四川省廣安市2025年中考語文試題卷一、基礎(chǔ)知識積累（每小題3分，共12分）閱讀美麗廣安我們的家，風(fēng)景如畫。春天，岳池翠屏湖畔，楊柳婀娜，俯仰生恣，花團(tuán)錦簇，真是美不勝收；夏天，武勝嘉陵江面，一碧萬頃（qīn），龍舟競發(fā)，人聲鼎沸，令人心馳神往；秋天，鄰水五華山巔，萬山紅遍，層林盡染，蒼茫遼闊，讓人目不窺園；冬天，華鎣寶鼎之上，白雪皚皚，峭壁林立，佇（chù）立其上，敬畏之情油然而生。春的生機嫵媚，夏的熱烈粗獷（kuàng），秋的多情蕭瑟，冬的沉穩(wěn)敦厚，①如此勝景怎會讓你流連忘返?②清晨，映入眼簾的是東門碼頭裊繞的霧氣，是田疇（chóu）河灘邊撒歡的牛犢，是鄉(xiāng)間小路旁蹦跳的孩童。躺在草地上，③我們仿佛聽到了一曲舒緩悠揚的田園牧歌。④傍晚，我們漫步在代市老街，品味著老街人恬淡閑適的寧靜生活，真有恍入世外桃源的佁然自得啊！1．文段中詞語注音正確的一項是（）A．一碧萬頃（qīn） B．佇（chù）立C．粗獷（kuàng） D．田疇（chóu）2．段中加點詞語書寫正確的一項是（）A．俯仰生恣 B．人聲鼎沸 C．峭璧林立 D．佁然自得3．文段中畫波浪線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．美不勝收 B．心馳神往 C．目不窺園 D．油然而生4．文段中畫橫線句子有語病的一項是（）A．① B．② C．③ D．④二、現(xiàn)代文閱讀（5-8題，每小題3分，共12分）閱讀①在湖南株洲，人們可以看到一道特殊的風(fēng)景線：一輛輛酷似火車的列車在城市交通道路上行駛著，它們沒有軌道，不用天線牽引，甚至從側(cè)面都看不到車輪，整輛車猶如懸浮在地面上一樣，極具科幻感。這就是新型的智軌列車。②智軌列車是利用我國自主研發(fā)的“虛擬軌道跟隨控制”技術(shù)，以車載傳感器識別路面虛擬軌道，通過中央控制單元指令，在既定虛擬軌道上行駛，能夠被精準(zhǔn)控制的列車。③看到這里，很多人不免會產(chǎn)生疑惑：智軌列車沒有鐵軌就“懸浮”在公路上行駛，這是如何做到的呢?其實它看似無軌，實際上是有軌的，它的軌道是地面上畫的白色虛線，這些白色虛線的涂料并不特殊，跟平常的路面涂料完全相同。智軌列車識別地面的虛線軌道靠的是攝像頭———智軌列車上一共安裝了十幾個攝像頭，攝像頭就像列車的“眼睛”，通過它們可以感知周邊的環(huán)境，從而測定和鎖定白色的虛擬軌道，然后列車會沿著虛擬軌道自動行駛。總之，智軌列車通過車載攝像頭和各類傳感器，識別路面虛擬軌道線路和周邊情況，將運行信息傳送至列車“大腦”（中央控制單元），根據(jù)“大腦”的指令，在保證列車實現(xiàn)牽引、制動、轉(zhuǎn)向等正常動作的同時，能夠精準(zhǔn)控制列車行駛在既定“虛擬軌跡”上，實現(xiàn)智能運行。④智軌列車有哪些優(yōu)點呢?⑤首先，建造成本低、建設(shè)周期短。智軌列車的造價很低，據(jù)了解，我國地鐵造價約為4~7億元/千米，現(xiàn)代有軌電車線路造價約為1.5~2億元/千米，而智軌列車僅需要4000萬元/千米左右，大大降低了建造成本。而且，智軌列車的建設(shè)周期也短，一條運行線僅需一年的建設(shè)周期就能快速投入使用。⑥其次，可以提高運力。雖然智軌列車是在地面上行駛的，但是和普通公交車還是有區(qū)別的。在平時上下班高峰期，我們會發(fā)現(xiàn)公交車不僅行駛速度慢，而且車廂內(nèi)十分擁擠。智軌列車具有城市交通大數(shù)據(jù)集成系統(tǒng)，可以根據(jù)客流變化調(diào)節(jié)客運能力，像地鐵一樣進(jìn)行編組，當(dāng)遇到高峰期時，可以將多節(jié)車廂進(jìn)行編組，增加載客量。它可根據(jù)不同線路、不同時段的具體運營情況進(jìn)行靈活調(diào)控，大大提高運力。