第第頁(yè)2026年高考?xì)v史專題復(fù)習(xí)：主觀題各題型答題方法答題技巧學(xué)案一、小論文題（一）題目1、題目要求一：不跑題（1）以“……”為題類，直接題目照抄即可。（2）以“……”為主題類，一般是把主題直接直接放在題目里作為原因或者影響。（3）沒(méi)有明確主題，需要提取信息的，要提煉出材料的信息。2、題目要求二：有價(jià)值判斷（1）……是……，即“主題”是……，或……是“主題”（2）……促進(jìn)/推動(dòng)/影響了……的發(fā)展，主題可以作為原因或影響出現(xiàn)3、具體擬題（1）以“……”為題類，直接題目照抄即可。（2）以“……”為主題類，一般是把主題直接放在題目里作為原因、影響或表現(xiàn)。①以“a”為主題，如何擬題原因角度：……推動(dòng)了a的發(fā)展表現(xiàn)角度：……是a的表現(xiàn)/見(jiàn)證；a是……的表現(xiàn)/見(jiàn)證影響角度：a推動(dòng)了……的發(fā)展【例】以“政治制度”為主題，自擬題目，結(jié)合中國(guó)古代史的史實(shí)，寫一篇小論文。A、主題直接放在題目里：政治制度的變遷影響國(guó)家治理的效果B、主題不直接放在題目里，題目屬于主題的范疇：中央行政制度的變化推動(dòng)皇權(quán)的強(qiáng)化；地方行政制度的變化推動(dòng)中央集權(quán)的加強(qiáng)；宰相制度的變化反映了皇權(quán)的強(qiáng)化這三個(gè)題目中，“中央行政制度、地方行政制度和宰相制度”都屬于主題“政治制度”的范疇，所以沒(méi)有跑題。②以“a與b”為主題，如何擬題A、當(dāng)a與b屬于不同類型時(shí)，可以把兩者拆開(kāi)，分別作為原因、影響或表現(xiàn)原因：a是b發(fā)展的原因；b是a發(fā)展的原因表現(xiàn)：a是b的表現(xiàn)/見(jiàn)證；b是a的表現(xiàn)/見(jiàn)證影響：a推動(dòng)了b的發(fā)展；b推動(dòng)了a的發(fā)展【例】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“建筑與文明涵化”，自擬一個(gè)題目，寫一篇?dú)v史小論文。（要求：立論正確，史論結(jié)合，史實(shí)充分，邏輯清晰，表述成文）（12分）“建筑與文明涵化”屬于不同類型的事物，這里可以把它們拆分?jǐn)M題，如“建筑是文明發(fā)展的見(jiàn)證/表現(xiàn)”。B、當(dāng)a與b屬于同一類時(shí)，可把兩者作為一個(gè)整體放在題目里【例】根據(jù)材料，結(jié)合中外史實(shí)，圍繞“民族文化與外來(lái)文化”這一主題，自擬題目，寫一篇?dú)v史小論文。(要求：立論正確，史論結(jié)合，史實(shí)充分，邏輯嚴(yán)密，表述成文)“民族文化與外來(lái)文化”都屬于文化方面，可以看作一個(gè)整體擬題，“民族文化和外來(lái)文化在交流中發(fā)展”。當(dāng)然“民族”與“外來(lái)”也不一樣，所以也可以把“民族文化”和“外來(lái)文化”給拆開(kāi)擬題，如“外來(lái)文化的傳入能推動(dòng)民族文化的進(jìn)步”。注意靈活運(yùn)用。4、寫題目時(shí)要注意居中，或者寫上“題目：”，千萬(wàn)不要直接跟正文一樣，寫的長(zhǎng)，還打上句號(hào)，這樣改卷老師會(huì)認(rèn)為你這是第一段，沒(méi)有題目。（二）正文1、結(jié)構(gòu)小論文首先注意結(jié)構(gòu)，可以是總分總、總分、分總，優(yōu)先推薦分總結(jié)構(gòu)。2、以分總結(jié)構(gòu)為例（1）第一段：分①三個(gè)史論結(jié)合，即史實(shí)+影響不用長(zhǎng)篇大論，基本內(nèi)容寫出來(lái)即可，優(yōu)先選擇自己最清楚的史實(shí)。記不清楚的就換一個(gè)，非寫不可的，有些地方不用太具體，尤其是年份，記不清楚是哪一年可以寫世紀(jì)、年代，比如20世界30年代等，避免史實(shí)錯(cuò)誤。②“史實(shí)+影響”要與題目相對(duì)應(yīng)，不能跑題如以“外來(lái)文化的傳入能推動(dòng)民族文化的進(jìn)步”為題，你可以寫“兩漢之際，佛教傳入中國(guó)，對(duì)中國(guó)人的哲學(xué)觀念、邏輯思維、文學(xué)藝術(shù)等都產(chǎn)生了深刻影響?！钡遣荒軐憽皟蓾h之際，佛教傳入中國(guó)，佛教文化所宣揚(yáng)的因果輪回、消極避世等也產(chǎn)生了一定的消極影響?！保?yàn)轭}目中說(shuō)的是“進(jìn)步”。也不能寫“董仲舒吸收了道家、陰陽(yáng)家等學(xué)派的思想，推動(dòng)了儒家思想的進(jìn)步，使其為漢武帝所接受，成為封建社會(huì)的主流意識(shí)形態(tài)?！保?yàn)椤暗兰液完庩?yáng)家”都不是外來(lái)文化。但是可以寫“漢字傳入日本，日本人先是直接使用漢字，后來(lái)根據(jù)日本語(yǔ)言的發(fā)音，借用漢字的楷體筆畫和草體，分別創(chuàng)制了字母片假名和平假名?！?，因?yàn)椤皾h字”對(duì)于日本來(lái)說(shuō)是外來(lái)文化，而“日本語(yǔ)言的發(fā)音、片假名和平假名”則是他們的民族文化，描寫的角度不一樣，表述也不一樣。③注意邏輯結(jié)構(gòu)：尤其是時(shí)間邏輯、空間邏輯、因果邏輯（2）第二段：總另起一段，可以用“總之、綜上所述”等詞開(kāi)頭，對(duì)第一段進(jìn)行總結(jié)，如果不會(huì)總結(jié)，可以把題目改編一下，或者干脆照抄一遍。然后結(jié)合現(xiàn)在進(jìn)行升華，比如我們應(yīng)該怎么做、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)等，注意根據(jù)具體情況運(yùn)用。（三）如何實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)可以簡(jiǎn)單打一個(gè)草稿，把題目寫下來(lái)，看看符不符合題干要求。再列三個(gè)史實(shí)關(guān)鍵字，看看是否符合題目。除非題干明確指出了，否則小論文題沒(méi)有字?jǐn)?shù)要求，只要把該寫的寫完整即可。二、闡釋題（一）解題思路1、含義/性質(zhì)（是什么）2、背景（為什么）3、內(nèi)容（有什么）4、影響（怎么樣）（二）例題閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一20世紀(jì)以前的文獻(xiàn)中從未出現(xiàn)過(guò)“稷下學(xué)宮”這個(gè)概念。部分專家考證，現(xiàn)在能查到的最早的“稷下學(xué)宮”一詞來(lái)自1944年郭沫若寫的《莊子的批判》一書，齊國(guó)故城小城西門外側(cè)建筑基址群就是歷史上有名的“稷下學(xué)宮”。西漢《史記》“高門大屋”西漢《鹽鐵論》“孟軻、淳于髡之徒，受上大夫之祿，不任職而論國(guó)事，蓋齊稷下先生千有余人”東漢《中論》“昔齊桓公(前374—前357年在位)立稷下之宮，設(shè)大夫之號(hào)，招致賢人而尊寵之。自孟軻之徒皆游于齊”北宋《稷下賦》“致千里之奇士，總百家之偉說(shuō)”北宋《太平寰宇記》“齊有稷門，齊之城西門也”(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)“稷下學(xué)宮”這一歷史概念進(jìn)行闡釋。(8分)【答案】（含義）“稷下學(xué)宮”這一歷史概念是近代中國(guó)學(xué)者根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)史料的記載提煉歸納的產(chǎn)物，代表著戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)生在齊國(guó)某地“百家爭(zhēng)鳴”的盛況。（背景）“稷下學(xué)宮”的出現(xiàn)是當(dāng)時(shí)社會(huì)大變革的一個(gè)縮影。隨著新興的士階層崛起，他們提出自己的政治主張和要求，試圖影響現(xiàn)實(shí)政治；各諸侯國(guó)統(tǒng)治者出于現(xiàn)實(shí)需要，禮賢下士，爭(zhēng)相招攬人才。（內(nèi)容）如材料所示，齊國(guó)執(zhí)政者創(chuàng)辦了稷下學(xué)宮，囊括了當(dāng)時(shí)各家各派的重要人物，成為影響齊國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)七雄的重要因素。