班主任的智慧

—中小學(xué)班主任工作案例分析

鞍山市教師進(jìn)修學(xué)院張國威中小學(xué)班主任工作案例分析成功篇反思篇建構(gòu)篇班主任工作理念更新－反思德育、紀(jì)律要求與工作策略班主任工作技能－構(gòu)建和諧班級、組織班級活動、與家長合作班主任的根本素養(yǎng)－人格、愛與智慧班主任的根本素養(yǎng)1教育中的人格魅力2教育中愛的力量3教育中的智慧成功篇教育的民主彰顯班主任的人格魅力從教育民主到民主教育的魏書生(選自“亞洲教育網(wǎng)〞〕日常片段：在魏書生的班級里，每個人都是幾十名學(xué)生中的普通一員，魏書生和大家完全沒有兩樣。自習(xí)課上，他也坐在自己的座位上，專心致志地看書寫作；課間休息，他也趴到書桌上或水泥地上，做100個符合標(biāo)準(zhǔn)的俯臥撐；周日郊游，他滑冰游泳賞花觀草，一會“大呼小叫〞，一會“連滾帶爬〞，玩得比孩子還要開心；外出開會，他走前跟班長請假，回來后向全班同學(xué)匯報(bào)，和每個學(xué)生一樣一絲不茍。也就是說，他這個教師首先把自己擺在了學(xué)生的位置上，他每時(shí)每刻都在和全體同學(xué)共同進(jìn)步，一起健體強(qiáng)身，增長知識，修煉品德，就如同水乳總在一起。幾那么日記：回校后安排學(xué)生明天看電影帶凳子的問題。我的意見是到校來取凳子。大局部學(xué)生的意見是放晚學(xué)時(shí)就把凳子帶回家去。舉手表決時(shí)，我請求把我的意見當(dāng)作10個人的意見列入我那一派中，結(jié)果大多數(shù)同學(xué)堅(jiān)決不同意，只好作罷，照多數(shù)同學(xué)意見辦理。昨天讓學(xué)生表決星期一是否恢復(fù)課間自由說話，三班32人贊成說兩天，11人反對，其余棄權(quán)，一班那么只有一人棄權(quán)，沒有一人贊成，大家都反對恢復(fù)說話。上周一，學(xué)校改了作息時(shí)間表。這樣放學(xué)前的俯臥撐就應(yīng)該排到第三節(jié)下課后做了。做完之后，再自習(xí)一會，然后放學(xué)，效果如何，決定試驗(yàn)一周后再表決。今天到了一周，大家表決結(jié)果是：35人贊同繼續(xù)這樣做，只有9人認(rèn)為這樣做效果不好，結(jié)果以壓倒多數(shù)通過繼續(xù)試驗(yàn)，并決定再試驗(yàn)一周后再表決。教育改革家魏書生咱是為學(xué)生效勞的！教育的民主彰顯班主任的人格魅力教育的民主彰顯班主任的人格魅力魏書生班上有個叫王貽爽的女同學(xué)，她平時(shí)沒顯山露水，但她有相當(dāng)?shù)奈乃囂熨x，也有在班級文娛上“出人頭地〞和為大家效勞的意愿及實(shí)際準(zhǔn)備。有一次，她不好意思直說，讓魏書生看了她的兩篇日記，表白她的“個人野心〞：班上的原合唱指揮孫亞玲比不上她，她想取而代之。魏書生對此深表贊賞，先讓她當(dāng)眾指揮，果然立見上下。但按“民主程序〞，還得大家選她，于是魏書生又當(dāng)她的競選說客，終于讓孫亞玲同學(xué)主動“讓賢〞，同學(xué)們也一致同意改選。魏書生順勢總結(jié)到：“全班同學(xué)要學(xué)習(xí)孫亞玲同學(xué)的胸懷，也要學(xué)習(xí)王貽爽同學(xué)自薦的勇氣。在現(xiàn)代社會，這一勇氣尤為重要，自薦決不單是為了施展自己的才能，更重要的，是有利于促進(jìn)別人的進(jìn)步，事業(yè)的開展，國家的繁榮。〞如此小事，一舉提到了“國家〞的高度，足見魏書生善于“小題大做〞的特殊才能。民主教育構(gòu)成了魏書生教育思想的重要內(nèi)涵，也是他多年班主任工作的成功之處。他認(rèn)為民主與科學(xué)是一個事物的兩個方面。他告誡學(xué)生：“信奉自己的事自己完成〞；“人人有事做，事事有人做，事事時(shí)時(shí)做，時(shí)時(shí)在做事〞。“不再好高騖遠(yuǎn)，忘記東張西望，埋頭注意腳下，時(shí)時(shí)做好眼前〞?！耙Фㄇ嗌讲凰煽?，堅(jiān)持不懈奔目標(biāo)〞出天外遙望地球渺小，居體內(nèi)細(xì)察心域極寬跳出事物之外看事物的聯(lián)系，將自己能做的事看得極其宏大。教育中愛的力量彰顯班主任職業(yè)的光輝被周總理稱為"國寶"的霍懋征沒有教育不好的學(xué)生只有教育不好的老師教育中愛的力量彰顯班主任職業(yè)的光輝教育中愛的力量彰顯班主任職業(yè)的光輝“鼓勵、賞識、參與、期待〞是霍懋征對學(xué)生的八字方針。鼓勵每一個學(xué)生求進(jìn)；賞識每一個學(xué)生的才華；創(chuàng)造條件讓每一個學(xué)生參與教育教學(xué)活動；期待著每一個學(xué)生獲得成功。潛能生班的故事〔根據(jù)中央電視臺教育頻道播出整理〕2002年12月4日，吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)?！皾撃苌啜曉跔幾h中開課，這個班集中了本年級成績“最差〞的孩子,有的幾門功課加起來考不過百分。今年7月,有28名學(xué)生的“潛能生班〞參加中考,總分值600分的考試考到500分以上的有5人,進(jìn)入市高中錄取線的8人。更重要的是,這個班的學(xué)生充滿了自信和集體榮譽(yù)感。沒有教育不好的學(xué)生,只有施教不好的教師?！皾撃苌啜暢晒Φ年P(guān)鍵在于有一個好班主任。以往的差班都是差班主任領(lǐng)群差孩子,而這個班的教育資源卻是最好的。畢業(yè)班會上學(xué)生都哭著叫班主任魏國珍媽媽,是魏國珍改變了他們的生命軌跡。要知道,沒有這個班時(shí)他們按成績排,屬于全年級最后的5%,而現(xiàn)在這個班中考成績在500分以上的孩子進(jìn)入了70%的行列,成績提高最多的前進(jìn)了122名,還有15人入團(tuán),3人被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。教育片段有一次我跟蹤我們班學(xué)生上網(wǎng)吧，這回我是進(jìn)屋跟蹤他。我一叫他出來，他一看我就跑，我一尋思九點(diǎn)多鐘快十點(diǎn)了你還往哪跑，他跑我在后面追，夏天的時(shí)候我穿的裙子短，把我的腿卡出了血。他一看老師真急眼了就停了下來。你先別害怕，我跟你商量，網(wǎng)吧是什么地方，再也不能來了。他就捧著我腿哭，他哭我也哭，后來他非常非常感動，回到我們班說，咱們從今以后誰都不要上網(wǎng)吧去了。并主動當(dāng)起了監(jiān)督員。那以后我們班壓根兒沒有上網(wǎng)吧的，從那件事完了以后，學(xué)生都特別感動。教育中愛的力量彰顯班主任職業(yè)的光輝“潛能生班〞的故事再一次告訴我們這樣一個道理：只有親其師才能信其道。教育中愛的力量彰顯班主任職業(yè)的光輝陶行知的教育智慧陶行知在校園里散步，發(fā)現(xiàn)有兩名男生在打架，一個高個子手里拿著個尖石子，正準(zhǔn)備向另一個同學(xué)砸去。陶行知急忙吆喝了一聲，那“高個子〞停手了。陶行知便問：“為什么打架？〞“他欺負(fù)女同學(xué)！〞高個子答復(fù)說?！澳敲?，今天，是誰先打人的?〞“我！〞高個子說。“那好，你明天上午上學(xué)前到我辦公室來一趟！〞第二天，陶行知到辦公室的時(shí)候，那個“高個子〞正等著。陶行知笑笑說：“你過來，我獎你一塊糖。獎你很講信用。我問你，為什么要打人？〞，“他欺負(fù)女生！〞，“好！我再獎勵你一塊糖，獎你有正義感。我也有同感，不過對待敵人應(yīng)該狠狠打擊。但是......〞，“老師，我錯了。我打的是同學(xué)，不是敵人，以后，我再也不這樣對待同學(xué)了。〞“那好，第三塊糖獎你知錯就改。〞

