山東省教學(xué)基本管理制度一、總則（一）目的為加強(qiáng)山東省各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展，特制定本教學(xué)基本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于山東省內(nèi)所有普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校等各類學(xué)校。（三）基本原則1.以學(xué)生為中心原則把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個(gè)性差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。2.質(zhì)量第一原則樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，注重教學(xué)過程管理，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，不斷提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。3.依法依規(guī)原則嚴(yán)格遵守國家和地方有關(guān)教育法律法規(guī)，依法保障學(xué)校教學(xué)工作的正常開展，維護(hù)師生的合法權(quán)益。4.改革創(chuàng)新原則積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式、方法和手段，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求。二、教學(xué)計(jì)劃管理（一）教學(xué)計(jì)劃的制定1.學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家和地方教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。2.教學(xué)計(jì)劃應(yīng)明確培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)進(jìn)度、考核方式等內(nèi)容，確保教學(xué)工作的系統(tǒng)性和規(guī)范性。3.課程設(shè)置應(yīng)遵循德智體美勞全面發(fā)展的要求，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、選擇性和發(fā)展性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（二）教學(xué)計(jì)劃的審核與備案1.學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)報(bào)上級(jí)教育行政部門審核備案。2.上級(jí)教育行政部門應(yīng)組織專家對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行審核，提出修改意見，確保教學(xué)計(jì)劃符合教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)要求。（三）教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整1.在教學(xué)過程中，如因國家政策調(diào)整、社會(huì)需求變化、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等原因需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校應(yīng)按規(guī)定程序進(jìn)行申報(bào)和審批。2.教學(xué)計(jì)劃調(diào)整應(yīng)充分論證，廣泛征求意見，確保調(diào)整后的教學(xué)計(jì)劃科學(xué)合理、切實(shí)可行。三、課程管理（一）課程設(shè)置1.學(xué)校應(yīng)按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程設(shè)置要求，開齊開足各類課程，不得隨意增減課程門類和課時(shí)。2.積極開發(fā)校本課程，豐富課程資源，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。校本課程應(yīng)具有本校特色，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行1.教師應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，確保教學(xué)質(zhì)量。2.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況的檢查和指導(dǎo)，定期開展課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和培訓(xùn)活動(dòng)，幫助教師準(zhǔn)確理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)。（三）教材選用1.教材選用應(yīng)遵循國家和地方有關(guān)教材選用的規(guī)定，優(yōu)先選用國家和省級(jí)教育行政部門審定通過的教材。2.學(xué)校應(yīng)成立教材選用委員會(huì)，負(fù)責(zé)教材的選用工作。教材選用應(yīng)充分考慮教材的思想性、科學(xué)性、適用性和時(shí)代性，確保教材質(zhì)量。3.學(xué)校應(yīng)建立教材征訂、采購、驗(yàn)收、保管、發(fā)放等管理制度，規(guī)范教材管理工作。四、教學(xué)過程管理（一）備課1.教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。2.備課應(yīng)體現(xiàn)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的原則。集體備課應(yīng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，共同研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度等問題。3.教師應(yīng)撰寫詳細(xì)的教案，教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等內(nèi)容。教案應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新性和實(shí)效性，注重學(xué)生的主體地位和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。（二）課堂教學(xué)1.教師應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)上下課，不得隨意停課、調(diào)課、代課。2.課堂教學(xué)應(yīng)注重教學(xué)方法的多樣性和靈活性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。3.教師應(yīng)注重課堂教學(xué)的組織與管理，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。4.鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。（三）作業(yè)布置與批改1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，合理布置作業(yè)。作業(yè)應(yīng)具有針對性、層次性和多樣性，避免機(jī)械重復(fù)和過量的作業(yè)。2.教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況。批改作業(yè)應(yīng)做到全批全改，對學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的標(biāo)注和講解，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3.學(xué)校應(yīng)建立作業(yè)檢查制度，定期對教師的作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，確保作業(yè)質(zhì)量。（四）輔導(dǎo)與答疑1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)與答疑。輔導(dǎo)與答疑應(yīng)注重個(gè)別指導(dǎo)，因材施教，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難。2.學(xué)校應(yīng)建立輔導(dǎo)與答疑制度，為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)支持和幫助。教師應(yīng)定期開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供免費(fèi)的輔導(dǎo)服務(wù)。（五）實(shí)驗(yàn)教學(xué)1.學(xué)校應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，開足開齊實(shí)驗(yàn)課程，確保學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力得到有效培養(yǎng)。2.