（影響）稷下學(xué)宮的創(chuàng)建與發(fā)展，推動(dòng)形成“百家爭(zhēng)鳴”的文化繁榮局面，促成了中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)，成為后世中華思想文化的源頭活水。三、圖片解讀題（一）解題思路1、含義/性質(zhì)（是什么）2、背景（為什么）3、內(nèi)容（有什么）4、影響（怎么樣）（二）例題閱讀材料，完成下列要求。(12分)(注：年畫中有“三八號(hào)機(jī)車開(kāi)車典禮”“向先進(jìn)婦女學(xué)習(xí)”“婦女先鋒”等字樣)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)年畫《女司機(jī)》進(jìn)行合理解讀。(要求：持論有據(jù)，符合邏輯，表述清晰)(12分)【解析】分析圖片1、看標(biāo)題（1）年畫：藝術(shù)、通俗藝術(shù)、人民群眾（2）女司機(jī)：女，女子工作，男女平等，人民當(dāng)家作主（3）顧群：不知道（4）1950年：新中國(guó)已成立，1949-1952國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和初步發(fā)展時(shí)期，土改、穩(wěn)定物價(jià)、抗美援朝（人民政權(quán)的鞏固）2、看注釋（1）“三八號(hào)機(jī)車開(kāi)車典禮”：重視女性、工業(yè)成果（2）“向先進(jìn)婦女學(xué)習(xí)”“婦女先鋒”：先進(jìn)典型和英雄模范人物、建設(shè)新中國(guó)的熱情3、看圖片（1）火車、路燈：工業(yè)化的成果和對(duì)工業(yè)國(guó)的向往（2）招展的國(guó)旗：對(duì)新中國(guó)的認(rèn)同【答案一】

中華人民共和國(guó)成立后，人民真正成為國(guó)家的主人；新中國(guó)成立初期，百?gòu)U待興，黨和國(guó)家面臨著恢復(fù)經(jīng)濟(jì)和鞏固政權(quán)的艱巨任務(wù)；社會(huì)思想文化觀念有所轉(zhuǎn)變。（為什么）《女司機(jī)》是創(chuàng)作于這一時(shí)期的一幅宣傳畫。（是什么）火車和路燈等體現(xiàn)了新中國(guó)工業(yè)發(fā)展的成就，也體現(xiàn)了人們對(duì)于工業(yè)國(guó)的期盼。女司機(jī)、三八婦女節(jié)和“向先進(jìn)婦女學(xué)習(xí)”的口號(hào)體現(xiàn)了女性社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的提高和男女平等的社會(huì)意識(shí)。高高飄揚(yáng)的國(guó)旗和黨旗體現(xiàn)了人們對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同。生產(chǎn)模范的錦旗體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)勞動(dòng)的崇尚及人們努力生產(chǎn)的熱情。（有什么）由此可知，年畫《女司機(jī)》一定程度上展現(xiàn)了新中國(guó)的社會(huì)面貌，更多的是體現(xiàn)了人們對(duì)未來(lái)的美好愿望。作為一幅宣傳畫，它能夠激發(fā)人們的生產(chǎn)熱情，有利于經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。（怎么樣）四、評(píng)價(jià)（評(píng)述、評(píng)析）題一、評(píng)價(jià)題有四類（一）第一類：?jiǎn)为?dú)一題，分值較高（6-7分），沒(méi)有明確指向的評(píng)價(jià)題。1、答題的思路、步驟（1）觀點(diǎn)（一般是根據(jù)題干給出自己的判斷、觀點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，因?yàn)橛绊懲姓磧煞矫?，所以觀點(diǎn)往往也是有肯定有批判）（2）背景（材料內(nèi)容之所以出現(xiàn)的背景）（3）影響（從正反兩個(gè)方面（積極、消極），經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化、民族、外交等角度回答。特殊情況除外，如題干明確要求回答積極作用/意義/影響，或經(jīng)濟(jì)/政治等方面的影響；或是如新中國(guó)成立之類的歷史事件沒(méi)有消極影響。）2、例題【例1】（2024.1浙江）23．閱讀材料，回答問(wèn)題。（6分）奏為請(qǐng)統(tǒng)計(jì)全局，大籌巨款，以舉行新政，筑全國(guó)鐵路，起海陸軍而強(qiáng)中國(guó)……今何時(shí)乎？列國(guó)交通競(jìng)爭(zhēng)、互校優(yōu)勝劣敗之時(shí)也?！虮俚乩?，開(kāi)明智、通商業(yè)、廣郵政，起農(nóng)工林礦之業(yè)，達(dá)遼、蒙、準(zhǔn)、藏、滇、桂之防，皆非鐵路不為功矣。凡鐵路所到之處，即為文明繁盛，鐵路未開(kāi)之所，即為閉塞榛荒，此萬(wàn)國(guó)已然之跡也。而達(dá)國(guó)廣土，需之尤迫。——康有為《請(qǐng)計(jì)全局籌巨款以行新政筑鐵路起海陸軍折》（1898．9）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)康有為“筑全國(guó)鐵路”之建議。（6分）【參考答案】觀點(diǎn)判斷：必要，但操之過(guò)急（不切實(shí)際）（只有觀點(diǎn)判斷時(shí)可得1分）必要性：世界步入鐵軌時(shí)代（1分）；民族危機(jī)空前嚴(yán)重（救亡圖存）；利于求富（利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與交流、開(kāi)發(fā)資源、開(kāi)發(fā)邊疆、發(fā)展工商業(yè)）；便于圖強(qiáng)（利于鞏固國(guó)防、削弱列強(qiáng)對(duì)華控制）；有利于開(kāi)民智（思想啟蒙、解放）（政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想四個(gè)角度，任寫兩個(gè)角度得2分。富國(guó)強(qiáng)兵、自強(qiáng)求富可得2分，富強(qiáng)得1分）不切實(shí)際的理由：新政阻力大（守舊派、頑固派、政治腐朽）；列強(qiáng)干預(yù)（爭(zhēng)奪、控制路權(quán)，半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)）；缺乏資金、技術(shù)、專業(yè)人才。（任寫兩點(diǎn)得2分）【例2】（2024.6浙江）23.閱讀材料，完成下列要求。（7分）非戰(zhàn)公約（節(jié)錄）（1928年8月27日訂于巴黎）第一條締約各方以它們各國(guó)人民的名義鄭重聲明它們斥責(zé)用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)解決國(guó)際糾紛，并在它們的相互關(guān)系上，廢棄戰(zhàn)爭(zhēng)作為實(shí)行國(guó)家政策的工具。第二條締約各方同意它們之間可能發(fā)生的一切爭(zhēng)端或沖突，不論其性質(zhì)或起因如何，只能用和平方法加以處理或解決。第三條本條約由序言內(nèi)所列締約各方按照它們各自的憲法程序加以批準(zhǔn)，并于所有它們的批準(zhǔn)書均交存華盛頓時(shí)，在它們之間立即生效。——引自世界知識(shí)出版社編《國(guó)際條約集（1924-1933）》（注：該公約的正式名稱為《關(guān)于廢棄戰(zhàn)爭(zhēng)作為國(guó)家政策工具的一般條約》，最初由美、法、英、德、日、意等15個(gè)國(guó)家簽署，至1933年有包括中國(guó)在內(nèi)的63個(gè)國(guó)家加入。條約的主要內(nèi)容為以上三條）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從第一次世界大戰(zhàn)后國(guó)際治理的角度評(píng)價(jià)《非戰(zhàn)公約》?！緟⒖即鸢浮坑^點(diǎn)：《非戰(zhàn)公約》是國(guó)際法的發(fā)展，但未真正得到實(shí)行。