第第頁初二語文試卷第=page44頁，共=sectionpages88頁統(tǒng)編版八年級語文下冊期末考試卷（附含答案）（考試時間：120分鐘；試卷滿分：120分）學校:___________班級：___________姓名：___________學號：___________一、語言文字運用（本大題共5小題，每小題2分，共10分）閱讀下面的文字，完成1-3題。中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長，豐富多彩?！昂汀笔恰昂湍馈?，是真誠待人，不挑①離間；“和”是“溫和”，是以理服人，不②?！昂汀蔽幕€呈現(xiàn)出極強的包容性，體現(xiàn)了“和而不同”的思想。這種思想不是一種人際交往的方式，而是一種對待世界的哲學態(tài)度。1．給文中加點字注音，在橫線①處填入的正確的漢字（2分）真誠（）待人挑①（）離間2．填入文中橫線②處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．袖手旁觀 B．強詞奪理 C．陽奉陰違 D．自圓其說3．文中畫波浪線的句子有語病，請?zhí)岢瞿愕男薷囊庖姡?分）4.請根據(jù)前后文內容，選擇正確的排序（

）（2分）都勻毛尖又名“白毛尖”“細毛尖”“魚鉤茶”“雀舌茶”，是貴州三大名茶之一，中國十大名茶之一。______。都勻毛尖品質尤佳，著名茶界前輩莊晚芳先生曾寫詩贊曰：“雪芽芳香都勻生，不亞龍井碧螺春。飲罷浮花清爽味，心曠神怡功關靈！”①這里特殊的自然條件不僅適宜茶樹的生長②而且長出的都勻毛尖在色、香、味、形上極具個性③都勻毛尖主要產地在都勻團山、哨腳、大槽一帶④從外形上看則勻整、鮮綠有光澤、白毫明顯⑤其顏色鮮潤、干凈，不含雜質；香氣高雅、清新；味道鮮爽、醇香、回甘①②⑤④③ B．③①⑤④② C．③①②⑤④ D．③①②④⑤5．你的同學小紅性格比較內向，不擅長與同學交往，因此沒有什么朋友，她也很痛苦。看到這種情況，你會用合適的語言去勸導她（2分）6.補寫下列句子的空缺部分。（10分）古詩文潤澤人心?！芭w，①____________”（《北冥有魚》）是莊子眼中奮起而飛的大鵬；“②___________，教然后知困”（《雖有嘉肴》）是古人先進的教學觀；“③____________，駢死于槽櫪之間”（《馬說》），是韓愈表達對“千里馬”悲慘遭遇的痛惜；“④________________，⑤_____________”（《題破山寺后禪院》）是常建對寺院山光水色、清潭倒影的描繪；“⑥_________________，⑦_________________”（《石壕吏》），道盡了飽經戰(zhàn)亂之人九死一生、茍且偷生的辛酸與痛楚；“揮手自茲去，⑧________________”（《送友人》），是詩人與朋友難舍難分的情誼；“⑨_______________，⑩_____________”（《卜算子?詠梅》）是陸游屢遭打擊仍然堅持正義的人格寫照。二、閱讀與理解古代詩文閱讀（共6小題，24分）（一）閱讀下面這首詩，完成小題。（4分）題張十一旅舍三詠·榴花①韓愈五月榴花照眼明，枝間時見子初成?？蓱z此地無車馬，顛倒青苔落絳英?！咀ⅰ竣兕}目中的“張十一”，與韓愈是同僚好友。唐貞元十九年，二人同遭貶謫。7．下列對這首詩的理解與分析不正確的一項是（）（2分）A．由題目可知，詩人寫的是張十一旅居之所的石榴花，借居所之物贊美居所之人。B．首句點明石榴花開的季節(jié)，“照眼明”三字，生動傳神，寫出了石榴花的鮮艷。C．第二句詩人細致觀察，寫出了在石榴枝葉和花間時不時看到石榴子長成的狀態(tài)。D．尾句寫石榴花紛紛散落，與陶淵明“落英繽紛”描繪的狀態(tài)和流露的心境一樣。8．小語說，這首詩表達了詩人對清幽環(huán)境的喜愛之情；小文說，這首詩表達了詩人懷才不遇之情。你同意誰的看法？請結合詩句內容簡要分析。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成9-11題。（10分）魏文侯之時，子質①仕②而獲罪焉。去③而北游，謂簡主曰：“從今以后，吾不復樹德于人矣?！焙喼髟唬骸昂我砸玻俊辟|曰：“吾所樹堂上之士半，吾所樹朝廷之大夫半，吾所樹邊境之人亦半。今堂上之士惡我于君，朝廷之大夫恐我以法，邊境之人劫我以兵，是以不樹德于人也?！焙喼髟唬骸班?！于之言過矣。夫春樹桃李，夏得陰其下，秋得食其實。