⑦再次，有利于節(jié)能環(huán)保。智軌列車充電10分鐘，可以滿載續(xù)航25千米。智軌列車具有輕軌、地鐵等軌道列車零排放、無污染的特性，并支持多種供電方式。智軌列車借助電力運行，既可以使用無觸網(wǎng)的快速智能充電供電技術(shù)自行管理能源消耗和運行效率，還可以使用快充鈦酸鋰電池進(jìn)行供電。快速充電供電技術(shù)不僅能對電能質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測，還能避開電能質(zhì)量風(fēng)險。⑧第四，具有地面通信信號系統(tǒng)。智軌列車快要到達(dá)紅綠燈路口時，會向紅綠燈基站提出優(yōu)先口令，紅燈會立馬變綠燈，保障智軌列車優(yōu)先通行，并且保證智軌列車的運行速度。（選自《百科知識》，有刪改）5．請為本文選擇一個最合適的標(biāo)題（）A．什么是智軌列車 B．沒有鐵軌的列車——智軌列車C．智軌列車是怎樣運行的 D．智軌列車的優(yōu)點6．下列選項對說明方法及作用判斷錯誤的一項是（）A．第②段畫線句運用作詮釋的說明方法，形象說明了什么是智軌列車。B．第③段畫線句運用打比方的說明方法，將攝像頭比作“眼睛”，生動說明了智軌列車攝像頭的作用。C．第⑥段運用了作比較的說明方法，將智軌列車和普通公交車比較，突出說明了智軌列車運力高的優(yōu)點。D．第⑦段畫線句運用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確說明了智軌列車節(jié)能環(huán)保的優(yōu)點。7．下列選項表述正確的一項是（）A．本文的說明結(jié)構(gòu)是總分總。B．第⑤段中加點的“左右”一詞可以刪掉。C．本文的說明順序是邏輯順序。D．⑤-⑧段可以交換順序。8．下列選項說法符合文意的一項是（）A．酷似火車的智軌列車“懸浮”在公路上行駛，是沒有軌的。B．智軌列車是通過車載攝像頭和各類傳感器，識別路面虛擬軌道線路和周邊情況的。C．因為支持多種供電方式，所以智軌列車具有輕軌、地鐵等軌道列車零排放、無污染的特性。D．智軌列車快要到達(dá)紅綠燈路口時，會向紅綠燈基站提出優(yōu)先口令，這樣就可以保證高速通過。三、詩文積累（共6分）9．請在橫線上填寫詩句。（①-④句，任選兩句作答；如作答超過兩句，按前兩句判分；⑤⑥句必答）詩歌，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體。它不僅讓我們領(lǐng)略到祖國河山的獨特風(fēng)光，還讓我們感受到仁人志士的萬丈豪情。在《次北固山下》中，王灣用“①，風(fēng)正一帆懸”描寫了北固山下江面視野開闊，波平浪靜的景象；在《山坡羊·潼關(guān)懷古》中，張養(yǎng)浩用“峰巒如聚，②”寫出了潼關(guān)的險要地勢；在《浣溪沙》中，納蘭性德用“一抹晚煙荒戍壘，③”描繪了充滿蕭索之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光。毛澤東在《沁園春·雪》中，抒發(fā)了“數(shù)風(fēng)流人物，④”的革命豪情；辛棄疾在《為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用“⑤，”表達(dá)了詞人渴望殺敵報國的雄心壯志；文天祥在《過零丁洋》中更是發(fā)出了“⑥?”的愛國誓言。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀文風(fēng)貴在“誠”郭杰①如果說，文章是通過組織嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅嬲Z言記述事實、表達(dá)情感、闡發(fā)思想，那么，由此形成的風(fēng)格特點，就是“文風(fēng)”。