（未阻止德、日、意發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)）（2分）背景：一戰(zhàn)使國(guó)際法遭到嚴(yán)重破壞；蘇俄宣布侵略戰(zhàn)爭(zhēng)為反人類罪；國(guó)際聯(lián)盟難以履行制止戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)世界和平的國(guó)際責(zé)任。（2分，任答兩點(diǎn)得2分）進(jìn)步性：把廢棄戰(zhàn)爭(zhēng)作為國(guó)家政策工具、用和平方法解決國(guó)際糾紛寫進(jìn)公約。（2分）局限性：缺少和平解決國(guó)際爭(zhēng)端和制裁侵略的機(jī)制。（1分）【評(píng)分細(xì)則】七個(gè)關(guān)鍵詞，國(guó)際法、實(shí)（施）行、一戰(zhàn)、反人類罪、國(guó)際聯(lián)盟、和平、廢棄（廢＋n.）戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)1分。基本改下來(lái)3-4分居多，6分極少。7分目前沒(méi)看到。【分析】為什么得分3——4分居多，丟分在什么地方一般評(píng)價(jià)類題目主要從其積極影響（進(jìn)步性）、消極影響（局限性）兩個(gè)角度回答，這個(gè)一般掌握的沒(méi)有問(wèn)題，所以大部分學(xué)生把“觀點(diǎn)”中的“是國(guó)際法的發(fā)展”當(dāng)作“進(jìn)步性”，“未真正得到實(shí)行”當(dāng)作“局限性”，與參考答案中的進(jìn)步性和積極性寫在了一起，這一共是5分，所以大部分得到了其中的3—4分。丟分的主要在“背景”上?！纠?】（2024屆溫州三模）閱讀材料，完成要求。（6分）材料秦變周法，天下之事皆決丞相府，置尚書于禁中，有令、丞，掌通章奏而已。漢初因之。（漢）武、宣之后，稍以委任。及光武親總吏職，天下事皆上尚書，與人主參決，乃下三府，尚書令為端揆之官。魏、晉以來(lái)，其任尤重，執(zhí)宰相之職?；食涞轮?，太宗初為秦王，嘗親其職?！木幾浴短屏洹ど袝际　方Y(jié)合材料和所學(xué)，評(píng)述尚書令從中朝走向外朝的歷程。（6分）【參考答案】評(píng)述：述的部分：西漢武帝時(shí)尚書令的作用開(kāi)始提升；（1分）西漢晚期，權(quán)力逐漸增大。（1分）至東漢，成為新的行政中樞尚書臺(tái)的長(zhǎng)官。（1分）魏晉南北朝以來(lái)，其任尤重，轉(zhuǎn)化為外朝宰相。（1分，寫1個(gè)半句即可得1分）評(píng)的部分：中朝干預(yù)甚至取代外朝宰相職能，意味著皇權(quán)的加強(qiáng)（1分），推動(dòng)了中央行政制度的發(fā)展（具體寫“為三省六部制奠定基礎(chǔ)等”不給分）。（1分）（評(píng)述合在一起沒(méi)有關(guān)系，但是要點(diǎn)要寫到才能給分）（二）第二類：?jiǎn)为?dú)一小題，分值較高（6-7分），有明確指向的評(píng)價(jià)題。1、答題的思路、步驟這類題的答題思路很簡(jiǎn)單，題干要什么就給什么，要背景給背景，要目的給目的，注意作用/影響等要從正反兩個(gè)方面（積極、消極），經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化、民族、外交等角度回答。特殊情況除外，如題干明確要求回答積極作用/意義/影響，或經(jīng)濟(jì)/政治等方面的影響；或是如新中國(guó)成立之類的歷史事件沒(méi)有消極影響。2、例題【例】（2025.1浙江）19.以史為鑒觀治道，得失猶待后人后人評(píng)。閱讀材料，回答問(wèn)題（12分）材料二洪武五年（1372），明太祖（謚高皇帝）以公侯、功臣及其奴仆冒犯國(guó)典，作鐵榜，申明律令，違者究治。其目節(jié)略如下：不得強(qiáng)占官民山場(chǎng)、湖泊、茶園等。管莊人等不得倚勢(shì)在鄉(xiāng)欺毆人民。屯田佃戶、奴仆及其親屬人等，不得倚勢(shì)凌民，侵奪財(cái)產(chǎn)。不得私托門下，隱蔽差徭。欺壓良善者，侵奪人田地、房屋、孳畜者，四犯與庶人同罪。不得受諸人投獻(xiàn)物業(yè)，四犯與庶人同罪?！獡?jù)《續(xù)文獻(xiàn)通考》等摘編（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)，試對(duì)明太祖作鐵榜申誡舉措從背景、目的和作用三方面予以簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（6分）【參考答案】背景：公侯、功臣驕縱，違法亂紀(jì)，危害公私利益。（1分）目的：加強(qiáng)皇權(quán)。政治上約束公侯，整頓吏治；經(jīng)濟(jì)上禁止公侯、功臣侵吞公私財(cái)產(chǎn)，防抑土地兼并；穩(wěn)定社會(huì)，緩和矛盾（3分）作用：鐵榜作為一種法律文告，一定程度上震懾了公侯、功臣。但治標(biāo)不治本，效果有限，難以長(zhǎng)治久安。（2分）（言之有理，酌情給分）【評(píng)分細(xì)則】公侯、功臣可以寫勛貴、貴族，違法亂紀(jì)/犯法/犯罪/冒犯國(guó)典/不守法；約束/震懾公侯；侵吞/侵/掠/豪奪，公私財(cái)產(chǎn)/土地；緩和階級(jí)矛盾/維護(hù)、鞏固、加強(qiáng)皇權(quán)/政權(quán)/統(tǒng)治。保護(hù)財(cái)政、中央集權(quán)不給。治標(biāo)不治本/不能從根本上解決，但如果寫具體的不給。要有正反兩面：正面申明律令治理/基層治理部給分；反面鞏固統(tǒng)治/維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定（目的范圍）【答題情況】這道題目批下來(lái)差距就很明顯，審題很重要，得分特別低的學(xué)生基本是完全不讀材料不審題，完全答非所問(wèn)典型錯(cuò)誤：第一種是知識(shí)性的：照搬書本上關(guān)于明朝的知識(shí)點(diǎn)，常見(jiàn)的明清的鄉(xiāng)約和法律合流還是就是借鑒唐律；另外對(duì)于帶一點(diǎn)文言文的材料學(xué)生可能本身有點(diǎn)畏難，直接忽略材料本身去答題，導(dǎo)致完全偏題；第二種就是關(guān)于答題角度的：題目中要求從背景，目的，作用去答題，但是學(xué)生還是按照平時(shí)的評(píng)價(jià)或者評(píng)述題去答題，導(dǎo)致通篇只有作用的角度或者是缺失背景或者目的期中一個(gè)角度；這道題目分差很明顯，好的能拿到5—6分，差的可能就一分；大多數(shù)在3分左右，這題的均分2—3分。（三）第三類：一小題中的一小問(wèn)，分值較低，也沒(méi)有明確指向的評(píng)價(jià)題。1、答題的思路、步驟這類題一般就是回答它的影響/意義/作用（注意從正反兩個(gè)方面（積極、消極），經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化、民族、外交等角度回答。特殊情況除外，如題干明確要求回答積極作用/意義/影響，或經(jīng)濟(jì)/政治等方面的影響；或是如新中國(guó)成立之類的歷史事件沒(méi)有消極影響。），不需要回答觀點(diǎn)和背景。2、例題【例】材料三名稱創(chuàng)辦時(shí)間創(chuàng)辦地點(diǎn)創(chuàng)辦人江南制造總局1865上海李鴻章福州船政局1866福州左宗棠輪船招商局1872上海李鴻章漢陽(yáng)鐵廠1890漢陽(yáng)張之洞北洋水師1885旅順、威海李鴻章京師同文館1862北京奕?威海衛(wèi)水師學(xué)堂1890威海丁汝昌（3）根據(jù)材料三，概括洋務(wù)新政的主要舉措。結(jié)合所學(xué)，從現(xiàn)代化的視角簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)洋務(wù)新政。（8分）【參考答案】舉措：創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)；開(kāi)辦近代民用企業(yè)；創(chuàng)辦培養(yǎng)翻譯和軍事人才的學(xué)校；建成以北洋艦隊(duì)為代表的新式海軍。