某指標(biāo)得分的IZ分?jǐn)?shù)為0,這個(gè)人該指

標(biāo)在160人中處在（）

A.上游B.中上C.中等D.下游

50、對(duì)測(cè)評(píng)成果進(jìn)行整體差異分析時(shí)，常見指標(biāo)是（）o

A.原則差與差異系數(shù)B.眾數(shù)與原則差C.平均數(shù)與有關(guān)系數(shù)D.百分位數(shù)與方差

51、通過設(shè)計(jì)一系列真實(shí)環(huán)境供工作中需要處理的各類公文，規(guī)定被試人員以管理者的身

份，在規(guī)定期間內(nèi)對(duì)各類公文材料進(jìn)行處理，形成處理匯報(bào)，然后與他人進(jìn)行討論。評(píng)價(jià)

人員通過觀測(cè)此過程中其行為體現(xiàn)，對(duì)被試人員的計(jì)戈心組織、分析、判斷、文字等等能

力進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種測(cè)試活動(dòng)是（）。

A.公文處理法B.案例分析C.對(duì)比法D.排列法

52、要提高測(cè)驗(yàn)問卷的測(cè)評(píng)效度，應(yīng)通過增長(zhǎng)信息源（問題）數(shù)目來(lái)增長(zhǎng)信息量，最終到達(dá)

增強(qiáng)（）口勺目的。

A.信度B.效度C.數(shù)量D.質(zhì)量

53、在進(jìn)行數(shù)據(jù)綜合時(shí)，為了便于拉開檔次，提高“敏捷”度，最佳采用（）。

A.累加法B.平均綜合法C.加權(quán)綜合法D.連乘綜合法

54、把被試者提成幾種小組分別完畢一種搭積木建立主題公園的測(cè)評(píng)活動(dòng)，屬于評(píng)價(jià)中心

哪種形式（）。

A.管理游戲B.公文處理C.演說(shuō)D.面談

55、為了分析被測(cè)評(píng)者素質(zhì)平均水平，對(duì)測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)的綜合宜采用（）。

A.累加法B.平均綜合法C.加權(quán)綜合法D.連乘綜合法

56、對(duì)測(cè)評(píng)成果的處理，當(dāng)各指標(biāo)的重要性相似時(shí)，對(duì)分?jǐn)?shù)綜合處理日勺最簡(jiǎn)便措施是

（）O

A.平均綜合法B.累加法C.加權(quán)綜合法D.指數(shù)連乘法

57、根據(jù)被測(cè)者總沐的一般水平而給出口勺相對(duì)分?jǐn)?shù)屬于（）。

A.目的參照性分?jǐn)?shù)B.常模參照性分?jǐn)?shù)C.原始分?jǐn)?shù)D.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)

58、人們喜歡將自己所喜歡但又被社會(huì)所反對(duì)口勺東西說(shuō)成是其他人喜歡日勺東西，投射技術(shù)

中根據(jù)此類行為而采用的投射形式是（）。

A.演出投射B.逆境對(duì)話投射C.構(gòu)造投射D.他人動(dòng)機(jī)態(tài)度描述投射

59、知覺測(cè)驗(yàn)中，威特金的傾斜知覺獨(dú)立測(cè)驗(yàn)由三個(gè)部分構(gòu)成，不包括（）。

A.身體調(diào)整測(cè)驗(yàn)B.標(biāo)尺和框架測(cè)驗(yàn)C.鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)D.填字游戲測(cè)驗(yàn)

60、喜歡自由和發(fā)明性的工作，重視學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，把金錢和晉升看作次要的。這種類

型的價(jià)值觀在格雷夫斯七等級(jí)型中屬于（）°

A.反應(yīng)型B.順從型C.社交中心型D.價(jià)值主義型

61、確切地說(shuō)，人員測(cè)評(píng)的狹義解釋就是（）。

A.舉止相貌測(cè)評(píng)B.身體狀況測(cè)評(píng)C.智慧才能測(cè)評(píng)D.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)