不同時代、不同文體、不同用途，文風(fēng)要求當(dāng)然不同。但千百年來綿亙于中國文化傳統(tǒng)中關(guān)于文風(fēng)的共識，就是“誠”。孔子說：“修辭立其誠?！边@是關(guān)于文風(fēng)問題的指南?！墩f文解字》云：“誠，信也。從言，成聲?！笨梢?，所謂“誠”，就是主客統(tǒng)一、心口統(tǒng)一的語言表達(dá)?！罢\”字作為文風(fēng)要求，至少體現(xiàn)在三方面：②首先，文風(fēng)貴在“誠”，要求事實記述的真實性。中國有著輝煌燦爛的悠久歷史，具有完備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史著述體系，從先秦史籍到二十五史，都特別重視歷史記述的真實性。浩如煙海的史部著述以及數(shù)量眾多的傳狀譜牒、碑銘序跋等敘述性文體，強調(diào)事實記述的真實性，而且在議論、說明、抒情等各類文體中，真實性同樣是必不可少的前提。③其次，文風(fēng)貴在“誠”，要求情感表達(dá)的真實性。要想感動別人，先要感動自己；既要符合事實，更要由衷而發(fā)。李白詩作《北風(fēng)行》，其名句“燕山雪花大如席”，以夸張手法敘寫大雪嚴(yán)寒，情景交融，真實蘊乎其間。魯迅先生《漫談“漫畫”》文中說：“‘燕山雪花大如席’，是夸張，但燕山究竟有雪花，……如果說‘廣州雪花大如席’，那就變成笑話了?！睙o數(shù)文學(xué)作品以其真摯之情，產(chǎn)生了感人肺腑的藝術(shù)效果，正如劉勰《文心雕龍》中謂：“昔詩人什篇，為情而造文?！蓖瑫r，還有更多非文學(xué)的實用性文章，如李斯《諫逐客書》、賈誼《過秦論》、諸葛亮《出師表》等，也表現(xiàn)出文風(fēng)之“誠”，以真情實感引人共鳴，成為千古名篇。④再次，文風(fēng)貴在“誠”，要求思想闡發(fā)的真實性。好的文章，不是簡單浮泛的論說，而能緊緊抓住問題，在思想闡發(fā)中閃耀智慧火花。毛澤東同志高度重視文風(fēng)問題。1942年2月，他在中共中央黨校開學(xué)典禮上指出：“馬克思列寧主義理論和中國革命實際，怎樣互相聯(lián)系呢?拿一句通俗的話來講，就是‘有的放矢’。‘矢’就是箭，‘的’就是靶，放箭要對準(zhǔn)靶?！眹@實際問題，避免空洞無物，理論與實際相結(jié)合，從歷史中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在現(xiàn)實中提煉智慧，以言簡意賅的形式，把深刻思想闡發(fā)出來，正是文風(fēng)之“誠”的要義所在。（選自《光明日報》2025年4月20日）10．簡述第④段的論證過程。11．下列材料可以作為第幾段的論據(jù)，請說明理由?！蹲髠鳌匪d太史三兄弟對史實乘筆直書、寧死不屈的事跡，就典型反映了堅持真實、以“誠”為貴的求實精神。12．結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀阍趯懽鲿r應(yīng)該怎樣體現(xiàn)文風(fēng)的“誠”。五、作文（60分）13．自與文字初遙，閱讀便伴我們啟程。從讀一行字，到讀一本書；從讀一個道理，到讀人生與世界的遼闊。閱讀，是一種旅程，而人生的旅程又何嘗不是一種閱讀。有的書，要一頁頁讀；有的書，要一步步讀。我們從書中汲取智慧，也把走過的路，標(biāo)記進(jìn)人生的字里行間。這段話是CCTV關(guān)于“閱讀·生活”的公益文案，它引發(fā)了你怎樣的感觸與思考?請聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②不得抄襲、套作；③書寫規(guī)范，字跡工整，不少于600字；④文中不出現(xiàn)真實人名、地名、校名。