榕城區(qū)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中隨堂訓(xùn)練試卷廣東省揭陽(yáng)市榕城區(qū)2024-2025學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中隨堂訓(xùn)練試卷

一、積累運(yùn)用（45分）

1．（2025五下·榕城期中）讀拼音，將詞語(yǔ)規(guī)范地寫(xiě)入田字格。

shīgōngxiōngtángyíhuò

zhǎnxīnbēnfùchóuchú

2．（2025五下·榕城期中）根據(jù)讀音寫(xiě)同音字。

[chéng]

認(rèn)真___池

相

[jī]

笑

餓攻___動(dòng)

3．（2025五下·榕城期中）給“旦"戶”加上不同的偏旁，組成新字，與括號(hào)外的字組成詞語(yǔ)。

[旦]扁

不

白___白

[戶]

忌

山

守

葫

（2025五下·榕城期中）按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

4．填上合適的量詞。

一

谷穗

一

狗尾草

一

倭瓜花一

明月

5．填上恰當(dāng)?shù)腁BB式詞語(yǔ)：

的蜜蜂

的狗尾草

的太陽(yáng)

6．填上可搭配的四字詞語(yǔ)，例：(聚精會(huì)神)地聽(tīng)

地想

地講

地說(shuō)

7．（2025五下·榕城期中）下列帶點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是()。

A．秉性(bǐng)瞑目(míng)B．鄭重(zhèng)澄澈(chéng)

C．幼稚(zhì)姊妹(zhǐ)D．躥下(cuān)金釵(chāi)

8．（2025五下·榕城期中）下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()。

A．審視驚疑情緒B．歐洲閃耀荷塘

C．不可勝數(shù)恍然大悟D．毫無(wú)所得良晨美景

9．（2025五下·榕城期中）上聯(lián)是“沏茶分得江中月”，下聯(lián)應(yīng)該是()。

A．采藥抓來(lái)嶺上云B．達(dá)海揚(yáng)聲潮浪歌C．山鄉(xiāng)圖畫(huà)帶漁歌

（2025五下·榕城期中）把下列的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)寫(xiě)一句話。

10．補(bǔ)充歇后語(yǔ)。

咸菜燒豆腐——

梁山泊的軍師——

隔著門(mén)縫吹喇叭——

孔夫子搬家——

11．任選一個(gè)寫(xiě)一句話

（2025五下·榕城期中）按要求寫(xiě)句子。

12．一個(gè)敗落的山神廟的廟門(mén)上貼著一張泛黃的榜文。(縮句)

13．朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出生命，他們的父母難道就不悲痛嗎(改為陳述句)

14．大蟲(chóng)大吼一聲。(改為夸張句)

15．照例句的表達(dá)特點(diǎn)，寫(xiě)一句話。

例：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

16．（2025五下·榕城期中）假如完成西天取經(jīng)的師徒四人穿越到現(xiàn)代應(yīng)聘，你會(huì)推薦誰(shuí)去應(yīng)聘什么崗位結(jié)合自己的

閱讀經(jīng)歷和生活實(shí)際談?wù)劺碛伞?/p>

我會(huì)推薦

應(yīng)聘

這個(gè)崗位，因?yàn)開(kāi)_______________________。

二、閱讀·理解

（2025五下·榕城期中）照樣子，填空。

例：《三國(guó)演義》—羅貫中——諸葛亮

17．《水滸傳》—

—

18．《西游記》——

—

19．《紅樓夢(mèng)》—

—

20．（2025五下·榕城期中）在橫線上填上正確的詩(shī)題、詩(shī)人、詩(shī)句。

在《_________》中，

用“童孫未解供耕織，___”讓我們體會(huì)到鄉(xiāng)村兒童對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)；在《___》中，

用“___，南望王師又一年"表達(dá)了自己心系國(guó)家卻無(wú)力回天的感慨；在：《

》中，

用“誰(shuí)言寸草心，”表達(dá)了孩子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛(ài)。

（2025五下·榕城期中）品讀句子，按要求回答問(wèn)題。

21．“黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人管。"句子選自課文《

》，作者是

。句子運(yùn)用了

的修辭手法，讓我們可以體會(huì)到：____________。

22．諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！边@個(gè)句子選自課文《》，抓住了諸葛亮的

和

進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出了諸葛亮的___。

23．“病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。"句中描寫(xiě)病人動(dòng)作的詞語(yǔ)有___；描寫(xiě)病人外貌、神態(tài)的詞語(yǔ)有_________

；你體會(huì)到病人心理活動(dòng)是：_____________________。

（2025五下·榕城期中）閱讀短文，回答問(wèn)題。

月光下的童年

又是一個(gè)夜晚，我披著銀白色的月光走在青石板路上，欣賞美麗柔和的月光下的景色。人們?cè)谠鹿庀律⒉?，老奶奶帶著小孫女在月光下講故事。

我是在月光下長(zhǎng)大的。記得夏天，每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，外婆就帶著我到院子里乘涼。外婆用長(zhǎng)滿老繭的手撫摸著我，一邊扇著扇子，一邊給我講老掉牙的民間故事。

幼時(shí)，我很愛(ài)捉蟲(chóng)，在朦朧的月光下，隨處可以聽(tīng)見(jiàn)各種蟲(chóng)子的鳴唱。那唱得最動(dòng)聽(tīng)的肯定是蛐蛐兒了。我悄悄走進(jìn)草叢，打著手電筒，翻開(kāi)一塊大石頭，便有披著黑色大衣的蛐蛐兒在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼翼地把它捉起來(lái)，借著月光跟鄰居的小伙伴們斗蛐蛐兒。

中秋節(jié)，是我感到最溫馨的時(shí)候。我和家人一邊在月光下品嘗月餅，一邊唱歌，真快樂(lè)！

月落月升，一天又一天，一年又一年，我也長(zhǎng)大了，但我依然愛(ài)那慈母般溫柔的月光。

在我眼中，月亮是那么美，我在月光下長(zhǎng)大，月光下有我童年的足跡。我愛(ài)這美麗的月光！

24．從文中找出下列詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。

暖心——

小心謹(jǐn)慎——

25．幼時(shí)的“我”是怎樣捉蛐蛐兒的，請(qǐng)用橫線標(biāo)出相關(guān)句子，并寫(xiě)出“我"捉蛐蛐兒的動(dòng)作詞語(yǔ)：_____________________。

26．作者在文中回憶了哪三件事請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。

27．“我”愛(ài)這美麗的月光，是因?yàn)開(kāi)___________。

三、練筆·習(xí)作

28．（2025五下·榕城期中）習(xí)作

題目：那一刻，我后悔了

要求：看到題目，你想起了一件什么事情當(dāng)時(shí)為什么后悔了請(qǐng)把事情寫(xiě)下來(lái)，把那一刻的感受通過(guò)“我"的具體表現(xiàn)寫(xiě)清楚。字?jǐn)?shù)400字左右。

答案解析部分

1．【答案】施工；胸膛；疑惑；嶄新；奔赴；躊躇

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】“施工”的“施"為左右結(jié)構(gòu)，左部“方”的橫折鉤需寫(xiě)規(guī)范；“胸膛"的“胸”是左右結(jié)構(gòu)，右部“匈"的筆順要正確，“膛”左窄右寬；“疑惑"的“疑”筆畫(huà)較多，注意左部“匕"矢”的寫(xiě)法，右部“疋"要平穩(wěn)；“嶄新”的“嶄"上為“山”，下為“斬”，“斬”的左部“車"最后一筆為豎；“奔赴”的“赴"是半包圍結(jié)構(gòu)，“走”的捺畫(huà)要舒展；“躊躇"為形近字，注意“躊”左部是“足”，“躇”右部“著"的草字頭與下面部分比例協(xié)調(diào)。

故答案為：施工；胸膛；疑惑；嶄新；奔赴；躊躇

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)常用詞語(yǔ)的拼音拼讀及漢字書(shū)寫(xiě)能力，需結(jié)合拼音準(zhǔn)確判斷字形，注意生字的結(jié)構(gòu)、筆順及易錯(cuò)筆畫(huà)，確保書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