62、素質(zhì)雖然是內(nèi)在的與隱蔽口勺，但總會(huì)表目前詳細(xì)而實(shí)在的行為方式、工作績(jī)效與行為

成果之中。這是由于素質(zhì)具有（）。

A.隱蔽性B.表出性C.分解性D.綜合性

63、機(jī)動(dòng)車駕駛證考試屬于（）測(cè)評(píng)。

A.常模參照性B.效標(biāo)參照性C.無(wú)目的測(cè)評(píng)D.物標(biāo)參照性

64、人力資源最佳發(fā)揮日勺前提是人事相宜，人適其事，事得其人，人盡其才，才盡其用。

實(shí)踐表明，每種工作職位對(duì)其任職者均有一種基本規(guī)定，當(dāng)任職者既有B勺素質(zhì)合乎職位規(guī)

定期，個(gè)體口勺人力資源就能積極發(fā)揮作用，發(fā)明出高水平H勺績(jī)效，因此，在人事配置中常

常需要運(yùn)用（）測(cè)評(píng)。

A.選拔性B.診斷性C.配置性D.開發(fā)性

65、個(gè)性心理特性差異包括能力、氣質(zhì)與（）三大原因及其組合口勺差異。

A.愛好B.動(dòng)機(jī)C.性格D.智力

66、在管理者風(fēng)格II勺測(cè)評(píng)中，一般根據(jù)管理中的重要特點(diǎn)將管理風(fēng)格劃分為“民主型

（1）”、“中間型（2）”、“專制型（3）”等。這種量化形式屬于（）量化。

A.類別B.模糊C.次序D.當(dāng)量

67、通過對(duì)實(shí)際工作中尤其有效或無(wú)效的工作者行為向簡(jiǎn)短描述來(lái)調(diào)查與分析工作的措

施叫做()

A.觀測(cè)法B.工作日志法C.主管人員分析法D.關(guān)鍵事例法

68、邀請(qǐng)某些理解測(cè)評(píng)對(duì)象、研究測(cè)評(píng)措施日勺專家學(xué)者或管理人員，規(guī)定他們聚在一起集

思廣益，毫無(wú)顧慮地提出所有可以想到的測(cè)評(píng)規(guī)定，不干涉他人的觀點(diǎn)，可以受他人觀點(diǎn)

的啟示而提出新的測(cè)評(píng)要素為（）

A.頭腦風(fēng)暴法B.勝任特性法C.高績(jī)效素質(zhì)分析法D.目H勺分析法

69、素質(zhì)測(cè)評(píng)原則體系及其分?jǐn)?shù)等級(jí)、評(píng)語(yǔ)在素質(zhì)測(cè)評(píng)過程中充當(dāng)一種價(jià)值等價(jià)物H勺作

用，其構(gòu)成要素不包括（）。

A.原則B.標(biāo)度C.標(biāo)識(shí)D.標(biāo)尺

70、對(duì)于某些不也許實(shí)際去做或直接觀測(cè)困難的工作，如飛行員、建筑師的工作，我們常

采用（）來(lái)理解他們所做R勺工作內(nèi)容和措施，由此獲得資料信息。

A.觀測(cè)法B.訪談法C.問卷法D.文獻(xiàn)查閱法

71、具有“活潑、好動(dòng)、敏感、反應(yīng)迅速，喜歡與人交往，注意力輕易轉(zhuǎn)移，愛好輕易變

換，具有外傾性”特性的人屬于（）氣質(zhì)類型。

A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)

72、我國(guó)公務(wù)員考試中的行政職業(yè)能力測(cè)試屬于（：。

A.成就測(cè)驗(yàn)B.智力測(cè)驗(yàn)C.能力傾向測(cè)驗(yàn)D.態(tài)度測(cè)驗(yàn)

73、“喜歡按部就班地看問題、做工作，好依賴，服從習(xí)慣與權(quán)勢(shì)，喜歡有一種友好而專

制的監(jiān)督和家庭似的和睦集體”的人屬于格雷夫斯七等級(jí)型中的（）型。

A.反應(yīng)B.宗法式忠誠(chéng)C.權(quán)術(shù)D.社交中心

74、能力傾向測(cè)驗(yàn)是對(duì)人的認(rèn)知（）的測(cè)評(píng)，是對(duì)認(rèn)知活動(dòng)口勺深層次測(cè)評(píng)。

