2024--2025座號注意事項：一、積累與運用(共22分)(4(2())(2cuì()②qi)(共8100“①,②”“③,④”(杜甫《望岳》)是他們的豪情壯志；“⑤，關(guān)山度若飛”⑥，⑦面對挫折，懷揣希望，就如陸游在《游山西村》所寫：“⑧，柳暗花明又一(10(25000①在橫線處補寫一句話，使之與前面兩個句子組成排比句。(2分)②畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。(2分)________________(3)你想用下面一幅漫畫制作活動海報，請向小組其他成員介紹畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。(4分)二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文,完成4-10題。(共16分)大渡河畔英雄多飛⑧敵人驚慌了，向我們的渡船開火。碉堡飛掉了一半。我們的機槍和步槍也發(fā)揮了威力。機關(guān)槍像暴風(fēng)雨一樣地吼著，猛烈射向?qū)Β岽円粯B一槳地拼命劃著，渡船隨著洶涌的波浪顛簸前進，船四周滿是子彈打起的浪花。幾乎岸上所有人注意力都集中在渡船上。突然，猛地一發(fā)炮彈落在船邊，掀起一個巨浪，渡船劇烈地晃蕩起來。我非常著急，差點叫出聲來。幸好渡船隨著巨浪顛簸了一陣，慢慢地平靜下來。渡船繼續(xù)前進，越來越靠近對岸。只有五六米了，勇士們都站上船頭，接著就不顧一切地往岸上跳。⑩對岸山上突然滾下一個手榴彈，一個滾雷，轟轟兩下，冒起一陣濃濃的白煙。敵人就從小

村莊里沖出來。敵人不下二百，我們只有十七人。奮勇隊背水作戰(zhàn)，情勢非常緊急。令南岸早已準備的火力。##！轟！迫擊炮彈不偏不歪地在敵群中開了花。接著重機槍延伸射擊，槍彈像雨點似的飛向?qū)Π丁橙藵⑼肆?，慌亂地四散逃命。下命令。已經(jīng)上了岸的勇士乘機俯身沖上去，占領(lǐng)了渡口工事。渡船很快回來了，又一批戰(zhàn)士準備渡江，在營長孫繼先同志的帶領(lǐng)下，一些同志趕忙登上去。船飛速地向北岸前進。山上的敵人又向河心射擊。敵人孤注一擲，企圖組織全部火力擋住我們的后繼登陸部隊。渡船在浪里顛簸著，漸漸地駛到岸邊了，突然一梭子機槍子彈打到船上。就見一個戰(zhàn)士捂著他的胳臂，顯然是受了傷。渡船飛快地往下滑去，滑了幾十米，一下撞在一塊大礁石上。礁石兩邊的水很急，要是渡船再往下滑，到礁石下游急流匯合處非翻不工用竹篙撐。足足一個小時才靠岸，我這才噓了一口氣。過了一會，那只唯一的渡船又回到了南岸。于是，由我?guī)ьI(lǐng)幾名重機槍手坐船到對岸，擴大戰(zhàn)果，鞏固陣地。這時天色已有些晚了，渡船連續(xù)往返，一船又一船的紅軍都安全地到了對岸。我們又乘勝追擊敵人，在下游又繳了兩只，渡河加快了。到第二天上午，全團安然渡過了大渡河。紅一團強渡大渡河成功，有力地配合了左翼兵團強奪瀘定橋。十七英雄強渡大渡河的事跡將同其他光榮的革命事跡一起，永遠記入革命史冊。(作者：楊得志。有刪改)4.紅軍強渡大渡河時克服了哪些困難?請結(jié)合文章具體內(nèi)容簡要分析。(4分)5.紅軍戰(zhàn)士在大渡河畔展現(xiàn)了哪些高貴的精神品質(zhì)?請簡要分析。(4分)6.做批注是非常好的讀書方法。請根據(jù)括號內(nèi)的提示，對下面句子做批注。(4分)【A】紅軍戰(zhàn)士的吼聲像春雷似的響徹夜空。(從修辭方法的角度賞析)【B】飛也似地跑到十六個人的隊里。(賞析加點詞語的表達效果)7.本文結(jié)尾段有什么作用?從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面加以探究。(4分)①②(二)閱讀下文,完成8-10題。(共12分)有為有不為①“為”，就是“做”。應(yīng)該做的事，必須去做，這就是“有為”。不應(yīng)該做的事必不能做，這就是“有不為”。②在這里，關(guān)鍵是“應(yīng)該”二字。什么叫“應(yīng)該”呢?這有點像仁義的“義”字。韓愈給“義”