春樹蒺藜④，夏不可采其葉，秋得其刺焉。由此觀之，在所樹也。今子所樹，非其人也。故君子先擇而后種也?！保ü?jié)選自韓嬰《韓詩外傳》，有改動）【注釋】①子質：人名。②仕：做官。③去：罷官。④蒺藜：有刺的植物。9.解釋文中加點詞的意思。（3分）①復（）②之（） ③過（）10.翻譯下面兩個句子。（4分）①夫春樹桃李，夏得陰其下，秋得食其實。（2分）②故君子先擇而后種也。（2分）11.本文和《馬說》都談到人才問題，它們分別表達了什么觀點？（3分）現(xiàn)代文閱讀（共2個文本，7小題，共26分）（一）閱讀下面的文章，完成7-9題。（13分）詩行中的畫卷劉廣大①云南，一個遙遠而神秘的名字，一個神秘而又神奇的地方，它有著獨特的風光和古老的文化，如一幅未揭的水墨丹青，蘊含著無盡的詩意和故事，讓人向往，令人沉醉。②走進昆明，直奔眼底的是滿山遍野的翠綠和五彩艷麗綻放的鮮花，蔚藍的天空，飄著七色的云霞，耳邊陣陣韶音絲笛。仿佛一下子掉進了童話世界，感覺每個細胞都充滿活力和愉悅。③來到大理洱海，湖光山色，如詩如畫。湖面上泛起的漣漪，如同詩人筆下的詩意，輕盈而悠長。蒼山倒映在湖水中，形成了一幅宛如仙境的畫面，如夢如幻，讓人心生敬畏，又充滿向往。在這里，你可以靜聽風的低語，感受歲月的流淌，泛舟湖上，風輕輕吹過，帶來遠方的問候，讓人得到了片刻的安寧，讓心靈得到最深的洗滌。④大理古城，如同一塊鑲嵌在西南邊陲的翡翠，以其獨特的魅力吸引著全球的目光。這座古城始建于南宋，歷經千年的風雨洗禮，依然保持著那份古色古香的韻味。古城的布局巧妙，白墻黛瓦，石板路蜿蜒，如同一幅流動的水墨畫，讓人仿佛穿越回到那個遙遠的年代。每一塊石頭，每一片瓦，每一扇雕花門窗，都在訴說著大理古城的故事。它們見證了大理的歷史變遷，承載了民族的智慧與情感。⑤步入崇圣三塔寺，首先映入眼簾的是三座氣勢恢宏的白色塔影，塔尖直插云霄，仿佛在訴說著古老的故事。寺廟內，古木參天，香煙繚繞，經聲悠揚，使人仿佛穿越回千年之前的盛世。每一磚一瓦，每一片壁畫，都凝聚著匠人的智慧與虔誠，展示了中國古代建筑藝術的精妙絕倫。在這里，我們可以感受到佛教文化的深深影響，也能領略到大理人民對和諧共生的追求。它見證了云南的歷史變遷，也承載了民族的記憶和情感。⑥行走在麗江古城，石板路像是被時光打磨得光滑而溫潤，每一步都踏在歷史的脈絡上。感受著歲月的沉淀與文化的深遠，每一塊磚石都刻滿了歲月的痕跡。在這里，我感受到了麗江古城的古老與神秘，也感受到了它所蘊含的無限魅力。⑦香格里拉，那是一片遠離塵世的凈土。藍天、白云、雪山、草原、牛羊，構成了一幅壯麗的畫卷。草原上，藍天白云下，牛羊成群，牧歌回蕩，那是大自然最原始的韻律。讓人頓覺天地之間的寬廣和生命的寧靜。在這里，人與自然和諧共生，仿佛找回了心靈的故鄉(xiāng)。⑧這次云南之旅，我看到了壯麗的山川，領略了神秘的異域風情，聆聽了美麗的音樂，品嘗了眾多的美食，飽覽了一望無垠的草原，感受到了這片土地的包容與熱忱。云南，就像一首未寫完的詩，每一次閱讀，都讓我體驗到新的感動。那里的山，那里的水，那里的風，都給我留下了深深的印記。我會帶著這份記憶，帶著這份情感，繼續(xù)前行，期待著下一次的云南旅程。（選自2024年5月《羊城晚報》有刪改）12．文章結尾處作者寫道：“云南，就像一首未寫完的詩，每一次閱讀，都讓我體驗到新的感動。”請參照以下句式，概括作者閱讀了云南的哪些詩篇？（寫出2句即可）（4分）示例：作者閱讀了昆明（地名）的五彩斑斕（特點）。（1）（2分） （2）（2分）13．請按要求賞析下列句子。（6分）（1）直奔眼底的是滿山遍野的翠綠和五彩艷麗綻放的鮮花，蔚藍的天空，飄著七色的云霞，耳邊陣陣韶音絲笛。（從寫作手法角度）（3分）（2）領略了神秘的異域風情，聆聽了美麗的音樂，品嘗了眾多的美食，飽覽了一望無垠的草原，感受到了這片土地的包容與熱忱。（從修辭手法角度）（3分）14．小南認為本文可以作為八下第五單元的補充讀物推薦給同學們閱讀，請結合文章內容，參考單元導讀和課文目錄，簡述理由（可從章內容、情感表達或作用等角度任選其一分析）。（3分）【單元導語】古人說，讀萬卷書，行萬里路。旅游其實也是一種“閱讀”，是認識世界的另一種方式。本單元所選的課文都是游記，通過記述游覽見聞，描摹山水風光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。閱讀這類文章，隨著作品去想象和遨游世界，可以讓我們豐富見聞，增長知識，開闊眼界?！景讼碌谖鍐卧夸洝?7.