部編版語文一年級下冊全冊單元復(fù)習(xí)課教案

（2021年4月編寫）

第一單元

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

L復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。

2.注意朗讀、背誦時(shí)作合適停頓。

3.能有順序的正確認(rèn)讀，能將大小字母相對應(yīng)，熟記字母表。

【核心素養(yǎng)】

注意朗讀、背誦時(shí)作合適停頓。

（此文檔有心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載。）

【重難點(diǎn)】

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及具生字詞語。

2.注意朗讀、背誦時(shí)作合適停頓。

【評價(jià)任務(wù)】

掌握本單元生字詞語。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）識字1《春夏秋冬》

A.會認(rèn)的字

霜（shuang）吹（chui）落（lud）降（jidng）

飄（piao）游（ybu）池（chi）入（ru）

形聲字識字

霜：水汽再溫度很低時(shí)，一種凝華現(xiàn)象，和雪很類似?！坝辍北硪獾?

“相”是表音的。

飄：“風(fēng)”是表意的，“票”是表音的。

B.會寫的字

春（春天）風(fēng)（春風(fēng)）冬（冬天）雪（雪花）

花（紅花）飛（飛鳥）入（入冬）

（2）識字2.《姓氏歌》

A.會認(rèn)的字

姓氏李張古吳

趙錢孫周王官

加一加:

姓（生加女字旁）吳（天加口字旁）

古（上面十下面口）李（上面木下面子）

孫（左邊子右邊?。?/p>

B.會寫的字

姓（姓氏）什（什么）么（多么）雙（雙人）

國（國王）王（王子）方（方正）

(3)識字3.《小青蛙》

A.會認(rèn)的字

清晴眼睛保護(hù)

害事情請讓病

B.識字方法

加偏旁成新字

清（清水）晴（晴天）睛

情（事情）請（請問）

C.會寫的字

青（青蛙）清（清水）氣（天氣）晴（晴天）

情（事情）請（請問）生（生氣）

（4）識字4：《猜字謎》

A.會認(rèn)的字

相遇喜歡怕言

互令動(dòng)萬純凈

B.識字方法

令(今加上一點(diǎn)就是令)萬(方去掉一點(diǎn)就是萬)

C.會寫的字

字(寫字)左(左右)右(右手)紅(紅花)

時(shí)(一小時(shí))動(dòng)(運(yùn)動(dòng))萬(萬里無云)

(5)復(fù)習(xí)字母表，能有順序的正確認(rèn)讀，能將大小字母相對應(yīng)，熟記字

母表。

三、反饋矯正，深化提高。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對所

學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信

本組課文圍繞“識字”這一專題編排的，耍在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意

朗讀、背誦時(shí)作合適停頓。

五、評價(jià)檢測

1.請將下列漢字按音序排列。

霜飄官遇病雷

2.看拼音，寫詞語。

(1)一陣chUnfeng()吹來，冰xu4()融化，wan()物復(fù)

蘇，到處充滿了sheng()機(jī)。

(2)我9皿()的北fdng()dong()天特別冷，最低到零下

30度zudydu()。

(3)遇到問題shi(),請你多問個(gè)為sMume(),那樣才能把

事qing()做好。

3.讀一讀，選字填空。

方萬

(1)東()升起了太陽。

(2)這里有一()只螞蟻。

保護(hù)愛護(hù)

（3）我們要（）田里的青蛙。

（4）同學(xué)們要（）學(xué)校里的花草樹木。

【板書設(shè)計(jì)】

識字

人一入他一池

【教學(xué)后記】

部編版語文一年級下冊第二單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1?復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。

2.找出課文中明顯的信息。

【核心素養(yǎng)】

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，找出課文中明顯的信息。

（此文檔有心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載。）

【重難點(diǎn)】

L復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，找出課文中明顯的信息。

【評價(jià)任務(wù)】

掌握本單元生字詞語。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

L生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容:

(1)《吃水不忘挖井人》

A.新部首

心(心字底)：忘、想、意、思

廣(廣字旁)：席、席、座、莊、應(yīng)、慶、度

B.易錯(cuò)音、易錯(cuò)字

①字音：

翹舌音：吃chi一主zhu一住zhu

戰(zhàn)zhdn一±shi

平舌音：村cun

后鼻韻：忘wdrng一鄉(xiāng)xiang一江jidng

前鼻韻：親qin一戰(zhàn)一面miGn

②字形：

吃：最后一劃是“橫折彎鉤”

叫：右邊是“豎折”“豎”

沒：右邊上面是“撇”“橫折彎”，注意不是“橫折彎鉤”

