孟晚舟主題班會課件單擊此處添加副標(biāo)題有限公司匯報(bào)人：XX01孟晚舟個(gè)人簡介02孟晚舟事件概述03孟晚舟與華為04班會課件設(shè)計(jì)05孟晚舟事件的啟示06班會課件的實(shí)施目錄孟晚舟個(gè)人簡介01早年經(jīng)歷孟晚舟出生于1972年，是華為創(chuàng)始人任正非的女兒，成長于改革開放初期的中國。成長背景0102孟晚舟早年在重慶大學(xué)學(xué)習(xí)，后赴加拿大留學(xué)，獲得了會計(jì)學(xué)碩士學(xué)位。教育經(jīng)歷03孟晚舟在1993年加入華為，最初擔(dān)任秘書工作，后逐步晉升至公司高層管理職位。職業(yè)生涯起步職業(yè)生涯孟晚舟1993年加入華為，從基層財(cái)務(wù)工作做起，逐步晉升至公司高級管理層。華為公司入職孟晚舟參與創(chuàng)立了華為的子品牌榮耀，助力公司在智能手機(jī)市場取得顯著成績。創(chuàng)立華為子品牌在華為擔(dān)任CFO期間，孟晚舟推動(dòng)了公司財(cái)務(wù)體系的國際化和專業(yè)化改革。財(cái)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)重要成就孟晚舟作為華為的高級副總裁，負(fù)責(zé)公司財(cái)務(wù)和IT管理，推動(dòng)了華為的國際化進(jìn)程。華為公司高級副總裁孟晚舟在2011年成為華為的首席財(cái)務(wù)官，負(fù)責(zé)公司的財(cái)務(wù)規(guī)劃和風(fēng)險(xiǎn)控制，為公司穩(wěn)健發(fā)展提供支持。擔(dān)任CFO她領(lǐng)導(dǎo)華為財(cái)務(wù)體系變革，實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)共享和管理，提高了公司的運(yùn)營效率。推動(dòng)華為財(cái)務(wù)變革010203孟晚舟事件概述02被拘留情況孟晚舟在加拿大溫哥華被拘留，地點(diǎn)為當(dāng)?shù)氐囊惶幘辛糁行?。拘留地點(diǎn)孟晚舟自2018年12月1日起被拘留，直至2021年9月24日獲釋，期間超過1000天。拘留時(shí)長孟晚舟在拘留期間享有一定的人權(quán)保障，但行動(dòng)受限，需佩戴電子監(jiān)控設(shè)備。拘留期間的待遇法律斗爭過程孟晚舟引渡案的啟動(dòng)2018年12月，孟晚舟在加拿大轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)被美國要求引渡，隨后被加拿大當(dāng)局逮捕。孟晚舟保釋聽證會孟晚舟被捕后，經(jīng)過多次聽證會，最終在2018年12月獲得保釋，但需佩戴電子監(jiān)控設(shè)備。孟晚舟引渡聽證會2019年1月，孟晚舟引渡案正式進(jìn)入法律程序，多次聽證會后，案件審理進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段。孟晚舟與美國司法部達(dá)成暫緩起訴協(xié)議2021年9月，孟晚舟與美國司法部達(dá)成暫緩起訴協(xié)議，同意認(rèn)罪，以換取自由。孟晚舟返回中國2021年9月24日，孟晚舟在達(dá)成暫緩起訴協(xié)議后，乘坐中國政府包機(jī)返回中國。國際影響孟晚舟事件加劇了中美之間的緊張關(guān)系，成為兩國貿(mào)易和科技競爭中的一個(gè)焦點(diǎn)。中美關(guān)系緊張此事件引發(fā)了國際社會對“長臂管轄”和司法公正性的廣泛討論，影響了國際法律合作。國際法律爭議孟晚舟被拘留事件使加拿大在中美之間處于尷尬境地，影響了其外交政策和國際形象。加拿大外交立場孟晚舟與華為03在華為的角色孟晚舟作為華為的首席財(cái)務(wù)官，負(fù)責(zé)公司的財(cái)務(wù)規(guī)劃和風(fēng)險(xiǎn)管理，確保公司財(cái)務(wù)健康。孟晚舟作為CFO的職責(zé)01孟晚舟領(lǐng)導(dǎo)華為財(cái)務(wù)體系的變革，引入國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則，提升財(cái)務(wù)透明度和效率。推動(dòng)華為財(cái)務(wù)體系變革02在孟晚舟的領(lǐng)導(dǎo)下，華為的全球業(yè)務(wù)得到快速發(fā)展，特別是在財(cái)務(wù)管理和運(yùn)營效率方面。促進(jìn)華為全球業(yè)務(wù)發(fā)展03對華為的貢獻(xiàn)孟晚舟作為華為CFO，助力公司拓展國際市場，提升華為在全球的品牌影響力。01推動(dòng)華為國際化她領(lǐng)導(dǎo)下的財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)，通過精細(xì)化管理，提高了華為的財(cái)務(wù)透明度和運(yùn)營效率。02優(yōu)化財(cái)務(wù)管理孟晚舟支持華為加大研發(fā)投入，推動(dòng)公司在5G、云計(jì)算等領(lǐng)域的技術(shù)突破和創(chuàng)新。