人民教育家陶行知捧著一顆心來不帶半根草去1、全面了解情況，特別是了解學(xué)生產(chǎn)生過失行為的動機(jī)；2、延遲教育，留給學(xué)生反思自己行為的時(shí)間和空間；3、循循善誘，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用他最能接受的方式〔賞識〕施教?！按虬遄莹暸c“摸腦瓜〞〔摘自高明書?教師心理學(xué)?〕在美國某學(xué)校，有這樣兩位女孩：一個叫麥克穆林，一個叫伊麗莎白。在一次考試中，麥克穆林抄襲了伊麗莎白遞過來的答案，被老師發(fā)現(xiàn)了。她們成認(rèn)錯誤后，老師拿起一個松木板子，要對她們進(jìn)行懲罰。老師叫她們各自趴在中間隔著一張大辦公桌的兩把椅子的椅背上，不許互相看?！芭鲸暤囊宦暎瑧土P開始了。麥克穆林覺得是伊麗莎白在替自己挨揍，她流著眼淚哀求老師不要打伊麗莎白而應(yīng)該打自己。但緊接著又是“啪〞的一聲，似乎每板子都打在伊麗莎白背上，麥克穆林再三哀求也無濟(jì)于事。但在伊麗莎白聽來，板子卻是一下一下打在麥克穆林身上。過了一會兒，她們幾乎同時(shí)抬起頭來，看到老師在加了墊子的木椅上重重地“拍〞了一下，這才恍然大悟。

北京景山學(xué)校有一位小學(xué)老師，上課后過了20分鐘，孩子們累了，老師叫孩子們趴在桌子上休息一會兒，誰趴得最好，老師就摸一下誰的腦瓜兒。每個孩子都覺得老師只摸一下自己的腦瓜兒，似乎只有自己獨(dú)享老師的愛撫，其實(shí)老師在每個孩子頭上都摸了一下，這個“秘密〞孩子們是不知道的。獲得諾貝爾獎的科學(xué)家〔摘自?班主任專業(yè)成長?〕英國著名科學(xué)家邁克勞德小學(xué)時(shí)非常淘氣，有一次他竟然把校長心愛的狗給殺了。在這種為難的情況下，校長以寬闊的心胸寬容了他，同時(shí)機(jī)智地利用這個時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育，校長罰邁克勞德干兩件事，一是畫一張狗的骨骼結(jié)構(gòu)圖；二是畫一張狗的血液循環(huán)圖。正是在校長的的處分下，激發(fā)了小邁克勞德對生物學(xué)的興趣，導(dǎo)致了他日后發(fā)現(xiàn)胰島素可以治療糖尿病，因而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。著名化學(xué)家瓦拉赫在讀中學(xué)時(shí)，幾乎門門功課不及格。當(dāng)時(shí)學(xué)校老師普遍認(rèn)為，這樣的學(xué)生將來必定一事無成。唯獨(dú)一位化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)瓦拉赫做化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常細(xì)心，具備研究化學(xué)的素質(zhì)。在這位老師的悉心指導(dǎo)下，瓦拉赫的研究天賦得以顯現(xiàn)，并最終成為獲得諾貝爾獎的大科學(xué)家。著名教育家布魯納說過：只要提供適當(dāng)?shù)臈l件，幾乎每個人都能學(xué)會一個人在世界上所能學(xué)會的東西。我國教育家陶行知也曾說過：在你的皮鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。任何一只“丑小鴨〞在不遠(yuǎn)的將來都有可能成為一只“白天鵝〞。教育的共性要求與學(xué)生的個性發(fā)展是幾千年教育的“死結(jié)〞。這就要求我們教師要用一雙慧眼在最大程度上去了解每一位學(xué)生，知道他們的長處，更好地為他們提供教育措施，更好地去測量評價(jià)他們，讓他們最大程度地發(fā)揮潛能，走向成功。班主任工作反思1教育中的德育2教育中的紀(jì)律要求3教育中的時(shí)空策略反思篇教育中的德育反思我們的德育“做好事〞的故事〔2002年參加中央教科所德育研討會記錄〕李老師一次到劇院看戲，當(dāng)時(shí)她的座位靠后又比較偏，開演前的幾分鐘一位小學(xué)生跑到她的面前，非常有禮貌地說，阿姨你的年歲比較大，我的座位很好，又靠前又在中間位子，我們調(diào)換一下吧！在孩子的再三懇求下，她們調(diào)換了座位。正當(dāng)李老師沉浸在對學(xué)校德育工作的無限遐想中，開演的鈴聲響了，這時(shí)調(diào)換座位的那名小學(xué)生又跑來了，用很快的語速說：阿姨你最好給我寫一封表揚(yáng)信，這樣我就可以得到一朵小紅花了，因?yàn)檫@學(xué)期評三好學(xué)生我還差一朵小紅花?？措娪啊舱躁悤?德育憂思?〕鄭州的一所中學(xué)，組織學(xué)生看電影?劉胡蘭?，當(dāng)劉胡蘭大義凜然地走向鍘刀前，自己躺下時(shí)，老師們都沖動地流了淚，但學(xué)生們很少有流淚的，有些學(xué)生還鼓起了掌〔其實(shí)是喝倒彩〕。電影院里的一位成年人不理解學(xué)生為什么鼓掌，他氣憤地說："現(xiàn)在的學(xué)生怎么是這個樣！"

教育中的德育反思我們的德育工人師父在清理地上的口香糖教育中的德育反思我們的德育當(dāng)前學(xué)校德育存在的問題一、“德育首位〞與“德育無位〞二、德育政治化與德育生活化三、德育萬能與德育無能四、思想統(tǒng)一與價(jià)值多元五、“大德育〞與“小德育〞六、傳統(tǒng)德育與現(xiàn)代德育七、標(biāo)準(zhǔn)化德育與主體性德育八、德育工作者隊(duì)伍素質(zhì)九、德育高要求與德育低投入十、學(xué)?！爸髑括暸c校外影響

樹立現(xiàn)代德育理念一、樹立德育應(yīng)為社會開展效勞的思想二、樹立德育要與各育共同開展的思想三、樹立德育必須回歸生活實(shí)際的思想四、樹立德育科研是最有效投入的思想五、樹立德育是為全體學(xué)生提供效勞的思想六、樹立德育的真正主體是全體學(xué)生的思想七、樹立師生在德育過程中共同成長的思想八、樹立德育的最正確方式是學(xué)生自我教育的思想九、樹立充分尊重保護(hù)學(xué)生心理權(quán)益的思想十、樹立充分尊重滿足學(xué)生合理需求的思想

教育中的紀(jì)律要求反思我們的紀(jì)律教育如此教育〔選自“鞍山市第二屆中小學(xué)班主任技能大賽案例分析〞〕

“今天是誰給咱們班扣了六分？〞一位班主任老師站在講臺前嚴(yán)厲地質(zhì)問。幾個孩子從座位上忐忑不安地站了起來。

“又是你們幾個，你們做了什么對不起班集體榮譽(yù)的事，跟全班同學(xué)說清楚。〞于是幾個孩子站在講臺前，在眾目睽睽下坦白自己的“罪行〞。

“我下課跑來著……〞

“我上課遲到了……〞

“我做操時(shí)跟同學(xué)鬧著玩……〞

一旁的老師提高了嗓門：“瞧你們干的好事，多給班集體抹黑，你們問問大家能不能原諒你們？〞

“不能。〞孩子們一呼百應(yīng)。接著一場小小的批斗會開始了。

“他們不配在我們班。〞

“他們心中無集體。〞

“他們給我們班丟了臉。〞

前面幾個孩子或埋著頭，一副無地自容的樣子；或歪著臉，斜著頭，一副無所謂的樣子。老師見集體輿論差不多了，便話鋒一轉(zhuǎn)：“你們說吧，今后打算怎么辦？〞

“以后再不給班集體抹黑了。〞

不知他們的答復(fù)是否由衷。但這樣的故事發(fā)生在許許多多的學(xué)校，甚至發(fā)生在每一天。教育中的紀(jì)律要求反思我們的紀(jì)律教育掀起“執(zhí)勤〞的面紗〔選自2003年某期德育報(bào)〕