C.多音字

挑tiGo挑選挑水挑食----tido挑戰(zhàn)挑逗挑燈

D.為什么忘不了挖井人？

(2)《我多想去看看》

A.易錯(cuò)音、易錯(cuò)字

字音

前鼻韻：安Gn門m0n觀gudn

后鼻韻：想Aiuug京Jing廣guung常cliung壯zhuung

平舌音：訴s(i

翹舌音：常chang壯zhuang

字形

走：先寫“土”，再寫下面的部分，注意第二筆的豎與第四筆的豎不連寫。

北：第四筆是“廣’，不要寫成“一”。

門：門的第一筆是“、”。

廣：上面有“、”，不要寫成“廠”。

B.以“我多想……”開頭，寫下自己的愿望。

(我多想當(dāng)老師，教給小朋友們知識。我多想坐上宇宙飛船，到太空去看

一看。)

(3)《一個(gè)接一個(gè)》

A.易錯(cuò)音、易錯(cuò)字

字音

平舌音：再zdi做

翹舌音：種zhong這zhe

后鼻韻：種zhbng樣ydng夢Mng(韻母是eng,不是ong)

字形

各：上面是“攵”，不要寫成“攵”。

種：左邊最后一筆是點(diǎn)，不是捺。

樣：左邊最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺。

這：先寫“文”，再寫“i_"，第四筆是點(diǎn)，不要寫成捺。其中，“i_”第

二筆是“橫折折撇”。

B.整首兒童詩既寫出了孩子被大人打擾的不開心，也寫出了孩子的希

望和改變想法后的喜悅。文中“不過”兩個(gè)字，寫出了孩子非常積極、樂觀，

最后一段的兩個(gè)問句也寫出了孩子的好奇心很強(qiáng)。

(4)《四個(gè)太陽》

A.易錯(cuò)音、易錯(cuò)字

讀音

前鼻韻：甜liuu溫wen暖iiuuii.頻yun因yin

后鼻韻：陽ydng送sbng忙mdng嘗chdng香xiang

鼻音：暖nudn

字形

為：筆順容易錯(cuò)，是點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)。

金：筆順撇、捺、橫、橫、豎、點(diǎn)、撇、橫。

陽：左邊偏旁是橫撇彎鉤、豎。

B.說說你會為每個(gè)季節(jié)畫什么顏色的太陽，試著畫一畫，并說明理由。

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對所

學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信

本組課文圍繞“心愿”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)

兒童對外界世界的向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。并能找出課文中明顯的

信息。

五、評價(jià)檢測

I.把拼音和生字連起來

**毋++

2.給黑體字在選擇正確的讀音。

(1)小熊感覺(jiaojue)有點(diǎn)困，就回家睡起大覺(jiaojuc)來。

(2)小猴跳了些飽滿的種(zhbngzhbng)子種(zh6n9zhbng)在了山上。

3.我能把字寫漂亮。

(1)小huGban()們走在bmijing()天安m6n()gudng

()場，感到非常幸福。

(2)zhU()人在jiSi9()邊的木屋里，準(zhǔn)備了g?yung()的

點(diǎn)心給我們chi()0

(3)qiu()天的tGiyang()是美麗的，yinwei()到處

都是jin()黃色。

【板書設(shè)計(jì)】

心愿

《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》

《一個(gè)接一個(gè)》《四個(gè)太陽》

【教學(xué)后記】

部編版語文一年級下冊第三單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。

2.聯(lián)系上卜一文了解詞語意思。

【核心素養(yǎng)】

聯(lián)系上下文了解詞語意思。

(此文檔有心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載。)