(4分)評(píng)價(jià)：洋務(wù)新政引進(jìn)了資本主義國(guó)家的機(jī)器生產(chǎn)技術(shù)，是中國(guó)早期現(xiàn)代化的嘗試；但只是引進(jìn)資本主義國(guó)家新的軍事和生產(chǎn)技術(shù)，在封建制度的基礎(chǔ)上修修補(bǔ)補(bǔ)，不能使中國(guó)走向富強(qiáng)。(4分)（四）第四類：題目中沒(méi)有明說(shuō)“評(píng)價(jià)”二字，而是要求回答“意義/影響/作用”的。1、答題的思路、步驟這類題本質(zhì)上就是考的評(píng)價(jià)，不需要回答觀點(diǎn)和背景，只需要從正反兩個(gè)方面（積極、消極），經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化、民族、外交等角度回答其意義/影響/作用即可。特殊情況除外，如題干明確要求回答積極作用/意義/影響，或經(jīng)濟(jì)/政治等方面的影響；或是如新中國(guó)成立之類的歷史事件沒(méi)有消極影響。2、例題【例1】（2025.1浙江）21.回眸近代科學(xué)革命的歷程，認(rèn)識(shí)啟蒙運(yùn)動(dòng)與新技術(shù)革命對(duì)科學(xué)社會(huì)化的作用。閱讀材料，回答問(wèn)題。（12分）材料一18世紀(jì)，法國(guó)出現(xiàn)了一系列名傳后世的啟蒙哲人和思想流派。他們是封建舊制度的批判者，是資本主義新制度即資產(chǎn)階級(jí)“理性王國(guó)”的設(shè)計(jì)者。《百科全書》的出版，是法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高潮的標(biāo)志。它用民主思想反對(duì)專制統(tǒng)治，用科學(xué)成果對(duì)抗宗教神學(xué)，使科學(xué)越來(lái)越為整個(gè)社會(huì)所理解，是門“可怕的大袍”，從各個(gè)領(lǐng)域向一切舊制度、舊傳統(tǒng)、舊觀念發(fā)動(dòng)猛烈轟擊。啟蒙思想改變了民眾思考世界的思維方式，并傳播到世界各地?！幾愿呔沤秵⒚赏苿?dòng)下的歐洲文明》等（1）根據(jù)材料一，概括啟蒙運(yùn)動(dòng)的訴求，結(jié)合所學(xué)，簡(jiǎn)述啟蒙思想家的“理性王國(guó)”設(shè)計(jì)理念對(duì)18、19世紀(jì)北美大陸的影響。（6分）【參考答案】訴求：擺脫專制王權(quán)和教會(huì)的思想束縛，建立資本主義新制度；用科學(xué)成果對(duì)抗宗教神學(xué)，用民主思想反對(duì)專制統(tǒng)治。（2分，破1分，立1分）影響：北美殖民地人民的民族民主意識(shí)日益增長(zhǎng)；直接了推動(dòng)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)；鼓舞了墨西哥民族解放斗爭(zhēng)；北美大陸建立第一個(gè)以啟蒙思想家的理論為指導(dǎo)的國(guó)家，權(quán)力制衡原則成為美國(guó)政治文化的組成部分（或建立“三權(quán)分立”的聯(lián)邦制共和國(guó)或制定1787年憲法）。（4分）【評(píng)分細(xì)則】訴求：擺脫/批判/反對(duì)專制王權(quán)/舊制度和教會(huì)思想/宗教神學(xué)/教會(huì)思想束縛，建立資本主義新制度/資本主義/資產(chǎn)階級(jí)/理性王國(guó)；用科學(xué)成果對(duì)抗宗教神學(xué)，用民主思想反對(duì)專制統(tǒng)治。/他們是封建舊制度的批判者，是資本主義新制度即資產(chǎn)階級(jí)“理性王國(guó)”的設(shè)計(jì)者。/破1分，立1分影響：民族民主意識(shí)/精神武器/思想武器；美國(guó)獨(dú)立/建立/資產(chǎn)階級(jí)革命；墨西哥；權(quán)力制衡/“三權(quán)分立”/1787年憲法/民主共和/聯(lián)邦憲法。五、認(rèn)識(shí)題一、認(rèn)識(shí)題有三類（一）第一類（還沒(méi)有考過(guò)）：類似如評(píng)價(jià)題一樣單獨(dú)一題，分值應(yīng)該會(huì)較高，考察對(duì)某個(gè)歷史事件/現(xiàn)象/人物的認(rèn)識(shí)。1、答題的思路、步驟（如何去認(rèn)識(shí)）（1）含義/性質(zhì)（是什么）（2）背景/原因（為什么）（3）內(nèi)容/過(guò)程/措施/特點(diǎn)（有什么）（4）影響/意義（怎么樣，注意從正反兩個(gè)方面（積極、消極），經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化、民族、外交等角度回答。特殊情況除外，如題干明確要求回答積極作用/意義/影響，或經(jīng)濟(jì)/政治等方面的影響；或是如新中國(guó)成立之類的歷史事件沒(méi)有消極影響。）（5）啟示（怎么辦）2、例題【例1】（自己編的）閱讀材料，回答問(wèn)題。（8分）材料略，懶得找。根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》的認(rèn)識(shí)。（8分）【參考答案】含義：《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》是清末康有為撰寫的宣傳變法維新的理論著作。（1分）背景：清末，民族危機(jī)日益嚴(yán)重，救亡圖存；民族資本主義的初步發(fā)展和民族資產(chǎn)階級(jí)的壯大；近代西方思想的不斷傳入；儒家思想影響深遠(yuǎn)；反對(duì)維新變法的頑固派（守舊勢(shì)力）實(shí)力強(qiáng)大。（2分，答出2點(diǎn)即可）內(nèi)容：《新學(xué)偽經(jīng)考》認(rèn)為東漢以來(lái)獨(dú)尊為儒學(xué)正宗的古文經(jīng)是劉歆為王莽篡漢而偽造的“新學(xué)”，湮沒(méi)了孔子學(xué)說(shuō)的“微言大義”。《孔子改制考》尊奉孔子為托古改制的改革家。（2分）影響：《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》從根本上動(dòng)搖了“恪守祖訓(xùn)”的觀念，宣傳了維新變法的合理性；為變法維新提供了理論依據(jù)，起到了解放思想的作用。（1分，答出1點(diǎn)即可）但是托古改制也反映了民族資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性和妥協(xié)性，不敢與封建勢(shì)力徹底決裂。（1分）啟示：思想是先導(dǎo)，要勇于與封建思想決裂；只有無(wú)產(chǎn)階級(jí)才能領(lǐng)導(dǎo)革命的勝利。（1分）（二）第二類：常見(jiàn)的是一小題中的一小問(wèn)，經(jīng)常以“結(jié)合材料一、二、三，概括你對(duì)……的認(rèn)識(shí)”的形式出現(xiàn)。1、答題的思路、步驟這類題的思路也是圍繞著是什么（含義/性質(zhì)）、為什么（背景、原因）、有什么（內(nèi)容/過(guò)程/措施/特點(diǎn)）、怎么樣（影響/意義）、怎么辦（啟示）幾個(gè)方面回答，一般答題主要是從“原因/背景”、“影響”、“啟示”三個(gè)角度切入。但是要注意題干要求，結(jié)合材料，語(yǔ)言要注意轉(zhuǎn)化，有高度的升華、抽象，不能寫太具體。2、例題【例】（2024.6浙江）22.以茶觀史，溯往知來(lái)。閱讀材料，完成下列要求。（20分）材料一從17世紀(jì)后期開(kāi)始，茶葉成為漢口商業(yè)貿(mào)易的龍頭。雍正五年（1727年），中俄簽訂《恰克圖條約》，俄商獲準(zhǔn)來(lái)華貿(mào)易。于是，晉商在福建武夷山和兩湖地區(qū)購(gòu)買大批茶葉，經(jīng)水路至漢口集散，再向北經(jīng)水陸運(yùn)輸至張家口，再由張家口的“外商”運(yùn)至中俄邊境口岸恰克圖，從而形成了舉世聞名的“萬(wàn)里茶道”。在恰克圖貿(mào)易開(kāi)始之際，參與茶葉貿(mào)易的華商以晉商和蒙商為主，后來(lái)則幾乎完全由晉商壟斷。晉商在關(guān)內(nèi)的大本營(yíng)張家口，在明代原屬貧瘠荒涼之地，物資稀缺，人煙稀少，但到19世紀(jì)時(shí)已經(jīng)成為商貿(mào)聚集的重鎮(zhèn)?！碜詣⒃倨稹稌x商與萬(wàn)里茶道》材料二19世紀(jì)70年代以后，國(guó)際茶葉市場(chǎng)完全依賴中國(guó)的局面結(jié)束了。1887年，中國(guó)茶葉的出口量被印度超過(guò)，引起了朝野上下的震動(dòng)。