六、詩詞鑒賞（共4分）閱讀于郡城①送明卿之江西李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。誰向孤舟憐逐客③，白云相送大江西。【注釋】①郡城：地名。②楚：地名。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。14．首句以“青楓”“雨”兩種意象起筆，有什么作用?15．三、四句與“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”有異曲同工之妙，請從表現(xiàn)手法的角度賞析其妙處。七、名著閱讀（共5分）學(xué)校開展關(guān)于“《西游記》———孫悟空的成長”讀書交流活動，請你完成以下任務(wù)。16．任務(wù)一：交流孫悟空成長中的稱號及其來歷稱號來歷石猴因其是由花果山上的一塊仙石所生，所以稱其為“石猴”。①因其發(fā)現(xiàn)“水簾洞”，帶領(lǐng)猴群進(jìn)入洞內(nèi)快樂生活，眾猴猻送了他這個稱號。孫悟空學(xué)藝拜師于菩提老祖門下，因其無名無姓，菩提老祖給他取名“孫悟空”。弼馬溫②齊天大圣孫悟空從天宮回到花果山，二獨角鬼王建議他自封為“齊天大圣”。玉皇大帝命托塔天王帶兵鎮(zhèn)壓失敗后，無奈之下封孫悟空為“齊天大圣”。斗戰(zhàn)勝佛取經(jīng)成功，功德圓滿，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。17．任務(wù)二：交流成長感悟有同學(xué)說：孫悟空本領(lǐng)高強，為什么不翻一個筋斗直接到西天取經(jīng)，卻要歷經(jīng)九九八十一難呢?請結(jié)合成長話題談?wù)勀愕目捶?。八、現(xiàn)代文閱讀（5-8題，共16分）閱讀窗臺那棵向日葵許鋒①莫艷輝展開信，“要做莫老師那樣的向日葵，籽實埋在土里，花盤朝著娃們”。這是考上大學(xué)的學(xué)生寫來的。②廣東西北部有個瑤族自治縣叫連南，連南從前有個鄉(xiāng)叫盤石。許多年前莫艷輝轉(zhuǎn)學(xué)到盤石小學(xué)讀三年級時，父親是那所小學(xué)的語文老師。小艷輝沒見過父親上課，父親也沒給她上過課，但隱隱的，她就想當(dāng)老師，玩“過家家”時總扮先生。母親打趣：“用絲瓜花搓手，長大就能當(dāng)老師。”她當(dāng)真，夏天總攥著絲瓜花，指甲縫里滲著黃汁，晚上睡覺都不肯洗。③1992年夏天，不滿20歲的莫艷輝從師范畢業(yè)，哪兒都不愿去，只想去盤石——連南最偏遠(yuǎn)的角落，也是父親守了一輩子的地方。她主動要求分配到盤石中學(xué)，離盤石小學(xué)不過一里路。下班回家很方便，家就是小學(xué)校園的一間平房，雖小卻溫暖。④瑤鄉(xiāng)的課堂總比別處靜些。山里的孩子靦腆。近半瑤族孩子說普通話時，該送氣的聲音總含在喉嚨里——瑤語本無送氣音。她不急，慢慢磨。每日課前騰三分鐘練嘴皮子。順口溜打頭陣，“四是四，十是十”脆生生響滿屋；接著有孩子紅著臉講新聞，或說段瑤寨傳說。漸漸地，朗讀聲傳出教室，孩子們的臉像初春的杜鵑花，一茬茬紅起來。⑤春末夏初，她利用周末帶著學(xué)生去寨子里尋訪傳統(tǒng)手藝人。老人坐在門檻上繡瑤錦，長針穿來繞去，講起盤王節(jié)的故事。學(xué)生舉著本子記，清風(fēng)拂來陣陣蘭花的幽香。⑥2016年春天，莫艷輝被評為“特級教師”。因為教得好，珠三角的學(xué)校來請，她總說：“瑤鄉(xiāng)孩子更需要我?！庇兴搅W(xué)校開幾倍工資“挖”，她指指操場邊的桂花樹：“挪了根，這花就不香了?！毙姓块T要調(diào)她，她頭搖得像撥浪鼓，轉(zhuǎn)頭去指導(dǎo)年輕教師。