【重難點(diǎn)】

聯(lián)系上下文了解詞語意思。

【評價(jià)任務(wù)】

掌握本單元生字詞語。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：

(1)《小公雞和小鴨子》

A.我會讀準(zhǔn)：“捉、直、身”聲母都是翹舌音，“行”韻母是后

鼻音，“信、跟、喊、身”韻母都是前鼻音。

B.會寫字

他（他們他的他人）地（土地地方田地）

河（河水江河過河）說（說話聽說小說）

也（也許也好）聽（聽講動(dòng)聽聽見）哥（哥哥大哥）

C.課文講的是小公雞和小鴨子一起玩，小公雞捉蟲給小鴨子吃，

小鴨子在小公雞落水時(shí)救小公雞的故事，表達(dá)著伙伴之間互相幫助、

友好相處的情感。

（2）《樹和喜鵲》

A.我能讀準(zhǔn)：“鄰”韻母是前鼻音；“靜”韻母是后鼻音。

易錯(cuò)音、易錯(cuò)字

B.會理解

孤單：我聯(lián)系課文第一自然段了解到“孤單”表示只有一個(gè)人，

無人陪伴。

鄰居：我聯(lián)系課文第三四自然段了解到喜鵲和樹是鄰居，他們住

得很近。

C.課文向我們展現(xiàn)了三個(gè)畫面：一棵樹和一只喜鵲孤單地生活；

后來這里有了許多樹、許多鳥窩、許多喜鵲；喜鵲們、樹們快樂地生

活，樹和喜鵲由單個(gè)變成群體，也由孤單變得快樂。故事生動(dòng)形象地

告訴我們：每個(gè)人都需要朋友，有朋友才會快樂。

（3）《怎么都快樂》

A.我能讀準(zhǔn)：“怎、籃、連、運(yùn)”韻母是前鼻音；“繩”聲母

是翹舌音，韻母是后鼻音；“怎”是平舌音

B.多音字

得de（急得直哭說得好）

de（得到得獎(jiǎng)得意）

dei（講故事得有人聽可得注意）

C.課文理解：課文是一首兒童詩，分別寫了一個(gè)人玩、兩個(gè)人玩、

三個(gè)人玩和許多人玩的不同樂趣。告訴我們：生活中處處有快樂，事

事有快樂，怎么樣玩都有快樂。

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對所

學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信

本組課文圍繞“伙伴”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解

伙伴之間的情誼一一互相幫助、快樂合作、友好相處。并學(xué)習(xí)聯(lián)系上

下文了解詞語意思。

五、評價(jià)檢測

1.讀句子，寫生字。

(1)我在認(rèn)真ting()老師jidng()課。

(2)gegp()跟他的小伙伴打zhaohu(1

(3)孩子們在小h6()邊wGn()得很高興。

xudnz6shOngzizOclzhltidnxuhao

2.選擇生字組詞(只填序號)。

①跟②很

(1)我()著媽媽去趕集，集市上()熱鬧。

(2)我不小心碰了同桌的腳后()。

①他②地

(3)()是王明的叔叔。

(4)我們熱愛這片土()o

cfyOdapei1idnxidn

3.詞語搭配連線。

【板書設(shè)計(jì)】

伙伴

互相幫助、快樂合作、友好相處

【教學(xué)后記】

部編版語文一年級下冊第四單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

I.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語C

2.注意初步感知長句子的停頓，通讀、讀懂長句子；讀好分句間的停頓

并能試著讀出問句的語氣和情趣。

【核心素養(yǎng)】

注意初步感知長句子的停頓，通讀、讀懂長句子。

（此文檔有心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載。）

【重難點(diǎn)】

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。

2.注意初步感知長句子的停頓，通讀、讀懂長句子。

【評價(jià)任務(wù)】

掌握本單元生字詞語。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）《靜夜思、》

A.會認(rèn)的字

夜（ye）思（si）床(chudng)光(guang)凝(ning)

舉（jO）低（di）望(wang)故(g€i)

B.會寫的字

思（思念）（思考）床（床單）（吊床）

前（從前）（前后）光（燈光）（陽光）

低（低頭）（高低）故（故事）（故鄉(xiāng)）

鄉(xiāng)（鄉(xiāng)村）（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）

C.明詩意：

明亮的月光灑在窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來，看

那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng).