執(zhí)勤，是許多學(xué)校抓紀(jì)律的重要手段。這在山西通寶育杰學(xué)校有著更現(xiàn)實(shí)的需要，因?yàn)檫@所擁有小學(xué)部、中學(xué)部近兩千名學(xué)校的學(xué)生是寄宿制，無論是生活、學(xué)習(xí)、還是活動都需要學(xué)生有序進(jìn)行。在值勤師生的監(jiān)督下，學(xué)生每日排隊(duì)有序進(jìn)入餐廳，這成了讓校長引以為豪的一大“校園景觀〞。

有一年夏天，詹校長帶著十幾名學(xué)生到國外參加夏令營?；貒埃秃⒆觽儊淼揭粋€免稅商店購物。在中國人集中的購物處，大家擠成了一團(tuán)，而在其他國家人購物的地方卻有序排起了長隊(duì)，這讓詹校長十分感慨，更讓她汗顏的是，她的一位學(xué)生在一列排好的隊(duì)伍里“加塞〞，讓一位華裔婦女瞪了一眼并譏諷道：你是大陸來得吧！這一幕讓詹校長刻骨銘心。

回國后，詹校長在全校教師大會上談了自己的感受，并提議取消執(zhí)勤制，征求大家的意見。有的老師說：“執(zhí)勤在我們學(xué)校已實(shí)行多年，學(xué)生早已形成習(xí)慣，取不取消一個樣。〞

詹校長告訴記者，第二天宣布取消執(zhí)勤后，學(xué)生進(jìn)入餐廳時(shí)蜂擁而上，差點(diǎn)兒沒把餐廳的門擠破。

這一幕更堅(jiān)決了詹校長取消值勤制度的決心。怎樣將紀(jì)律的外部要求內(nèi)化為學(xué)生的具體需要，是我們當(dāng)前紀(jì)律教育的癥結(jié)所在。教育中的紀(jì)律要求反思我們的紀(jì)律教育沒有“值勤〞的日子這樣過

人的一切行為都是因?yàn)樾枰鸬?。怎么能把學(xué)校的紀(jì)律轉(zhuǎn)化成學(xué)生的內(nèi)在的需要，使“他控〞變?yōu)椤白月扫暷?在經(jīng)過老師和學(xué)生充分討論之后，詹校長說她的學(xué)校嘗試用一些新的管理方法取代值勤，把學(xué)生的命運(yùn)交給學(xué)生自己管理。

小學(xué)部開展了“自動化小隊(duì)〞活動。

但凡不需要被值勤檢查的小隊(duì)可以申報(bào)自動化小隊(duì)，孩子們爭先恐后地為自己的小隊(duì)起了漂亮的名字，向大隊(duì)部申報(bào)。現(xiàn)在，校園里活潑著100多個不同名稱的自動化小隊(duì)，他們不要別人檢查，不要值勤，“自己相信自己能行，自己管理自己能行，自己教育自己能行〞。如果班內(nèi)四個小隊(duì)都是自動化小隊(duì)，這個班便會被評為“信得過班級〞或他們自稱為“快樂團(tuán)隊(duì)〞。由于這項(xiàng)活動的開展，山西通寶育杰學(xué)校少先隊(duì)被評為“全國紅旗大隊(duì)〞，2001年，該校的自動化小隊(duì)又捧回了“全國少先隊(duì)‘創(chuàng)造杯'最正確創(chuàng)新活動獎〞。

中學(xué)部取消值勤的突破口是把“評選文明班集體〞改為“申報(bào)文明班集體〞。

從“評選〞改為“申報(bào)〞，雖然只是兩個字的改動，但卻是一種觀念的轉(zhuǎn)變。“評選〞是學(xué)校的要求，學(xué)生要被動地執(zhí)行，而“申報(bào)〞是全班同學(xué)自己的要求。為了充分表達(dá)學(xué)生的主動要求，學(xué)校規(guī)定愿意申報(bào)文明班級的班，全班同學(xué)必須人人在申報(bào)表上簽字，使每個同學(xué)都知道：在這個集體中我很重要!我是惟一的這一個!

遞交申報(bào)表后，政教處要將申報(bào)的文明班級向全校公布，經(jīng)過一段時(shí)間的公示，便可批準(zhǔn)。與原來按比例評選文明班集體不同“申報(bào)〞文明班級沒有名額限制。這樣就克服過去為了爭少數(shù)名額引發(fā)的互相拆臺的惡性競爭的心理。對于被批準(zhǔn)的文明班級，學(xué)校要隆重地組織“文明班級掛牌儀式〞。在掛牌儀式上，這些班要組成演講團(tuán)，向全校同學(xué)匯報(bào)他們班自強(qiáng)、自律、自主的事跡。學(xué)校還要給已中選的文明班級訂一份報(bào)紙或雜志作為獎勵。

初中部961班是全校第一個文明班級，如今這個班的孩子都已升入大學(xué)。當(dāng)年，他們班的演講團(tuán)講述了全班同學(xué)在取消值勤，變“要我做〞為“我要做〞的過程中，表現(xiàn)出的互相監(jiān)督、共同合作的一個個感人肺腑的生動事例。這個班的同學(xué)不僅平時(shí)不需要檢查，就連考試也不要老師監(jiān)考，早晨跑步不要老師跟隊(duì)，老師提出自己也要鍛煉，他們說您可以到另一個地方去鍛煉。隨著文明班級的增多，值勤被徹底淡忘了，學(xué)生掌握了自己的命運(yùn)，成了自己的主人。同學(xué)們自覺地嚴(yán)格要求自己，班級凝聚力增強(qiáng)了，團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)了。學(xué)校被授予“山西省文明學(xué)校〞、“山西省德育示范學(xué)校〞。遵守紀(jì)律究竟是誰的需要？是學(xué)校、班級、老師的需要，也是學(xué)生的需要，但歸根結(jié)底是學(xué)生的需要，是學(xué)生一生開展的需要。教育中的紀(jì)律要求反思我們的紀(jì)律教育著名教育家馬卡連柯說：“紀(jì)律是集體的外貌、集體的聲音、集體的靈魂和集體的信念。〞他告訴我們，紀(jì)律對集體是多么的重要！然而，對于班主任來說，是知其重要，而不知如何教育。是的，在一個班級里，總有那么幾個行為放縱、自由散漫，而又蠻橫無禮的學(xué)生，他們每天惹事生非消耗了班主任的大量精力，也牽制了班主任去開展集體建設(shè)更有價(jià)值的工作。面對這種情況，很多班主任都會想到用“禁令〞來維持紀(jì)律，用“威嚴(yán)〞去壓制學(xué)生，然而，事情卻往往是事與愿違，令班主任慨嘆“真是賠了夫人又折兵〞！這是為什么？俗話說：“法越嚴(yán)，計(jì)越深〞，如果班主任靠“禁令〞來穩(wěn)固所謂的班級紀(jì)律，會有兩種情況出現(xiàn)：第一是管得越緊，學(xué)生也越會想出更巧妙的方法來對付。結(jié)果由此養(yǎng)成學(xué)生的一種極壞的品質(zhì)——弄虛作假，喪失真誠，成為一群“虛偽〞者。第二是“禁令〞果真把學(xué)生“管〞起來了——學(xué)生們整日毫無生氣、低眉順眼、唯唯諾諾，成了一群無思想無個性無創(chuàng)新思維的“馴良〞之輩。懂得教育的人都明白，這兩種結(jié)果都不是教育的目的，是教育的失??！那應(yīng)該怎么辦？