2．【答案】承；誠(chéng)；城；丞；譏；饑；擊；激

【知識(shí)點(diǎn)】字形

【解析】【分析】此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。音同，形、意不同，組詞不同。解答時(shí)要依據(jù)詞義注意比較。承：承擔(dān)。部首：乛，組詞：承認(rèn)。誠(chéng)：（心意）真實(shí)。部首：讠，組詞：真誠(chéng)。城：城墻以內(nèi)的地。部首：土，組詞：城池。丞：古代幫助帝王或主要官員辦事的官吏。。部首：一，組詞：丞相。譏：譏諷。部首：讠，組詞：譏笑。饑：餓。部首：饣，組詞：饑餓。擊：攻打。部首：凵，組詞：攻擊。激：感情強(qiáng)烈。部首：氵，組詞：激動(dòng)。

故答案為：承、誠(chéng)、城、丞、譏、饑、擊、激

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。

3．【答案】擔(dān)；但；晝；坦；妒；廬；護(hù)；蘆

【知識(shí)點(diǎn)】部首與偏旁

【解析】【分析】給“旦”加偏旁時(shí)，“擔(dān)"（提手旁）表示用肩膀承擔(dān)，與“扁”組成“扁擔(dān)"；“但”（單人旁）表示轉(zhuǎn)折，與“不"組成“不但”；“晝"（日字旁）指白天，與“白”組成“白晝"；“坦”（提土旁）有平坦之意，與“白"組成“坦白”。給“戶"加偏旁時(shí)，“妒”（女字旁）與心理活動(dòng)相關(guān)，與“忌"組成“妒忌”；“廬"（廣字旁）與房屋有關(guān)，與“山”組成“廬山"；“護(hù)”（提手旁）表示保護(hù)，與“守"組成“守護(hù)”；“蘆"（草字頭）與植物相關(guān)，與“葫”組成“葫蘆"。

故答案為：擔(dān)；但；晝；坦；妒；廬；護(hù)；蘆

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字偏旁的組合運(yùn)用及詞語(yǔ)搭配能力，需結(jié)合字義和詞語(yǔ)語(yǔ)境，準(zhǔn)確為指定字添加合適偏旁，組成符合要求的詞語(yǔ)，側(cè)重對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律和常見(jiàn)詞匯的掌握。

【答案】4．個(gè)；片；朵；輪

5．)胖乎乎；綠油油；紅彤彤

6．情不自禁；津津有味；一針見(jiàn)血

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)搭配；ABB式詞語(yǔ)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)常見(jiàn)名詞搭配量詞的掌握，需結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)與語(yǔ)言習(xí)慣，注意不同語(yǔ)境下量詞的靈活運(yùn)用。

(2)本題考查形容詞的疊詞運(yùn)用，需抓住事物的顏色、形態(tài)等特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)詞匯增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力。

(3)本題考查動(dòng)詞與修飾性四字詞語(yǔ)的搭配，需結(jié)合動(dòng)作的情境與程度，選擇準(zhǔn)確且富有畫(huà)面感的詞匯。

4．量詞需結(jié)合名詞特性選擇?！肮人搿背暑w粒狀聚集，用“個(gè)"；“狗尾草”為單株植物，常用“株"或“棵”；“倭瓜花"屬花朵，用“朵”；“明月"常以“輪”形容其圓形輪廓。

故答案為：個(gè)；片；朵；輪

5．ABB式詞語(yǔ)需貼合事物特征。“蜜蜂"體型圓潤(rùn)，可用“胖乎乎”；“狗尾草"顏色翠綠，用“綠油油”；“太陽(yáng)"光芒紅艷，用“紅彤彤”。

故答案為：胖乎乎；綠油油；紅彤彤

6．需選擇符合“想"講”“說(shuō)"動(dòng)作狀態(tài)的四字詞。“絞盡腦汁”形容思考的費(fèi)力；“繪聲繪色"體現(xiàn)講述的生動(dòng)；“斬釘截鐵”突出說(shuō)話的果斷。

故答案為：情不自禁；津津有味；一針見(jiàn)血

7．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】ABD.正確。

C.“姊妹"的“姊”讀音應(yīng)為“zǐ”，而非“zhǐ”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)常見(jiàn)漢字讀音的準(zhǔn)確識(shí)別能力，重點(diǎn)關(guān)注平翹舌音、前后鼻音等易混淆音節(jié)，需注意生字的聲母、韻母及聲調(diào)是否正確。

8．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】ABC.正確。

D.“良晨美景"應(yīng)為“良辰美景”，“辰"指時(shí)辰、時(shí)光，與時(shí)間相關(guān)；“晨”指早晨，二者易因讀音相同而混淆。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)常見(jiàn)詞語(yǔ)字形的辨析能力，重點(diǎn)關(guān)注同音異形字的正確寫(xiě)法，需結(jié)合詞義區(qū)分易混字的用法。

9．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)

【解析】【分析】上聯(lián)“沏茶分得江中月"中，“沏茶”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“分得"表動(dòng)作結(jié)果，“江中月”為偏正短語(yǔ)（地點(diǎn)+事物），且“月"與“江”形成自然意象的呼應(yīng)。

A.采藥抓來(lái)嶺上云：“采藥"與“沏茶”對(duì)仗工整（動(dòng)賓結(jié)構(gòu)），“抓來(lái)"對(duì)應(yīng)“分得”（動(dòng)作結(jié)果），“嶺上云"與“江中月”結(jié)構(gòu)一致（地點(diǎn)+事物），且“云"與“嶺”呼應(yīng)，意象和諧，符合對(duì)聯(lián)平仄和詞性對(duì)仗要求。

B.達(dá)海揚(yáng)聲潮浪歌：“達(dá)海"為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，但“揚(yáng)聲”與“分得"結(jié)構(gòu)不匹配，且“潮浪歌”偏正結(jié)構(gòu)中“潮浪"為并列名詞，與“江中”（地點(diǎn)）結(jié)構(gòu)不符。

C.鄉(xiāng)圖畫(huà)帶漁歌：“山鄉(xiāng)圖畫(huà)"為偏正結(jié)構(gòu)，與“沏茶分得”動(dòng)賓+動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)不對(duì)應(yīng)，整體節(jié)奏和詞性對(duì)仗不工整。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)聯(lián)的對(duì)仗規(guī)則與意象匹配能力，需從詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、意境等方面分析上下聯(lián)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、偏正短語(yǔ)的對(duì)稱性及自然意象的協(xié)調(diào)性。

【答案】10．有言(鹽)在先；無(wú)(吳)用；名(鳴)聲在外；凈是輸(書(shū))

11．這次比賽前我們可是咸菜燒豆腐——有言在先，輸?shù)娜艘?fù)責(zé)打掃教室。

他的足球技術(shù)真是隔著門(mén)縫吹喇叭——名聲在外，連鄰校都知道他的名字。

【知識(shí)點(diǎn)】歇后語(yǔ)；遣詞造句

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)諧音類歇后語(yǔ)的積累與理解能力，需結(jié)合漢字諧音特點(diǎn)和文化常識(shí)，掌握常見(jiàn)歇后語(yǔ)的固定搭配與寓意。

（2）本題考查歇后語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力，要求在理解寓意的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確將其嵌入句子，體現(xiàn)語(yǔ)言的生動(dòng)性與趣味性。

10．這類歇后語(yǔ)均為“諧音類”，前半部分為具體情境，后半部分通過(guò)諧音字表達(dá)引申義?！跋滩藷垢敝小胞}"與“言”諧音，意為事先已有約定；“梁山泊的軍師（吳用）"借“吳”諧“無(wú)”，表示沒(méi)有用處；“隔著門(mén)縫吹喇叭”中“鳴"諧“名”，形容名聲遠(yuǎn)揚(yáng)；“孔夫子搬家"因孔子藏書(shū)多，“書(shū)”諧“輸”，指總是失敗。

故答案為：有言(鹽)在先；無(wú)(吳)用；名(鳴)聲在外；凈是輸(書(shū))