（2）《夜色》

A.會認(rèn)的字

膽敢往外勇窗亂偏散原像微

氏多音字

散（sdn）散文松散散漫

（san）解散散心散步

C.課文理解

本課是一首敘事性的兒童詩。作者用富有童趣的語言，以第一人稱寫出

“我”原本膽子很小、很怕黑，后來在爸爸的幫助下，戰(zhàn)勝了對黑夜的恐懼，

從此學(xué)會欣賞月色。詩歌告訴我們，克服膽小，做個(gè)勇敢的人，能收獲美好。

（3）《端午粽》

A.會認(rèn)的宇

端粽節(jié)總米間分豆肉帶知據(jù)念

B.注意書寫的字

午（中午）（午飯）節(jié)（節(jié)日）（過節(jié)）

真（真假）（真心）豆（黃豆）（大豆）

C.本課圍繞端午粽，以兒童的口吻生動(dòng)地向我們介紹了粽子的樣子、味

道和花樣。

（4）《彩虹》

A.會認(rèn)的字

虹座澆提灑挑興鏡拿照干裙

B.會寫的字

那（那里）（那邊）著（看著）（著火）

到（到達(dá)）（到底）高（高原）（跳高）

興（高興）（掃興）千（千克）（萬千）

成（成長）（完成）

C.課文內(nèi)容主題

作者用富有童趣的語言，寫了“我”看到雨停后天空中美麗的彩虹產(chǎn)生

的聯(lián)想。本文以對話的語氣，通過問句巧妙串聯(lián)，呈現(xiàn)了一個(gè)純真爛漫的想

象世界，傳遞了兒童關(guān)愛家人的美好情感。

三、反饋矯正，淡化提高。

1.矯正。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對所

學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信

本組課文圍繞“家人”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，意初

步感知長句子的停頓，通讀、讀懂長句子；讀好分句間的停頓并能試著讀出

問句的語氣和情趣。

五、評價(jià)檢測

1.讀拼音，寫漢字。

（1）zdi（）次回ddo（）guxiang（）,kan（）見老朋友zh

en（）是一件gdoxing（）的事。

（2）w6（）在1110r1（）wai（）的樹蔭下讀shU（），樹y@（）

沙沙響，感到十fQn（）舒服。

（3）端wU（）ji6（），這座小城夜wdn（）的景S0（）非常

美麗。

2.選字填空。

地低

(1)我(）下頭尋找丟失的鉛筆。

(2)草(）上有兒朵小花。

在再

（3）小鳥好像（）和我說：“小朋友，（）見?！?/p>

處外

（4）（）面在下大雨，地上到（）都是水。

【板書設(shè)計(jì)】

家人

《靜夜思《夜色》

《彩虹》《端午粽》

【教學(xué)后記】

部編版語文一年級下冊第五單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)生字詞語。

2.運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識字，逐步提高獨(dú)立識字的能力，感受識字

的樂趣。

3.感受自然和生活的美好。

【核心素養(yǎng)】

運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識字，逐步提高獨(dú)立識字的能力，感受識字的樂

趣。

（此文檔有心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載。）

【重難點(diǎn)】

1.復(fù)習(xí)生字詞語。

2.運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識字，逐步提高獨(dú)立識字的能力，感受識字

的樂趣。

【評價(jià)任務(wù)】

掌握本單元生字詞語。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，問顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）識字5.《動(dòng)物兒歌》

A.讀準(zhǔn)音：

“食、蜘、蛛、池”是翹舌音，“藏、造”是平舌音，“藏、糧、網(wǎng)、蜻、蜓”

韻母是后鼻音，“間、歡”韻母是前鼻音。

B.易錯(cuò)字

間：被包圍部分是“日”，不要寫成“口”。

迷：被包圍部分最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺。

運(yùn)：里面是“云”，不要寫成“元”。

歡：左邊最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺。

網(wǎng)：里面是兩個(gè)“X”，不要寫成兩個(gè)“人。

C.多音字

臧cdng（躲藏）（收臧）zang（西藏）（寶藏）

結(jié)ji@（團(tuán)結(jié)）（總結(jié)）ji?（結(jié)實(shí)）（結(jié)果）

（2）識字6.《古對今》

A.會意字識字：如“寒”由三個(gè)部件構(gòu)成：外部是屋子的側(cè)視形；中間

是人形；人周圍是四堆草形。辨形審義，字的形體含義是：人在一間屋子里，光

著腳站在兩塊冰上，說明天氣很冷;他在旁邊放了稻草取暖，但仍無法御寒。“朝”

是指太陽從草叢中升起，而殘?jiān)逻€未消失。

B.易錯(cuò)字

夕：里面是一個(gè)點(diǎn)，不要寫成兩個(gè)點(diǎn)。

香：上部撇、捺伸展，蓋住下部“日”，下部不要寫成“目”。

（3）識字7.《操場上》

A.認(rèn)識新偏旁

￡【足字旁】（跳、跑、踢）

【提手旁】（打、拔、拍）

火【火字旁】（煉、燒、燦）

B.易錯(cuò)字

拍：右部是“白”，不要寫成“百”。

跑：左邊最后一筆是提，不要寫成橫。

聲：上面是“士”，不要寫成“土”。

身：第六筆橫右邊不出頭，第七筆撇出頭。

體:右部是“本”,不要寫成“木”。

（4）識字&《人之初》

A.字理識字法：“性”，從“心”，指人的本性；從“生”，指人的本性、

性格、一生下來就有?！敖獭钡募坠俏牡淖中蜗褚粋€(gè)老師拿著教鞭督促孩子學(xué)知

識?！吧啤钡募坠俏淖中危虻南旅嬉恢谎劬?，表示看來十分美好。

B.易錯(cuò)字

之：共三筆，不要把第二筆橫撇與第三筆捺連成一筆。

義：第一筆是“、”，不要寫成“J。

相：左邊的木最后筆是點(diǎn)。

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對所

學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信

本組課文圍繞“識字”這一專題編排的，要在識字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用

形聲字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識字，逐步提高獨(dú)立識字的能力，感受識字的樂趣。