A.水平B.現(xiàn)實(shí)能力C.潛在能力D.程度

75、卡特爾16原因測(cè)驗(yàn)重要用于測(cè)量（）。

A.智力B.愛好C.品德D.特殊性向

76、面試中，體態(tài)語(yǔ)占行為傳遞信息的（）o

A.7%B.38%C.55%D.67%

77、面試中，所謂（）原則是指主試人在面試中不帶著任何主觀意志，一切本著實(shí)事求

是，從考生實(shí)際體現(xiàn)出發(fā)進(jìn)行測(cè)評(píng)。

A.客觀性B.目的性C.全面性D.原則性

78、“假如我目前告訴你由于某種原因，你也許難以被錄取，你怎樣看待呢？”面試時(shí)這種

提問方式是（）。

A.假設(shè)式B.開口式C.壓迫式D.引導(dǎo)式

79、在面試中，當(dāng)被測(cè)忒因剛回答的問題沒答好而倩緒低落時(shí)，可以采用的支持術(shù)為

（）。

A.刺激B.夸獎(jiǎng)C.鼓勵(lì)D.引導(dǎo)

80、評(píng)價(jià)中心是以測(cè)評(píng)（）素質(zhì)為中心原則化H勺一組評(píng)價(jià)活動(dòng)。

A.決策B.操作C.管理D.能力

81、尋找成功從事某項(xiàng)工作的個(gè)人特性的活動(dòng)是（）。

A.素質(zhì)測(cè)評(píng)B.人員測(cè)評(píng)C.素質(zhì)分析D.人員分析

82、通過不停的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，不健全的素質(zhì)可以健全起來(lái)，缺乏的素質(zhì)可以獲得不一

樣程度日勺賠償，一般性的素質(zhì)可以訓(xùn)練成為專長(zhǎng)素質(zhì)，這闡明，素質(zhì)具有（）.

A.穩(wěn)定性B.可塑性C.差異性D.分解性

83、高等教育自學(xué)考試日勺合格線是以一般高校相似學(xué)歷層次、相似課程日勺結(jié)業(yè)水平為參照

原則。這種測(cè)評(píng)原則屬（）。

A.參照常模B.參照效標(biāo)C.無(wú)目的測(cè)評(píng)D.參照物標(biāo)

84、“高個(gè)之中選高個(gè)”或“矮個(gè)之中選高個(gè)”的相對(duì)性測(cè)評(píng)，尤其需要把最優(yōu)秀的求職

者與一般性的合格者辨別開來(lái)，便于雇主錄取，應(yīng)當(dāng)采用（）。

A.選拔性測(cè)評(píng)B.配置性測(cè)評(píng)C.考核性測(cè)評(píng)D.診斷性測(cè)評(píng)

85、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的前提條件是（）。

A.個(gè)體間的素質(zhì)共性B.個(gè)體間的素質(zhì)差異C.個(gè)體的遺傳素質(zhì)D.個(gè)體的社會(huì)素質(zhì)

86、對(duì)企業(yè)員工的能力進(jìn)行量化測(cè)評(píng)，從第1個(gè)開始根據(jù)間隔一種難度等級(jí)賦值，排列第

1位的賦值“1”，與第1位相差1個(gè)難度等級(jí)的賦值“2”，與第1位相差2個(gè)難度等級(jí)的

賦值“3”，依此類推。這種量化形式屬于（）量化。

A.比例B.次序C.等距D.當(dāng)量

87、由主管人員通過平常的管理權(quán)力來(lái)記錄所管理人員口勺工作活動(dòng)的工作分析措施，措施

叫做（）。

A.觀測(cè)法B.工作日志法C.主管人員分析法D.訪談法

88、工作分析活動(dòng)的實(shí)質(zhì)就是要從不一樣個(gè)人職業(yè)生涯與職業(yè)活動(dòng)的調(diào)查入手，順次分析

工作者、職務(wù)、職位、職責(zé)、任務(wù)與要素的過程，并由此確定工作的性質(zhì)規(guī)定與（）。

A.崗位B.任職條件C.工作描述D.責(zé)任

89、在素質(zhì)測(cè)評(píng)原則體系中，一般在素質(zhì)測(cè)評(píng)目的下規(guī)定（)O

A.測(cè)評(píng)目日勺B.測(cè)評(píng)內(nèi)容C.測(cè)評(píng)項(xiàng)目D.測(cè)評(píng)指標(biāo)