壺口瀑布18.在長江源頭各拉丹東19.登勃朗峰20.一滴水經過麗江（二）閱讀下面的文字，完成11-13題。（13分）志存高遠身體力行吳良鏞①我今天不講大道理，我作為一個建筑學人，自1946年執(zhí)教于清華大學，只想將一些通過自己親身經歷所得到的體會與同學們討論。②第一，理想與立志。一個人的一生不能沒有理想，立志是人一生不斷前進的動力。要思考我這一生到底想要做什么？想要有何作為？有何抱負和志趣？想要從事什么專業(yè)？這在中學進入大學時必然要有所考慮，從大學進入研究生時代更需要進一步思考。立志往往并非一蹴而就，而是伴隨著成長的經歷、所見所聞所想而一步步頓悟、提升，當然，其中不可避免地會帶有一定的偶然性。我之所以選擇建筑事業(yè)作為一生的追求方向，是與我青少年時的成長經歷有著密切關系的。我1922年出生于古都金陵，當時國家正值內憂外患，中國大地戰(zhàn)火連連，苦難深重。1937年南京淪陷，我隨家兄流亡重慶。記得1940年7月27日高考結束的那天下午，合川城遭遇日軍空襲，大火一直燃燒至翌日清晨因降雨始息。戰(zhàn)亂苦痛的經歷激發(fā)了我重建家園的熱望，最終斷然選擇進入重慶中央大學建筑系學習。③第二，選擇。一個人的一生不知要走過多少“十字路口”，一個彎轉錯了就很難回到過去的志愿，因此道路的選擇至關重要。人生中有太多太多的機遇、變遷，甚至有無限的偶然性，國家的發(fā)展、社會經濟的變遷，乃至家庭中的細小問題都會引人轉向，甚至改變一個人的命運?；仡櫸业慕洑v，有幾次重要的“十字路口”：1948年我經梁思成先生推薦赴美國匡溪藝術學院求學，1950年學成后，應梁先生信中說到的“國家百廢待興”的召喚，力辭種種誘惑，毅然從尚為英國盤踞的香港、在軍警挾持下取道回國，投身到百廢待興的國家建設和教育事業(yè)中。現(xiàn)在想來，如果當時留在美國，便沒有此后幾十年在中國建設領域中的耕耘和收獲：1983年，我年滿60，從清華大學建筑系主任的行政崗位上退下，當時張維校長邀請我前往深圳大學創(chuàng)辦建筑系，我婉拒了他的盛情，堅持和一名助教，在只有半間屋子、一張書桌、兩個坐凳的條件下創(chuàng)辦了清華大學建筑與城市研究所，當時若前往深圳，今生后期的工作則又會是另一番光景。類似的情況一個人一生不知要經歷多少，回顧過往，我自審之所以沒有“轉錯”大方向，很大程度上還是與早年“立志”相關。④第三，堅持。人生的道路上不可能一帆風順，遇到困難是堅持還是退卻？就我個人的經歷而言，不論是年少時讀書求學，還是年長后的研究與實踐，幾乎處處都有需要面對的困難，也難免遭遇挫折。年輕人很容易受到挫折的影響而氣餒，這里希望與大家以宗白華之語共勉：“不因困難而挫志，不以榮譽而自滿”，要立志、要選擇，在選擇的道路上更要有不懼困難的堅持。⑤第四，榜樣。一個人成長過程中的良師益友會起到重要的影響。我在求學的各個階段都幸得良師指點。1940年進入中央大學建筑系后，師從我國建筑領域的先驅鮑鼎、楊廷寶、劉敦楨、徐中等諸位先生。1946年自云南抗日戰(zhàn)場回到重慶，又幸得梁思成先生賞識，獲邀參與協(xié)同創(chuàng)辦建筑系。除了諸位“良師”，還有諸多“益友”作為榜樣。植物學家吳征鎰是2007年國家最高科技獎的獲得者，我在清華園中與他結識。當時我們同居住在工字廳，隔院窗口相對。吳征鎰當時事實上是清華學生運動的領導者，后來去了解放區(qū)，解放前夕代表黨組織接收清華大學，并參與中國科學院的籌備等。他的一生，參與了革命運動，最終回到自己的學術抱負上，取得了巨大的成就。他們在為學、為人、為事中給予我心靈上的感染，令我敬佩不已。⑥第五，頓悟。科學理論的創(chuàng)新不是一蹴而就的，而是時刻保持對新鮮事物的敏感，不斷注意現(xiàn)實問題與學術發(fā)展的情況，進行知識累積、比較研究、借鑒啟發(fā)，逐步“發(fā)酵”，得到頓悟。⑦對于青年學人，必須志存高遠、身體力行，從經典的哲理轉化為一己之行動指南、行為通則，唯有此，才能慢慢地內化為屬于你自己的精神財富，并且會在逐步“頓悟”中加深體會，并不斷加強信念，持續(xù)前進。15．小丹與小慧對演講詞展開了探討，請你結合語境補全空缺處的內容。（4分）小丹：本文吳良鏞先從①、②、③、人生榜樣、學術頓悟五個方面進行了演講，其中寫道：“一個人的一生不知要走過多少‘十字路口’，一個彎轉錯了就很難回到過去的志愿，因此道路的選擇至關重要?！边@里的“十字路口”有著言外之意。