五、評價(jià)檢測

1.讀句子，看拼音寫詞語。

(1)初夏，同學(xué)們?nèi)udnzu(),雖然shOnti()感覺有

點(diǎn)累，但是在天地zhijian()在y€in()動(dòng)大家非常喜hu

an()0

(2)清lidng()的春雨，paidd()著g。()老的街

道，xi()陽西下，小伙伴們xiang()互告別，奔M。()

著回家了。

2.把下列的字送回家。

【教學(xué)后記】

部編版語文一年級下冊第六單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。

2.引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，熟讀成誦。

3.走進(jìn)奇妙的大自然，領(lǐng)略大自然的夏季美麗。

【核心素養(yǎng)】

引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，熟讀成誦。

(此文檔有心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載。)

【重難點(diǎn)】

1?復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。

2.引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，熟讀成誦。

【評價(jià)任務(wù)】

掌握本單元生字詞語。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：

(1)《古詩二首》

A.會認(rèn)的字

首蹤跡浮萍泉流愛柔荷露角

B.詩意:

《池上》一個(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。他不知道怎樣隱藏

足跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。

《小池》泉眼無聲是因?yàn)樯岵坏眉?xì)細(xì)的水流，樹蔭倒映水面是喜愛晴天

和風(fēng)的輕柔。嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調(diào)皮的小蜻蜓

立在它的上頭。

（2）《荷葉圓圓》

A.會認(rèn)的字

珠搖躺晶停機(jī)展透翅膀唱朵

B.會寫的字

亮機(jī)臺放魚朵美

寫字提示

①放（反文折文要分清放是方+攵）

②朵（第二筆是橫折彎）

③美（筆順為：點(diǎn)撇橫橫豎橫橫撇捺）

（3）《要下雨了》

A.會認(rèn)的字

腰坡沉伸潮濕呢空消息搬響

B.寫字提不

占格提示

①左口做偏旁寫得小而高，如：呀、呢、嗎、吧。

易錯(cuò)點(diǎn)提示

①邊：筆順先寫力再寫I。

②直：小眼睛，仔細(xì)看，里面三橫莫減少。

卷呢：筆順為橫、橫折、橫、橫折、橫、撇、撇、豎彎鉤。

C.課文理解：想想燕子、小魚、螞蟻下雨前都在干什么。

（燕子低飛，魚游水面、螞蟻搬家）

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對所

學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信

木組課文圍繞“快樂的夏天”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,

走進(jìn)奇妙的大自然，領(lǐng)略大自然的夏季美麗。

五、評價(jià)檢測

1.找朋友。

6?&&e&&

2.讀拼音，寫漢字。

(1)在shCi()林里，大頭兒子c酉i()了一(111。()m6i()麗的

花。他放在了班級的植物jido()里，大家非常喜di()它。

(2)在鄉(xiāng)下，媽媽一zhi()陪在姥姥身biGn(),爸爸給媽媽買了一

tai()手負(fù)(),并jia()上了微信。

(3)這條yu()嘴巴很jian(),鱗片發(fā)liang(),非常討人喜歡。

3.加標(biāo)點(diǎn)。

①媽媽和孩子睡得很香()

②多么美麗的景色啊()

③你吃飯了嗎()

④放學(xué)了()我背著書包高興地回家去()

【板書設(shè)計(jì)】

快樂的夏天

《.占詩二首》《荷葉圓圓》《要下雨了》

【教學(xué)后記】

部編版語文一年級下冊第七單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。

2.根據(jù)課文信息作簡單推斷，讀好疑問句和祈使句的語氣。

3.體驗(yàn)角色，讀好對話，讀懂長課文。

【核心索養(yǎng)】

讀好疑問句和祈使句的語氣。

(此文檔有心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載。)

【重難點(diǎn)】

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。

2.根據(jù)課文信息作簡單推斷，讀好疑問句和祈使句的語氣。

【評價(jià)任務(wù)】

掌握本單元生字詞語。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：

(1)《文具的家》

A.會認(rèn)字

“次、仔、所”是平舌音，“新”是前鼻音，“平”是后鼻音，“哪”

的讀音是的曠，不能讀成的記。

B.識字方法

斤字旁，由“斤”組成的字往往與斧頭及砍削的動(dòng)作有關(guān)。作偏旁居左

時(shí)，字形瘦長，豎略短；居右時(shí)，豎伸直；居下時(shí)，略扁。含“斤”字旁的

字：新、斷、斯、斬、斧

C.會寫字

獨(dú)體字“文、平、辦”的書寫，要關(guān)注起筆和獨(dú)體字主筆的位置；左右結(jié)構(gòu)