到90年代，福州、皖南等茶葉產(chǎn)地依托民間力量，相繼引進(jìn)茶葉制造機(jī)器，形成了一個(gè)建立制茶工廠的小高潮。與此同時(shí)，較具規(guī)模的茶葉改良公司也開(kāi)始出現(xiàn)。1897年，中國(guó)最早的農(nóng)業(yè)科技雜志《農(nóng)學(xué)》創(chuàng)刊。在最初的兩年里，該刊有關(guān)茶葉的奏折文札，茶事報(bào)道和國(guó)外科技占據(jù)了最大篇幅。即使當(dāng)時(shí)中國(guó)業(yè)茶者和有識(shí)之士意識(shí)到了危機(jī)，甚至采取了某種措施，也不可能阻止茶葉外貿(mào)的衰減趨勢(shì)，因?yàn)檫@根本不是措施是否得力的問(wèn)題，而是體制和制度的問(wèn)題?！碜岳铋L(zhǎng)莉等主編《近代中國(guó)的城市與鄉(xiāng)村》材料三二戰(zhàn)后，世界茶葉消費(fèi)市場(chǎng)呈現(xiàn)多極發(fā)展的趨勢(shì)。隨著西歐國(guó)家實(shí)力開(kāi)始削弱，英、法、荷等國(guó)的殖民地紛紛宣布獨(dú)立，相應(yīng)的，印度、斯里蘭卡茶葉出口一統(tǒng)天下的局面和英國(guó)進(jìn)口大國(guó)的地位均發(fā)生了動(dòng)搖。隨之而起的是亞非地區(qū)的肯尼亞、越南、印尼、烏干達(dá)等國(guó)的茶業(yè)崛起，并成為新興的茶葉消費(fèi)國(guó)。新中國(guó)成立后，中國(guó)茶葉復(fù)興，到20世紀(jì)80年代中期，中國(guó)的茶葉生產(chǎn)量超過(guò)了印度，重新成為世界第一的產(chǎn)茶國(guó)。目前，中國(guó)茶葉內(nèi)銷市場(chǎng)旺盛，出口貿(mào)易在總量上基本保持世界前三的位置。此外，俄羅斯和美國(guó)成為新興的茶葉進(jìn)口大國(guó)?！獡?jù)盛敏《千年脈動(dòng)：中國(guó)茶文化對(duì)外傳播與茶葉出口貿(mào)易》整理（3）根據(jù)材料三，概述第二次世界大戰(zhàn)后世界茶葉消費(fèi)市場(chǎng)“多極發(fā)展”的成因。綜合材料一、二、三，概括你對(duì)18世紀(jì)以來(lái)中國(guó)茶葉興衰史的認(rèn)識(shí)。（7分）【參考答案】成因：西歐國(guó)家實(shí)力的衰弱；世界殖民體系逐漸瓦解；亞非多國(guó)茶業(yè)崛起；中國(guó)茶業(yè)復(fù)興；俄羅斯和美國(guó)成為新興茶葉進(jìn)口大國(guó)。（5分）認(rèn)識(shí)：茶葉貿(mào)易影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；茶葉興衰與經(jīng)濟(jì)全球化密切相關(guān)；科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力；國(guó)運(yùn)關(guān)乎茶運(yùn)（國(guó)家興衰、社會(huì)制度是否優(yōu)越影響茶業(yè)發(fā)展和茶葉出口貿(mào)易）。（2分，任答2點(diǎn)得2分，言之成理，酌情給分）【評(píng)分細(xì)則】（1）成因：關(guān)鍵詞扣主語(yǔ)：西歐、殖民地、亞非、（新）中國(guó)、俄羅斯（蘇聯(lián)）和美國(guó)；主語(yǔ)材料里都有；從材料里大膽的抄，不要整段抄，否則不給分。注意：西歐不能寫成英、法等國(guó)和歐洲；亞非可以寫亞非拉；關(guān)鍵名詞不能寫錯(cuò)別字。（2）認(rèn)識(shí)：核心邏輯有4個(gè)角度的得分點(diǎn)：①茶葉和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系（促進(jìn)或阻礙）；②全球化（經(jīng)濟(jì)全球化，世界市場(chǎng)，全球市場(chǎng)，全球貿(mào)易網(wǎng)）；③科技；④國(guó)家盛衰、社會(huì)制度（性質(zhì)）、中國(guó)國(guó)力、綜合國(guó)力——以國(guó)家為單位；注意：上升到宏觀層面的邏輯關(guān)系——有高度的升華、抽象；不能寫太具體；很多學(xué)生寫成歷程和過(guò)程，沒(méi)有提煉，不得分。“綜合材料一二三，概括你對(duì)18世紀(jì)以來(lái)中國(guó)茶葉興衰史的認(rèn)識(shí)?！?，主題是“中國(guó)茶葉興衰”，圍繞“中國(guó)茶葉興衰”的原因、影響和啟示等來(lái)回答，“茶葉興衰與經(jīng)濟(jì)全球化密切相關(guān)；國(guó)運(yùn)關(guān)乎茶運(yùn)（國(guó)家興衰、社會(huì)制度是否優(yōu)越影響茶業(yè)發(fā)展喝茶葉出口貿(mào)易）”是原因的角度，“茶葉貿(mào)易影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”是影響的角度，“科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力”是啟示（解決措施）的角度。（三）第三類：“根據(jù)材料一、二、三，概括經(jīng)驗(yàn)。1、答題的思路、步驟經(jīng)驗(yàn)一般是回答好的做法，主要圍繞“啟示（怎么辦）”去回答，這個(gè)“怎么辦”的經(jīng)驗(yàn)要從材料中概括出來(lái)。2、例題【例】（2023.1·浙江高考·24）現(xiàn)代化潮流浩浩蕩蕩，中國(guó)的現(xiàn)代化在探索中前行。閱讀材料，完成下列要求。（17分）材料一中國(guó)現(xiàn)代化的最初啟動(dòng)可以上溯到十九世紀(jì)六十年代的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。從十九世紀(jì)后期的世界發(fā)展來(lái)看，以內(nèi)燃機(jī)和電動(dòng)機(jī)帶來(lái)的“電工技術(shù)革命”正以新的力量推動(dòng)現(xiàn)代化的第二次浪潮。從國(guó)內(nèi)形勢(shì)來(lái)看，這時(shí)正處于一次全國(guó)性農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的平息與社會(huì)恢復(fù)時(shí)期，對(duì)外貿(mào)易大都是順差，對(duì)外關(guān)系也有新近的調(diào)整（只有中法關(guān)系趨于惡化）。這正是幸存的清王朝得以推動(dòng)改革的有利時(shí)機(jī)。在陳腐土壤上，嫁接若干近代工業(yè)的植株，其前景雖然未必美妙，但啟動(dòng)了中國(guó)早期由政府主導(dǎo)的自上而下的工業(yè)化進(jìn)程?！碜粤_榮渠《現(xiàn)代化新論》等材料二在十九世紀(jì)下半葉至二十世紀(jì)初的第二次現(xiàn)代化大浪潮之后，世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了三十年的停滯與徘徊?！兰o(jì)初，西歐北美資本主義的大發(fā)展孕育了空前的內(nèi)部危機(jī)：首先是各發(fā)達(dá)資本主義工業(yè)國(guó)集團(tuán)之間爭(zhēng)奪市場(chǎng)的斗爭(zhēng)白熱化，加之軍國(guó)主義興起與經(jīng)濟(jì)軍事化，引起了兩次世界大戰(zhàn)；其次是首次席卷全球的生產(chǎn)過(guò)剩經(jīng)濟(jì)危機(jī)；隨之而來(lái)的是法西斯主義作為自由資本主義的反動(dòng)而猖獗一時(shí)。這些新因素導(dǎo)致現(xiàn)代生產(chǎn)力的阻滯，延緩了現(xiàn)代化推進(jìn)的勢(shì)頭。在此期間，世界分裂為資本主義與社會(huì)主義兩種不同的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系，對(duì)后來(lái)的國(guó)家的現(xiàn)代化道路選擇與新探索發(fā)生了重大影響?！幾粤_榮渠《現(xiàn)代化新論》材料三瑞雪兆豐年，飛雪迎春到。1978年12月18日，在北京罕見(jiàn)的大雪天里，具有劃時(shí)代意義的黨的十一屆三中全會(huì)隆重召開(kāi)，給嚴(yán)冬帶來(lái)了春天的訊息，奏響了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的春之序曲。