一、以身作那么，嚴(yán)以律己二、批評幫助，迂回教育三、民主定規(guī)，相互監(jiān)督四、循序漸進(jìn)，養(yǎng)成習(xí)慣五、抓住時(shí)機(jī)，內(nèi)化需求六、形成輿論，樹立班風(fēng)教育中的時(shí)空策略反思我們處理問題的方法“愛心行動〞〔選自?班主任專業(yè)成長?〕兩年前自己接了一個新班，班上有個男孩子數(shù)學(xué)成績很差，我滿懷熱情地對他實(shí)施“愛心行動〞：課堂上只要他舉手我就把發(fā)言的時(shí)機(jī)第一個給他；巡視指導(dǎo)，我也要在他那里多停留一會，即使他只做對了一道題我也變著樣地鼓勵他；每天放學(xué)，我都有方案地給他補(bǔ)課，找他談話……,然而我的愛心得到的回報(bào)卻是他對學(xué)習(xí)越來越厭惡，甚至是成心和我作對，幾次沖突后，我的“愛心行動〞只好中止。后來，他的成績越來越差，不要說寫作業(yè)，課上不影響別人我就謝天謝地了。當(dāng)時(shí)我委屈極了，難道我犧牲自己休息時(shí)間幫助他還有錯嗎？為什么我的關(guān)愛沒有收到預(yù)期效果，還適得其反呢！直到有一天無意間讀到一那么故事才有所醒悟：捧起一堆沙子，沙子的形狀是圓滿的，沒有一點(diǎn)流失。將手握緊，沙子立即從指縫間瀉落下來。等張開手時(shí)，沙子已所剩無幾。對他是不是抓得太緊了？活潑好動本是孩子的天性，而他時(shí)刻被我的愛心束縛著，每天除了上課就是補(bǔ)課，所有的快樂都被奪走了，怎么會對學(xué)習(xí)感性趣呢？我打著關(guān)愛的旗號，以“權(quán)威〞的姿態(tài)剝奪他自由呼吸、快樂的權(quán)利，“一廂情愿〞地幫助他，完全沒有考慮到他的自尊、他的需要，當(dāng)然會一敗涂地。

教育中的時(shí)空策略反思我們處理問題的方法這是一次偶發(fā)事件，但正是在事件中班主任不夠冷靜，情況了解不夠，加之缺乏生理衛(wèi)生知識，與家長沒能很好溝通，使事態(tài)不斷擴(kuò)大使本不該發(fā)生的事情發(fā)生了。教育中的時(shí)空策略反思我們處理問題的方法班主任工作技能1構(gòu)建和諧班級培養(yǎng)選拔班干部，形成班級核心樹立良好班風(fēng)，加強(qiáng)文化建設(shè)“法制〞與“人治〞相結(jié)合2組織班級活動創(chuàng)新主題班會假期學(xué)生活動社會實(shí)踐活動3與家長合作形式多樣的家長會提供專業(yè)幫助有針對性地家訪建構(gòu)篇構(gòu)建和諧班級〔培養(yǎng)選拔班干部，形成班級核心〕構(gòu)建和諧班級〔培養(yǎng)選拔班干部，形成班級核心〕該放手時(shí)要放手〔選自?中小學(xué)班主任工作理論與實(shí)務(wù)?〕初一.1班剛?cè)雽W(xué)不久學(xué)校就舉行運(yùn)動會，班主任對班干部說：“你們比我更了解本班同學(xué)，你們負(fù)責(zé)發(fā)動同學(xué)們參賽，選擇、安排同學(xué)的參賽工程，使他們各展所長。〞果然，由班干部選出的運(yùn)發(fā)動在第一次參加校運(yùn)會上就取得總分第三名的好成績。此后的主題班會楊老師放手讓班干部負(fù)責(zé)找資料、設(shè)計(jì)形式、制作課件等，在校班會大賽中也取得了好名次，第二學(xué)期，楊老師安排班干部牽頭辦起了?有報(bào)天天讀??佳作欣賞??學(xué)法指導(dǎo)中心??心里輔導(dǎo)站??名人成長路??體壇要聞??創(chuàng)意天地??開心一刻?等專欄。學(xué)生自主參與，自行選材，自己設(shè)計(jì)版面，根本不用老師操心，都是班干部組織安排，活動有聲有色?！吧纤緦ぷ靼才旁郊?xì)，下屬越會偷懶，越?jīng)]有激情，工作也就越容易出問題。〞一個人只是機(jī)械操作別人的具體安排，做起事來毫無興趣可言，熱情和聰明才智必然受到限制，只有當(dāng)受到鼓勵，自覺為事情去努力時(shí)，其能量才能得到充分發(fā)揮。在班干部組織活動的過程中，班主任要注意了解情況，積極當(dāng)好參謀和助手，及時(shí)給予指導(dǎo)，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)表揚(yáng)鼓勵。此外班主任還要向?qū)W生講清當(dāng)班干部及當(dāng)好班干部的“兩個價(jià)值〞，既人生價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值，并使學(xué)生們懂得“三個道理〞1、當(dāng)干部是鍛煉自己的時(shí)機(jī)。2、當(dāng)干部是促進(jìn)自己努力學(xué)習(xí)的一種動力。3、當(dāng)干部能培養(yǎng)自己一種可貴的參與意識。構(gòu)建和諧班級〔樹立良好班風(fēng)，加強(qiáng)文化建設(shè)〕籃球賽〔選自“鞍山市中小學(xué)第二屆班主任技能競賽案例分析〞〕學(xué)校舉行籃球聯(lián)賽，全班同學(xué)都很興奮。可決賽時(shí)，對手實(shí)力很強(qiáng)，所以我班比分落后，學(xué)生情緒有點(diǎn)焦躁；中場休息時(shí)，我班啦啦隊(duì)的助興表演又遭到對方的無故起哄，雖然同學(xué)們都很生氣，但是當(dāng)對方的啦啦隊(duì)上場時(shí)，我班學(xué)生還是報(bào)以熱烈的掌聲。同時(shí)代以更用力的為場上隊(duì)員加油，場上的隊(duì)員也在奮力地拚搶，力爭縮小與對手的差距，可是結(jié)果還是輸了。看著同學(xué)們淚流滿面，默默無聲地坐在地上，沒有互相埋怨，牽著手向教室走。我心里很難受，也很感動。賽后我及時(shí)召開班會，表揚(yáng)了全班同學(xué)為了集體榮譽(yù)，場上場下團(tuán)結(jié)一心，奮勇拼搏敗不餒的精神，同時(shí)也對同學(xué)們對對方不禮貌的行為，所表現(xiàn)出的做法表示敬佩。腿有殘疾〔選自“鞍山市中小學(xué)第二屆班主任技能競賽案例分析〞〕班上有個同學(xué)身體殘疾，走路有一些跛，班級有些同學(xué)常學(xué)他走路的樣子，開他的玩笑，還給她起外號。作為班主任，我覺得應(yīng)當(dāng)批評那些不尊重殘疾同學(xué)的行為。但轉(zhuǎn)念一想，這樣一來會傷害殘疾學(xué)生的自尊心。我同班委們一起商量，班委們一致表示要用實(shí)際行動糾正那些學(xué)生的錯誤做法，此后，經(jīng)常可以看見班委們幫助那位學(xué)生的身影。過了不久班級中再也沒有嘲笑同學(xué)、亂起外號的現(xiàn)象了，團(tuán)結(jié)互助蔚然成風(fēng)。