11．造句需結(jié)合歇后語(yǔ)的比喻義，將其融入具體語(yǔ)境。如用“有言在先”強(qiáng)調(diào)事先約定，用“名聲在外"形容知名度高，確保語(yǔ)義連貫、表達(dá)自然。

故答案為：這次比賽前我們可是咸菜燒豆腐——有言在先，輸?shù)娜艘?fù)責(zé)打掃教室。

他的足球技術(shù)真是隔著門(mén)縫吹喇叭——名聲在外，連鄰校都知道他的名字。

【答案】12．廟門(mén)上貼著榜文。

13．朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出生命，他們的父母也悲痛。

14．大蟲(chóng)吼一聲就像半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。

15．這里的月亮再圓，也比不上故鄉(xiāng)夜空的月亮。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；仿寫(xiě)；縮句

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查縮句能力，要求準(zhǔn)確提取句子主干，去除形容詞、數(shù)量詞等修飾成分，確保句意完整。

(2)本題考查反問(wèn)句與陳述句的轉(zhuǎn)換，需注意否定詞的增減和語(yǔ)氣詞的調(diào)整，保持情感基調(diào)一致。

(3)本題考查夸張修辭的運(yùn)用，需通過(guò)夸大事物特征或效果，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和畫(huà)面感。

(4)本題考查對(duì)比手法的仿寫(xiě)，要求把握“他鄉(xiāng)與家鄉(xiāng)事物對(duì)比”的句式特點(diǎn)，通過(guò)情感傾向鮮明的表達(dá)，傳遞對(duì)家鄉(xiāng)的思念或偏愛(ài)。

12．縮句需去掉修飾成分，保留句子主干?！耙粋€(gè)敗落的山神廟的"一張泛黃的”均為定語(yǔ)，刪除后剩余“廟門(mén)上貼著榜文"為最簡(jiǎn)主謂賓結(jié)構(gòu)。

故答案為：廟門(mén)上貼著榜文。

13．反問(wèn)句改陳述句需去掉反問(wèn)詞“難道”“嗎”，將否定詞“不悲痛”改為肯定“悲痛”，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。

故答案為：朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出生命，他們的父母也悲痛。

14．運(yùn)用夸張手法，將大蟲(chóng)的吼聲比作“霹靂”，并夸大其效果“震得山岡動(dòng)”，突出吼聲的威力。

故答案為：大蟲(chóng)吼一聲就像半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。

15．例句通過(guò)“此處事物+再……也比不上+家鄉(xiāng)事物”的對(duì)比結(jié)構(gòu)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。仿寫(xiě)需保持句式一致，選取具有相似屬性的事物（如月亮、河流等），突出家鄉(xiāng)事物的獨(dú)特情感價(jià)值。

故答案為：這里的月亮再圓，也比不上故鄉(xiāng)夜空的月亮。

16．【答案】孫悟空；消防員；他擁有筋斗云可快速抵達(dá)救援現(xiàn)場(chǎng)，火眼金睛能精準(zhǔn)定位危險(xiǎn)源頭，銅頭鐵臂和七十二變使其在復(fù)雜環(huán)境中具備極強(qiáng)的生存與救援能力，且他嫉惡如仇、責(zé)任感強(qiáng)，總能在危急時(shí)刻挺身而出，完美契合消防員守護(hù)生命財(cái)產(chǎn)的職業(yè)使命。

【知識(shí)點(diǎn)】推薦介紹

【解析】【分析】結(jié)合《西游記》中孫悟空的本領(lǐng)（如騰云駕霧、火眼金睛、變化能力）與性格特點(diǎn)（勇敢、正義、擔(dān)當(dāng)），將其與消防員的職業(yè)需求（快速響應(yīng)、精準(zhǔn)判斷、抗壓能力、使命感）一一對(duì)應(yīng)。筋斗云對(duì)應(yīng)應(yīng)急速度，火眼金睛對(duì)應(yīng)隱患排查，七十二變對(duì)應(yīng)復(fù)雜場(chǎng)景適應(yīng)力，性格特質(zhì)則匹配職業(yè)精神，使推薦理由兼具文學(xué)聯(lián)想與現(xiàn)實(shí)邏輯。

故答案為：我會(huì)推薦孫悟空應(yīng)聘消防員這個(gè)崗位，因?yàn)樗麚碛薪疃吩瓶煽焖俚诌_(dá)救援現(xiàn)場(chǎng)，火眼金睛能精準(zhǔn)定位危險(xiǎn)源頭，銅頭鐵臂和七十二變使其在復(fù)雜環(huán)境中具備極強(qiáng)的生存與救援能力，且他嫉惡如仇、責(zé)任感強(qiáng)，總能在危急時(shí)刻挺身而出，完美契合消防員守護(hù)生命財(cái)產(chǎn)的職業(yè)使命。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著人物形象的理解與現(xiàn)實(shí)遷移能力，要求從角色的技能、性格等維度出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性匹配，既需熟知原著內(nèi)容，又要具備觀察生活的能力，體現(xiàn)對(duì)跨學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用。

【答案】17．施耐庵；武松

18．吳承恩；孫悟空

19．曹雪芹；賈寶玉

【知識(shí)點(diǎn)】《紅樓夢(mèng)》；《西游記》；《水滸傳》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)古典四大名著《水滸傳》作者及經(jīng)典人物的識(shí)記能力，需掌握作品基本信息與主要人物關(guān)聯(lián)。

(2)本題考查對(duì)《西游記》作者及代表性人物的記憶，需結(jié)合作品內(nèi)容明確人物在故事中的角色定位。

(3)本題考查對(duì)《紅樓夢(mèng)》作者及主要人物的掌握，需結(jié)合作品主題理解人物在情節(jié)發(fā)展中的關(guān)鍵作用。

17．《水滸傳》由施耐庵創(chuàng)作，作品以梁山好漢群像為核心。武松是書(shū)中典型人物，其“景陽(yáng)岡打虎"血濺鴛鴦樓”等情節(jié)體現(xiàn)了勇猛、正義的性格，是梁山英雄的代表之一。

故答案為：施耐庵；武松

18．《西游記》作者為吳承恩，以唐僧師徒西天取經(jīng)為主線。孫悟空是核心人物，具有神通廣大、機(jī)智勇敢的特點(diǎn)，其“大鬧天宮"三打白骨精”等情節(jié)家喻戶曉，是作品奇幻色彩與反抗精神的象征。

故答案為：吳承恩；孫悟空

19．《紅樓夢(mèng)》由曹雪芹創(chuàng)作，以賈、史、王、薛四大家族興衰為背景。賈寶玉是故事的核心人物之一，作為賈府公子，他厭惡功名富貴，追求自由平等，其與林黛玉的情感悲劇是全書(shū)的重要線索。

故答案為：曹雪芹；賈寶玉

20．【答案】四時(shí)田園雜興（其三十一）；范成大；也傍桑陰學(xué)種瓜；秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感；陸游；遺民淚盡胡塵里；游子吟；孟郊；報(bào)得三春暉

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空；作者作品

【解析】【分析】“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜"出自南宋詩(shī)人范成大的《四時(shí)田園雜興（其三十一）》，描繪了鄉(xiāng)村兒童模仿大人勞動(dòng)的天真可愛(ài)場(chǎng)景；“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”是南宋詩(shī)人陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》中的詩(shī)句，抒發(fā)了中原百姓渴望朝廷收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望，體現(xiàn)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情；“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉"出自唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》，以形象的比喻表達(dá)了子女對(duì)母親難以報(bào)答的感恩之情。

故答案為：四時(shí)田園雜興(其三十一；范成大；也傍桑陰學(xué)種瓜；秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感；陸游；遺民淚盡胡塵里；游子吟；孟郊；報(bào)得三春暉

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)經(jīng)典古詩(shī)的詩(shī)題、作者及名句的記憶與理解能力，要求準(zhǔn)確掌握古詩(shī)的基本信息和核心詩(shī)句，檢驗(yàn)對(duì)不同主題古詩(shī)的積累程度與文學(xué)常識(shí)的儲(chǔ)備量。