90、有關(guān)權(quán)重確定口勺專家征詢法，下列說(shuō)法不對(duì)的的I是（）。

A.這種措施防止了權(quán)威、職稱、職務(wù)、口才及人數(shù)優(yōu)勢(shì)對(duì)確定權(quán)重的干擾

B.這種措施集中了大多數(shù)人的對(duì)的意見

C.由于最終不再考慮少數(shù)人的意見，輕易失去一部分信息

D.具有科學(xué)的檢查手段

91、具有“孤僻、行動(dòng)緩慢，善于觀測(cè)細(xì)小事物，情感發(fā)生較慢且持續(xù)很久、體驗(yàn)深刻，

具有內(nèi)傾性”特性的人屬于（）氣質(zhì)類型。

A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)

92、認(rèn)知測(cè)驗(yàn)測(cè)評(píng)的是認(rèn)知行為，而人格測(cè)驗(yàn)測(cè)評(píng)日勺是（）行為。

A.管理B.決策C.社會(huì)D.個(gè)體

93、具有“深思熟慮、善于分析、善于綜合、輕率、武斷、主觀、自認(rèn)為是“特性日勺品德

屬于（）型品德特性。

A.態(tài)度B.意志C.情緒D.理智

94、廣義的投射技術(shù)是指那些把真正的測(cè)評(píng)目H勺加以（）的一切間接測(cè)評(píng)技術(shù)。

A.體現(xiàn)B.隱蔽C聯(lián)絡(luò)D.解釋

95、（）具有診斷與預(yù)測(cè)功能，可以判斷一種人的能力優(yōu)勢(shì)與成功發(fā)展的也許性，為職

業(yè)選擇、人員配置、職業(yè)設(shè)計(jì)與開發(fā)提供科學(xué)根據(jù)。

A.成就測(cè)驗(yàn)B.能力傾向測(cè)驗(yàn)C.智力測(cè)驗(yàn)D.態(tài)度測(cè)驗(yàn)

96、面試中，聲音占行為傳遞信息日勺（)

A.7%B.38%C.55%D.67%

97、面試中，所謂（）原則是指主試人應(yīng)當(dāng)從多方面去把握考生的內(nèi)在素質(zhì)，應(yīng)從整個(gè)

的行動(dòng)反應(yīng)中系統(tǒng)地、完整地測(cè)評(píng)某種素質(zhì)，而不能僅憑某一種行為反應(yīng)就下斷言。

A.客觀性B.目的性C全面性D.原則性

98、除特殊規(guī)定外，一般不要提那些使考生難港的問題，但（）除外。

A.構(gòu)造面試B.小組面試C.壓力面試D.逐漸面試

99、通過問詢面試對(duì)象的教育、工作、家庭成長(zhǎng)等問題來(lái)理解面試對(duì)象的求職動(dòng)機(jī)、成熟

度、專業(yè)技術(shù)背景等要素的面試題型是（）。

A.行為型B.情景型C.背景型D.智能型

100、被認(rèn)為是最有效且使用頻率最高的I一種評(píng)價(jià)中心形式是（）。

A.管理游戲B.公文處理C.演說(shuō)D.面談

二、多選題（每題至少有兩個(gè)對(duì)的選項(xiàng)，多選、漏選、錯(cuò)選均不得分。每題2分，共10

分）

1、人格測(cè)評(píng)按其詳細(xì)對(duì)象，可以分為：（）與品德測(cè)驗(yàn)。

A.氣質(zhì)B.態(tài)度C.愛好D.個(gè)性E.需求

2、項(xiàng)目質(zhì)量的考核指標(biāo)重要有（）。

A.適合度B.辨別度C.信度D.獨(dú)立性E.選擇率

3、影響加權(quán)的原因有（）。

A.測(cè)評(píng)主體B.測(cè)評(píng)目的C.測(cè)評(píng)對(duì)象D.測(cè)評(píng)時(shí)期E.測(cè)評(píng)角度

4屬于體態(tài)語(yǔ)的是)

A.左顧右盼B.含情脈脈C.人際距離D.虎視眈眈E.眉開眼笑

5、在測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)的I處理中，把零碎日勺項(xiàng)目（指標(biāo)）分?jǐn)?shù)綜合為一種總分?jǐn)?shù)H勺措施，常見日勺措