小慧：你可以根據(jù)上下文，特別是“一個彎轉錯了就很難回到過去的志愿，因此道路的選擇至關重要”來理解，“十字路口”是指④。16．小慧提出疑問：吳良鏞先生圍繞“志存高遠身體力行”演講的時候，用的都是自己的親身經歷，這樣寫有哪些好處？請你結合選文內容，解答小慧的疑惑。（3分）17．小丹發(fā)現(xiàn)同樣的內容，變換字詞縮減句子之后，表達效果會有所不同，請結合下面這個句子作具體分析。（3分）原句：力辭種種誘惑，毅然從尚為英國盤踞的香港、在軍警挾持下取道回國，投身到百廢待興的國家建設和教育事業(yè)中。改句：婉拒種種誘惑，加入百廢待興的國家建設和教育事業(yè)中。18．小丹和小慧在分析本篇演講詞時，說法不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．立志是人一生不斷前進的動力，立志并非一蹴而就，往往帶有一定的偶然性，個人的成長經歷與此密切相關。B．吳良鏞先生回顧了自己幾次重要的“十字路口”，是為了告訴聽眾只有早早“立志”，才能避免在人生道路上“轉錯”方向。C．一個人一生幾乎處處都有需要面對的困難，也難免遭遇挫折，青年人更需要在立志、選擇的道路上有不懼困難的堅持。D．對于青年人，要保持對新鮮事物的敏感，不斷進行知識的積累等，身體力行，才能將經典哲理內化為屬于自己的精神財富。名著閱讀（共3小題，10分）閱讀下面摘編自《鋼鐵是怎樣煉成的》的片段，完成19-21題?！酒我弧勘栍幸患芩约菏窒矏鄣氖诛L琴，現(xiàn)在他十分愛惜地將這架維也納造的音調諧和的有兩排鍵的手風琴放在膝頭，靈巧的手指剛剛觸到琴鍵，就從上到下地飛快舞動起來，熟能生巧，他玩弄這樂器稱得上得心應手，游刃有余，手風琴先發(fā)出幾個低音，仿佛在喘一口氣，然后就奏出勇猛瀟灑、聲調抑揚的樂曲來……手風琴在熱情鳴叫——生活在世界上多美好！【片段二】青春終于戰(zhàn)勝了病魔，傷寒沒有奪走他的生命。這是他第四次死里逃生。一個月后，他臉色蒼白，身體消瘦，但已能勉強邁著顫顫巍巍的雙腿，扶著墻壁，在房間里艱難地走動了。母親攙扶著他走到窗口。他憑窗久久地凝望著外面的道路。一汪汪雪水在陽光下閃亮。外面已是初春解凍的天氣了。一只胸脯灰白的麻雀神氣活現(xiàn)地在窗戶外的櫻桃樹上跳來跳去，小眼睛賊頭賊腦地望著他?！扒疲蹅z總算熬過了冬天?。　北栍檬种盖弥皯?，輕聲地說。母親驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話？”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾?！彼麩o力地笑了一下。【片段三】保爾開始寫作了。書名自然而然就躍入了腦海：______。從這天起，他就全身心地投入到這部書的創(chuàng)作上。……許多天過去了，直到期待已經變得難以忍受的時候，和他一樣激動的母親跑進房間，喊道：“列寧格勒來信了！”那不是信，是由州委會打來的電報。電報紙上只有斷斷續(xù)續(xù)的幾句：小說大受贊賞。即將出版。祝賀成功。19．下面對《鋼鐵是怎樣煉成的》所做的分析，不正確的一項是（

）（3分）A．片段一是小說中“手風琴”第一次出場，“手風琴”這一樂器展現(xiàn)了俄羅斯民族能歌善舞、多才多藝的特點，也表現(xiàn)了保爾對生活的熱愛。B．片段二“咱倆總算熬過了冬天啊”寫出了保爾經受的病痛之苦、病情之重、處境之難。C．片段三中的橫線上應填寫的書名是《朱塞佩·加里波第》，這本書是保爾與命運艱難抗爭的真實寫照。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》雖然是一部外國小說，但也與孟子的思想“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”有相通之處。20.材料二中保爾生病后仍堅持想要活動，還和雀兒交流、無力地笑等細節(jié)可以看出，他具有、的性格特點。（4分）21．如果用一種顏色來形容保爾，你會選擇下列哪種顏色？請你結合以上片段和整本書來說明理由。（3分）A．紅色 B．綠色 C．灰色五、作文（50分）22．閱讀下面的文字，選擇一個題目寫作。??在平凡的日子里，總有一些瞬間悄然點亮我們的生活——一個微笑，一句問候，一次無聲的陪伴，抑或是陌生人的善意。那些細微的光芒，如同星辰散落人間，雖不奪目，卻足以溫暖整個心房。題目一：以《你好，》為題，向?？胺踩宋⒐狻睓谀客陡?