良好班風(fēng)的樹立，應(yīng)從班級活動和學(xué)生身邊的小事做起。1.用好人好事和正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。2.通過活動引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對生活中的困難與挫折。3.發(fā)揮班委的帶頭作用，營造濃厚的助人為樂和積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。4.構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，學(xué)會欣賞和樂納他人，正確處理日常生活中的各種矛盾。構(gòu)建和諧班級〔樹立良好班風(fēng)，加強(qiáng)文化建設(shè)〕班級文化建設(shè)〔選自?中小學(xué)班主任工作理論與實(shí)務(wù)?〕王老師在進(jìn)行班級文化建設(shè)時(shí)，充分發(fā)揮班級刊物與宣傳欄的作用，大力宣傳優(yōu)秀的、積極向上的精神文化，促成學(xué)生們在價(jià)值取向上的一致性。在板報(bào)?青春視角?中，讓同學(xué)們用自己的眼光去審視周圍世界，用自己的語言去批評發(fā)生在班級的不文明行為，倡導(dǎo)良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，對于有損班級榮譽(yù)與文化建設(shè)的事及時(shí)曝光。同學(xué)們通過看、評、比、想，把典范的事例與自己的行為相比較，使平凡中的偉大，點(diǎn)滴中的真情，化作強(qiáng)大的精神動力和自覺行動。王老師還充分利用教室里的宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳媒體，讓好人好事上墻、上報(bào)，久而久之，少局部不和諧的價(jià)值觀念就逐漸被主流價(jià)值觀念所取代。例如班上有一位同學(xué)帶在課堂上打，局部同學(xué)覺得他很酷、很瀟灑。王老師先是在班報(bào)上組織大討論，后又召開班會辯論，在討論和辯論中，不良行為和思想在班上逐漸失去了市場，正確的價(jià)值觀深入人心。優(yōu)秀班主任魏書生帶班時(shí)要求班級要“八有〞：窗簾、洗手盆、香皂、毛巾、水壺、紙簍、痰盂、養(yǎng)花或養(yǎng)魚。班級文化建設(shè)可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和審美情趣，塑造出積極向上的班級精神和人生態(tài)度，建設(shè)好包括班主任在內(nèi)的共同精神家園。班風(fēng)是班級的“軟文化〞，它是整個班級文化建設(shè)的核心局部。良好班風(fēng)是無聲的命令，是不成規(guī)章的準(zhǔn)那么，它能使學(xué)生自覺地約束自己的言行，抵抗各種錯誤行為，它能使班級成員產(chǎn)生巨大的內(nèi)在鼓勵因素，使人人精神振作，身心愉悅，人與人之間緊密團(tuán)結(jié)，高度信任，人際關(guān)系和諧，從而為構(gòu)建和諧班集體奠定根底。構(gòu)建和諧班級〔“法制〞與“人治〞相結(jié)合〕構(gòu)建和諧班級〔“法制〞與“人治〞相結(jié)合〕構(gòu)建和諧班級〔“法制〞與“人治〞相結(jié)合〕構(gòu)建和諧班級〔“法制〞與“人治〞相結(jié)合〕組織班級活動——創(chuàng)新主題班會個性綽號我設(shè)計(jì)〔選自吳常青的博克〕吳忠市扁擔(dān)溝中心學(xué)校吳常青一、活動背景。1、問題呈現(xiàn)：同學(xué)之間老是起一些不好聽、不上串影響團(tuán)結(jié)的外號。因?yàn)槠鹜馓?，同學(xué)之間不搞團(tuán)結(jié)，相互以外號辱罵或取笑。造成班級內(nèi)部沒有團(tuán)結(jié)感，同時(shí)也影響了同學(xué)之間的友誼。2、活動創(chuàng)意：讓學(xué)生之間相互說說同學(xué)的各方面特點(diǎn)，根據(jù)特點(diǎn)給同學(xué)起一個較合理、較好聽的綽號。同時(shí)以他的優(yōu)點(diǎn)和事跡為載體開展系列的教育活動。二、活動目的。通過“個性綽號我設(shè)計(jì)〞活動，在學(xué)生心中樹立起健康向上的“明星〞形象，讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)的過程中，初步形成正確的人生觀和世界觀。同時(shí)，通過開展系列的專題活動，克服德育空洞說教的局限性，促使學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助，相互以較有特點(diǎn)的綽號尊稱，形成有個性的“班級綽號文化〞。三、活動設(shè)計(jì)〔一〕、活動準(zhǔn)備。1、討論：能不能給同學(xué)起外號？〔能、要起好的外號〕2、作文：我的好朋友?！惨笞プ√攸c(diǎn)寫人物〕3、繪畫：我給好友畫張畫?！惨螽嫵龊门笥训耐饷蔡攸c(diǎn)〕備注：通過活動的準(zhǔn)備，一要讓學(xué)生知道給同學(xué)起外號是可以的，但是不能起有損人格或破壞團(tuán)結(jié)的外號；二是能用簡練的語言描繪自己的朋友或同學(xué)；三是有興趣的同學(xué)可以給同學(xué)畫一張像。〔二〕、活動過程。1、作文展示：〔1〕讀自己寫的作文，同學(xué)們欣賞?！?〕說一說這篇作文寫的是誰，寫得怎樣？〔3〕作文修改意見。注：作文展示環(huán)節(jié)可以選擇幾篇有代表性的文章進(jìn)行活動。著重要突出本次作文要抓住人物特點(diǎn)來寫。2、繪畫展示：〔1〕將自己給同學(xué)的畫像展示出來。〔2〕大家欣賞并做點(diǎn)評。3、互起綽號：〔1〕先說說同學(xué)的特點(diǎn)?！?〕根據(jù)作文和同學(xué)的特點(diǎn)給同學(xué)起綽號4、互相學(xué)習(xí)：〔1〕以“我向＊＊學(xué)習(xí)〞〔注：＊＊為同學(xué)的綽號〕為題目說話。〔2〕互相評價(jià)對方的優(yōu)點(diǎn)和缺乏。5、活動小結(jié)：我們要向同學(xué)學(xué)什么？〔內(nèi)容略〕四、活動評析。這次“個性綽號我設(shè)計(jì)〞活動取得了很好的效果，學(xué)生們都從這次活動中看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，能用作文或繪畫的形式把同學(xué)的特點(diǎn)展現(xiàn)給大家?，F(xiàn)在，大局部的學(xué)生都能從別人身上看到了許多閃光點(diǎn)，也看到了自己的缺乏，也樹立了自己信心，更可貴的是他們受到了班級要開展，團(tuán)結(jié)很重要的啟迪。五、活動的延伸與建議。給同學(xué)起綽號的活動教育不能看成是階段性的，而是一貫的。要以此為載體，開展系列的個人文化教育。讓有個性綽號的同學(xué)以此為動力，好好學(xué)習(xí)，甚至以這個形象將伴隨他的一生一起成長。組織班級活動——創(chuàng)新主題班會組織班級活動——創(chuàng)新主題班會“麥當(dāng)勞〞店面參觀〔選自?新編班主任工作技能訓(xùn)練?〕背景：11月29日下午利用半天時(shí)間組織了班級成立以來的第一次班級校外活動——“麥當(dāng)勞〞店面參觀。活動地點(diǎn)：麥當(dāng)勞明瓦廊餐廳〔大洋對面〕活動形式：八人一組，全班一共四組?；顒硬襟E：1、麥當(dāng)勞店面參觀后區(qū)、產(chǎn)區(qū)、效勞區(qū)、藏庫，經(jīng)理隨隊(duì)講解，對麥當(dāng)勞有個大致了解。2、制作麥辣雞腿漢堡。3、學(xué)習(xí)制作圓筒冰淇淋?；顒又黝}：期中考試結(jié)束后，放松全班緊張的神經(jīng)。并能讓學(xué)生在喜歡的活動中通過自己體驗(yàn)、感受明白一些道理?；顒右饬x：

1、作為期中考試的總結(jié)，獎勵前段時(shí)間表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)。

2、明白做好任何一件事情要標(biāo)準(zhǔn)，按規(guī)定的要求去做。

3、明白要注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。越是大規(guī)模的企業(yè)越是注重細(xì)節(jié)。

4、體驗(yàn)麥當(dāng)勞輕松愉快的工作氣氛，明白加強(qiáng)班級外部、人文環(huán)境建設(shè)的重要性。

到底是世界五百強(qiáng)企業(yè)，做任何事情都是一絲不茍，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。雖然是公益性的活動，但店面還是非常重視，專門派出兩名經(jīng)理、三名接待員全程跟隨活動。進(jìn)店第一件事就是填寫參觀登記，有專門的表格記錄。組織班級活動——創(chuàng)新主題班會觀念創(chuàng)新送學(xué)生一件終生難忘的禮物

新年寄語——“愛要說出來〞

新年隨感——給學(xué)生的話

2005年就這么過去了，因?yàn)閷W(xué)校的迎新活動，使我覺得2006年的到來格外隆重?；貞?5，最大感觸就是送走了第一批帶了兩年的學(xué)生，至今仍會不時(shí)的翻起照片追尋回憶。也許很多老教師會笑話，也許自己假設(shè)干年以后也會覺得太多愁善感點(diǎn)。但這是我參加工作以來帶的時(shí)間最長的學(xué)生，從他們的身上也許我想找到自己剛成為老師的那種稚嫩、探索、奮進(jìn)的感覺吧。不知道這140位學(xué)生現(xiàn)在怎樣，在這里希望他們走好自己的人生路。

05年有太多的人生第一次，第一次當(dāng)班主任，第一次帶實(shí)驗(yàn)班迎接中考。有人說，帶好的學(xué)生是一種享受。我更覺得，帶好的學(xué)生是對自己能力的一種提升，因?yàn)橐粩嗟娜ヌ嵘约耗芰Σ鸥矣谌ッ鎸λ麄?。私下說一句，我一直都底氣缺乏，因?yàn)閹н^的兩屆畢業(yè)班都是平行班，在實(shí)驗(yàn)班教學(xué)上毫無經(jīng)驗(yàn)可言。