【答案】21．《祖父的園子；蕭紅；擬人；我”在園子里的生活是自由快樂(lè)，無(wú)拘無(wú)束的。

22．《草船借箭；神態(tài)；語(yǔ)言；神機(jī)妙算，胸有成竹

23．抓住、使勁、抓破；一聲不吭、青筋暴起、汗如雨下；他用最強(qiáng)大的意志要求自己：堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，決不能發(fā)出聲音，哪怕再痛苦也要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲沂且幻娙?，不能在疼痛面前倒下?/p>

【知識(shí)點(diǎn)】草船借箭；祖父的園子；文章大意理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)文學(xué)作品出處、作者的識(shí)記，以及修辭手法的判斷和語(yǔ)句情感的分析能力，需結(jié)合文本語(yǔ)境，從語(yǔ)言表達(dá)中挖掘深層情感。

(2)本題考查對(duì)名著情節(jié)出處的掌握，以及通過(guò)人物描寫(xiě)手法分析人物形象的能力，需抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，解讀人物的性格與智慧。

(3)本題考查對(duì)描寫(xiě)手法的識(shí)別與分析，以及通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)揣摩人物心理的能力，需從字詞中提煉信息，深入理解人物的內(nèi)在情感與精神品質(zhì)。

21．此句出自蕭紅的《祖父的園子》，將黃瓜賦予“愿意"選擇”等人類行為與情感，運(yùn)用擬人手法，通過(guò)黃瓜自由生長(zhǎng)的狀態(tài)，側(cè)面反映出園子里一切生命都不受約束，進(jìn)而體現(xiàn)“我"在園中生活的自在與愜意。

故答案為：祖父的園子；蕭紅；擬人；我”在園子里的生活是自由快樂(lè)，無(wú)拘無(wú)束的。

22．句子中“笑著說(shuō)"包含神態(tài)“笑”與語(yǔ)言“霧這么大……就回去”，面對(duì)大霧天氣，諸葛亮鎮(zhèn)定自若且精準(zhǔn)預(yù)判曹操不敢出兵，展現(xiàn)出其對(duì)局勢(shì)的透徹分析和十足把握，體現(xiàn)出神機(jī)妙算、胸有成竹的人物特點(diǎn)。

故答案為：草船借箭；神態(tài)；語(yǔ)言；神機(jī)妙算，胸有成竹

23．“抓住”“使勁"抓破”是具體動(dòng)作描寫(xiě)，直觀呈現(xiàn)病人忍受痛苦時(shí)的肢體反應(yīng)；“一聲不吭"青筋暴起”“汗如雨下"從外貌和神態(tài)角度，刻畫(huà)病人強(qiáng)忍劇痛的狀態(tài)。由此推測(cè)病人心理，體現(xiàn)其憑借強(qiáng)大意志力對(duì)抗痛苦，展現(xiàn)堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。

故答案為：抓住、使勁、抓破；一聲不吭、青筋暴起、汗如雨下；他用最強(qiáng)大的意志要求自己：堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，決不能發(fā)出聲音，哪怕再痛苦也要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲沂且幻娙?，不能在疼痛面前倒下?/p>

【答案】24．溫馨；小心翼翼

25．我悄悄走進(jìn)草叢，打著手電筒，翻開(kāi)一塊大石頭，便有披著黑色大衣的蛐蛐兒在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼翼地把它捉起來(lái)

26．夜幕降臨時(shí)，外婆在院子里給“我”講民間故事?！拔?在月光下捉蛐蛐。中秋節(jié)“我”和家人一起吃月餅唱歌。

27．月光伴“我"長(zhǎng)大，月光下有“我”童年的足跡。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)近義詞的篩選能力，需結(jié)合詞語(yǔ)語(yǔ)境，從文中精準(zhǔn)提取意思相近的詞匯。

(2)本題考查對(duì)動(dòng)作描寫(xiě)的識(shí)別與提煉能力，需從句子中精準(zhǔn)篩選表示動(dòng)作的詞匯，分析其在敘事中的作用。

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力，需梳理段落層次，抓住“人物+事件+環(huán)境"的要素，用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言歸納主要情節(jié)。

(4)本題考查對(duì)文章主旨的理解能力，需結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，分析“月光”這一意象在情感表達(dá)中的象征意義。

24．“暖心"意為溫暖人心，文中“溫馨”（形容氛圍溫暖親切）與其意思相近?！靶⌒闹?jǐn)慎"指做事細(xì)心慎重，文中“小心翼翼”（形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎）為近義詞。

故答案為：溫馨；小心翼翼

25．通過(guò)“走進(jìn)"打著”“翻開(kāi)"捂”“捉"等動(dòng)詞，連貫地展現(xiàn)了“我”捉蛐蛐時(shí)的具體步驟，體現(xiàn)出動(dòng)作的連貫性與專注度。

故答案為：我悄悄走進(jìn)草叢，打著手電筒，翻開(kāi)一塊大石頭，便有披著黑色大衣的蛐蛐兒在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼翼地把它捉起來(lái)

26．第二段寫(xiě)外婆講民間故事，第三段寫(xiě)捉蛐蛐兒的過(guò)程，第四段寫(xiě)中秋節(jié)家庭團(tuán)聚的場(chǎng)景，分別從親情、童趣、節(jié)日氛圍三個(gè)角度概括童年回憶。

故答案為：夜幕降臨時(shí)，外婆在院子里給“我"講民間故事?！拔摇痹谠鹿庀伦津序?。中秋節(jié)“我"和家人一起吃月餅唱歌。

27．文中“我在月光下長(zhǎng)大，月光下有我童年的足跡”直接點(diǎn)明原因，月光不僅是環(huán)境背景，更是童年生活的見(jiàn)證者，寄托了作者對(duì)往昔的眷戀。

故答案為：月光伴“我"長(zhǎng)大，月光下有“我”童年的足跡。

28．【答案】那一刻，我后悔了

至今想起那個(gè)清晨，我仍會(huì)在夢(mèng)中看見(jiàn)母親轉(zhuǎn)身時(shí)微駝的背影，和她鬢角閃爍的白發(fā)。那是我最后悔的時(shí)刻，像一根細(xì)針扎在記憶里，提醒著我曾經(jīng)的任性。

那天清晨，母親又一次推開(kāi)我的房門(mén)：“快起床，早餐做了雞蛋羹，趁熱吃。"我正為數(shù)學(xué)卷子上的紅叉心煩，隨手揮開(kāi)她遞來(lái)的衣服：“說(shuō)了別煩我！”她愣了一下，手懸在半空，欲言又止。我抓起書(shū)包沖出門(mén)，身后傳來(lái)她的嘆息：“路上小心……"

在學(xué)校一整天，我都被煩躁籠罩。直到放學(xué)時(shí)，暴雨突然傾盆而下。我望著窗外發(fā)呆，忽然想起早上母親讓我?guī)?，我卻嫌她啰嗦。正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，人群中出現(xiàn)了那抹熟悉的藍(lán)色身影——母親舉著傘，在積水里深一腳淺一腳地走來(lái)。她的褲腿濕透了，貼在腿上，懷里卻緊緊護(hù)著一袋東西?！芭履沭I，帶了熱包子。”她笑著把袋子塞進(jìn)我手里，水珠從她的發(fā)梢滴落在包子上。

我咬了一口包子，突然想起上周母親在廚房忙碌的樣子：她踮腳夠櫥柜頂層的蒸籠，白發(fā)在燈光下格外刺眼。而我卻總嫌她嘮叨，嫌她做的飯菜不合口味。此刻，她的袖口還滴著水，臉上卻掛著滿足的笑。

“回家吧。"母親輕輕拽了拽我的袖子。我忽然注意到她走路時(shí)微微跛著腳——原來(lái)她為了給我送傘，出門(mén)時(shí)摔在了臺(tái)階上。那一刻，愧疚如潮水般淹沒(méi)了我。我喉嚨發(fā)緊，想扶住她的手臂，卻怎么也開(kāi)不了口。

