大學班主任成績管理制度一、總則（一）目的為了加強大學班級的教學管理，規(guī)范班主任對學生成績的管理工作，確保成績評定的公平、公正、公開，激勵學生積極學習，提高教學質(zhì)量，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于本校各專業(yè)本科班級的班主任及全體學生。（三）基本原則1.科學性原則：成績評定應依據(jù)課程教學大綱和考核要求，采用科學合理的評定方法，確保成績能夠真實反映學生的學習情況。2.公正性原則：班主任在成績管理過程中應秉持公正、公平的態(tài)度，嚴格按照規(guī)定程序進行操作，不受任何因素干擾，確保每位學生的成績評定客觀準確。3.公開性原則：除涉及學生個人隱私的信息外，成績評定的標準、過程和結(jié)果應向?qū)W生公開，接受學生監(jiān)督。4.激勵性原則：通過合理的成績管理，激發(fā)學生的學習積極性和主動性，促進學生全面發(fā)展。二、成績構(gòu)成學生課程成績由平時成績、考試成績兩部分構(gòu)成。（一）平時成績平時成績占總成績的[X]%，主要包括以下幾個方面：1.課堂表現(xiàn)（[X]%）出勤情況：按時上課，不遲到、早退、曠課。遲到或早退一次扣[X]分，曠課一次扣[X]分，累計曠課達到[具體節(jié)數(shù)]節(jié)及以上者，平時成績直接計為不及格。課堂參與：積極參與課堂討論、提問、回答問題等活動，主動與教師和同學互動交流。根據(jù)參與的積極性和質(zhì)量，由教師給予[具體分數(shù)區(qū)間]的評分。課堂紀律：遵守課堂紀律，不做與課堂學習無關(guān)的事情。如有違反課堂紀律的行為，每次扣[X]分。2.作業(yè)完成情況（[X]%）作業(yè)提交：按時、認真完成教師布置的各項作業(yè)，并及時提交。未按時提交作業(yè)一次扣[X]分，缺交作業(yè)累計達到[具體次數(shù)]次及以上者，平時成績該項計為不及格。作業(yè)質(zhì)量：作業(yè)內(nèi)容完整、準確、書寫工整、邏輯清晰。教師根據(jù)作業(yè)質(zhì)量給予[具體分數(shù)區(qū)間]的評分。3.實踐活動成績（[X]%）實驗課程：按照實驗教學要求，認真完成實驗項目，記錄實驗數(shù)據(jù)準確，撰寫實驗報告規(guī)范。實驗教師根據(jù)學生的實驗操作技能、實驗報告質(zhì)量等方面給予評分，占實踐活動成績的[X]%。課程設計：在課程設計過程中，積極思考，獨立完成設計任務，設計成果符合要求。指導教師根據(jù)學生的設計思路、設計成果、答辯表現(xiàn)等方面進行評分，占實踐活動成績的[X]%。實習成績：實習期間遵守實習單位規(guī)章制度，認真完成實習任務，撰寫實習報告內(nèi)容詳實。實習指導教師根據(jù)學生的實習表現(xiàn)、實習報告質(zhì)量等方面給予評分，占實踐活動成績的[X]%。（二）考試成績考試成績占總成績的[X]%，根據(jù)課程性質(zhì)和考核方式分為以下兩種：1.期末考試：對于大多數(shù)課程，采用期末考試的方式進行考核。期末考試成績由卷面成績構(gòu)成，滿分100分。2.考查：部分課程采用考查的方式進行考核，考查成績由教師根據(jù)學生平時的學習表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課堂討論參與度等多方面綜合評定，滿分100分。三、成績評定流程（一）平時成績評定1.教師應在每門課程教學過程中，及時記錄學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等平時成績相關(guān)信息，并按照平時成績構(gòu)成比例進行量化評分。2.對于實踐活動成績，實驗教師、課程設計指導教師、實習指導教師應在實踐活動結(jié)束后，及時完成對學生的成績評定，并提交給班主任匯總。3.班主任應定期對學生的平時成績進行檢查和審核，確保平時成績評定的準確性和公正性。如發(fā)現(xiàn)教師評定成績存在問題，應及時與教師溝通，要求其進行調(diào)整。（二）考試成績評定1.命題教師應根據(jù)課程教學大綱和考核要求，提前兩周完成考試命題工作。命題應涵蓋課程的主要知識點，注重考查學生的基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合應用能力?？荚嚸}應包括A、B兩套試卷，兩套試卷的題型、題量、難度應相當，且重復率不得超過[X]%。命題完成后，教師應填寫《考試命題審批表》，詳細說明考試目的、考試范圍、題型分布、分值分配、參考答案及評分標準等內(nèi)容，經(jīng)教研室主任審核、學院主管教學領(lǐng)導批準后，方可使用。