“次、找、讓”的書寫，除了關(guān)注“左窄右寬”特點(diǎn)，還要注意左右部分的高低

和筆畫的穿插?！罢摇⒆尅笔亲笥彝?，“次”是左低右高;

D.詞句積累

句子里有了“一……就……”，就有了立刻、馬上的意思。

(2)《一分鐘》

A.會認(rèn)的字。

鐘(zhong)T(ding)元(yudn)遲(chi)

洗(xi)背(b@i)剛(gang)共(g6ng)

汽(qi)決(ju6)定(ding)已(yi)

經(jīng)(jing)

R.會寫字

易錯(cuò)提醒

“己”第三筆要出頭，不要寫成“己”；

“坐”上部兩個(gè)“人”的捺都要改寫成點(diǎn)。

C.正字形

游：最后是“子”，不是“反文旁”。

姨：注意右半部分，筆順是橫、橫折、橫、豎折折鉤、撇、捺。

母：筆順是豎折、橫折鉤、點(diǎn)、橫、點(diǎn)。

D.練一練：

將下列句子補(bǔ)充完整

要是今天不下雨，我們就c

(3)《動(dòng)物王國開大會》

A.會認(rèn)字

物(wCi)虎(h。)熊(xi6ng)通(tong)

注(zh€i)意(yi)遍(bion)百(b百i)

舌(sh6)鬼(gui)臉(lidn)準(zhǔn)(zhun)

第(di)

B.認(rèn)識新偏旁

新偏旁“?！迸Ｗ峙?，牛字旁在左邊時(shí)，書寫筆順與“?！弊值墓P領(lǐng)不

一樣。牛字旁（在左邊）的書寫筆順：撇、橫、豎、提；牛的書寫筆順：撇、

橫、橫、豎。

C.會寫字

要連百還舌點(diǎn)

（4）《小猴子下山》

A.讀準(zhǔn)字音

“扛、扔、捧、蹦”是后鼻音，“摘、追”是翹舌音；“掰、摘”韻母是

“ai”，多音字“結(jié)”有兩個(gè)讀音（ji?）與（ji。），在課文中表示植物長

果實(shí)，讀作“ji",如“玉米結(jié)（ji6）得又大又多”“樹上結(jié)（ji"）了

許多蘋果〃。

R.書寫指導(dǎo)

“瓜〃是獨(dú)體字，注意每個(gè)筆畫在m字格中的書寫位置；“塊、非、往”

是左右結(jié)構(gòu)的字，注意左右部分的寬窄、長短和筆畫的穿插；“非”的筆順：

豎，橫，橫，橫，豎，橫，橫，橫；

“常、空”是上下結(jié)構(gòu)的字，注意上下兩部分的中心對正，寬窄合適。

C.積累“又（）又（）”形式的詞語：

又寬又遠(yuǎn)、又長又軟、又大又圓、又長又細(xì)

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對所

學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信

本組課文圍繞“習(xí)慣”這專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，艱據(jù)

課文信息作簡單推斷，讀好疑問句和祈使句的語氣。

五、評價(jià)檢測

1.讀拼音，寫漢字。

（1）每ci（）jin（）入到這kudi（）田地，都fQich6

ng（）親切，因?yàn)樵谶@里我曾jing（）zhdo（）到一個(gè)西9面（）,

hdi（）有童年的樂趣。

（2）ping（）時(shí)，媽媽很少King（）我去幫她bdn（）事。今

天我同。（）幫媽媽洗（）碗，干。而（）力所能及的活。

2.比一比，看誰組得多。

新（）（)()()

些（）（)()()

文（）（)()()

3.照樣子，寫詞語入

又大又圓______________________________________

干干凈凈______________________________________

4.照樣子，寫句子。

（1）摹尾在一分鐘,就好了。

要是,就o

（2）小猴子多好空著手回家了。

只好：___________________________________

【板書設(shè)計(jì)】

養(yǎng)成好習(xí)慣

文具的家一分鐘

動(dòng)物王國開大會小猴子下山

【教學(xué)后記】

部編版語文一年級下冊第八單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。

2.讀出祈使句的語氣。

3.繼續(xù)訓(xùn)練根據(jù)信息作簡單推斷的閱讀能力。

【核心素養(yǎng)】

繼續(xù)訓(xùn)練根據(jù)信息作簡單推斷的閱讀能力。

（此文檔有心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載。）

【重難點(diǎn)】

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。

2.繼續(xù)訓(xùn)練根據(jù)信息作簡單推斷的閱讀能力。

【評價(jià)任務(wù)】

掌握本單元生字詞語。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫.

