二年級(jí)語文微課教案描寫動(dòng)物外形的突出點(diǎn)二年級(jí)語文微課教案描寫動(dòng)物外形的突出點(diǎn)「篇一」一、教材分析第五組”教材單元主題是“熱愛自然、了解自然”。日月星辰，風(fēng)云雷電，山川樹木，花鳥蟲魚……大自然是一副多姿多彩的畫卷，是一本讀不完的“書”。走進(jìn)大自然，你一定會(huì)得到許多樂趣，發(fā)現(xiàn)許多秘密。望廬山瀑布》描寫的是人間仙境廬山勝景?！督^句》是黃鸝、白鷺、千秋雪和萬里船構(gòu)成的一副潑墨山水畫?！独子辍钒词虑榘l(fā)展順序描寫了一場雷雨從醞釀、灑落到停歇的自然麗景?！蹲畲蟮摹皶薄肥且淮我巴饪碧娇疾臁！兑悄阍谝巴饷粤寺贰肥且黄獋鹘y(tǒng)保留課文，以詩歌的語言向孩子們描繪了大自然中的天然指南針。語文園地五》中有《節(jié)氣歌》、《奇妙的動(dòng)物世界》、“寬帶網(wǎng)”中更有有趣的食蟲植物等。整個(gè)一組教材“日月星辰，風(fēng)云雷電，山川樹木，花鳥蟲魚……”無奇不有。教師在整體把握這組教材的前提下，在具體教學(xué)時(shí)，請注意“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，不要過度張揚(yáng)。因?yàn)楸窘M教材比較適合這種學(xué)習(xí)方式的演繹，但要注意學(xué)生的年齡特征，因?yàn)榻滩氖┙痰膶ο螽吘故嵌昙?jí)的孩子。二、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)45個(gè)生字，會(huì)寫27個(gè)字。2、有感情的朗讀課文，背誦指定課文。3、學(xué)習(xí)默讀課文三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)是認(rèn)讀生字書寫生字，有感情朗讀課文四、授課時(shí)間：14課時(shí)《望廬山瀑布》2課時(shí)《絕句》2課時(shí)《雷雨》2課時(shí)《要是你在野外迷了路》2課時(shí)《語文園地五》3課時(shí)教案二年級(jí)語文微課教案描寫動(dòng)物外形的突出點(diǎn)「篇二」一、導(dǎo)入大家好，今天我的微課內(nèi)容是《我給動(dòng)物拍拍照——描寫動(dòng)物外形的突出點(diǎn)》。同學(xué)們，老師知道你們都非常喜歡小動(dòng)物。今天我?guī)砑依锏膶櫸?，你們猜！這是我家的小貓咪，它最喜歡拍照了。你能給它拍照嗎？（能）二、分析小貓的某個(gè)部分特點(diǎn)為例過渡：它高興極了。你看，它把自己最精神的樣子展示出來了。你覺得它哪個(gè)地方最吸引你呀？請你說一說。（請兩名學(xué)生說）預(yù)設(shè)：眼睛特點(diǎn)看來小貓的眼睛非常的吸引人哦，今天我們就抓拍小貓的眼睛，把它寫靈活寫生動(dòng)吧。你覺得它的眼睛怎么樣呀？預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說簡單的答案（會(huì)發(fā)光，會(huì)變色）引導(dǎo)學(xué)生：有些同學(xué)把貓眼的特點(diǎn)找出來了，但僅僅這樣寫，小貓的個(gè)性還不夠明顯。那怎樣才能把它的眼睛寫有神，寫得有個(gè)性呢？我們可以挖掘別人所不知道的，不常見的地方。如它的眼睛會(huì)發(fā)光，那是在什么時(shí)候會(huì)發(fā)光呢？發(fā)光的時(shí)候，眼睛會(huì)像什么呢？如果寫它的眼睛會(huì)變色，那它什么時(shí)候變成什么顏色呢？我們來把它寫細(xì)致些，具體些。按照這樣的方法，我們同桌討論一下小貓的眼睛是怎么樣的。開始吧！學(xué)生交流（老師指正）三、歸納方法，學(xué)習(xí)練筆過渡：小朋友，你們真棒，能把小貓的眼睛寫得如此的與眾不同。1、總結(jié)方法。方法很簡單。（1）選出一個(gè)最突出的特點(diǎn)（2）把這個(gè)特點(diǎn)寫細(xì)致、寫深入，還要寫?yīng)毺?，寫別人不常寫的東西。2、練筆訓(xùn)練：那其他部位的特點(diǎn)你能嘗試寫一寫嗎？3、學(xué)生練筆——學(xué)生作品展示——老師點(diǎn)評4、小結(jié)描寫動(dòng)物外形特點(diǎn)的方法四、布置觀察的作業(yè)寫其他小動(dòng)物也是一樣道理的?；丶艺堄^察其他小動(dòng)物的一個(gè)最突出的特點(diǎn)，把這個(gè)特點(diǎn)寫具體、寫特別。二年級(jí)語文微課教案描寫動(dòng)物外形的突出點(diǎn)「篇三」一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的7個(gè)生字。2.會(huì)用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.通過閱讀詩句，想象課文所描繪的美麗風(fēng)景和湖邊的美妙音樂。4.