，寫下生命中那些看似微小卻充滿力量的相遇。用你的筆觸，捕捉那份質樸的溫情，讓故事里的微光，照亮更多人的心靈。不要套作，不得抄襲；不少于600字。題目二：以《友善是給世界的一份厚禮》為題，寫一篇演講稿，在“友善讓世界更美好”主題班會上演講。不要套作；不得泄露個人信息；不少于600字。500600800參考答案一、語言文字運用（本大題共5小題，每小題2分，共10分）閱讀下面的文字，完成1-3題。中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長，豐富多彩。“和”是“和睦”，是真誠待人，不挑①離間；“和”是“溫和”，是以理服人，不②。“和”文化還呈現(xiàn)出極強的包容性，體現(xiàn)了“和而不同”的思想。這種思想不是一種人際交往的方式，而是一種對待世界的哲學態(tài)度。1．給文中加點字注音，在橫線①處填入的正確的漢字（2分）真誠（）待人挑①（）離間【答案】chéng

撥2．填入文中橫線②處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．袖手旁觀 B．強詞奪理 C．陽奉陰違 D．自圓其說【答案】B3．文中畫波浪線的句子有語病，請?zhí)岢瞿愕男薷囊庖姡?分）【答案】把“不是...還是...”改成“不僅是...更是...”4.請根據(jù)前后文內容，選擇正確的排序（

）（2分）都勻毛尖又名“白毛尖”“細毛尖”“魚鉤茶”“雀舌茶”，是貴州三大名茶之一，中國十大名茶之一。______。都勻毛尖品質尤佳，著名茶界前輩莊晚芳先生曾寫詩贊曰：“雪芽芳香都勻生，不亞龍井碧螺春。飲罷浮花清爽味，心曠神怡功關靈！”①這里特殊的自然條件不僅適宜茶樹的生長②而且長出的都勻毛尖在色、香、味、形上極具個性③都勻毛尖主要產地在都勻團山、哨腳、大槽一帶④從外形上看則勻整、鮮綠有光澤、白毫明顯⑤其顏色鮮潤、干凈，不含雜質；香氣高雅、清新；味道鮮爽、醇香、回甘①②⑤④③ B．③①⑤④② C．③①②⑤④ D．③①②④⑤【答案】C5．你的同學小紅性格比較內向，不擅長與同學交往，因此沒有什么朋友，她也很痛苦?？吹竭@種情況，你會用合適的語言去勸導她（2分）【答案】示例：友情需要我們去經營和呵護。我們不僅要學會傾聽，也要學會傾訴，彼此的內心才會相融相通，主動拿出你的熱情，你也可以擁有很多朋友的。6.補寫下列句子的空缺部分。（10分）古詩文潤澤人心?！芭w，①____________”（《北冥有魚》）是莊子眼中奮起而飛的大鵬；“②___________，教然后知困”（《雖有嘉肴》）是古人先進的教學觀；“③____________，駢死于槽櫪之間”（《馬說》），是韓愈表達對“千里馬”悲慘遭遇的痛惜；“④________________，⑤_____________”（《題破山寺后禪院》）是常建對寺院山光水色、清潭倒影的描繪；“⑥_________________，⑦_________________”（《石壕吏》），道盡了飽經戰(zhàn)亂之人九死一生、茍且偷生的辛酸與痛楚；“揮手自茲去，⑧________________”（《送友人》），是詩人與朋友難舍難分的情誼；“⑨_______________，⑩_____________”（《卜算子?詠梅》）是陸游屢遭打擊仍然堅持正義的人格寫照?！敬鸢浮竣倨湟砣舸固熘脾趯W然后知不足③祗辱于奴隸人之手④山光悅鳥性⑤潭影空人心⑥存者且偷生⑦死者長已矣⑧蕭蕭班馬鳴⑨零落成泥碾作塵⑩只有香如故二、閱讀與理解古代詩文閱讀（共6小題，24分）（一）閱讀下面這首詩，完成小題。（4分）題張十一旅舍三詠·榴花①韓愈五月榴花照眼明，枝間時見子初成?？蓱z此地無車馬，顛倒青苔落絳英?！咀ⅰ竣兕}目中的“張十一”，與韓愈是同僚好友。唐貞元十九年，二人同遭貶謫。7．下列對這首詩的理解與分析不正確的一項是（）（2分）A．由題目可知，詩人寫的是張十一旅居之所的石榴花，借居所之物贊美居所之人。B．首句點明石榴花開的季節(jié)，“照眼明”三字，生動傳神，寫出了石榴花的鮮艷。C．第二句詩人細致觀察，寫出了在石榴枝葉和花間時不時看到石榴子長成的狀態(tài)。D．尾句寫石榴花紛紛散落，與陶淵明“落英繽紛”描繪的狀態(tài)和流露的心境一樣。8．小語說，這首詩表達了詩人對清幽環(huán)境的喜愛之情；小文說，這首詩表達了詩人懷才不遇之情。你同意誰的看法？請結合詩句內容簡要分析。（2分）【答案】7．D8．示例一：我同意小語的看法：喜愛之情。