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理，配備必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供保障。3.教師應(yīng)認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作實(shí)驗(yàn)儀器，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。4.學(xué)校應(yīng)建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核制度，對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)評(píng)價(jià)管理（一）評(píng)價(jià)體系1.學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)包括教師教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。教師教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）評(píng)價(jià)方式1.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)、考試評(píng)價(jià)、實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教等。2.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重對教師教學(xué)過程和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，通過聽課、評(píng)課等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)建議。3.學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)注重對學(xué)生作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，通過批改作業(yè)、檢查作業(yè)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，給予針對性的指導(dǎo)。4.考試評(píng)價(jià)應(yīng)注重對學(xué)生知識(shí)掌握程度和能力水平的評(píng)價(jià)，通過定期組織考試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。5.實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重對學(xué)生實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維能力的評(píng)價(jià)，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。6.學(xué)生評(píng)教應(yīng)注重對教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的評(píng)價(jià)，通過問卷調(diào)查、網(wǎng)上評(píng)教等方式，了解學(xué)生對教師教學(xué)的滿意度，為教師教學(xué)改進(jìn)提供參考。7.同行評(píng)教應(yīng)注重對教師教學(xué)水平和教學(xué)能力的評(píng)價(jià)，通過同行聽課、評(píng)課等方式，相互學(xué)習(xí)、相互交流，共同提高教學(xué)水平。（三）評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用1.學(xué)校應(yīng)及時(shí)反饋教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，針對評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)措施和建議，幫助教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2.教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)作為教師績效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)，激勵(lì)教師積極投身教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。3.學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)方法等，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源管理（一）師資隊(duì)伍建設(shè)1.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，制定教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，明確教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)。2.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，定期組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。3.學(xué)校應(yīng)建立教師激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。對在教學(xué)工作中表現(xiàn)突出的教師，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。4.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建立健全師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)對教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。（二）教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理1.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè)，按照國家和地方有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，配備必要的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，滿足教學(xué)工作的需要。2.學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理制度，加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)施設(shè)備的采購、驗(yàn)收、保管、使用、維修、報(bào)廢等環(huán)節(jié)的管理，確保教學(xué)設(shè)施設(shè)備的正常運(yùn)行。3.學(xué)校應(yīng)定期對教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，及時(shí)更新和補(bǔ)充教學(xué)設(shè)施設(shè)備，提高教學(xué)設(shè)施設(shè)備的現(xiàn)代化水平。（三）圖書資料管理1.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)圖書資料建設(shè)，按照國家和地方有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，配備必要的圖書資料，滿足師生的閱讀需求。2.學(xué)校應(yīng)建立圖書資料管理制度，加強(qiáng)對圖書資料的采購、驗(yàn)收、保管、借閱、歸還等環(huán)節(jié)的管理，確保圖書資料的安全和完整。3.學(xué)校應(yīng)定期對圖書資料進(jìn)行更新和補(bǔ)充，優(yōu)化圖書資料結(jié)構(gòu)，提高圖書資料的利用率。七、教學(xué)研究與改革管理（一）教學(xué)研究1.學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)研究制度，定期組織教師開展教學(xué)研究活動(dòng)。2.教學(xué)研究應(yīng)圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐研究。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，撰寫教學(xué)研究論文、教學(xué)反思、教學(xué)案例等，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律。3.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)研究成果的管理和應(yīng)用，及時(shí)推廣優(yōu)秀的教學(xué)研究成果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（二）教學(xué)改革1.學(xué)校應(yīng)積極推進(jìn)教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式、方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)制定教學(xué)改革規(guī)劃，明確教學(xué)改革目標(biāo)和任務(wù)。2