會(huì)議決定停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，把全黨的工作著重點(diǎn)和全國(guó)人民的注意力轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)。自此以后，中國(guó)人民在富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的征程上不斷向前邁進(jìn)。改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。2013年11月，中共十八屆三中全會(huì)審議通過(guò)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，提出完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的全面深化改革總目標(biāo)。2021年，我國(guó)已經(jīng)全面建成小康社會(huì)，正在向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。——摘編自《改革開(kāi)放史》等（3）根據(jù)材料一二三，概括中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。（5分）【參考答案】吸收現(xiàn)代化優(yōu)秀成果；必須走適合中國(guó)國(guó)情的現(xiàn)代化道路；堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路；堅(jiān)持改革開(kāi)放；堅(jiān)持人民利益至上。【答案解析】依據(jù)材料一“在陳腐土壤上，嫁接若干近代工業(yè)的植株……工業(yè)化進(jìn)程”，可得出吸收現(xiàn)代化優(yōu)秀成果；依據(jù)材料二“世界分裂為資本主義與社會(huì)主義兩種不同的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系，對(duì)后來(lái)的國(guó)家的現(xiàn)代化道路選擇與新探索發(fā)生了重大影響”，可得出必須走適合中國(guó)國(guó)情的現(xiàn)代化道路；依據(jù)材料三“全黨的工作著重點(diǎn)”“自此以后，中國(guó)人民在富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的征程上不斷向前邁進(jìn)”“完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度”，可得出堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路；依據(jù)材料三“改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)”“我國(guó)已經(jīng)全面建成小康社會(huì)”，可得出堅(jiān)持改革開(kāi)放、堅(jiān)持人民利益至上。這些都是根據(jù)材料得出的，圍繞“啟示（怎么辦）”的答案。六、角色題1、答題的思路、步驟（1）答案應(yīng)該是名詞，可以“動(dòng)詞+名詞”或“形容詞+名詞”。（2）要注意從材料中尋找關(guān)鍵信息，如題頭、正文、材料出處等，進(jìn)行信息提取，非名詞的可以進(jìn)行組詞。2、例題【例1】（2023.6·浙江高考·22）閱讀材料，完成下列要求。（20分）材料一自魏晉有戶調(diào)之制，北朝因之，及唐而有租庸調(diào)之名。租者田租，即今之田賦；庸者力役，若不役，出絹而當(dāng)庸直；調(diào)則戶稅，各隨鄉(xiāng)土所出，歲輸絹綾純綿，其無(wú)蠶桑之處，則輸布麻。惟田賦不計(jì)畝而計(jì)丁或戶，則與均田制度相輔而行，蓋必人皆授田，始可按丁征租也。均田制度以戶籍為本，籍既失實(shí)，欲不廢而不能矣。逮唐之中葉，均田制度壞，租庸調(diào)亦不能復(fù)行，改為兩稅法矣?！幾匀f(wàn)國(guó)鼎《中國(guó)田制史》材料二我國(guó)是世界蠶絲業(yè)的發(fā)源地，栽桑養(yǎng)蠶、繅絲織綢是我們先祖的偉大發(fā)明。絲綢作為我國(guó)傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品，早在張騫開(kāi)拓“絲綢之路”之前，就已出口國(guó)外。至明代，隨著地理大發(fā)現(xiàn)和太平洋航路的開(kāi)通，歐洲一些國(guó)家如西班牙、葡萄牙開(kāi)始出現(xiàn)在東方，以中國(guó)絲綢為主要貿(mào)易品，販運(yùn)至第三國(guó)，從事賺取超額利潤(rùn)的大規(guī)模的“三角貿(mào)易”?！幾灶檱?guó)達(dá)《近代中國(guó)的生絲貿(mào)易與世界市場(chǎng)》（2）根據(jù)材料一二，概括絲綢在我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中扮演的角色。（3分）【參考答案】角色：①傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品；②賦稅征收的重要物品；③珍貴商品（貿(mào)易品）。（3分）【解析】據(jù)材料一“出絹而當(dāng)庸直”“歲輸絹綾純綿”，得出賦稅征收的重要物品；據(jù)材料二“絲綢作為我國(guó)傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品”，得出傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品；據(jù)材料二“以中國(guó)絲綢為主要貿(mào)易品，販運(yùn)至第三國(guó)”，得出珍貴商品（貿(mào)易品）?！纠?】（2024.6浙江·22）以茶觀史，溯往知來(lái)。閱讀材料，完成下列要求。（20分）材料一從17世紀(jì)后期開(kāi)始，茶葉成為漢口商業(yè)貿(mào)易的龍頭。雍正五年（1727），中俄簽訂《恰克圖條約》，俄商獲準(zhǔn)來(lái)華貿(mào)易。于是，晉商在福建武夷山和兩湖地區(qū)購(gòu)買大批茶葉，經(jīng)水路至漢口集散，再向北經(jīng)水陸運(yùn)輸至張家口，再由張家口的“外商”運(yùn)至中俄邊境口岸恰克圖，從而形成了舉世聞名的“萬(wàn)里茶道”。在恰克圖貿(mào)易開(kāi)始之際，參與茶葉貿(mào)易的華商以晉商和蒙商為主，后來(lái)則幾乎完全由晉商壟斷。晉商在關(guān)內(nèi)的大本營(yíng)張家口，在明代原屬貧瘠荒涼之地，物資稀缺，人煙稀少，但到19世紀(jì)已經(jīng)成為商貿(mào)聚集的重鎮(zhèn)。——摘編自劉再熙《晉商與萬(wàn)里茶道》（1）根據(jù)材料一，指出清代前中期漢口在對(duì)外貿(mào)易中的角色。（2分）【參考答案】角色：集散地（或中轉(zhuǎn)站）（2分）【解析】據(jù)材料一“經(jīng)水路至漢口集散”，可得出集散地（或中轉(zhuǎn)站）的角色。【評(píng)分細(xì)則】（1）角色：摳關(guān)鍵詞：集散、中轉(zhuǎn)，必須搭配名詞，單獨(dú)動(dòng)詞出現(xiàn)不給分，如集散中心、集散點(diǎn)等都可以；出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分，龍頭、樞紐等都不給分?！緦W(xué)生存在的問(wèn)題】角色方面，表述為動(dòng)詞，或?qū)懗伞熬奂薄ⅰ褒堫^”等，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)外這一要求?！纠?】（2025屆溫州三模·19）茶：中華文化的符號(hào)之一。（12分）材料一由文成公主輸入西藏之文物，就《唐書》所記為“服飾禮儀之美”，“紈綺”，“詩(shī)書”，“蠶種”，“酒、碾、硙、紙、墨、諸工匠”……藏史《西藏政教史鑒》云：“松贊干布之孫，始自中原輸入茶葉”。松贊之孫，即杜松孟波，先文成公主一年卒。則茶葉，亦自文成公主時(shí)輸入藏土也。唐時(shí)呼茶曰“槚”，今藏語(yǔ)亦曰“槚”。……其他藏語(yǔ)讀音與我國(guó)古音相同者尚多。要皆足為文成公主輸入此種物品確定此種名詞之證?！浴段某晒飨录蘅肌凡牧隙睹魇贰な池浿尽吩疲骸胺耸热槔?，不得茶，則困以病”，茶在蒙藏等民族日常生活中具有不可或缺的重要性。明朝嘉靖年間，邊茶已經(jīng)加工成磚形，磚茶能最大限度地增加茶葉的容積，也便于長(zhǎng)途運(yùn)輸。