五月里榴花開時，如火似霞，奪目耀眼，有的花已經結子，隱約枝頭，蒼苔斑駁，可喜的是沒有車馬來踐踏、碾壓。表達了詩人對清幽環(huán)境的喜愛之情。示例二：我同意小文的看法：懷才不遇。以花開之美暗喻才華橫溢，以“可憐此地無車馬”來暗喻才華不被賞識而無法施展?！邦嵉埂倍指怯辛Ρ憩F(xiàn)了詩人對統(tǒng)治者不能慧眼識人才而自己和友人都懷才不遇的憤懣之情。（二）閱讀下面的文言文，完成9-11題。（10分）魏文侯之時，子質①仕②而獲罪焉。去③而北游，謂簡主曰：“從今以后，吾不復樹德于人矣?！焙喼髟唬骸昂我砸?？”質曰：“吾所樹堂上之士半，吾所樹朝廷之大夫半，吾所樹邊境之人亦半。今堂上之士惡我于君，朝廷之大夫恐我以法，邊境之人劫我以兵，是以不樹德于人也?！焙喼髟唬骸班?！于之言過矣。夫春樹桃李，夏得陰其下，秋得食其實。春樹蒺藜④，夏不可采其葉，秋得其刺焉。由此觀之，在所樹也。今子所樹，非其人也。故君子先擇而后種也?！保ü?jié)選自韓嬰《韓詩外傳》，有改動）【注釋】①子質：人名。②仕：做官。③去：罷官。④蒺藜：有刺的植物。9.解釋文中加點詞的意思。（3分）①復（）②之（） ③過（）10.翻譯下面兩個句子。（4分）①夫春樹桃李，夏得陰其下，秋得食其實。（2分）②故君子先擇而后種也。（2分）11.本文和《馬說》都談到人才問題，它們分別表達了什么觀點？（3分）【答案】①再；②的；③錯誤。10.①春天種植桃樹李樹，夏天可以在樹下乘涼，秋天可以收獲果實。②所以君子應該事先選準對象再培養(yǎng)提拔。11.《馬說》表達了作者對統(tǒng)治者不能識別人才、埋沒人才的憤慨和對千里馬被埋沒的痛惜之情。本文表達了在幫助或培養(yǎng)他人時，需要謹慎選擇對象。現(xiàn)代文閱讀（共2個文本，7小題，共26分）（一）閱讀下面的文章，完成7-9題。（13分）詩行中的畫卷劉廣大①云南，一個遙遠而神秘的名字，一個神秘而又神奇的地方，它有著獨特的風光和古老的文化，如一幅未揭的水墨丹青，蘊含著無盡的詩意和故事，讓人向往，令人沉醉。②走進昆明，直奔眼底的是滿山遍野的翠綠和五彩艷麗綻放的鮮花，蔚藍的天空，飄著七色的云霞，耳邊陣陣韶音絲笛。仿佛一下子掉進了童話世界，感覺每個細胞都充滿活力和愉悅。③來到大理洱海，湖光山色，如詩如畫。湖面上泛起的漣漪，如同詩人筆下的詩意，輕盈而悠長。蒼山倒映在湖水中，形成了一幅宛如仙境的畫面，如夢如幻，讓人心生敬畏，又充滿向往。在這里，你可以靜聽風的低語，感受歲月的流淌，泛舟湖上，風輕輕吹過，帶來遠方的問候，讓人得到了片刻的安寧，讓心靈得到最深的洗滌。④大理古城，如同一塊鑲嵌在西南邊陲的翡翠，以其獨特的魅力吸引著全球的目光。這座古城始建于南宋，歷經千年的風雨洗禮，依然保持著那份古色古香的韻味。古城的布局巧妙，白墻黛瓦，石板路蜿蜒，如同一幅流動的水墨畫，讓人仿佛穿越回到那個遙遠的年代。每一塊石頭，每一片瓦，每一扇雕花門窗，都在訴說著大理古城的故事。它們見證了大理的歷史變遷，承載了民族的智慧與情感。⑤步入崇圣三塔寺，首先映入眼簾的是三座氣勢恢宏的白色塔影，塔尖直插云霄，仿佛在訴說著古老的故事。寺廟內，古木參天，香煙繚繞，經聲悠揚，使人仿佛穿越回千年之前的盛世。每一磚一瓦，每一片壁畫，都凝聚著匠人的智慧與虔誠，展示了中國古代建筑藝術的精妙絕倫。在這里，我們可以感受到佛教文化的深深影響，也能領略到大理人民對和諧共生的追求。它見證了云南的歷史變遷，也承載了民族的記憶和情感。⑥行走在麗江古城，石板路像是被時光打磨得光滑而溫潤，每一步都踏在歷史的脈絡上。感受著歲月的沉淀與文化的深遠，每一塊磚石都刻滿了歲月的痕跡。在這里，我感受到了麗江古城的古老與神秘，也感受到了它所蘊含的無限魅力。⑦香格里拉，那是一片遠離塵世的凈土。藍天、白云、雪山、草原、牛羊，構成了一幅壯麗的畫卷。草原上，藍天白云下，牛羊成群，牧歌回蕩，那是大自然最原始的韻律。讓人頓覺天地之間的寬廣和生命的寧靜。在這里，人與自然和諧共生，仿佛找回了心靈的故鄉(xiāng)。⑧這次云南之旅，我看到了壯麗的山川，領略了神秘的異域風情，聆聽了美麗的音樂，品嘗了眾多的美食，飽覽了一望無垠的草原，感受到了這片土地的包容與熱忱。云南，就像一首未寫完的詩，每一次閱讀，都讓我體驗到新的感動。那里的山，那里的水，那里的風，都給我留下了深深的印記。我會帶著這份記憶，帶著這份情感，繼續(xù)前行，期待著下一次的云南旅程。（選自2024年5月《羊城晚報》有刪改）12．