2024年新疆裕民縣教育局公開招聘試題含答案分析教育學部分單項選擇題1.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.永恒性B.社會性C.育人性D.相對獨立性答案：C答案分析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，育人性是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的本質(zhì)屬性。永恒性、社會性和相對獨立性是教育的社會屬性。2.最早提出“寓學習于游戲”的教育家是（）。A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.昆體良答案：B答案分析：柏拉圖在其著作《理想國》中最早提出“寓學習于游戲”的思想，強調(diào)通過游戲的方式讓兒童學習。3.我國古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都屬于（）。A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.隱性課程答案：A答案分析：學科課程是一種主張以學科為中心來編定的課程，“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）和“七藝”（文法、修辭、辯證法、算術、幾何、天文、音樂）都是按照不同學科知識來設置的，屬于學科課程。4.教師在教學過程中，通過改變講話的聲調(diào)和手勢動作等方式引起學生的注意，這種注意是（）。A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.不隨意注意答案：B答案分析：無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。教師通過改變聲調(diào)和手勢動作等方式引起學生的注意，學生事先沒有預定目的，也不需要意志努力，屬于無意注意。5.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D答案分析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾，這一矛盾推動著德育過程的發(fā)展。多項選擇題1.教育對文化的作用主要表現(xiàn)在（）。A.傳遞、保存文化B.傳播、交流文化C.選擇、提升文化D.創(chuàng)造、更新文化答案：ABCD答案分析：教育對文化具有多方面的作用，包括傳遞和保存文化，將文化一代代傳承下去；傳播和交流文化，促進不同文化之間的相互了解；選擇和提升文化，篩選優(yōu)秀文化進行傳承；創(chuàng)造和更新文化，推動文化的發(fā)展創(chuàng)新。2.下列屬于教師勞動特點的有（）。A.復雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性答案：ABCD答案分析：教師勞動具有復雜性，包括教育目的全面性、教育任務多樣性和勞動對象差異性等；創(chuàng)造性體現(xiàn)在因材施教、教學方法的不斷更新和教育機智等方面；長期性指人才培養(yǎng)的周期比較長；示范性是指教師的言行舉止會成為學生學習的對象。3.影響個體身心發(fā)展的因素主要有（）。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性答案：ABCD答案分析：遺傳是個體身心發(fā)展的物質(zhì)前提；環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能；教育在個體身心發(fā)展中起主導作用；個體主觀能動性是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。4.下列屬于班級管理原則的有（）。A.方向性原則B.全面管理原則C.自主參與原則D.教管結合原則答案：ABCD答案分析：班級管理原則包括方向性原則，即班級管理要堅持正確的方向；全面管理原則，對全體學生的全面發(fā)展進行管理；自主參與原則，引導學生自主參與班級管理；教管結合原則，把教育和管理結合起來。5.良好的師生關系的特征有（）。A.民主平等B.尊師愛生C.教學相長D.心理相容答案：ABCD答案分析：良好的師生關系具有民主平等，師生之間在人格上是平等的；尊師愛生，學生尊敬教師，教師關愛學生；教學相長，師生在教學過程中相互促進；心理相容，師生之間在心理上協(xié)調(diào)一致。判斷題1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：正確答案分析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，是人類社會特有的現(xiàn)象。動物的行為只是一種本能活動，不屬于教育。2.教學是學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）答案：正確答案分析：教學是學校進行全面發(fā)展教育、實現(xiàn)教育目的的基本途徑，是學校教育的中心工作。3.學生的學習是以獲得直接經(jīng)驗為主要任務的。（）答案：錯誤答案分析：學生的學習是以獲得間接經(jīng)驗為主，間接經(jīng)驗是人類在長期認識過程中積累并整理而成的書本知識，學生通過學習間接經(jīng)驗可以快速掌握大量知識。4.德育就是道德教育。（）答案：錯誤答案分析：德育包括道德教育、政治教育、思想教育、法制教育和心理健康教育等多個方面，道德教育只是德育的一部分。5.教師的根本任務是傳授知識。（）答案：錯誤答案分析：教師的根本任務是教書育人，不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學生的品德、能力等，促進學生的全面發(fā)展。心理學部分單項選擇題1.