晚上，我在書(shū)桌前輾轉(zhuǎn)難眠。月光透過(guò)窗戶，照在母親放在我床頭的熱牛奶上。想起早上對(duì)她的粗暴，想起她冒雨送來(lái)的包子，想起她藏在笑容背后的疲憊，眼淚終于奪眶而出。我多么希望時(shí)光能倒流，讓我對(duì)她說(shuō)一聲“對(duì)不起”，讓我好好抱抱她不再挺拔的肩膀。

如今，我總會(huì)在母親說(shuō)話時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)，總會(huì)在出門(mén)前接過(guò)她遞來(lái)的外套。因?yàn)槲抑?，有些話一旦說(shuō)出口，就再也無(wú)法收回；有些時(shí)光一旦錯(cuò)過(guò)，就只剩遺憾。那個(gè)暴雨中的瞬間讓我明白：最深的后悔，是用冷漠回應(yīng)最溫暖的愛(ài)。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】本題為命題作文“那一刻，我后悔了”，要求通過(guò)具體事件展現(xiàn)“后悔”的情感體驗(yàn)，屬于敘事類記敘文。題目聚焦于瞬間的情感爆發(fā)，需圍繞“那一刻"的場(chǎng)景和心理變化展開(kāi)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)凸顯后悔的原因與感受。

【題干分析】關(guān)鍵詞解析：“那一刻”是時(shí)間節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)情感爆發(fā)的瞬間，需詳細(xì)刻畫(huà)事件高潮時(shí)的場(chǎng)景、動(dòng)作、心理；“后悔"是核心情感，需交代事件的前因后果，通過(guò)“我”的行為或決定帶來(lái)的負(fù)面影響，體現(xiàn)悔意的來(lái)源（如沖動(dòng)傷人、失信于人、未能珍惜機(jī)會(huì)等）。寫(xiě)作思路：結(jié)構(gòu)布局：建議采用“倒敘+順敘"結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭直接切入“那一刻”的后悔場(chǎng)景（如“看著抽屜里泛黃的照片，我又想起了那個(gè)雨天"），引發(fā)懸念；中間用順敘交代事件起因、經(jīng)過(guò)（如與朋友爭(zhēng)吵、誤解家人等），重點(diǎn)描寫(xiě)矛盾激化的過(guò)程；結(jié)尾回到“那一刻”的感受，升華“后悔"帶來(lái)的成長(zhǎng)啟示（如“這件事讓我學(xué)會(huì)了遇事冷靜，珍惜眼前人”）。細(xì)節(jié)描寫(xiě)：動(dòng)作與神態(tài)：如“我摔門(mén)而去時(shí)，母親愣在原地的身影"他紅著眼眶轉(zhuǎn)身的瞬間”；環(huán)境烘托：用陰雨天氣、蕭瑟景物等渲染壓抑氛圍，如“窗外的梧桐葉沙沙作響，像極了我慌亂的心跳"；心理刻畫(huà)：通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白或回憶對(duì)比，展現(xiàn)悔意的層層遞進(jìn)，如“如果當(dāng)時(shí)我能少說(shuō)一句氣話，結(jié)局會(huì)不會(huì)不一樣”。

【立意提取】1.破碎的友誼：那聲“絕交"成為永遠(yuǎn)的遺憾

2.未說(shuō)出口的道歉：奶奶床前的最后一面

【點(diǎn)評(píng)】立意深刻：通過(guò)“雨中送傘”的日常小事，挖掘出親子關(guān)系中常見(jiàn)的“叛逆與包容"主題，以小見(jiàn)大，情感真摯。細(xì)節(jié)生動(dòng)：動(dòng)作描寫(xiě)：“揮開(kāi)衣服”“深一腳淺一腳"踮腳夠蒸籠”等細(xì)節(jié)，勾勒出母親的辛勞與“我"的任性；環(huán)境烘托：暴雨場(chǎng)景與結(jié)尾月光形成對(duì)比，前者渲染沖突，后者烘托悔意，增強(qiáng)情感層次；情感載體：熱包子、熱牛奶等物品貫穿全文，成為母愛(ài)的具象化表達(dá)。結(jié)構(gòu)精巧：開(kāi)頭以“背影”設(shè)懸，中間插敘矛盾起因與送傘經(jīng)過(guò)，結(jié)尾在回憶中深化主題，首尾呼應(yīng)且脈絡(luò)清晰。語(yǔ)言細(xì)膩：比喻（“細(xì)針扎在記憶里"）、通感（“愧疚如潮水”）等修辭的運(yùn)用，使抽象情感具象可感，符合記敘文以情動(dòng)人的特點(diǎn)。

1/1廣東省揭陽(yáng)市榕城區(qū)2024-2025學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中隨堂訓(xùn)練試卷

一、積累運(yùn)用（45分）

1．（2025五下·榕城期中）讀拼音，將詞語(yǔ)規(guī)范地寫(xiě)入田字格。

shīgōngxiōngtángyíhuò

zhǎnxīnbēnfùchóuchú

【答案】施工；胸膛；疑惑；嶄新；奔赴；躊躇

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】“施工"的“施”為左右結(jié)構(gòu)，左部“方"的橫折鉤需寫(xiě)規(guī)范；“胸膛”的“胸"是左右結(jié)構(gòu)，右部“匈”的筆順要正確，“膛"左窄右寬；“疑惑”的“疑"筆畫(huà)較多，注意左部“匕”“矢"的寫(xiě)法，右部“疋”要平穩(wěn)；“嶄新"的“嶄”上為“山”，下為“斬”，“斬"的左部“車”最后一筆為豎；“奔赴"的“赴”是半包圍結(jié)構(gòu)，“走"的捺畫(huà)要舒展；“躊躇”為形近字，注意“躊"左部是“足”，“躇"右部“著”的草字頭與下面部分比例協(xié)調(diào)。

故答案為：施工；胸膛；疑惑；嶄新；奔赴；躊躇

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)常用詞語(yǔ)的拼音拼讀及漢字書(shū)寫(xiě)能力，需結(jié)合拼音準(zhǔn)確判斷字形，注意生字的結(jié)構(gòu)、筆順及易錯(cuò)筆畫(huà)，確保書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

2．（2025五下·榕城期中）根據(jù)讀音寫(xiě)同音字。

[chéng]

認(rèn)真___池

相

[jī]

笑

餓攻___動(dòng)

【答案】承；誠(chéng)；城；丞；譏；饑；擊；激

【知識(shí)點(diǎn)】字形

【解析】【分析】此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。音同，形、意不同，組詞不同。解答時(shí)要依據(jù)詞義注意比較。承：承擔(dān)。部首：乛，組詞：承認(rèn)。誠(chéng)：（心意）真實(shí)。部首：讠，組詞：真誠(chéng)。城：城墻以內(nèi)的地。部首：土，組詞：城池。丞：古代幫助帝王或主要官員辦事的官吏。。部首：一，組詞：丞相。譏：譏諷。部首：讠，組詞：譏笑。饑：餓。部首：饣，組詞：饑餓。擊：攻打。部首：凵，組詞：攻擊。激：感情強(qiáng)烈。部首：氵，組詞：激動(dòng)。

故答案為：承、誠(chéng)、城、丞、譏、饑、擊、激

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。

3．（2025五下·榕城期中）給“旦"戶”加上不同的偏旁，組成新字，與括號(hào)外的字組成詞語(yǔ)。

[旦]扁

不

白___白

[戶]

忌

山

守

葫

【答案】擔(dān)；但；晝；坦；妒；廬；護(hù)；蘆

【知識(shí)點(diǎn)】部首與偏旁

【解析】【分析】給“旦"加偏旁時(shí)，“擔(dān)”（提手旁）表示用肩膀承擔(dān)，與“扁"組成“扁擔(dān)”；“但"（單人旁）表示轉(zhuǎn)折，與“不”組成“不但"；“晝”（日字旁）指白天，與“白"組成“白晝”；“坦"（提土旁）有平坦之意，與“白”組成“坦白"。給“戶”加偏旁時(shí)，“妒"（女字旁）與心理活動(dòng)相關(guān)，與“忌”組成“妒忌"；“廬”（廣字旁）與房屋有關(guān)，與“山"組成“廬山”；“護(hù)"（提手旁）表示保護(hù)，與“守”組成“守護(hù)"；“蘆”（草字頭）與植物相關(guān)，與“葫"組成“葫蘆”。