文章結尾處作者寫道：“云南，就像一首未寫完的詩，每一次閱讀，都讓我體驗到新的感動?！闭垍⒄找韵戮涫?，概括作者閱讀了云南的哪些詩篇？（寫出2句即可）（4分）示例：作者閱讀了昆明（地名）的五彩斑斕（特點）。（1）（2分） （2）（2分）13．請按要求賞析下列句子。（6分）（1）直奔眼底的是滿山遍野的翠綠和五彩艷麗綻放的鮮花，蔚藍的天空，飄著七色的云霞，耳邊陣陣韶音絲笛。（從寫作手法角度）（3分）（2）領略了神秘的異域風情，聆聽了美麗的音樂，品嘗了眾多的美食，飽覽了一望無垠的草原，感受到了這片土地的包容與熱忱。（從修辭手法角度）（3分）14．小南認為本文可以作為八下第五單元的補充讀物推薦給同學們閱讀，請結合文章內容，參考單元導讀和課文目錄，簡述理由（可從章內容、情感表達或作用等角度任選其一分析）。（3分）【單元導語】古人說，讀萬卷書，行萬里路。旅游其實也是一種“閱讀”，是認識世界的另一種方式。本單元所選的課文都是游記，通過記述游覽見聞，描摹山水風光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。閱讀這類文章，隨著作品去想象和遨游世界，可以讓我們豐富見聞，增長知識，開闊眼界?！景讼碌谖鍐卧夸洝?7.壺口瀑布18.在長江源頭各拉丹東19.登勃朗峰20.一滴水經過麗江【答案】12．（4分）示例一：作者閱讀了麗江的古老神秘；示例二：作者閱讀了洱海的如詩如畫；示例三：作者閱讀了大理的寧靜熱烈；示例四：作者閱讀了香格里拉的寬廣寧靜；示例五：作者閱讀了三塔的精妙絕倫。（寫出2句即滿分）13．（1）這句話通過視覺（翠綠、五彩鮮花、蔚藍天空、七色云霞）和聽覺（韶音絲笛）的多感官描寫（任意答到一個即給1分），色彩鮮明，生動展現(xiàn)了一幅生機勃勃的自然畫卷（1分），表達了作者對美景的沉醉與贊美（1分）。（2）本句運用了排比的修辭手法，“領略風情”“聆聽音樂”“品嘗美食”“飽覽草原”“感受熱忱”五個句式接近的句子形成了排比，強有力地抒發(fā)了作者對云南的喜愛，增強了語勢。（3分）14.（3分）本文可以作為八下第五單元的補充讀物，理由如下：理由示例一：從文章內容來看，本文記述了作者在云南昆明、大理洱海、大理古城、崇圣三塔寺、麗江古城、香格里拉等地的游覽見聞，描繪了云南壯麗的山川、獨特的異域風情、古老的建筑等，與第五單元中《壺口瀑布》寫壺口瀑布的磅礴氣勢，《在長江源頭各拉丹東》寫各拉丹東的壯美景色，《登勃朗峰》寫勃朗峰的奇景，《一滴水經過麗江》寫麗江古城的風貌等一樣，都屬于游記，通過描寫不同地方的景色來展現(xiàn)世界的豐富多彩。理由示例二：從文章的作用來看，閱讀本文能讓讀者隨著作者的筆觸領略云南的美景和文化，豐富見聞，增長知識，開闊眼界，與單元導語中提到的“閱讀這類文章，可以讓我們豐富見聞，增長知識，開闊眼界”相契合，有助于學生加深對游記這一文體的理解，提升閱讀和寫作能力。理由示例三：從情感表達上，本文作者在游覽過程中抒發(fā)了對云南這片土地的熱愛和贊美之情，如同第五單元其他課文中作者在游覽中所抒發(fā)的情思一樣，都能讓讀者感受到作者對所游之地的獨特情感，引發(fā)情感共鳴。（二）閱讀下面的文字，完成11-13題。（13分）志存高遠身體力行吳良鏞①我今天不講大道理，我作為一個建筑學人，自1946年執(zhí)教于清華大學，只想將一些通過自己親身經歷所得到的體會與同學們討論。②第一，理想與立志。一個人的一生不能沒有理想，立志是人一生不斷前進的動力。要思考我這一生到底想要做什么？想要有何作為？有何抱負和志趣？想要從事什么專業(yè)？這在中學進入大學時必然要有所考慮，從大學進入研究生時代更需要進一步思考。立志往往并非一蹴而就，而是伴隨著成長的經歷、所見所聞所想而一步步頓悟、提升，當然，其中不可避免地會帶有一定的偶然性。我之所以選擇建筑事業(yè)作為一生的追求方向，是與我青少年時的成長經歷有著密切關系的。我1922年出生于古都金陵，當時國家正值內憂外患，中國大地戰(zhàn)火連連，苦難深重。1937年南京淪陷，我隨家兄流亡重慶。記得1940年7月27日高考結束的那天下午，合川城遭遇日軍空襲，大火一直燃燒至翌日清晨因降雨始息。戰(zhàn)亂苦痛的經歷激發(fā)了我重建家園的熱望，最終斷然選擇進入重慶中央大學建筑系學習。③第二，選擇。一個人的一生不知要走過多少“十字路口”，一個彎轉錯了就很難回到過去的志愿，因此道路的選擇至關重要。