字下的定義是“行而宜之之謂義”?！傲x”就是“宜”，而“宜”就是“合適”，也就是“應(yīng)該”，

但問題仍然沒有解決。要想從哲學(xué)上、從倫理學(xué)上說清楚這個問題，恐怕要寫上一篇長篇論文，甚

至一部大書。我沒有這個能力，也認為根本無此必要。我覺得，只要訴諸一般人都能夠有的良知良

能，就能分辨清是非善惡了，就能知道什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做了。③中國古人說：該也是有大小之別的，并不是都在一個水平上。什么叫“大”，什么叫“小”呢?這里也用不著煩瑣

的論證，只需動一動腦筋，睜開眼睛看一看社會，也就夠了。④小惡、小善，在日常生活中隨時可見。比如，在公共汽車上給老人和病人讓座，能讓，算是

小善；不能讓，也只能算是小惡，夠不上大逆不道。然而，從那些一看到有老人或病人上車，就立

即裝出閉目養(yǎng)神的樣子的人身上，不也能由小見大看出了社會道德的水平嗎?⑤至于大善大惡，目前社會中也可以看到，但在歷史上卻看得更清楚，比如宋代的文天祥，他

被元軍俘虜，(如果他想活下去，屈膝投敵就行了，不但能活，而且還能有大官可做，最多是在身后

被列入“貳臣傳”，留下英名萬古傳，至今還在激勵著我們的愛國熱情。⑥通過上面舉的一個小惡的例子和一個大善的例子，我們大概對大小善和大小惡能夠得到一個

籠統(tǒng)的概念了。凡是對國家有利，對人民有利，對人類發(fā)展前途有利的事情就是大善，反之就是大

惡。凡是對處理人際關(guān)系有利，對保持社會安定團結(jié)有利的事情可以稱之為小善，反之就是小惡。

大小之間有時難以區(qū)別，這只不過是一個大體的輪廓而已。⑦大小善和大小惡有時候是有聯(lián)系的。俗話說：貪污行為而論，往往是先貪污少量的財物，心里還有點打鼓。但是，一旦得逞，嘗到甜頭，又沒被