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）《棉花姑娘》

A.區(qū)別識字

字義：棵——般指直立的長的物品，比如：一棵樹：一棵草

顆一一指圓的，或近似圓的物品，比如：一顆豆，一顆葡萄

結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：奇星

半包圍結(jié)構(gòu)：病醫(yī)

左右結(jié)構(gòu)：別

獨(dú)體字：干七

B.本課是一篇科學(xué)童話故事，通過棉花姑娘請求小動(dòng)物幫自己捉蟲治病的

故事，以對話的形式介紹了燕子、啄木鳥和七星瓢蟲吃不同種類害蟲的科學(xué)常識。

（2）《咕咚》

A.區(qū)別識記

象——

①指哺乳動(dòng)物一象，如：大象。

②形狀、樣子，如：形象、景象、印象、氣象等。

③仿效，如：象形、象聲、象征等。

像———

①指人物等做成的形象，如：畫像、佛像、像章等。

②表示相似，如：彎彎的月亮好像一只小船。

B.小動(dòng)物為什么跑？（因?yàn)榇蠡锟吹絼e的動(dòng)物跑）野牛為什么攔住了小動(dòng)

物？（因?yàn)楦械狡婀?，想知道為什么）結(jié)果如何？（來到湖邊，看見正好有個(gè)木

瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里）這個(gè)故事告訴我們：遇到任何事情?，要?jiǎng)幽X筋想想或

去實(shí)地看一看，不要盲目的跟從。

（3）《小壁虎借晶巴》，

A.區(qū)別識字

字形：甩一一用拔一一撥

字音：您（nin）好撥（bo）水

B.本文是一篇知識性童話，主要講了小壁虎被蛇咬住了尾巴，為了逃命掙斷

了自己的尾巴。小壁虎向小魚、黃牛、燕子去借尾巴，但是因?yàn)榇蠹业奈舶投几?/p>

有用處，不能借給壁虎，正在小壁虎心里難過的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)自己長出了一條

新尾巴。全文生動(dòng)的介紹了小動(dòng)物的尾巴作用各不一樣，以及壁虎的尾巴有再生

的功能。

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對所

學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信

本組課文圍繞“問號”這一主題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，繼續(xù)

發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立識字和閱讀能力。

五、評價(jià)檢測

1.我的發(fā)現(xiàn)。

臉胖腦

我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字有一個(gè)共同之處是,那么這幾個(gè)字與有

關(guān)。

2.選詞填空。

難過難受發(fā)明發(fā)現(xiàn)