人在感知、記憶、思維等認識過程中所表現(xiàn)出來的習慣化了的行為方式是（）。A.性格B.氣質(zhì)C.能力D.認知風格答案：D答案分析：認知風格是指個體在感知、記憶、思維等認識過程中所表現(xiàn)出來的習慣化了的行為方式。性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習慣化了的行為方式相結合而形成的人格特征；氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征；能力是指直接影響個體的活動效率，促使活動順利完成的個性心理特征。2.小明在解決問題時，總是急于給出答案，而不習慣對解決問題的各種可能性進行全面思考。小明的認知風格屬于（）。A.場獨立型B.場依存型C.沖動型D.沉思型答案：C答案分析：沖動型的學生在解決問題時，往往很快形成自己的看法，在回答問題時，往往根據(jù)問題的部分信息或未對問題做透徹的分析就倉促做出決定，反應速度快，但容易發(fā)生錯誤。小明急于給出答案，不全面思考，符合沖動型的特點。3.當人們看到我國的國旗時，立刻能認出它，這種心理活動屬于（）。A.感覺B.知覺C.記憶D.思維答案：B答案分析：知覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性在人腦中的反映。人們看到國旗能立刻認出它，是對國旗整體屬性的認識，屬于知覺。4.小紅背誦英文單詞時，常常將單詞抄幾遍，這種學習策略屬于（）。A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.元認知策略答案：A答案分析：復述策略是指在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的策略。小紅將單詞抄幾遍，是通過重復的方式來記憶單詞，屬于復述策略。5.學生為了獲得教師或家長的贊許和認可而努力學習的動機被稱為（）。A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.生理內(nèi)驅(qū)力答案：C答案分析：附屬內(nèi)驅(qū)力是指學生為了保持家長和教師等的贊許或認可而努力學習的一種需要。認知內(nèi)驅(qū)力是一種要求了解和理解周圍事物的需要，要求掌握知識的需要，以及系統(tǒng)地闡述問題和解決問題的需要；自我提高內(nèi)驅(qū)力是個體要求憑自己勝任工作的才能和工作成就而贏得相應地位的愿望。多項選擇題1.下列屬于情緒狀態(tài)的有（）。A.心境B.激情C.應激D.熱情答案：ABC答案分析：情緒狀態(tài)主要有心境、激情和應激。心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)；激情是一種爆發(fā)強烈而持續(xù)時間短暫的情緒狀態(tài)；應激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。熱情不屬于情緒狀態(tài)。2.影響問題解決的因素有（）。A.問題情境B.定勢與功能固著C.原型啟發(fā)D.已有知識經(jīng)驗答案：ABCD答案分析：影響問題解決的因素包括問題情境，問題呈現(xiàn)的方式會影響問題解決；定勢與功能固著，定勢是先前的心理操作所引起的對活動的準備狀態(tài)，功能固著是人們把某種功能賦予某物體的傾向；原型啟發(fā)是從其他事物上發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑和方法；已有知識經(jīng)驗越豐富，越有利于問題的解決。3.下列屬于智力因素的有（）。A.觀察力B.記憶力C.想象力D.注意力答案：ABCD答案分析：智力因素包括觀察力、記憶力、想象力、思維力和注意力等，它們共同構成了人的智力。4.下列屬于學習遷移的有（）。A.舉一反三B.觸類旁通C.聞一知十D.物以類聚答案：ABC答案分析：學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響。舉一反三、觸類旁通、聞一知十都體現(xiàn)了一種學習對其他學習的積極影響，屬于學習遷移。物以類聚是指同類的東西聚在一起，與學習遷移無關。5.下列屬于心理健康標準的有（）。A.智力正常B.情緒適中C.意志品質(zhì)健全D.人格統(tǒng)一完整答案：ABCD答案分析：心理健康的標準包括智力正常，能正常地學習、生活和工作；情緒適中，能保持積極穩(wěn)定的情緒；意志品質(zhì)健全，有較強的意志力；人格統(tǒng)一完整，具有相對穩(wěn)定的人格特征。判斷題1.注意是一種獨立的心理過程。（）答案：錯誤答案分析：注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中，它不是一個獨立的心理過程，而是伴隨其他心理過程而存在的一種心理狀態(tài)。2.遺忘的進程是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負加速型。（）答案：正確答案分析：德國心理學家艾賓浩斯通過研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程是不均衡的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢，即先快后慢，呈負加速型。3.創(chuàng)造力并不是少數(shù)人才有的，是每個人都有的潛能。（）答案：正確答案分析：創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力。每個人都具有創(chuàng)造的潛能，通過適當?shù)呐囵B(yǎng)和訓練，可以激發(fā)和提高創(chuàng)造力。4.焦慮對學習都有不良影響。（）答案：錯誤答案分析：適度的焦慮對學習有促進作用，可以提高學習的效率和動力，但過度的焦慮則會對學習產(chǎn)生不良影響。5.