2.考試組織學院應提前安排好考試時間、地點，并通知學生?？荚嚂r間應嚴格按照學校的教學日歷執(zhí)行，不得隨意更改。監(jiān)考教師應認真履行監(jiān)考職責，嚴格考場紀律，確?？荚嚨墓?、公正?？荚囘^程中，監(jiān)考教師應認真檢查學生的證件，防止作弊行為發(fā)生。對于違反考場紀律的學生，應按照學校相關(guān)規(guī)定進行處理。學生應嚴格遵守考試紀律，誠信考試?？荚嚻陂g，學生不得攜帶與考試無關(guān)的物品進入考場，不得抄襲、作弊。如有違反考試紀律的行為，該課程成績記為無效，并按照學校相關(guān)規(guī)定給予相應的紀律處分。3.評卷考試結(jié)束后，教師應按照統(tǒng)一的評分標準進行評卷。評卷過程中應認真仔細，確保評分準確無誤。對于主觀性試題，教師應按照參考答案和評分標準進行評分，并在試卷上注明得分點和扣分原因。對于客觀性試題，應采用機讀卡或網(wǎng)上評卷等方式進行評分，確保評分的公正性和準確性。評卷結(jié)束后，教師應認真核對學生的考試成績，并在成績冊上簽字確認。如發(fā)現(xiàn)成績有誤，應及時進行更正，并做好記錄。（三）總成績計算班主任應在考試成績評定完成后，及時將平時成績和考試成績進行匯總，按照總成績構(gòu)成比例計算學生的課程總成績。計算公式為：總成績=平時成績×[平時成績占比]+考試成績×[考試成績占比]。（四）成績公示1.課程成績評定完成后，班主任應在班級內(nèi)進行成績公示，公示期為[X]個工作日。公示期間，學生如對成績有異議，可向班主任提出書面申請，要求復查成績。2.班主任應及時受理學生的成績復查申請，并組織相關(guān)教師對學生的試卷進行復查。復查內(nèi)容包括試卷總分計算是否正確、小題得分是否漏記或錯記、成績登記是否有誤等。復查結(jié)果應及時反饋給學生。四、成績管理與存檔（一）成績錄入班主任應在成績公示無異議后，按照學校教務處的要求，及時將學生的課程成績錄入教學管理系統(tǒng)。錄入成績應準確無誤，確保與成績冊上的成績一致。（二）成績存檔1.每學期課程結(jié)束后，班主任應將學生的成績冊、考試試卷、平時作業(yè)、實踐活動報告等教學資料整理歸檔，妥善保存。成績冊應包括學生的基本信息、課程名稱、課程代碼、平時成績、考試成績、總成績等內(nèi)容，并由班主任簽字確認。2.教學資料的存檔期限為[具體年限]年，存檔期間應保證資料的完整性和安全性，便于查詢和使用。（三）成績查詢與打印1.學生可通過學校教學管理系統(tǒng)查詢自己的課程成績。學生應妥善保管自己的賬號和密碼，防止成績信息泄露。2.如學生因特殊原因需要打印課程成績證明，可向班主任提出申請。班主任核實情況后，為學生開具成績證明，并加蓋學院公章。五、成績預警與處理（一）成績預警1.對于學期總成績不及格的學生，班主任應及時進行成績預警。成績預警分為黃色預警（總成績在4059分之間）和紅色預警（總成績低于40分）。2.班主任應通過電話、面談等方式，與成績預警學生進行溝通，了解其學習情況和存在的問題，幫助學生分析原因，制定學習計劃，并督促學生改進學習方法，提高學習成績。（二）補考與重修1.補考對于期末考試成績不及格但總成績?nèi)栽?0分以下的學生，學校將組織補考。補考一般安排在新學期開學后的第一周進行。學生應按時參加補考，補考成績按卷面實際得分記載，補考成績及格者，該課程成績按60分計。2.重修對于補考后仍不及格的學生，或期末考試成績直接不及格的學生，需進行重修。重修課程的學習方式分為跟班重修和自學重修兩種。跟班重修：學生可隨下一年級相同專業(yè)的班級進行重修學習。跟班重修的學生應遵守重修班級的教學管理規(guī)定，按時參加課程學習和考核。自學重修：學生也可選擇自學重修的方式，在規(guī)定時間內(nèi)完成課程自學，并參加學校組織的重修考試。自學重修的學生應按照學校要求，提交自學報告和學習成果，經(jīng)教師審核通過后，方可參加重修考試。重修考試一般安排在每學期的期末考試期間進行。重修考試成績及格者，該課程成績按60分計。（三）學業(yè)警示與退學警示1.學業(yè)警示學生一學期內(nèi)不及格課程學分達到或超過16學分，或累計不及格課程學分達到或超過24學分，學校將對其進行學業(yè)警示。收到學業(yè)警示的學生，班主任應與其家長取得聯(lián)系，共同商討幫助學生提高學習成績的措施，并要求學生制定個人學習計劃，加強學習。2.退學警示學生在校學習期間，累計不及格課程學分達到或超過32學分，學校將對其進行退學警示。收到退學警示的學生，學校將向其家長發(fā)送退學警示通知書，告知學生及其家長可能面臨退學的風險，并要求