故答案為：擔(dān)；但；晝；坦；妒；廬；護(hù)；蘆

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字偏旁的組合運(yùn)用及詞語(yǔ)搭配能力，需結(jié)合字義和詞語(yǔ)語(yǔ)境，準(zhǔn)確為指定字添加合適偏旁，組成符合要求的詞語(yǔ)，側(cè)重對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律和常見(jiàn)詞匯的掌握。

（2025五下·榕城期中）按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

4．填上合適的量詞。

一

谷穗

一

狗尾草

一

倭瓜花一

明月

5．填上恰當(dāng)?shù)腁BB式詞語(yǔ)：

的蜜蜂

的狗尾草

的太陽(yáng)

6．填上可搭配的四字詞語(yǔ)，例：(聚精會(huì)神)地聽(tīng)

地想

地講

地說(shuō)

【答案】4．個(gè)；片；朵；輪

5．)胖乎乎；綠油油；紅彤彤

6．情不自禁；津津有味；一針見(jiàn)血

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)搭配；ABB式詞語(yǔ)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)常見(jiàn)名詞搭配量詞的掌握，需結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)與語(yǔ)言習(xí)慣，注意不同語(yǔ)境下量詞的靈活運(yùn)用。

(2)本題考查形容詞的疊詞運(yùn)用，需抓住事物的顏色、形態(tài)等特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)詞匯增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力。

(3)本題考查動(dòng)詞與修飾性四字詞語(yǔ)的搭配，需結(jié)合動(dòng)作的情境與程度，選擇準(zhǔn)確且富有畫(huà)面感的詞匯。

4．量詞需結(jié)合名詞特性選擇?！肮人?呈顆粒狀聚集，用“個(gè)”；“狗尾草"為單株植物，常用“株”或“棵"；“倭瓜花”屬花朵，用“朵"；“明月”常以“輪"形容其圓形輪廓。

故答案為：個(gè)；片；朵；輪

5．ABB式詞語(yǔ)需貼合事物特征?！懊鄯洹斌w型圓潤(rùn)，可用“胖乎乎"；“狗尾草”顏色翠綠，用“綠油油"；“太陽(yáng)”光芒紅艷，用“紅彤彤"。

故答案為：胖乎乎；綠油油；紅彤彤

6．需選擇符合“想”“講"說(shuō)”動(dòng)作狀態(tài)的四字詞。“絞盡腦汁"形容思考的費(fèi)力；“繪聲繪色”體現(xiàn)講述的生動(dòng)；“斬釘截鐵"突出說(shuō)話的果斷。

故答案為：情不自禁；津津有味；一針見(jiàn)血

7．（2025五下·榕城期中）下列帶點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是()。

A．秉性(bǐng)瞑目(míng)B．鄭重(zhèng)澄澈(chéng)

C．幼稚(zhì)姊妹(zhǐ)D．躥下(cuān)金釵(chāi)

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】ABD.正確。

C.“姊妹”的“姊"讀音應(yīng)為“zǐ”，而非“zhǐ"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)常見(jiàn)漢字讀音的準(zhǔn)確識(shí)別能力，重點(diǎn)關(guān)注平翹舌音、前后鼻音等易混淆音節(jié)，需注意生字的聲母、韻母及聲調(diào)是否正確。

8．（2025五下·榕城期中）下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()。

A．審視驚疑情緒B．歐洲閃耀荷塘

C．不可勝數(shù)恍然大悟D．毫無(wú)所得良晨美景

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】ABC.正確。

D.“良晨美景”應(yīng)為“良辰美景”，“辰”指時(shí)辰、時(shí)光，與時(shí)間相關(guān)；“晨"指早晨，二者易因讀音相同而混淆。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)常見(jiàn)詞語(yǔ)字形的辨析能力，重點(diǎn)關(guān)注同音異形字的正確寫(xiě)法，需結(jié)合詞義區(qū)分易混字的用法。

9．（2025五下·榕城期中）上聯(lián)是“沏茶分得江中月”，下聯(lián)應(yīng)該是()。

A．采藥抓來(lái)嶺上云B．達(dá)海揚(yáng)聲潮浪歌C．山鄉(xiāng)圖畫(huà)帶漁歌

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)

【解析】【分析】上聯(lián)“沏茶分得江中月"中，“沏茶”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“分得"表動(dòng)作結(jié)果，“江中月”為偏正短語(yǔ)（地點(diǎn)+事物），且“月"與“江”形成自然意象的呼應(yīng)。

A.采藥抓來(lái)嶺上云：“采藥"與“沏茶”對(duì)仗工整（動(dòng)賓結(jié)構(gòu)），“抓來(lái)"對(duì)應(yīng)“分得”（動(dòng)作結(jié)果），“嶺上云"與“江中月”結(jié)構(gòu)一致（地點(diǎn)+事物），且“云"與“嶺”呼應(yīng)，意象和諧，符合對(duì)聯(lián)平仄和詞性對(duì)仗要求。

B.達(dá)海揚(yáng)聲潮浪歌：“達(dá)海"為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，但“揚(yáng)聲”與“分得"結(jié)構(gòu)不匹配，且“潮浪歌”偏正結(jié)構(gòu)中“潮浪"為并列名詞，與“江中”（地點(diǎn)）結(jié)構(gòu)不符。

C.鄉(xiāng)圖畫(huà)帶漁歌：“山鄉(xiāng)圖畫(huà)"為偏正結(jié)構(gòu)，與“沏茶分得”動(dòng)賓+動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)不對(duì)應(yīng)，整體節(jié)奏和詞性對(duì)仗不工整。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)聯(lián)的對(duì)仗規(guī)則與意象匹配能力，需從詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、意境等方面分析上下聯(lián)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、偏正短語(yǔ)的對(duì)稱性及自然意象的協(xié)調(diào)性。

（2025五下·榕城期中）把下列的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)寫(xiě)一句話。

10．補(bǔ)充歇后語(yǔ)。

咸菜燒豆腐——

梁山泊的軍師——

隔著門(mén)縫吹喇叭——

孔夫子搬家——

11．任選一個(gè)寫(xiě)一句話

【答案】10．有言(鹽)在先；無(wú)(吳)用；名(鳴)聲在外；凈是輸(書(shū))

11．這次比賽前我們可是咸菜燒豆腐——有言在先，輸?shù)娜艘?fù)責(zé)打掃教室。

他的足球技術(shù)真是隔著門(mén)縫吹喇叭——名聲在外，連鄰校都知道他的名字。

【知識(shí)點(diǎn)】歇后語(yǔ)；遣詞造句

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)諧音類歇后語(yǔ)的積累與理解能力，需結(jié)合漢字諧音特點(diǎn)和文化常識(shí)，掌握常見(jiàn)歇后語(yǔ)的固定搭配與寓意。

（2）本題考查歇后語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力，要求在理解寓意的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確將其嵌入句子，體現(xiàn)語(yǔ)言的生動(dòng)性與趣味性。

10．這類歇后語(yǔ)均為“諧音類”，前半部分為具體情境，后半部分通過(guò)諧音字表達(dá)引申義?！跋滩藷垢敝小胞}"與“言”諧音，意為事先已有約定；“梁山泊的軍師（吳用）"借“吳”諧“無(wú)”，表示沒(méi)有用處；“隔著門(mén)縫吹喇叭”中“鳴"諧“名”，形容名聲遠(yuǎn)揚(yáng)；“孔夫子搬家"因孔子藏書(shū)多，“書(shū)”諧“輸”，指總是失敗。

故答案為：有言(鹽)在先；無(wú)(吳)用；名(鳴)聲在外；凈是輸(書(shū))

11．造句需結(jié)合歇后語(yǔ)的比喻義，將其融入具體語(yǔ)境。如用“有言在先”強(qiáng)調(diào)事先約定，用“名聲在外"形容知名度高，確保語(yǔ)義連貫、表達(dá)自然。