人生中有太多太多的機遇、變遷，甚至有無限的偶然性，國家的發(fā)展、社會經濟的變遷，乃至家庭中的細小問題都會引人轉向，甚至改變一個人的命運?；仡櫸业慕洑v，有幾次重要的“十字路口”：1948年我經梁思成先生推薦赴美國匡溪藝術學院求學，1950年學成后，應梁先生信中說到的“國家百廢待興”的召喚，力辭種種誘惑，毅然從尚為英國盤踞的香港、在軍警挾持下取道回國，投身到百廢待興的國家建設和教育事業(yè)中。現(xiàn)在想來，如果當時留在美國，便沒有此后幾十年在中國建設領域中的耕耘和收獲：1983年，我年滿60，從清華大學建筑系主任的行政崗位上退下，當時張維校長邀請我前往深圳大學創(chuàng)辦建筑系，我婉拒了他的盛情，堅持和一名助教，在只有半間屋子、一張書桌、兩個坐凳的條件下創(chuàng)辦了清華大學建筑與城市研究所，當時若前往深圳，今生后期的工作則又會是另一番光景。類似的情況一個人一生不知要經歷多少，回顧過往，我自審之所以沒有“轉錯”大方向，很大程度上還是與早年“立志”相關。④第三，堅持。人生的道路上不可能一帆風順，遇到困難是堅持還是退卻？就我個人的經歷而言，不論是年少時讀書求學，還是年長后的研究與實踐，幾乎處處都有需要面對的困難，也難免遭遇挫折。年輕人很容易受到挫折的影響而氣餒，這里希望與大家以宗白華之語共勉：“不因困難而挫志，不以榮譽而自滿”，要立志、要選擇，在選擇的道路上更要有不懼困難的堅持。⑤第四，榜樣。一個人成長過程中的良師益友會起到重要的影響。我在求學的各個階段都幸得良師指點。1940年進入中央大學建筑系后，師從我國建筑領域的先驅鮑鼎、楊廷寶、劉敦楨、徐中等諸位先生。1946年自云南抗日戰(zhàn)場回到重慶，又幸得梁思成先生賞識，獲邀參與協(xié)同創(chuàng)辦建筑系。除了諸位“良師”，還有諸多“益友”作為榜樣。植物學家吳征鎰是2007年國家最高科技獎的獲得者，我在清華園中與他結識。當時我們同居住在工字廳，隔院窗口相對。吳征鎰當時事實上是清華學生運動的領導者，后來去了解放區(qū)，解放前夕代表黨組織接收清華大學，并參與中國科學院的籌備等。他的一生，參與了革命運動，最終回到自己的學術抱負上，取得了巨大的成就。他們在為學、為人、為事中給予我心靈上的感染，令我敬佩不已。⑥第五，頓悟?？茖W理論的創(chuàng)新不是一蹴而就的，而是時刻保持對新鮮事物的敏感，不斷注意現(xiàn)實問題與學術發(fā)展的情況，進行知識累積、比較研究、借鑒啟發(fā)，逐步“發(fā)酵”，得到頓悟。⑦對于青年學人，必須志存高遠、身體力行，從經典的哲理轉化為一己之行動指南、行為通則，唯有此，才能慢慢地內化為屬于你自己的精神財富，并且會在逐步“頓悟”中加深體會，并不斷加強信念，持續(xù)前進。15．小丹與小慧對演講詞展開了探討，請你結合語境補全空缺處的內容。（4分）小丹：本文吳良鏞先從①、②、③、人生榜樣、學術頓悟五個方面進行了演講，其中寫道：“一個人的一生不知要走過多少‘十字路口’，一個彎轉錯了就很難回到過去的志愿，因此道路的選擇至關重要。”這里的“十字路口”有著言外之意。小慧：你可以根據(jù)上下文，特別是“一個彎轉錯了就很難回到過去的志愿，因此道路的選擇至關重要”來理解，“十字路口”是指④。16．小慧提出疑問：吳良鏞先生圍繞“志存高遠身體力行”演講的時候，用的都是自己的親身經歷，這樣寫有哪些好處？請你結合選文內容，解答小慧的疑惑。（3分）17．小丹發(fā)現(xiàn)同樣的內容，變換字詞縮減句子之后，表達效果會有所不同，請結合下面這個句子作具體分析。（3分）原句：力辭種種誘惑，毅然從尚為英國盤踞的香港、在軍警挾持下取道回國，投身到百廢待興的國家建設和教育事業(yè)中。改句：婉拒種種誘惑，加入百廢待興的國家建設和教育事業(yè)中。18．小丹和小慧在分析本篇演講詞時，說法不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．立志是人一生不斷前進的動力，立志并非一蹴而就，往往帶有一定的偶然性，個人的成長經歷與此密切相關。B．吳良鏞先生回顧了自己幾次重要的“十字路口”，是為了告訴聽眾只有早早“立志”，才能避免在人生道路上“轉錯”方向。C．一個人一生幾乎處處都有需要面對的困難，也難免遭遇挫折，青年人更需要在立志、選擇的道路上有不懼困難的堅持。D．對于青年人，要保持對新鮮事物的敏感，不斷進行知識的積累等，身體力行，才能將經典哲理內化為屬于自己的精神財富?！敬鸢浮?5．（4分）①理想與立志②人生選擇