03促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新華為的立場華為倡導(dǎo)開放合作，與全球多個(gè)國家和地區(qū)的企業(yè)合作，共同推動(dòng)全球信息與通信技術(shù)的發(fā)展。促進(jìn)國際合作面對孟晚舟事件，華為堅(jiān)定維護(hù)自身及員工的合法權(quán)益，通過法律途徑積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。維護(hù)企業(yè)合法權(quán)益華為一直致力于自主研發(fā)，推動(dòng)科技發(fā)展，其在5G技術(shù)上的突破體現(xiàn)了公司的創(chuàng)新精神。堅(jiān)持自主創(chuàng)新班會課件設(shè)計(jì)04教育目的提升國際視野培養(yǎng)愛國情懷0103分析孟晚舟事件的國際背景，引導(dǎo)學(xué)生拓寬國際視野，理解全球化下的個(gè)人責(zé)任。通過學(xué)習(xí)孟晚舟的堅(jiān)韌與愛國精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。02通過孟晚舟事件，教育學(xué)生了解法治的重要性，培養(yǎng)遵守法律、尊重法律的意識。強(qiáng)化法治意識內(nèi)容安排介紹孟晚舟從華為基層員工到成為公司副董事長的成長歷程，展現(xiàn)其堅(jiān)韌不拔的精神。孟晚舟的個(gè)人經(jīng)歷概述孟晚舟被加拿大拘留事件的起因、經(jīng)過以及對中加關(guān)系和國際社會的影響。孟晚舟事件的背景與影響講述孟晚舟及其律師團(tuán)隊(duì)如何通過法律途徑爭取自由，并最終達(dá)成協(xié)議的案例。孟晚舟的法律斗爭分析孟晚舟作為女性企業(yè)家在公眾面前的形象，以及她如何成為女性力量的象征。孟晚舟的公眾形象與影響互動(dòng)環(huán)節(jié)01通過模擬孟晚舟事件的情景，讓學(xué)生扮演不同角色，理解事件背后的復(fù)雜性。02分組討論孟晚舟事件對個(gè)人及社會的影響，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，增進(jìn)理解。03提供孟晚舟事件的詳細(xì)資料，引導(dǎo)學(xué)生分析事件的法律和道德層面，培養(yǎng)批判性思維。角色扮演小組討論案例分析孟晚舟事件的啟示05法律意識教育了解國際法律框架孟晚舟事件凸顯了國際法律框架的復(fù)雜性，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和理解國際法律的重要性。0102強(qiáng)化個(gè)人法律權(quán)益意識孟晚舟被拘留事件提醒我們，了解并維護(hù)自己的法律權(quán)益至關(guān)重要，無論在國內(nèi)外。03提升應(yīng)對法律挑戰(zhàn)的能力面對法律問題時(shí)，孟晚舟的應(yīng)對策略為我們提供了學(xué)習(xí)如何在法律困境中保持冷靜和專業(yè)的范例。愛國主義教育孟晚舟事件彰顯國家強(qiáng)大是人民安全與尊嚴(yán)的保障。國家強(qiáng)大重要01將愛國情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。愛國情報(bào)國行02團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神孟晚舟事件中，中國政府和企業(yè)團(tuán)結(jié)一致，通過外交和法律手段積極營救，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。團(tuán)結(jié)一致對外01在孟晚舟事件中，團(tuán)隊(duì)成員間的信息共享和有效溝通是制定應(yīng)對策略的關(guān)鍵，確保了行動(dòng)的協(xié)調(diào)一致。信息共享與溝通02班會課件的實(shí)施06教師準(zhǔn)備教師需明確班會課件的目標(biāo)，如提升學(xué)生對孟晚舟事件的理解和批判性思維能力。制定教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)問答、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高班會的互動(dòng)性和教育效果。設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)搜集孟晚舟事件的新聞報(bào)道、法律文件等，為班會課件提供詳實(shí)的背景信息。收集相關(guān)資料學(xué)生參與學(xué)生分組討論孟晚舟事件背后的意義，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。小組討論環(huán)節(jié)通過模擬法庭審判孟晚舟事件，讓學(xué)生扮演不同角色，加深對事件的理解和認(rèn)識。角色扮演活動(dòng)組織學(xué)生就孟晚舟事件發(fā)表個(gè)人看法，通過演講形式鍛煉表達(dá)能力和邏輯思維。主題演講比賽效果評估通過問卷調(diào)查或小組討論，收集學(xué)生