⑦擔(dān)任副校長那年，蘭花開得早。校長說：“你管初中部就夠忙了，可以不上課?！彼n程表，執(zhí)拗地說：“我喜歡教語文！”最后討價還價，從兩個班減到一個班。⑧她的辦公桌抽屜里總備著小零食。發(fā)現(xiàn)有男生蹲在辦公室門口，她牽他：“來，別怕，吃塊糖，這里就是你的加油站?！睂W(xué)生有心事，總愛找她傾訴。周末，即便下雨，她也深一腳淺一腳走一兩個小時山路去家訪。一次她生病，在鄰縣住院，十幾個學(xué)生跋山涉水來看她，帶來枇杷花，說這花煮水止咳，一旁的病友無不羨慕。⑨“她是一縷光，讓我對未來充滿希望?！睂W(xué)生們說?！坝们啻赫闪扛篙呑哌^的山路，被需要的感覺很幸福。”她說。師生情像寨子里的火塘，暖洋洋。有一年中考前，一名學(xué)生因家庭矛盾欲棄考，她得知后立即趕往調(diào)解，母女和好，學(xué)生參加考試，以語文滿分的成績摘取全縣桂冠。⑩那毛線鉤的向日葵，是女兒贈給莫艷輝的，一直放在辦公室窗臺上。花盤有碗口大，金黃金黃的，莖葉仍是綠油油。女兒說，媽媽特別像這棵向日葵。（選自《人民日報》2025年4月14日，有刪改）18．請概括②-⑥段的主要情節(jié)，將相應(yīng)內(nèi)容填在空處。19．賞析文中畫線句。①漸漸地，朗讀聲傳出教室，孩子們的臉像初春的杜鵑花，一茬茬紅起來。（從修辭手法角度賞析）②周末，即便下雨，她也深一腳淺一腳走一兩個小時山路去家訪。（從人物描寫角度賞析）20．文章最后一段再次提到向日葵，有何作用?請簡要分析。21．請在《植樹的牧羊人》《藤野先生》兩篇課文中任選一篇，概括和本文的相似點。九、文言文閱讀（9-12題，共16分）閱讀【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】方山子①，光、黃②間隱人也。余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也。何為而在此?”方山子亦矍然，問余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而與妻子奴婢皆有自得之意。余既聳然異之。晚年庵③居蔬食，不與世相聞。棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。（節(jié)選自蘇軾《方山子傳》，有刪改）【注釋】①方山子：即陳慥（zào），字季常，北宋文士，太常少卿陳希亮之子。②光：光州，今河南省潢川縣一帶。黃：黃州，今湖北省黃岡市一帶。③庵：草房。22．解釋加點詞的含義。念無與為樂者念：但少閑人但：余告之故故：聳然異之異：23．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．欣然起行然則北通巫峽B．相與步于中庭告之于帝C．自得之意公與之乘D．問余所以至此者此先漢所以興隆也24．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。②俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。25．【甲】【乙】文段中的張懷民、方山子都是蘇軾被貶黃州時的朋友，請概括張懷民、方山子人物形象的異同。十、語言運用（共9分）今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利八十周年，學(xué)校將舉行“緬懷革命英烈，繼承先輩遺志”的主題演講比賽。作為參賽者，你需要完成以下任務(wù)。26．制定演講比賽計劃。請你根據(jù)圖示補充完整。27．撰寫演講稿結(jié)語。將空缺內(nèi)容補充完整，注意語意連貫。八十年前，他們拋頭顱、灑熱血，取得抗日戰(zhàn)爭的勝利；八十年前，他們嘔心瀝血、殫精竭慮，迎來黎明的曙光；八十年前，①。當(dāng)代中學(xué)生②?我們要努力學(xué)習(xí)文化知識，以實際行動報答社會、報效祖國。親愛的同學(xué)們，讓我們銘記歷史、不忘國恥，踏著先輩足跡，書寫無愧于歷史、無愧于時代的華彩篇章！28．模擬演講現(xiàn)場答辯。評委老師提問：“有同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在‘拋頭顱、灑熱血’所體現(xiàn)的革命精神有些遠(yuǎn)離我們的生活。你怎樣反駁這種觀點?”