上半年帶的三個畢業(yè)班覺得都是一視同仁，下半年明顯覺得在自己擔(dān)任班主任的班級花去了太多精力。因此心里一直對即將要到來的大考忐忑不安，只有借此送去我對我們二班學(xué)生的話，希望我們的06年又是收獲的一年。選自?新編班主任工作技能訓(xùn)練?組織班級活動——創(chuàng)新主題班會手段創(chuàng)新新時(shí)期班主任工作的三大法寶：數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼錄音、班級教育日志〔博客〕

班級活動的新法寶之一——數(shù)碼相機(jī)

翻開家里珍藏的影集，每一個成長的足跡便清晰的顯示出來，但你是否發(fā)現(xiàn)豐富多彩的相冊中出現(xiàn)最少的是學(xué)校的生活，因?yàn)榧议L無法撲捉到那里的鏡頭，最能反映學(xué)生時(shí)代印象的也就是幾張集體游玩合影或者畢業(yè)合影。你可能找不到一張你當(dāng)年在課堂讀書的照片、找不到一張你與班主任單獨(dú)合影的鏡頭，我們只能任那些學(xué)生時(shí)代美好的記憶隨風(fēng)而逝。

隨著數(shù)碼時(shí)代的到來，讓每一個日子永遠(yuǎn)的留在記憶中便成為可能。自從有了數(shù)碼相機(jī)，我的眼睛便學(xué)會了發(fā)現(xiàn)。每周班會上的內(nèi)容也不再是枯燥的說教，而是鏡頭回放、情景再現(xiàn)，同學(xué)們對這種方式都很歡送。第一類鏡頭：細(xì)節(jié)再現(xiàn)——用鏡頭把學(xué)生平時(shí)忽略的小節(jié)呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生自己感受。

教室里同學(xué)帶來的鮮花開的正旺，但墻角幾盆枯死的花草似乎被人早已遺忘；我告訴學(xué)生，養(yǎng)花也是一種對生命的責(zé)任，既然是你養(yǎng)的花，你就要時(shí)刻關(guān)心它，讓它的生命如你一樣燦爛；

從講臺處取景，教室的桌椅擺放的整齊劃一，地面是一塵不染，潔凈光亮，而換個角度拍攝，展示在學(xué)生面前的抽屜肚里，有凌亂的書籍、各種廢紙團(tuán)、還有美味的零食，這下，學(xué)生坐不住了，紛紛把手伸進(jìn)自己的抽屜。我說“下周，我還會把大家的抽屜拍下來。〞一周后，學(xué)生的抽屜便再也找不到一張廢紙片。做操時(shí)，總有幾個孩子會偷懶，動作不到位，夾雜在隊(duì)伍里顯得很突出。也請他們看自己做操時(shí)的形象，真是百聞不如一見，下次做操時(shí)自然腰桿挺直了許多。

……第二類鏡頭：精彩再現(xiàn)——用鏡頭把學(xué)生真實(shí)生活的每個過程呈現(xiàn)出來，讓父母一同分享。學(xué)生的生活是真實(shí)的、學(xué)校生活是快樂的，而家長對孩子了解最多的是分?jǐn)?shù)，似乎看到分?jǐn)?shù)就能了解孩子成長的一切，新年到來的時(shí)候，如果你能參加這樣一個家長會，你會有何感想呢！走進(jìn)教室，老師把孩子勞動時(shí)的認(rèn)真、運(yùn)動時(shí)的拼搏、春游時(shí)的瘋狂、讀書時(shí)的寧靜、思考時(shí)的專注、獲獎時(shí)的甜蜜都一一用圖片呈現(xiàn)出來，讓家長與孩子一同分享校園生活的甜蜜。每張孩子的圖片上還送上老師對孩子的祝愿。班級活動是在班主任的指導(dǎo)下，有目的、有方案的為實(shí)現(xiàn)班級教育目標(biāo)而舉行的各種教育、教學(xué)實(shí)踐活動。開展班級活動有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，開展個性特長，鍛煉意志品質(zhì)，豐富學(xué)生思想情感，行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。班級活動是集體形成的根底，開展的催化劑。在開展班級活動時(shí)，要注意以下幾個原那么：教育性、時(shí)代性、整體性和易操作性。班級日常性活動還有晨會活動、班級自辦報(bào)刊等輿論宣傳活動等。組織班級活動——學(xué)生假期活動國外的孩子是怎樣過暑假的〔選自?班主任工作手冊?暑假到了，美國的小學(xué)生一般都不會閑呆在家中度假，而是去參加各種各樣的夏令營。美國老師會給孩子們一個很小的課題，讓他們寫論文。孩子就會自己上網(wǎng)找資料，把問題弄清楚。在美國，電腦是孩子最好的學(xué)習(xí)工具，很少有孩子把它當(dāng)成玩具而上癮的。正確引導(dǎo)孩子如何上網(wǎng)學(xué)習(xí)，孩子就會把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個過程，通過上網(wǎng)自學(xué)，把知識教育轉(zhuǎn)變到獲取知識的能力培養(yǎng)上來。在澳大利亞，假期是孩子們表現(xiàn)自己的最好時(shí)機(jī)，不管他們干什么，都是在沒有壓力下進(jìn)行的，隨便自己安排，作自己喜歡的事，包括參加社區(qū)活動、旅游等。家長們重視和提倡孩子去參加沒有任何報(bào)酬的義務(wù)勞動，包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、環(huán)境保護(hù)、家務(wù)勞動、幫助殘疾人等。加拿大暑期的主要活動有：劃獨(dú)木舟、探險(xiǎn)、學(xué)習(xí)駕車，經(jīng)歷了這一過程后的孩子變化很大，成熟很多，也多了一份責(zé)任感，西方還有一一些國家的小學(xué)暑期里，往往會給孩子們組織很多活動，如畫畫、下棋、打球、射擊、騎馬、參加夏令營等。在這些活動中，教練不會太嚴(yán)格，主要是為了讓孩子