（1）我（）棉花姑娘生病了。

（2）是誰（）了火藥？

（3）小麗犯了錯(cuò)，心里很（）o

（4）爸爸生病了，看上去很（）。

3.照樣子，我也會寫。

例：碧綠碧綠碧綠碧綠碧綠的葉子

雪白______________________________

粉紅_______________________________

金黃_______________________________

【板書設(shè)計(jì)】

童話故事一一問號

《棉花姑娘》

《咕咚》

小壁虎借尾巴》

【教學(xué)后記】

人教統(tǒng)編本語文一年級下冊期中檢測題

（時(shí)間:60分鐘，分值：100分）

班級：___________________姓名：____________________等級：

jlchHzhishf

一、基福知夜。（60分）

bdciydh6duiyingdeyinjid1idnqi16i

1.把詞弓和固應(yīng)的音節(jié)連起來。（5分）

zhuangguan

xiangyu

2.用一㈣m「夕UWJ壇中帙靜尸百下則子。

ddpinyinxiGciyO

3.讀拼音，寫詞語0（8分）

bionzizOci

5.辨字組詞。（14分）

6.讀du一yi凌du，I逢idn一yi1逢idn。（6分）

fdngzhaoliziyongiiadidndecfyuxi占iuzi

7.仿照例子用加點(diǎn)的詞語寫句子。（6分）

例：小鴨子飛?快?地?游到小公雞身邊。

（1）飛快地____________________________

例：攀層沒有上課鈴就好了。

（2）要是o

gOnjCikOwdnnfcir6ngci6nyitidn

8.根據(jù)課文內(nèi)容填一填。（10分）

⑴池草（），山花（）,魚出（），鳥入（）。

（2）河水（）天氣（），小（）蛙大眼睛。

⑶夜來（）（）（）,花落知（）（）o

⑷桃花潭水深（）（）,不及汪倫送我（）o

（5）舉頭望（）（），低頭（）（）（）o

yuddd11iifi

二、閱讀理解（21分）

k6n6iyuddU

（-）課內(nèi)閱讀。（9分）

四個(gè)太陽（節(jié)選）

我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校

園，到處一片清涼。

我畫了個(gè)金黃的太陽，送給秋天。果園里,果子熟了。金黃的落

葉忙著邀請?。ǎǎ?請他們（嘗嘗常常）水果的香甜。

1.把選文補(bǔ)充完整。（4分）

2.選擇正確的詞語在下面畫上橫線。（1分）

3.夏天，我畫了個(gè)_______的太陽，秋天我畫了個(gè)_______的太陽。（4

分）

kGwdiyufcdU

（二）課外閱讀。（12分）

停水之后

今天上午，我打開水龍頭想洗手，可一滴水都沒有，奶奶告訴我，今天停水。

幸好我家有一口井，奶奶淘米、洗菜方便多了。

一會兒，來了一位阿姨，她是馬路對面商店的。她拎著一個(gè)大桶，來我家打

水。奶奶把吊桶遞給阿姨，熱情地說：“用吧，水多著呢！”阿姨打好水，說了

謝謝就走了。不一會兒，又來了一位伯伯，他是馬路對面菜市場的。他也拎著個(gè)

大桶，笑瞇瞇地問我：“小朋友，我來提桶水，行嗎？"我學(xué)著奶奶的樣子，笑

著說：“當(dāng)然行，盡管提吧！”伯伯摸摸我的頭說：“謝謝你，小朋友，你可真

懂事！”

今天到我家來打水的有好多好多人，我可真開心！因?yàn)?，我們給別人帶來了

方便。

1.當(dāng)別人來打水的時(shí)候，我和奶奶是怎樣做的？從課文中畫出來吧?。?

分）

2.今天，“我”過得開心嗎？為什么？（6分）

3.你想對文章中的小朋友說些什么？（4分）

kduyOjiaoji

三、口語交際。（4分）

小朋友你已經(jīng)長大了，在家里，你經(jīng)常為家人做哪些事情？在

學(xué)校你又為班級做過哪些事情？快來說給小伙伴聽。

在家里：_____________________________________________________

在學(xué)校里：

xifhudxQnlidn

四、寫話訓(xùn)練。（15分）

看看圖中有誰？他們之間會發(fā)生什么事呢？發(fā)揮你豐富的想象力，寫幾句連

貫的話。

參考答案：.、1.壯觀一zhuangguan保護(hù)一baohu鄰居一linju

孤單一gudan相遇一xiangyu

2.候亮子事哥

3.那樣伙伴雪花左右很多小河快樂看著

4.這邊過河江汗叫吃呼什他你

5.請坐心情看見聽著進(jìn)入人家他的土地中午牛羊秋天和氣

6.彎彎的小路寬寬的公路美麗的天山潔白的雪蓮雄偉的天安門多彩的季節(jié)

7.(1)小鳥飛快地從樹上飛走了。

(2)要是明天好天氣，爸爸帶我去公園玩。

8.(1)青紅水林

(2)清晴青

(3)風(fēng)雨聲多少

（4）千尺情

（5）明月思故鄉(xiāng)

二、（一）1.伙伴2.嘗嘗3.綠綠金黃

2.（1）J（2）X

（二）1.用吧，水多著呢！當(dāng)然行，盡管提吧！2.開心，因?yàn)槲覀兘o別人

帶來了方便。3.示例：因?yàn)槟愕膼坌模o大家?guī)砹朔奖?，大家會感謝你的，

我們也要向你學(xué)習(xí)。

三、在家里：我?guī)蜖敔敐不?、給奶奶捶背、幫媽媽洗碗、給爸爸拿書。

在學(xué)校：我打掃衛(wèi)生、幫老師發(fā)作業(yè)。

四、略

人教統(tǒng)編本語文一年級下冊期末檢測題

（時(shí)間：60分鐘,分值：100分）

班級：姓名：等級：

uchuzhishi

一、基礎(chǔ)知識。（61分）

l>0cly0Mdulyingdeyinji61i6nqlIdi

1.把詞語和對應(yīng)的音節(jié)連起來。（5分）

告訴有趣微笑瓢蟲棉花

pidochongweixiaomianhuagaosuyouqu

ddpinyinxitciyQ

2.讀拼音，寫詞語?（16分）

xudnzlzdcl

3.選字組詞。（5分）

dujuzlxidtdngyinzi

4.讀句子寫同音字?(3分)

（1）同學(xué)們正（）寫作業(yè)。

（2）現(xiàn)（），人們的生活水平越來越好了。

（3）我要去上學(xué)了，我跟媽媽說（）見。

blylblzdizQci

5.比一比，再組詞c（8分）

清（)快（)洋（)真（)

請（)塊（)樣（)直（)

xudnzltidnk6ng

6.選字填空。(4分)

（1）你要干什么去（）？

（2）你去過上海（）？

（3）我的小刀哪兒去了（）？

（4）我們一起做游戲（）!

dnch6zldidnden^irdngtidnk