故答案為：這次比賽前我們可是咸菜燒豆腐——有言在先，輸?shù)娜艘?fù)責(zé)打掃教室。

他的足球技術(shù)真是隔著門(mén)縫吹喇叭——名聲在外，連鄰校都知道他的名字。

（2025五下·榕城期中）按要求寫(xiě)句子。

12．一個(gè)敗落的山神廟的廟門(mén)上貼著一張泛黃的榜文。(縮句)

13．朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出生命，他們的父母難道就不悲痛嗎(改為陳述句)

14．大蟲(chóng)大吼一聲。(改為夸張句)

15．照例句的表達(dá)特點(diǎn)，寫(xiě)一句話。

例：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

【答案】12．廟門(mén)上貼著榜文。

13．朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出生命，他們的父母也悲痛。

14．大蟲(chóng)吼一聲就像半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。

15．這里的月亮再圓，也比不上故鄉(xiāng)夜空的月亮。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；仿寫(xiě)；縮句

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查縮句能力，要求準(zhǔn)確提取句子主干，去除形容詞、數(shù)量詞等修飾成分，確保句意完整。

(2)本題考查反問(wèn)句與陳述句的轉(zhuǎn)換，需注意否定詞的增減和語(yǔ)氣詞的調(diào)整，保持情感基調(diào)一致。

(3)本題考查夸張修辭的運(yùn)用，需通過(guò)夸大事物特征或效果，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和畫(huà)面感。

(4)本題考查對(duì)比手法的仿寫(xiě)，要求把握“他鄉(xiāng)與家鄉(xiāng)事物對(duì)比”的句式特點(diǎn)，通過(guò)情感傾向鮮明的表達(dá)，傳遞對(duì)家鄉(xiāng)的思念或偏愛(ài)。

12．縮句需去掉修飾成分，保留句子主干。“一個(gè)敗落的山神廟的"一張泛黃的”均為定語(yǔ)，刪除后剩余“廟門(mén)上貼著榜文"為最簡(jiǎn)主謂賓結(jié)構(gòu)。

故答案為：廟門(mén)上貼著榜文。

13．反問(wèn)句改陳述句需去掉反問(wèn)詞“難道”“嗎”，將否定詞“不悲痛”改為肯定“悲痛”，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。

故答案為：朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出生命，他們的父母也悲痛。

14．運(yùn)用夸張手法，將大蟲(chóng)的吼聲比作“霹靂”，并夸大其效果“震得山岡動(dòng)”，突出吼聲的威力。

故答案為：大蟲(chóng)吼一聲就像半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。

15．例句通過(guò)“此處事物+再……也比不上+家鄉(xiāng)事物”的對(duì)比結(jié)構(gòu)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。仿寫(xiě)需保持句式一致，選取具有相似屬性的事物（如月亮、河流等），突出家鄉(xiāng)事物的獨(dú)特情感價(jià)值。

故答案為：這里的月亮再圓，也比不上故鄉(xiāng)夜空的月亮。

16．（2025五下·榕城期中）假如完成西天取經(jīng)的師徒四人穿越到現(xiàn)代應(yīng)聘，你會(huì)推薦誰(shuí)去應(yīng)聘什么崗位結(jié)合自己的

閱讀經(jīng)歷和生活實(shí)際談?wù)劺碛伞?/p>

我會(huì)推薦

應(yīng)聘

這個(gè)崗位，因?yàn)開(kāi)_______________________。

【答案】孫悟空；消防員；他擁有筋斗云可快速抵達(dá)救援現(xiàn)場(chǎng)，火眼金睛能精準(zhǔn)定位危險(xiǎn)源頭，銅頭鐵臂和七十二變使其在復(fù)雜環(huán)境中具備極強(qiáng)的生存與救援能力，且他嫉惡如仇、責(zé)任感強(qiáng)，總能在危急時(shí)刻挺身而出，完美契合消防員守護(hù)生命財(cái)產(chǎn)的職業(yè)使命。

【知識(shí)點(diǎn)】推薦介紹

【解析】【分析】結(jié)合《西游記》中孫悟空的本領(lǐng)（如騰云駕霧、火眼金睛、變化能力）與性格特點(diǎn)（勇敢、正義、擔(dān)當(dāng)），將其與消防員的職業(yè)需求（快速響應(yīng)、精準(zhǔn)判斷、抗壓能力、使命感）一一對(duì)應(yīng)。筋斗云對(duì)應(yīng)應(yīng)急速度，火眼金睛對(duì)應(yīng)隱患排查，七十二變對(duì)應(yīng)復(fù)雜場(chǎng)景適應(yīng)力，性格特質(zhì)則匹配職業(yè)精神，使推薦理由兼具文學(xué)聯(lián)想與現(xiàn)實(shí)邏輯。

故答案為：我會(huì)推薦孫悟空應(yīng)聘消防員這個(gè)崗位，因?yàn)樗麚碛薪疃吩瓶煽焖俚诌_(dá)救援現(xiàn)場(chǎng)，火眼金睛能精準(zhǔn)定位危險(xiǎn)源頭，銅頭鐵臂和七十二變使其在復(fù)雜環(huán)境中具備極強(qiáng)的生存與救援能力，且他嫉惡如仇、責(zé)任感強(qiáng)，總能在危急時(shí)刻挺身而出，完美契合消防員守護(hù)生命財(cái)產(chǎn)的職業(yè)使命。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著人物形象的理解與現(xiàn)實(shí)遷移能力，要求從角色的技能、性格等維度出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性匹配，既需熟知原著內(nèi)容，又要具備觀察生活的能力，體現(xiàn)對(duì)跨學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用。

二、閱讀·理解

（2025五下·榕城期中）照樣子，填空。

例：《三國(guó)演義》—羅貫中——諸葛亮

17．《水滸傳》—

—

18．《西游記》——

—

19．《紅樓夢(mèng)》—

—

【答案】17．施耐庵；武松

18．吳承恩；孫悟空

19．曹雪芹；賈寶玉

【知識(shí)點(diǎn)】《紅樓夢(mèng)》；《西游記》；《水滸傳》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)古典四大名著《水滸傳》作者及經(jīng)典人物的識(shí)記能力，需掌握作品基本信息與主要人物關(guān)聯(lián)。

(2)本題考查對(duì)《西游記》作者及代表性人物的記憶，需結(jié)合作品內(nèi)容明確人物在故事中的角色定位。

(3)本題考查對(duì)《紅樓夢(mèng)》作者及主要人物的掌握，需結(jié)合作品主題理解人物在情節(jié)發(fā)展中的關(guān)鍵作用。

17．《水滸傳》由施耐庵創(chuàng)作，作品以梁山好漢群像為核心。武松是書(shū)中典型人物，其“景陽(yáng)岡打虎"血濺鴛鴦樓”等情節(jié)體現(xiàn)了勇猛、正義的性格，是梁山英雄的代表之一。

故答案為：施耐庵；武松

18．《西游記》作者為吳承恩，以唐僧師徒西天取經(jīng)為主線。孫悟空是核心人物，具有神通廣大、機(jī)智勇敢的特點(diǎn)，其“大鬧天宮"三打白骨精”等情節(jié)家喻戶曉，是作品奇幻色彩與反抗精神的象征。

故答案為：吳承恩；孫悟空

19．《紅樓夢(mèng)》由曹雪芹創(chuàng)作，以賈、史、王、薛四大家族興衰為背景。賈寶玉是故事的核心人物之一，作為賈府公子，他厭惡功名富貴，追求自由平等，其與林黛玉的情感悲劇是全書(shū)的重要線索。

故答案為：曹雪芹；賈寶玉

20．（2025五下·榕城期中）在橫線上填上正確的詩(shī)題、詩(shī)人、詩(shī)句。

在《_________》中，

用“童孫未解供耕織，___"讓我們體會(huì)到鄉(xiāng)村兒童對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)；在《___》中，