國外的活動設(shè)計(jì)更多的是偏重技能，生活也豐富多彩。我們在組織班級活動時(shí)不妨借鑒一下。組織班級活動——社會實(shí)踐活動組織班級活動——社會實(shí)踐活動怎樣組織學(xué)生開展社會實(shí)踐活動？開展的社會實(shí)踐活動，是讓學(xué)生走出校門，通過廣泛接觸社會，開闊視野，增長見識，獲得體驗(yàn)，在提高社會生活能力的同時(shí)，促進(jìn)思想道德觀念的內(nèi)化。社會活動內(nèi)容非常廣泛，包括學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍、家務(wù)勞動、公益活動、調(diào)查訪問活動等等。開展這類活動時(shí)，班主任應(yīng)注意做好以下幾方面的工作。1.在選題上要立足本地，因地制宜。2.在組織形式上，盡量以小組為單位、分散活動為主。3.要通過制定相應(yīng)的規(guī)章制度，保證活動的開展。4.要通過教師的參與、指導(dǎo)，調(diào)動同學(xué)們的積極性。5.要高度重視活動中的平安問題。6.要讓學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告并及時(shí)總結(jié)。與家長合作－形式多樣的家長會1.“座〞、“談〞式家長會〔選自?班主任工作手冊?今夜會有“暴風(fēng)雪〞一位父親開完家長會回到家，陰沉著臉，一句話沒說，就鉆進(jìn)自己的房間關(guān)上了門。幾次叫他吃飯，他都不應(yīng)聲。這情景讓孩子的心里更發(fā)毛了，不知下面要“爆發(fā)〞出什么。整個晚上，家里的空氣仿佛凝結(jié)了一樣。忐忑、緊張、不安、害怕，孩子眼巴巴地等待家長會后出現(xiàn)的那一幕……。2.才藝展示家長會他真棒平時(shí)我注意搜集孩子們的特長，并鼓勵他們發(fā)揮特長。于是小作家、小畫家、小歌手都出來了，朗頌、唱歌、表演、畫畫……充分展示自我。家長會上，我首先把一段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)情況展示給家長，包括學(xué)生的作業(yè)本、課外練習(xí)冊、寫字本、日記本、英語單詞簿、活頁練習(xí)等，讓家長了解孩子在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的問題，孩子的學(xué)習(xí)能力在班級中處于什么地位。其次把學(xué)生的體育競賽成績、小制作、圖畫、自制板報(bào)等培養(yǎng)身體素質(zhì)、學(xué)生思維能力和動手能力的創(chuàng)造成果展示給家長看。第三，把學(xué)生的成長檔案交給家長，每個學(xué)生都有一本成長檔案，里面記載他們一天、一周、一月、一個學(xué)期以來的成敗得失，包括他們的思想道德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)、身體狀況、日常表現(xiàn)、動態(tài)案例等。這其中有他們的自己對事件的分析。也有老師的鼓勵和家長的寄語……。為了讓家長了解子女參加課外活動的情況，我利用電教室的設(shè)備讓家長通過看照片、視頻，了解學(xué)生參加“水果拼盤大賽〞“跑步比賽〞“校園歌曲卡拉OK賽〞“到敬老院〞“參觀訪問〞等課外活動情況。通過一張張照片，一幅幅畫面的介紹，不少家長發(fā)出驚嘆：想不到我的孩子還有一手……。與家長合作－形式多樣的家長會3.親情互動家長會〔選自?班主任工作手冊?你的希望我知道時(shí)至今日，我還記得經(jīng)久難忘的一些動人場面：每個學(xué)生與每位家長輪流握手問候時(shí)，滿臉都是真誠的笑容，有的甚至熱烈擁抱，進(jìn)入高三以來，我好久沒有看到孩子們這樣盡情地釋懷了；制定家庭宣言當(dāng)眾宣讀時(shí)，有一些平時(shí)十分靦腆的學(xué)生聲音洪亮，底氣十足，表現(xiàn)出一種令人驚訝的興奮狀態(tài)，仿佛對實(shí)現(xiàn)誓言充滿信心；學(xué)生和家長互換書信體會真情實(shí)感時(shí)，大多數(shù)人情不自禁熱淚盈眶，看得出他們真心的感動，想得見他們內(nèi)心的震撼；會后，一位家長沖動得緊緊握住我的手說：“我重來沒有象今天這樣了解自己的孩子，我想我終于悟出了教育孩子的方法，謝謝您。〞……這次成功的家長會，激活了家長的教育潛能，起到了超出預(yù)期的巨大作用。活動后，我很快感覺到班里氣氛的顯著變化，同學(xué)們心里空間突然翻開，郁悶情緒完全釋放，思想認(rèn)識有了飛躍，學(xué)習(xí)勁頭很足，在相當(dāng)長的時(shí)間里保持了旺盛的戰(zhàn)斗力。同時(shí)家長與學(xué)校的聯(lián)系更加頻繁和暢通，對孩子的輔助教育更加順利和得當(dāng)。半年的努力后，我們在高考中取得了輝煌的成績，平均分位于年級理科普通班第二，有四人總分到達(dá)與家長合作－形式多樣的家長會4.領(lǐng)“獎〞式家長會〔選自?班主任工作手冊?一次別開生面的家長會“期中考試結(jié)束了，我們把近幾個月來的情況給爸爸、媽媽做一下匯報(bào)。〞沒有更多的語言，四位主持人開始給同學(xué)們頒獎。“你積極要求進(jìn)步，活潑開朗，給全班帶來了歡笑〞；“你的成績很好，但你的樂于助人為樂更令人難忘〞……初二〔2〕班每個學(xué)生和他們各自的家長都從臺下走到臺上。主持人將寫滿了全班師生共同認(rèn)定的評價(jià)書和獎狀交給家長，再由家長親自交到孩子自己手中。好多孩子拿到獎狀就哭了，好多家長在講臺上一邊發(fā)言一邊抹眼淚。小風(fēng)和他的媽媽是全班第三個被請上講臺的。從小到大，小風(fēng)的成績都不是太好。“這是10多年來第一次領(lǐng)到孩子的獎狀，它太珍貴了。過去我不敢開家長會，首先是老師當(dāng)著全班的批評令人難堪，接下來還要被單獨(dú)留下。這一次，我和兒子都哭了。〞“生活從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今天的家長會，給我們每個在場的人一個發(fā)現(xiàn)別人的機(jī)會。〞家長會上，學(xué)教育心理學(xué)的齊小丹說。確實(shí)在這樣的家長會上，你很難不關(guān)注別人。家長們彼此真誠地交流著，不再緊緊問學(xué)習(xí)，而是更多地指向態(tài)度、情緒和心理。在我們的傳統(tǒng)教育中，孩子和家長都缺少心靈交流的時(shí)機(jī)。但愛是需要大聲說出來的。一個學(xué)生走上講臺對父親說：“今天，坐在您的身邊，我看見了您的白發(fā)。為了我，你和媽媽操透了心，謝謝你們！〞短短一句話，引得臺上臺下淚眼婆娑。班主任曹大偉這次一直沒時(shí)機(jī)走上講臺。本來，有他的總結(jié)發(fā)言，結(jié)果全被學(xué)生主持人說了，全被孩子們和家長們說了。家長會成了初二〔2〕班群體的心靈對話?！爱?dāng)家長和學(xué)生坐在一起，拋棄升學(xué)、成績的重軛，放松心情，放飛心靈時(shí)，我還能談些、做些什么呢？〞班主任在會后說。