答案【答案】1．D2．B3．C4．A【答案】5．B6．A7．C8．B9．【答案】潮平兩岸闊；波濤如怒；半竿斜日舊關(guān)城；還看今朝；了卻君王天下事；贏得生前身后名；人生自古誰無死；留取丹心照汗青【答案】10．首先，擺出分論點：文風(fēng)貴在“誠”，要求思想闡發(fā)的真實性；然后，用毛澤東的事例論證這個分論點；最后，總結(jié)強調(diào)“誠”的要義就是要理論與實際相結(jié)合，以言簡意賅的形式，闡發(fā)深刻思想。11．第2段。第2段論述的觀點是“文風(fēng)貴在‘誠’，要求事實記述的真實性”；材料舉太史三兄弟的事例就反映了堅持真實，以“誠”為貴的求實精神，與第2段的分論點非常契合。12．圍繞“寫作要記述真實的事實”“寫作要表達(dá)真實的情感”“寫作要闡發(fā)真實的思想”三個分論點進(jìn)行闡述。13．【答案】例文：書頁間的人生行旅翻開一本書，就是打開一扇通往未知世界的門。文字構(gòu)筑的城堡里，藏著智者千年的沉思，也映照著讀者此刻的心境。閱讀與行走，看似是兩種不同的生命體驗，實則都是靈魂在尋找共鳴的過程。當(dāng)我們真正理解閱讀時，便會發(fā)現(xiàn)人生本就是一部需要用心品讀的大書。在《紅樓夢》的大觀園里，我讀懂了青春的絢爛與易逝。那些錦衣玉食的少年們，在詩社中吟詠風(fēng)月，在花園里追逐嬉戲，卻終究逃不過命運的無常。這讓我想起高中時代與同學(xué)們在操場上的奔跑，在教室里的爭論，那些以為會永遠(yuǎn)延續(xù)的日常，原來都如同大觀園里的海棠，盛開時絢爛至極，凋零時悄無聲息。曹雪芹用文字定格了一個時代的青春，而我們在閱讀中看見了自己的影子?！锻郀柕呛穾易哌M(jìn)了梭羅的木屋，在那里，我學(xué)會了聆聽自然的聲音。梭羅在湖邊獨居的兩年里，記錄下四季更迭的細(xì)微變化，思考著生活的本質(zhì)。這讓我想起去年夏天獨自去山區(qū)寫生的經(jīng)歷，當(dāng)畫筆在紙上沙沙作響時，我仿佛也像梭羅一樣，在寂靜中聽見了內(nèi)心最真實的聲音。有些書不僅要用眼睛讀，更要用心去感受，就像梭羅說的："我去森林是因為我希望有意識地生活。"在《活著》的字里行間，我觸摸到了生命的韌性。福貴經(jīng)歷了一次次失去，卻依然頑強地活著。這讓我想起外婆常說的那句話："日子再難，太陽明天照樣升起。"去年冬天陪外婆整理老照片時，看著她年輕時在田間勞作的身影，突然明白了什么是真正的堅韌。有些道理，需要生活的歷練才能讀懂，就像余華筆下的故事，讀得越久，體會越深。閱讀是一場沒有終點的旅行，每一本書都是一個新的驛站。我們在文字中尋找答案，在行走中驗證真知。從青燈黃卷到萬里山河，從別人的故事到自己的人生，閱讀最終教會我們的是如何更好地生活。正如博爾赫斯所說："天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。"在這個信息爆炸的時代，愿我們都能保持閱讀的耐心，在書頁間讀懂生活，在行走中寫下屬于自己的篇章?！敬鸢浮?4．營造了凄涼冷清的送別氛圍，奠定了全詩憂愁感傷的基調(diào)，烘托了對好友離別時依依不舍的情感。15．示例1：都運用借景抒情的表現(xiàn)手法，借明月、白云送朋友，都表達(dá)了詩人對友人的不舍之情。示例2：都運用了擬人的修辭手法，將