用“___，南望王師又一年”表達(dá)了自己心系國(guó)家卻無(wú)力回天的感慨；在：《

》中，

用“誰(shuí)言寸草心，"表達(dá)了孩子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛(ài)。

【答案】四時(shí)田園雜興（其三十一）；范成大；也傍桑陰學(xué)種瓜；秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感；陸游；遺民淚盡胡塵里；游子吟；孟郊；報(bào)得三春暉

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空；作者作品

【解析】【分析】“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”出自南宋詩(shī)人范成大的《四時(shí)田園雜興（其三十一）》，描繪了鄉(xiāng)村兒童模仿大人勞動(dòng)的天真可愛(ài)場(chǎng)景；“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年"是南宋詩(shī)人陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》中的詩(shī)句，抒發(fā)了中原百姓渴望朝廷收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望，體現(xiàn)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情；“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”出自唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》，以形象的比喻表達(dá)了子女對(duì)母親難以報(bào)答的感恩之情。

故答案為：四時(shí)田園雜興(其三十一；范成大；也傍桑陰學(xué)種瓜；秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感；陸游；遺民淚盡胡塵里；游子吟；孟郊；報(bào)得三春暉

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)經(jīng)典古詩(shī)的詩(shī)題、作者及名句的記憶與理解能力，要求準(zhǔn)確掌握古詩(shī)的基本信息和核心詩(shī)句，檢驗(yàn)對(duì)不同主題古詩(shī)的積累程度與文學(xué)常識(shí)的儲(chǔ)備量。

（2025五下·榕城期中）品讀句子，按要求回答問(wèn)題。

21．“黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人管。"句子選自課文《

》，作者是

。句子運(yùn)用了

的修辭手法，讓我們可以體會(huì)到：____________。

22．諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！边@個(gè)句子選自課文《》，抓住了諸葛亮的

和

進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出了諸葛亮的___。

23．“病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。"句中描寫(xiě)病人動(dòng)作的詞語(yǔ)有___；描寫(xiě)病人外貌、神態(tài)的詞語(yǔ)有_________

；你體會(huì)到病人心理活動(dòng)是：_____________________。

【答案】21．《祖父的園子；蕭紅；擬人；我”在園子里的生活是自由快樂(lè)，無(wú)拘無(wú)束的。

22．《草船借箭；神態(tài)；語(yǔ)言；神機(jī)妙算，胸有成竹

23．抓住、使勁、抓破；一聲不吭、青筋暴起、汗如雨下；他用最強(qiáng)大的意志要求自己：堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，決不能發(fā)出聲音，哪怕再痛苦也要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲沂且幻娙?，不能在疼痛面前倒下?/p>

【知識(shí)點(diǎn)】草船借箭；祖父的園子；文章大意理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)文學(xué)作品出處、作者的識(shí)記，以及修辭手法的判斷和語(yǔ)句情感的分析能力，需結(jié)合文本語(yǔ)境，從語(yǔ)言表達(dá)中挖掘深層情感。

(2)本題考查對(duì)名著情節(jié)出處的掌握，以及通過(guò)人物描寫(xiě)手法分析人物形象的能力，需抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，解讀人物的性格與智慧。

(3)本題考查對(duì)描寫(xiě)手法的識(shí)別與分析，以及通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)揣摩人物心理的能力，需從字詞中提煉信息，深入理解人物的內(nèi)在情感與精神品質(zhì)。

21．此句出自蕭紅的《祖父的園子》，將黃瓜賦予“愿意"選擇”等人類行為與情感，運(yùn)用擬人手法，通過(guò)黃瓜自由生長(zhǎng)的狀態(tài)，側(cè)面反映出園子里一切生命都不受約束，進(jìn)而體現(xiàn)“我"在園中生活的自在與愜意。

故答案為：祖父的園子；蕭紅；擬人；我”在園子里的生活是自由快樂(lè)，無(wú)拘無(wú)束的。

22．句子中“笑著說(shuō)"包含神態(tài)“笑”與語(yǔ)言“霧這么大……就回去”，面對(duì)大霧天氣，諸葛亮鎮(zhèn)定自若且精準(zhǔn)預(yù)判曹操不敢出兵，展現(xiàn)出其對(duì)局勢(shì)的透徹分析和十足把握，體現(xiàn)出神機(jī)妙算、胸有成竹的人物特點(diǎn)。

故答案為：草船借箭；神態(tài)；語(yǔ)言；神機(jī)妙算，胸有成竹

23．“抓住”“使勁"抓破”是具體動(dòng)作描寫(xiě)，直觀呈現(xiàn)病人忍受痛苦時(shí)的肢體反應(yīng)；“一聲不吭"青筋暴起”“汗如雨下"從外貌和神態(tài)角度，刻畫(huà)病人強(qiáng)忍劇痛的狀態(tài)。由此推測(cè)病人心理，體現(xiàn)其憑借強(qiáng)大意志力對(duì)抗痛苦，展現(xiàn)堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。

故答案為：抓住、使勁、抓破；一聲不吭、青筋暴起、汗如雨下；他用最強(qiáng)大的意志要求自己：堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，決不能發(fā)出聲音，哪怕再痛苦也要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲沂且幻娙?，不能在疼痛面前倒下?/p>

（2025五下·榕城期中）閱讀短文，回答問(wèn)題。

月光下的童年

又是一個(gè)夜晚，我披著銀白色的月光走在青石板路上，欣賞美麗柔和的月光下的景色。人們?cè)谠鹿庀律⒉剑夏棠處еO女在月光下講故事。

我是在月光下長(zhǎng)大的。記得夏天，每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，外婆就帶著我到院子里乘涼。外婆用長(zhǎng)滿老繭的手撫摸著我，一邊扇著扇子，一邊給我講老掉牙的民間故事。

幼時(shí)，我很愛(ài)捉蟲(chóng)，在朦朧的月光下，隨處可以聽(tīng)見(jiàn)各種蟲(chóng)子的鳴唱。那唱得最動(dòng)聽(tīng)的肯定是蛐蛐兒了。我悄悄走進(jìn)草叢，打著手電筒，翻開(kāi)一塊大石頭，便有披著黑色大衣的蛐蛐兒在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼翼地把它捉起來(lái)，借著月光跟鄰居的小伙伴們斗蛐蛐兒。

中秋節(jié)，是我感到最溫馨的時(shí)候。我和家人一邊在月光下品嘗月餅，一邊唱歌，真快樂(lè)！

月落月升，一天又一天，一年又一年，我也長(zhǎng)大了，但我依然愛(ài)那慈母般溫柔的月光。

在我眼中，月亮是那么美，我在月光下長(zhǎng)大，月光下有我童年的足跡。我愛(ài)這美麗的月光！

24．從文中找出下列詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。

暖心——

小心謹(jǐn)慎——

25．幼時(shí)的“我”是怎樣捉蛐蛐兒的，請(qǐng)用橫線標(biāo)出相關(guān)句子，并寫(xiě)出“我"捉蛐蛐兒的動(dòng)作詞語(yǔ)：_____________________。

26．作者在文中回憶了哪三件事請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。

27．“我”愛(ài)這美麗的月光，是因?yàn)開(kāi)___________。

【答案】24．溫馨；小心翼翼

25．我悄悄走進(jìn)草叢，打著手電筒，翻開(kāi)一塊大石頭，便有披著黑色大衣的蛐蛐兒在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼翼地把它捉起來(lái)

26．夜幕降臨時(shí)，外婆在院子里給“我"講民間故事?！拔摇痹谠鹿庀伦津序小Ｖ星锕?jié)“我"和家人一起吃月餅唱歌。

27．月光伴“我”長(zhǎng)大，月光下有“我"童年的足跡。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)近義詞的篩選能力，需結(jié)合詞語(yǔ)語(yǔ)境，從文中精準(zhǔn)提取意思相近的詞匯。

(2)本題考查對(duì)動(dòng)作描寫(xiě)的識(shí)別與提煉能力，需從句子中精準(zhǔn)篩選表示動(dòng)作的詞匯，分析其在敘事中的作用。

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力，需梳理段落層次，抓住“人物+事件+環(huán)境”