明朝政府為了取得所需的戰(zhàn)馬，建立了完備的茶馬交易體系，在嚴(yán)禁茶葉走私的同時(shí)，對(duì)前來(lái)朝貢的藏邊僧侶、商隊(duì)等夾帶私茶采取寬容的態(tài)度。到了清朝前期，文獻(xiàn)已明確記載飲茶習(xí)俗已在衛(wèi)藏地區(qū)普及。——摘編自劉志揚(yáng)《邊茶貿(mào)易與中華各民族的交往交流交融》（2）綜合本題信息，概括茶葉在中國(guó)古代漢藏民族交往中扮演的角色。（3分）【參考答案】角色：民族交往的載體，經(jīng)濟(jì)交流的媒介（重要商品），共同的文化符號(hào)（文化聯(lián)系的象征）。（3分）【解析】從題頭“茶：中華文化的符號(hào)之一”，可得出共同的文化符號(hào)；從材料二的出處“《邊茶貿(mào)易與中華各民族的交往交流交融》”，可得出經(jīng)濟(jì)交流的媒介（重要商品）、民族交往的載體。七、史料價(jià)值題一、史料價(jià)值題常見(jiàn)有三類（一）第一類：簡(jiǎn)述/概括史料價(jià)值。1、答題的思路、步驟、語(yǔ)言（注意具體問(wèn)題具體分析）史料類型（實(shí)物史料、文獻(xiàn)史料、口述史料）＋幾手史料（一手史料、二手史料）+研究的主題（不止一個(gè)，多答幾點(diǎn)，從小到大）＋史料價(jià)值高低。2、注意：要注意題干問(wèn)的是不是史料的價(jià)值。3、例題【例1】（2024.6浙江·24）閱讀材料，回答問(wèn)題（13分）材料一歷史要有“坐標(biāo)”，橫向有彼此文明的接觸、聯(lián)系和影響，縱向有沿著時(shí)間發(fā)展的軌道。在文明發(fā)展進(jìn)程中，工具是一種標(biāo)志，就像里程碑，告訴我們從這一站到了另一站。人類最早大規(guī)模使用的金屬制品是青銅。根據(jù)目前的考古發(fā)現(xiàn)，總的來(lái)說(shuō)，西亞的青銅器要早于中亞和中國(guó)。卜辭與考古資料的信息，透露出商王國(guó)與歐亞草原文化的廣泛聯(lián)系，商以來(lái)的銅鏡、銅刀和馬車，從紋飾和工藝上看，很多都能看出西亞和草原文明的影響。那么，中原的青銅技術(shù)是不是外來(lái)的？目前的考古發(fā)現(xiàn)，還不支持我們斬釘截鐵地作斷言，只能說(shuō)中原的青銅技術(shù)有受到外來(lái)技術(shù)影響的很大可能。——摘編自葛兆光主編《從中國(guó)出發(fā)的全球史》等（1）根據(jù)材料一，概括考古發(fā)現(xiàn)對(duì)于歷史研究的作用。結(jié)合所學(xué)，指出青銅器最早發(fā)源的地區(qū)，并概括青銅器大規(guī)模使用的意義。（7分）【參考答案】作用：提供實(shí)物(一手或原始)史料證據(jù)。（2分）地區(qū)：西亞、北非。（2分）意義：是文明發(fā)展的里程碑(進(jìn)入青銅時(shí)代)；推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展(人類歷史演進(jìn)的巨大動(dòng)力)；推動(dòng)文明之間的交流。（3分）【答案來(lái)源】（1）作用：“目前的考古發(fā)現(xiàn)，還不支持我們斬釘截鐵地作斷言”（2）地區(qū)：“西亞的青銅器要早于中亞和中國(guó)”，結(jié)合所學(xué)。（3）意義：（這里問(wèn)的不是青銅作為史料的價(jià)值，要注意區(qū)別）①“在文明發(fā)展進(jìn)程中，工具是一種標(biāo)志，就像里程碑”。②綱要上“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵制農(nóng)具開(kāi)始使用，牛耕也得到推廣?！边M(jìn)行類比。③“西亞的青銅器要早于中亞和中國(guó)。卜辭與考古資料的信息，透露出商王國(guó)與歐亞草原文化的廣泛聯(lián)系”?！驹u(píng)分細(xì)則】（1）作用：①“實(shí)物/一手/原始”寫出一個(gè)得1分；“史料”或“證據(jù)”寫出一個(gè)得1分。②補(bǔ)充:寫“第一手”也可，踩中“料”字如“資料、材料”等也給分。（2）區(qū)域：①“兩河流域/美索不達(dá)米亞/蘇美爾”可給分，“小亞細(xì)亞”不給分；②“尼羅河流域、(古)埃及”可給分。（3）意義：①“文明”和“里程碑/標(biāo)志”同時(shí)出現(xiàn)給1分或者寫“青銅時(shí)代”給1分。②踩死“生產(chǎn)力”關(guān)鍵詞，“生產(chǎn)工具”“生產(chǎn)效率”等概不給分。③出現(xiàn)“交流”即可給分，類似給分詞“聯(lián)系”“互鑒”“交融”“交往”?！纠?】（2025.1浙江·22）中華文明之生成既非一日之功，也非一成不變。在比較的視野和世界文明的大格局中，考演化之路徑，察歷史之創(chuàng)造。閱讀材料，完成下列要求（16分）材料何以中國(guó)？“中國(guó)”概念的變化，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程。它由最初標(biāo)桿豎旗以示居處方位的中心概念——“余其宅茲中國(guó)”（銘文見(jiàn)于西周早期青銅器何尊），逐漸發(fā)展到文化和權(quán)力疊加的輻射概念——“浦天之下，莫非王土”，進(jìn)而再到俞益清晰化的政區(qū)地理界分的民族國(guó)家疆域概念。有學(xué)者研究推測(cè)，早在陶寺文化就已經(jīng)有了地中的觀念。約鑄于西周中晚期的遂公盨（又名豳公盨）銘文有“天命禹敷土（劃分土地），隨山浚川”等記載。生于斯，長(zhǎng)于斯，共同的歷史記憶奠基了一個(gè)民族的文化認(rèn)同與歷史認(rèn)同。章太炎說(shuō)：“國(guó)之有史久遠(yuǎn)，則之滅之難。”錢穆說(shuō)：“斷斷無(wú)一國(guó)之人相率鄙棄其一國(guó)之史，而其國(guó)其族猶可以長(zhǎng)存于天地之間者?！薄坝鋰?guó)民對(duì)國(guó)家有深厚之愛(ài)情，必先使其國(guó)民對(duì)國(guó)家已往歷史有深厚的認(rèn)識(shí)?！薄獡?jù)錢穆《國(guó)史大綱》等整理閱讀材料，結(jié)合所學(xué)，解讀何尊發(fā)現(xiàn)的意義，概括禹的歷史功績(jī)。（4分）【參考答案】意義：目前所見(jiàn)最早記載“中國(guó)”一詞的實(shí)物見(jiàn)證（此句為書本原話）；研究“何以中國(guó)”的重要史料。（任答一點(diǎn)2分）歷史功績(jī)：大禹治水，（1分）建立夏朝。（1分）【評(píng)分細(xì)則】“中國(guó)”概念、“中國(guó)”一詞也可得1分，但要緊跟著。中國(guó)之后修飾詞太遠(yuǎn)的就不給分。中國(guó)一詞最好加引號(hào)。史料兩個(gè)字也可以踩點(diǎn)給1分。如果要是沒(méi)有史料或者實(shí)物見(jiàn)證，最多只能得1分；或者是青銅鑄造工藝和西周歷史的見(jiàn)證也最多得1分。大禹治水，或者是治水患，治黃河水患之類的都可以得1分。大禹建立中國(guó)第一個(gè)奴隸制的王朝，夏朝兩個(gè)字一定要寫出來(lái)，否則沒(méi)分?！敬痤}情況】學(xué)生回答國(guó)家、中國(guó)歷史、對(duì)中國(guó)歷史的作用，或者寫比較高大上的命題的立意，都沒(méi)分。抄材料也沒(méi)有分。大家答意義的時(shí)候不會(huì)答大禹的貢獻(xiàn)，連最起碼的大禹治水都不知道。結(jié)合史料，結(jié)合所學(xué)部分概括能力較差?！纠?】閱讀材料，完成下列要求。(13分)

材料一下圖所示為馬尼拉大帆船，在這幅16世紀(jì)的版畫上，5艘馬尼拉大帆船停泊在墨西哥太平洋海岸的港口。水手通過(guò)小船接駁上岸，岸上碼頭的工人準(zhǔn)備卸貨。

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，簡(jiǎn)述該版畫的史料價(jià)值。(4分)