人發(fā)現(xiàn)，于是膽子越來越大，貪污的數(shù)量也越來越多，終至于一發(fā)而不可收拾，最后受到法律的制

裁，悔之晚矣。也有個別的識時務(wù)者，迷途知返，就是所謂浪子回頭者，然而難矣哉?、辔业南Ｍ芎唵?，我希望每個人都能有為有不為。一旦“為”錯了，就毅然回頭。(選自(作者：季羨林。有刪改)8.文章題目是“有為有不為”，為何文中用了大量內(nèi)容講“善惡”?二者之間是何關(guān)系?(4分)9.下面是兩位同學(xué)為文章第③至⑥段畫的結(jié)構(gòu)圖，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?，并說明理由。(4分我選()，理由10.作者在闡述“大小善”與“大小惡”的聯(lián)系時，舉了小惡釀成大惡的例子。請結(jié)合本單元課文(《驛路梨花》《青春之光》)內(nèi)容，再舉一個由小善成就大善的例子。(4分)三、古詩文閱讀(共15分)(一)閱讀下面文言文，完成11-14題。(共11分)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?(選自劉禹錫《陋室銘》)11.下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是【】(2分)A.談笑有鴻儒鴻儒：博學(xué)的人。B.往來無白丁白?。簺]有功名的人。C.可以調(diào)素琴素琴：不加修飾的琴。D.無案牘之勞形勞形：憂勞傷神。12.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)13.結(jié)尾引用孔子的話，有何用意?請聯(lián)系全文內(nèi)容作具體分析。(4分)14.閱讀鏈接材料，結(jié)合內(nèi)容簡要分析“陋室”主人與“吾齋”主人有哪些相似之處。(3分)【鏈接材料】吾齋之中，不尚①虛禮。凡入此齋，均為知己；隨分②款留，忘形笑語；不言是非，不侈③榮利；閑談古今，靜玩山水；清茶好酒，以適幽趣。臭味④之交，如斯而已。(節(jié)選自陳繼儒《小窗幽記》)【注釋】①尚：崇尚。②隨分：隨意。③侈：顯揚，夸耀。④臭(xiù)味：氣味。比喻同類東西。(二)閱讀下面一首詩，完成15-16題。(共4分)登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。15.“前不見古人，后不見來者”中的兩個“不見”表達的情感有什么異同?(2分)16.請賞析“悠悠”一詞的表達效果。(2分)四、名著閱讀(共5分)17.有人說，苦難能鍛煉一個人；也有人說，苦難能毀滅一個人。請你從以下備選人物中任選其一，并結(jié)合他的相關(guān)故事進行分析。100字左右。備選人物：保爾?柯察金(《鋼鐵是怎樣煉成的》)祥子(《駱駝祥子》)五、作文(50分)18.閱讀下面文字，按要求作文。在成長過程中，我們不止一次擁抱真情，不止一次收獲感動，不止一次面對挑戰(zhàn)，不止一次體”的洗禮中，我們變得更加強大，我們的生活更加多姿多彩。請以“不止一次，我”為題，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，將題目補充完整，然后作文。②表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。不少于500字。③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。答案1.（1）xiǎn；ráo；解析：“鮮為人知”中“鮮”意為“少”，讀xiǎn；“豐饒”中“饒”意為“豐富”，讀ráo。（2）瘁；鍥；解析：“鞠躬盡瘁”指竭盡心力，“瘁”為“病字旁”；“鍥而不舍”指堅持不懈，“鍥”為“金字旁”。2.①落紅不是無情物；②化作春泥更護花；③會當(dāng)凌絕頂；④一覽眾山小；⑤萬里赴戎機；⑥不畏浮云遮望眼；⑦自緣身在最高層；⑧山重水復(fù)疑無路；解析：根據(jù)語境及詩句含義填寫，注意“作”“凌”“戎”等字的正確書寫。3.（1）開展“孝親敬老”手抄報比賽；解析：活動設(shè)計需圍繞“孝親敬老”主題，且與前兩項形式不同。（2）①孝是對血脈親情的溫暖傳承；解析：與前兩句構(gòu)成排比，句式為“孝是對……的……”。②孝文化歷經(jīng)數(shù)十個朝代；解析：原句“大約”與“數(shù)十”重復(fù)，刪去“大約”。（3）畫面中有小孩幫老人推輪椅，老人笑容滿面，上方有“孝”字；寓意是孝親敬老需從身邊小事做起，代代相傳。解析：介紹畫面按從上到下、從左到右順序，寓意結(jié)合畫面內(nèi)容提煉。4.①敵人防守嚴密，有部隊駐守且只有一只渡船；②缺乏船工，渡河時間被迫推遲；③渡河時遭敵人猛烈攻擊，渡船顛簸、中彈；④渡船撞礁石，靠岸困難。解析：從敵人、船工、渡河過程等方面概括困難。5.①勇敢無畏，面對敵人火力奮勇前進；②積極踴躍，爭當(dāng)渡河先鋒；③團結(jié)協(xié)作，船工與戰(zhàn)士配合渡河；④忠誠堅定，為革命事業(yè)不怕犧牲。解析：結(jié)合戰(zhàn)士行為分析精神品質(zhì)。6.【A】運用比喻，將吼聲比作春雷，突出吼聲響亮，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士氣勢；【B】“飛也似地”形容速度極快，表現(xiàn)通信員被批準后急切、興奮的心情。解析：【A】從修辭效果分析，【B】從詞語對人物心理的體現(xiàn)分析。7.結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，與開頭呼應(yīng)；內(nèi)容上：強調(diào)強渡大渡河的意義，點明英雄事跡永載史冊，升華主題。解析：從結(jié)構(gòu)的首尾呼應(yīng)和內(nèi)容的主題升華兩方面分析。8.“善惡”是判斷“有為有不為”的標準，“應(yīng)該做的事”是善，“不應(yīng)該做的事”是惡，文中通過論善惡闡述“有為有不為”的內(nèi)涵。解析：說明善惡與有為有不為的關(guān)系。9.選B；理由：第③段提出善惡有大小，④⑤段分別舉例說明小惡小善和大善大惡，⑥段總結(jié)大小善惡的概念，B圖結(jié)構(gòu)符合段落邏輯。解析：根據(jù)段落內(nèi)容與結(jié)構(gòu)圖的匹配度選擇。10.《驛路梨花》中哈尼小姑娘受解放軍影響，照料小茅屋，這一善舉帶動更多人接力，由小善成就大善，體現(xiàn)善的傳遞。解析：結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說明小善成大善。11.D；解析：“勞形”指使身體勞累，D項“憂勞傷神”錯誤。12.苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。解析：準確翻譯“上”“入”的動態(tài)效果。13.引用孔子“何陋之有”，以古代名賢自比，表明陋室不陋，體現(xiàn)作者安貧樂道、高潔傲岸的志趣。解析：從引用的作用和作者情感角度分析。14.①都不重物質(zhì)享受，居室簡陋；②都與知己交往，追求精神契合；③都淡泊名利，享受自然與閑談之樂。解析：對比兩文內(nèi)容，概括相似之處。15.同：都