氣質(zhì)有好壞之分，性格無好壞之分。（）答案：錯誤答案分析：氣質(zhì)是先天的，無好壞之分；性格是后天形成的，有好壞之分，如善良、正直等是好的性格特征，虛偽、自私等是壞的性格特征。教育法律法規(guī)部分單項選擇題1.我國教育的基本法是（）。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》答案：A答案分析：《中華人民共和國教育法》是我國教育的基本法，它是我國教育法律法規(guī)體系中的母法，具有最高的法律效力。2.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，義務教育實行（）領導，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實施，（）為主管理的體制。A.國務院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府C.國務院；市級人民政府；縣級人民政府D.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府；鄉(xiāng)級人民政府答案：A答案分析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。3.教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的（）內(nèi)，作出處理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B答案分析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的30日內(nèi)，作出處理。4.國家實行（）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。A.教師資格B.教師競聘上崗C.教師聘任D.教師招聘答案：A答案分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，國家實行教師資格制度，符合相應條件的中國公民可以取得教師資格。5.學校應當把（）放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。A.智育B.體育C.德育D.美育答案：C答案分析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。多項選擇題1.下列屬于教師權利的有（）。A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗B.從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見C.指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績D.按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假答案：ABCD答案分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師享有以下權利：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假等。2.下列屬于學生義務的有（）。A.遵守法律、法規(guī)B.遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣C.努力學習，完成規(guī)定的學習任務D.遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構的管理制度答案：ABCD答案分析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定學生應當履行以下義務：遵守法律、法規(guī)；遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；努力學習，完成規(guī)定的學習任務；遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。3.學校不得有下列行為（）。A.拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀B.分設重點班和非重點班C.違反國家規(guī)定收取費用D.開除學生答案：ABCD答案分析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，學校不得拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀；不得分設重點班和非重點班；不得違反國家規(guī)定收取費用；不得開除學生。4.教育行政部門或者受委托的高等學校在接到公民的教師資格認定申請后，應當對申請人的（）進行審查。A.條件B.身體狀況C.普通話水平D.教育教學能力答案：AD答案分析：教育行政部門或者受委托的高等學校在接到公民的教師資格認定申請后，應當對申請人的條件和教育教學能力進行審查。身體狀況和普通話水平是教師資格認定條件的一部分，但表述不夠全面準確。5.保護未成年人的工作，應當遵循下列原則（）。A.尊重未成年人的人格尊嚴B.適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點C.教育與保護相結合D.保障未成年人的合法權益答案：ABC答案分析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，保護未成年人的工作，應當遵循尊重未成年人的人格尊嚴、適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點、教育與保護相結合的原則。保障未成年人的合法權益是保護未成年人工作的目