施有（）。

A.累加法B.平均綜合法C.加權(quán)綜合法D.連乘綜合法E.指數(shù)連乘法

6、情境設(shè)計(jì)的相似性規(guī)定所設(shè)計(jì)口勺情境要與擬聘職位的工作實(shí)際具有相似性，詳細(xì)表目前

素質(zhì)、（）等幾種方面的相似性上。

A.內(nèi)容B.水平C.品德D.條件E.能力

7、下列哪些可以作為工作績(jī)效的考核指標(biāo)？（）。

A.工作效率B.工作任務(wù)完畢日勺質(zhì)與量C.工作中所獲得的經(jīng)濟(jì)效益D.工作中所獲得的

社會(huì)效益E.工作中所獲得的時(shí)間效益

8、績(jī)效考核與素質(zhì)測(cè)評(píng)日勺關(guān)系，對(duì)的口勺是（）。

A.績(jī)效考核重要是對(duì)?主體工作后成果日勺分析與審定B.績(jī)效考核為素質(zhì)測(cè)評(píng)提供了起點(diǎn)

與背景C.索質(zhì)測(cè)評(píng)重要是對(duì)主體工作前條件日勺分析與確定D.索質(zhì)測(cè)評(píng)為績(jī)效考核提供了

一種實(shí)證與補(bǔ)充E.素質(zhì)測(cè)評(píng)重要是對(duì)人與條件口勺測(cè)評(píng)，以任職資格規(guī)定為原則

9、對(duì)于知識(shí)的記憶測(cè)評(píng)，可以從記憶（）等方面進(jìn)行衡量。

A.廣度B.完整性C.精確性D.持久性E.可靠性

10、評(píng)價(jià)中心失敗的原因是（）。

A.沒有充足的準(zhǔn)備與計(jì)劃B.準(zhǔn)備工作過于累贅C.評(píng)價(jià)成果缺乏預(yù)測(cè)效度D.得不到高

層主管的支持與協(xié)助E.應(yīng)用范圍大

11、和其他人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的形式相比，面試具有的J特點(diǎn)有（)O

A.對(duì)象日勺復(fù)雜性B.內(nèi)容口勺固定性C.信息的復(fù)合性D.交流的直接性E.判斷口勺邏輯性

12、差異狀況分析包括（）差異分析。

A.理論B.實(shí)際C.整體D.個(gè)體E.水平

13、下列屬于二次量化的是（）。

A.類別量化B.模糊量化C.次序量化D.等距量化E.比例量化

14、下列哪些屬于投射技術(shù)？（）。

A.在一張白紙上畫出家庭組員圖B.給被測(cè)評(píng)者看一張圖，問他看到或想到了什么C.

原則化考試D.詞語(yǔ)聯(lián)想測(cè)驗(yàn)E.卡特爾16原因問卷

15、測(cè)評(píng)質(zhì)量日勺檢測(cè)分析，其重要指標(biāo)包括有（）。

A.信度B.獨(dú)立性C.辨別度D.效度E.效標(biāo)

16、績(jī)效是指主體在一定H勺時(shí)間與條件下完畢某一任務(wù)所獲得的（）。

A.業(yè)績(jī)B.成效C.效果D.效率E.效益

17、素質(zhì)測(cè)評(píng)的重要功用有（）。

A.評(píng)估B.開發(fā)C.預(yù)測(cè)D.診斷E.考核

18、加權(quán)的類型有（）。

A.縱向加權(quán)B.橫向加權(quán)C.綜合加權(quán)D.經(jīng)驗(yàn)加權(quán)E.賦值加權(quán)

19、個(gè)性特性，即個(gè)性心理特性，是指?jìng)€(gè)人身上體現(xiàn)出來(lái)的本質(zhì)的、常常的、穩(wěn)定的特

性，包括（）等。

A.能力B.態(tài)度C.愛好D.氣質(zhì)E.性格

20下列是智力量表的有（)

A.軍隊(duì)甲種量表B.軍隊(duì)乙種量表C.斯坦福一比奈量表D.蛤梅誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn)E.卡特爾16

原因問卷

21、面試過程先由基層領(lǐng)導(dǎo)面試，側(cè)重考察崗位技能與知識(shí)，合格后再推薦被測(cè)評(píng)者給中

層領(lǐng)導(dǎo)接受能力與品德等素質(zhì)的測(cè)評(píng)，合格后再由高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行全面考察性面試。這種類

型的面試可以歸為（）。

A.壓力面試B.構(gòu)造面試C.小組面試D.依序面試E.逐漸面試