【參考答案】該版畫屬于實(shí)物史料（或第一手史料），有很高的史料價(jià)值，可用于研究16世紀(jì)西班牙經(jīng)營(yíng)的橫跨太平洋的貿(mào)易（或馬尼拉大帆船貿(mào)易)及近代太平洋海上貿(mào)易。(4分)（二）第二類：評(píng)價(jià)史料價(jià)值。1、答題的思路、步驟、語(yǔ)言史料類型（實(shí)物史料、文獻(xiàn)史料、口述史料）＋幾手史料（一手史料、二手史料）+研究的主題（不止一個(gè)，多答幾點(diǎn)，從小到大）＋評(píng)價(jià)：什么原因+史料價(jià)值較高+什么原因+存在什么局限性。2、例題【例】（2025屆嘉興二?！?2）災(zāi)難是一種痛苦記憶，也能引發(fā)思考。閱讀材料，完成下列要求?！独惾沼洝泛汀段禾亓杖沼洝芬云洫?dú)立于加害者和被害者的第三方視角，忠實(shí)地記錄了在這場(chǎng)社會(huì)災(zāi)難中的所見(jiàn)所聞所感，雖然日記內(nèi)容僅局限于南京國(guó)際安全區(qū)以內(nèi)，但這并沒(méi)有損害這兩本日記珍貴的史料價(jià)值。拉貝和魏特林是留在南京的外國(guó)僑民，他們既非南京大屠殺的加害者，也非直接暴力的受害者，他們的日記從個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、情感進(jìn)入到歷史災(zāi)難的普遍性層面，建構(gòu)、貯存了南京大屠殺這一災(zāi)難的集體記憶，并超越了時(shí)間的限度，成為人們闡釋、反思災(zāi)難事件的媒介。每當(dāng)后世讀者與文本相遇時(shí)，過(guò)去的災(zāi)難便能得到追問(wèn)與反思，也引導(dǎo)后世對(duì)社會(huì)災(zāi)難發(fā)生機(jī)制、災(zāi)難之后的修復(fù)與重建等問(wèn)題進(jìn)行深度的問(wèn)詢與反思?！幾詣⑩暶?lt;拉貝日記>和<魏特琳日記>的見(jiàn)證式書寫與身份認(rèn)同》（1）認(rèn)識(shí)歷史，只能通過(guò)現(xiàn)存的史料。閱讀材料，評(píng)價(jià)這兩本日記的史料價(jià)值。（4分）【參考答案】這兩本日記是研究日本侵華罪行的原始（一手）史料；由第三方見(jiàn)證者所寫，真實(shí)性較高，也存在一定局限性。（4分）

（三）第三類：運(yùn)用史料應(yīng)注意的問(wèn)題。1、答題的思路、語(yǔ)言注意選用客觀、準(zhǔn)確的史料（盡量使用第一手史料）；注意對(duì)史料進(jìn)行甄選、辨別，去偽存真；孤證不立，注意采用多重證據(jù)互證；注意合理利用史料，堅(jiān)持論從史出。等等。2、例題【例】閱讀材料，完成下列要求。(13分)

材料一史料是人們了解過(guò)去、認(rèn)識(shí)歷史的重要依據(jù)和基礎(chǔ)。迄今為止，人們所能認(rèn)識(shí)并可以搜集、運(yùn)用的史料大體有文獻(xiàn)、實(shí)物、口述、圖像等類別。

史料一：宋代孟元老的《東京夢(mèng)華錄》。

史料二：宋代磁州窯白釉黑彩孩兒鞠球紋枕。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，分別指出史料一和史料二的類型，說(shuō)明運(yùn)用史料進(jìn)行歷史研究時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？(5分)

【答案】類型：史料一是文獻(xiàn)史料，史料二是實(shí)物史料。(2分)注意的問(wèn)題：注意選用客觀、準(zhǔn)確的史料（盡量使用第一手史料）；注意對(duì)史料進(jìn)行甄選、辨別，去偽存真；孤證不立，注意采用多重證據(jù)互證；注意合理利用史料，堅(jiān)持論從史出。（任答3點(diǎn)，3分）八、分析合理性一、答題的思路回答某一新事物的合理性要從三個(gè)方面回答：一是相對(duì)應(yīng)的舊事物有什么問(wèn)題/弊端，二是現(xiàn)在的國(guó)內(nèi)/國(guó)際環(huán)境有什么新變化（即現(xiàn)在的國(guó)內(nèi)/國(guó)際背景），三是新事物有什么優(yōu)點(diǎn)（即積極作用）。注意：每個(gè)方面可能不止一點(diǎn)。二、例題【例】（2024.1·浙江高考·24）用歷史的慧眼，觀世界格局之變。閱讀材料，完成下列要求。（20分）材料一英國(guó)第一帝國(guó)開(kāi)拓了廣闊的市場(chǎng)，攫取了大量的財(cái)富和利潤(rùn)，但在美國(guó)革命中解體了，這是對(duì)英國(guó)殖民體系的重大打擊。恰在此時(shí)，工業(yè)革命在英國(guó)已開(kāi)始起步。工業(yè)革命的幾十年間，既是英國(guó)確立全球經(jīng)濟(jì)霸權(quán)的時(shí)期，同時(shí)也是英國(guó)在自由主義指導(dǎo)下重建帝國(guó)的時(shí)期。這一時(shí)期帝國(guó)重建的主旨之一，是將自由貿(mào)易強(qiáng)加于世界，從而保證英國(guó)對(duì)世界貿(mào)易的控制。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，“炮艦外交”必不可少。1815年，英國(guó)第二帝國(guó)出現(xiàn)了，殖民地?cái)?shù)量也隨之增加。19世紀(jì)中葉前后，英國(guó)穩(wěn)居世界頭號(hào)工業(yè)強(qiáng)國(guó)。與此同時(shí)，由于“光榮革命”的遺產(chǎn)漸次落伍，英國(guó)人以和平、漸進(jìn)的方式變革了自己的政治制度。但英國(guó)在它最強(qiáng)盛的時(shí)候就隱藏著嚴(yán)重的問(wèn)題，1870年后就開(kāi)始從絕對(duì)領(lǐng)先的地位上跌落下來(lái)。——摘編自齊世榮等《15世紀(jì)以來(lái)世界九強(qiáng)興衰史（上卷）》材料二第一次世界大戰(zhàn)是首次真正意義上的全球性軍事沖突，也深刻地改變了世界格局?！?919年1月，一戰(zhàn)戰(zhàn)勝國(guó)召開(kāi)了巴黎和會(huì)，建立起世界新秩序——凡爾賽體系。這個(gè)體系為了維護(hù)主要戰(zhàn)勝國(guó)的利益，對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)領(lǐng)土及其殖民地進(jìn)行再分割，尤其是對(duì)德國(guó)進(jìn)行了嚴(yán)厲的懲罰。法國(guó)陸軍元帥福煦在聽(tīng)到和約內(nèi)容后就作出了神奇的預(yù)言：“這不是和平，這是20年休戰(zhàn)?！苯Y(jié)果不到20年，凡爾賽體系就在大蕭條和納粹黨崛起的輪番沖擊下?lián)u搖欲墜，最終在德國(guó)閃擊波蘭的戰(zhàn)斗中土崩瓦解?！苑吨鳌稌r(shí)間的戰(zhàn)爭(zhēng)：五百年鐘表博弈史》材料三第二次世界大戰(zhàn)徹底改變了近代以來(lái)形成的以歐洲為中心的國(guó)際格局，20世紀(jì)后半期的世界大部分時(shí)間在美蘇兩極格局下度過(guò)?，F(xiàn)行的全球經(jīng)濟(jì)治理體系主要是在二戰(zhàn)后美國(guó)主導(dǎo)的布雷頓森林體系制度基礎(chǔ)上建立的。而后盡管布雷頓森林體系難以為繼并最終瓦解，但三大制度支柱依舊留存下來(lái)，關(guān)貿(mào)總協(xié)定后來(lái)發(fā)展為世界貿(mào)易組織，與其他兩大國(guó)際經(jīng)濟(jì)制度一起為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行提供基本的制度規(guī)范與保障。隨著發(fā)展中國(guó)家和新興經(jīng)濟(jì)體快速崛起而傳統(tǒng)發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)地位相對(duì)衰落，當(dāng)前國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序以及既有的全球經(jīng)濟(jì)治理制度安排已難以適應(yīng)這一結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變，改革在所難免。面對(duì)當(dāng)今世界百年未有之大變局，中國(guó)政府提出共商共建共享的全球治理觀，推動(dòng)全球治理體系向更加公正合理的方向發(fā)展，共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體?！幾宰篪P榮等《世界百年大變局》（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)，寫出現(xiàn)行全球經(jīng)濟(jì)治理體系的“三大制度支柱”。綜合材料一、二、三，分析“共商共建共享的全球治理觀”的合理性。（8分）【參考答案】三大支柱：世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織