與家長合作－形式多樣的家長會5.經(jīng)驗(yàn)交流式家長會〔選自?班主任工作手冊?一位母親與家長會孩子上學(xué)了，作為媽媽，每次家長會，她都很失望，因?yàn)槿思叶加袀€聰明乖巧的孩子，而她的孩子卻愚頑不化。第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，您最好帶他去醫(yī)院看一看。〞回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)留下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，唯有他表現(xiàn)不好。然而，她還是告訴兒子：“老師表揚(yáng)了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在卻能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。〞那天晚上，兒子破天荒地吃了兩晚飯，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班50名學(xué)生，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們疑心他智力有障礙，你最好能帶他去心理醫(yī)院查一查。〞回家的路上，她留下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心。她說了，你并不是一個笨孩子，只要能細(xì)心一些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在21名。〞說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子閃出亮光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至還發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好似長大了許多。第二天上學(xué)，兒子去得比誰都早。孩子上了初中，有一次開家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她的名，因?yàn)槊看渭议L會她兒子的名字在差生中總被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的意料，直到家長會結(jié)束，她都沒聽到老師點(diǎn)兒子的名字，她有些不習(xí)慣了。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)〞她懷著復(fù)雜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上，她扶著兒子的肩膀，心理有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。〞高中畢業(yè)了。在第一批大學(xué)通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，兒子被北大錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她對兒子說過，她相信他一定能考取這所學(xué)校。他兒子從學(xué)校回來，把一封印有北京大學(xué)招生辦公室的錄取通知書遞到她的手上時(shí)，轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來。他邊哭邊說：“媽媽我一直都知道我不是一個聰明的孩子，是您……〞這時(shí)，，她悲喜交加，再也控制不住十幾年來聚集在心中的淚水，任它滴落在手中的信封上。與家長合作－形式多樣的家長會與家長合作－提供專業(yè)幫助孩子不是私有財(cái)產(chǎn)〔選自?班主任工作手冊?小雨是我教過的8歲男孩，每天早上到學(xué)?？偸遣痪?，像是沒睡醒一樣。時(shí)常要找個理由在桌子上趴一會。上課時(shí)，他總是在老師問題還沒有問完就舉手，可站起來卻答非所問。他一天到晚悶悶不樂，心事重重，不自悟，也很悲觀。小小年紀(jì)總是有一大堆苦惱的心事。一天，小雨對我說：“昨晚，媽媽對我大發(fā)脾氣，因?yàn)槲业挠⒄Z沒讀好。我很難過，躲在屋里蒙著被子哭了。我不能原諒媽媽。〞小雨還說，媽媽只要一發(fā)脾氣，她的情緒就焦躁不安，同時(shí)又怕失去媽媽的愛。孩子沒有平安感，怎么能快樂呢？小雨的爸爸是大學(xué)教授，媽媽是高級醫(yī)師，兩人忙于工作，把兒子的事交給了保姆一個還是十幾歲的小姐姐。我和小雨的媽媽談過幾次話，了解到小雨的爸爸從小缺乏母愛脾氣非常暴躁，常常因?yàn)楹⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)小事就對小雨大打出手。有時(shí)一連好幾天不和兒子說話，一旦說話必然是：“你怎么這樣笨〞、“考試肯定沒考好〞、“字怎么這么亂？〞等等，總是從負(fù)面找孩子的毛病。但讓我吃驚的是小雨的媽媽認(rèn)為孩子已經(jīng)8歲了，是個男子漢，不需要抱他親他，所以平時(shí)像對待成人一樣對待他，給他定目標(biāo)施加壓力，譬如，你應(yīng)該考班上前三名，你期末要獲三好，你要像爸爸和媽媽一樣優(yōu)秀……一旦看不到孩子趴在桌子上學(xué)習(xí)，就覺得他是在浪費(fèi)時(shí)間，虛度年華。孩子沒有屬于自己的成長空間，談何健康成長呢？其實(shí)小雨的故事在千家萬戶中上演，而父母卻不知道自己在培養(yǎng)孩子方面的過錯，甚至是一無所知。與家長合作－提供專業(yè)幫助與家長合作－有針對性地家訪與家長合作－有針對性地家訪班主任的智慧我國目前有大中小學(xué)和幼兒園教師1301.86萬，從事中小學(xué)根底教育的教師1036.38萬人，他們當(dāng)中約有六百五十萬名班主任〔06年教育部統(tǒng)計(jì)〕。我市現(xiàn)有中小學(xué)教師三萬兩千多人，班主任教師八千多人，承擔(dān)著三十八萬多名中小學(xué)生的教育教學(xué)工作，肩負(fù)著歷史的重托和神圣的使命。一個學(xué)生的成長受到各方面的關(guān)心、保護(hù)，得到許多老師的培育，而最使學(xué)生畢生難忘的是他們的班主任，班主任的思想道德水平、工作責(zé)任心、工作能力及文化素養(yǎng)等直接影響全班每一位學(xué)生的健康成長，影響著全班同學(xué)的精神風(fēng)貌。班主任堪稱學(xué)生心靈的高級工程師。今天，我們國家進(jìn)入了一個新的歷史開展時(shí)期。面對根底教育實(shí)施素質(zhì)教育，素質(zhì)教育呼喚優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。我們必須充分認(rèn)識班主任工作的地位、作用，增強(qiáng)榮耀感和責(zé)任感。一位偉大的教育家說過，當(dāng)一個國家和民族將他的下一代交給了你，事實(shí)上，這個國家和民族就把他的未來交給了你，因?yàn)榘嘀魅谓裉斓墓ぷ骶褪侨祟?、國家和民族的素質(zhì)；班主任是未來社會真正意義上的導(dǎo)師和核心。還有什么事業(yè)能比擁抱祖國和民族未來更幸福的事業(yè)！還有什么職業(yè)能比教育人的職業(yè)更有意義、更神圣。同志們，各位班主任老師，讓我們加倍珍惜，充實(shí)自己，正確認(rèn)識自己，認(rèn)識自己的教育對象，特別是在工作中不斷創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)，更新觀念，積極探索，勤于實(shí)踐，為培養(yǎng)更多更好的祖國建設(shè)者和接班人做出我們的奉獻(xiàn)。謝謝！合抱之木生于毫末，九層之臺起于壘土，千里之行始于足下。——老子?道德經(jīng)?大智名師道大愛鑄師魂——魏書生R+iAS0jBT1jCU2kCV3lDV4mEW4nFX5nGY6oGZ7pHZ8qI#8rJ!9rK$asK%btL&cuM&dvN*dwO(ewP)fxP-gyQ-hzR+hAS0iAT1jBT2kCU2lDV3lEW4mFX5nFY6oGY7pHZ7qI#8qJ!9rJ$asK$btL%buM&cuN*dvN(ewO(fxP)gyQ-gzR+hzS0iAS1jBT1kCU2kDV3lDW4mEW5nFX5oGY6oHZ7pH#8qI!9rJ!asK$atL%btM&cuM*dvN*ewO(exP)fxQ-gyQ+hzR+iAS0iBT1jBU2kCV3lDV4mEW4nFX5nGY6oGZ7pHZ8qI#8rJ!9rK$asK%btL%cuM&cvN*dwO(ewP)fxP-gyQ-hzR+hAS0iAT1jBT2kCU2lDV3lEW4mEX5nFX6oGY7pHZ7qI#8qJ!9rJ$asK$btL%buM&cuN*dvN(ewO(fxP)fyQ-gyR+hzS0iAS1jBT1kCU2kDV3lDW4mEW5nFX5oGY6oHZ7pH#8qI#9rJ!9sK$atL%btM&cuM*dvN*ewO(exP)fxQ-gyQ+hzR+iAS0iBT1jBU2kCU3lDV4mEW4nFX5nGY6oGZ7pHZ8qI#8rJ!9rK$asK%btL%cuM&cvN*dvO(ewP)fxP-gyQ-hzR+hAS0iAT1jBT2kCU2lDV3lEW4mEX5nFX6oGY6pHZ7qI#8qJ!9rJ$asK$btL%buM&cuN*dvN(ewO(fxP)fyQ-gyR+hzR0iAS1jBT1kCU2kDV3lDW4mEW5nFX5oGY6oHZ7pH#8qI#9rJ!9sK$asL%btM&cuM*dvN*ewO(exP)fxQ-gyQ+hzR+iAS0iBT1jBU2kCU3lDV3mEW4mFX5nGY6oGZ7pHZ8qI#8rJ!9rK$asK%btL%cuM&cvN*dvO(ewO)fxP)gyQ-hzR+hAS0iAT1jBT2kCU2lDV3lEW4mEX5nFX6oGY6pHZ7pI#8qI!9rJ$asK$btL%buM&cuN*dvN(ewO(fxP)fyQ-gyR+hzR0iAS0jBT1jCU2kDV3lDW4mEW5nFX5oGY6oHZ7pH#8qI#9rJ!9sK$asL%btL&cuM&dvN*ewO(exP)fxQ-gyQ+hzR+iAS0iBT1jBU2kCU3lDV3mEW4mFX5nFY6oGZ7pHZ8qI#8rJ!9rK$asK%btL%cuM&cvN*dvO(ewO)fxP)gyQ-gzR+hAS0iAT1jBT2kCU2lDV3lEW4mEX5nFX6oGY6pHZ7pI#8qI!9rJ!asK$btL%buM&cuN*dvN(ewO(fxP)fyQ-gyR+hzR0iAS0jBT1jCU2kCV3lDW4mEW5nFX5oGY6oHZ7pH#8qI#9rJ!9sK$asL%btL&cuM&dvN*dwO(exP)fxQ-gyQ+hzR+iAS0iBT1jBU2kCU3lDV3mEW4mFX5nFY6oGY7pHZ7qI#8rJ!9rK$asK%btL%cuM&cvN*dvO(ewO)fxP)gyQ-gzR+hzS0iAS1jBT2kCU2lDV3lEW4mEX5nFX6oGY6pHZ7pI#8qI!9rJ!asK$atL%btM&cuN*dvN(ewO(fxP)fyQ-gyR+hzR0iAS0jBT1jCU2kCV3lDV4mEW4nFX5oGY6oHZ7pH#8qI#9rJ!9sK$asL%btL&cuM&dvN*dwO(ewP)fxP-gyQ+hzR+iAS0iBT1jBU2kCU3lDV3mEW4mFX5nFY6oGY7pHZ7qI#8qJ!9rK$asK%btL%cuM&cvN*dvO(ewO)fxP)gyQ-gzR+hzS0iAS1jBT1kCU2lDV3lEW4mEX5nFX6oGY6pHZ7pI#8qI!9rJ!asK$atL%btM&cuM*dvN(ewO(fxP)fyQ-gyR+hzR0iAS0jBT1jCU2kCV3lDV4mEW4nFX5nGY6N(ewO(fxP)fyQ-gyR+hzS0iAS1jBT1kCU2kDV3lDW4mEW5nFX5oGY6oHZ7pH#8qI#9rJ!9sK$atL%btM&cuM*dvN*ewO(exP)fxQ-gyQ+hzR+iAS0iBT1jBU2kCU3lDV3mEW4nFX5nGY6oGZ7pHZ8qI#8rJ!9rK$asK%btL%cuM&cvN*dvO(ewO)fxP-gyQ-hzR+hAS0iAT1jBT2kCU2lDV3lEW4mEX5nFX6oGY6pHZ7pI#8qJ!9rJ$as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