訓(xùn)練學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的喜愛之情。二、教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的7個(gè)生字。2會(huì)用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀詩句，想象課文所描繪的美麗風(fēng)景和湖邊的美妙音樂，訓(xùn)練學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的喜愛之情。四、教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件五、教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起到湖邊去瀏覽了一番，大家還記得我們?nèi)ズ吙吹搅耸裁?生：我看到了湖水很綠、很亮、很圓。(2-3名學(xué)生發(fā)言)師相機(jī)板書：亮、綠師：(出示課件)是啊，湖水亮得像面鏡子，綠如翡翠，這里的景色美嗎?(美)是啊，這里的風(fēng)景最美，誰能來讀讀第一行?指名2--3名學(xué)生讀，然后齊讀。師板書：景美過渡：這里不僅有最美的風(fēng)景還有好聽的音樂，大家想不想聽?那我們趕快出發(fā)吧！(二)學(xué)習(xí)詩歌9--16行。1、請看大屏幕，出示自學(xué)提示：(1)請大家自由地讀讀詩歌9--16行，邊讀邊想在湖邊你聽到哪些聲音?請把它們作上記號(hào)。(2)讀后請把你聽到的聲音與同桌學(xué)一學(xué)，說一說。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。3、班級(jí)交流：①在湖邊你聽到什么聲音?請把你聽到的聲音讀出來。②生答，(先說后讀出相應(yīng)的句子)師相機(jī)板書貼圖③過渡：這里的聲音真多，這里有蟋蟀彈琴，小鳥唱歌，啄木鳥敲木魚，青蛙打著不鼓，你最會(huì)學(xué)哪種聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)?生1：我最會(huì)學(xué)青蛙的聲音，呱呱呱，咯咯咯(出示課件)生2：我學(xué)小鳥的聲音：嘰嘰喳喳，布谷布谷、咕咕咕(師出示相應(yīng)的課件讓學(xué)生欣賞)師：你們聽小鳥的聲音真好聽，就像是給我們唱歌一樣。生3：我學(xué)啄木鳥敲木魚的聲音：嘟嘟嘟(出示啄木鳥捉蟲的視頻讓學(xué)生欣賞)生4：我學(xué)蟋蟀的聲音。師：蟋蟀彈琴，它真的是抱著琴在彈嗎?哦，原來是它的兩只翅膀摩擦發(fā)出的聲音，就像琴聲一樣，十分悅耳！(出示蟋蟀打斗的視頻)4、過渡：湖邊真熱鬧啊！這里蟋蟀彈琴，這里小鳥唱歌，這里啄木鳥敲著木魚，這里青蛙打著小鼓，聽聽這段音樂，你覺得這聲音好聽嗎?(課件出示聲音)生：聲音很美妙！師板書：美妙師：這里的聲音真美，那誰來讀讀這一句：(多么好聽的音樂)指名讀。師：琴聲、歌聲、敲打聲奏響了一首動(dòng)聽的交響樂，現(xiàn)在讓咱們一起去奏響這首曲子吧！課件出示9--16行，生齊讀。師：你們讀得這么帶勁，讓我都忍不住想加入你們一起讀這一部分，行嗎?咱們看大屏幕合作著讀讀吧！我讀有字體的地方，你們讀空白的地方。師生合作讀。師：現(xiàn)在咱們換一種方式：男女生合作讀。(三)學(xué)習(xí)詩歌17--20行。1、看著這優(yōu)美的風(fēng)景，聽著這美妙的音樂，你們想干些什么?我和你們有一樣的想法，這里的景色吸引了我，吸引了你，也吸引來了一群小朋友，自己讀讀詩歌17--20行，看看小朋友們在干什么?2、“一面……一面……”其實(shí)和我們平時(shí)說的哪個(gè)詞最像?3、你能用它說一句話嗎?4、齊讀。(假日里，我們坐在湖邊一面吃著野果一面聽著這美妙的音樂，真是一種享受呀！讓我們帶著這種感受讀讀這句吧！(課件顯示17--20行)(四)總結(jié)全文，配樂誦讀。1、在湖邊走完了這圈，我和你們一樣都深深地陶醉在這美麗的畫卷、美妙的音樂聲中了，我們想情不自禁地說這里的風(fēng)景最美！讓我們合著音樂再來美美的感受一番吧！(配樂)2、生齊讀。(五)指導(dǎo)背誦全文。1、這么美的詩歌，想把它背誦下來嗎?請大家再讀詩歌，試著背誦下來吧！會(huì)背后與同桌相互背一背。2、學(xué)生試背。3、指名背。4、齊背。(六)字詞樂園。1、大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)！現(xiàn)在老師想考考大家，讓得上節(jié)課我們學(xué)過的詞語嗎?請看大屏幕，請大家自由地小聲地讀一讀。2、指名讀，齊讀。3、出示生字：紋、琴、追指名讀，指導(dǎo)識(shí)記生字。4、學(xué)生寫生字。六、教學(xué)結(jié)束：作業(yè)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起到湖邊觀賞了湖的美景，欣賞了美妙的音樂，大自然是一幅美麗的畫卷，請大家下課后做一做這作業(yè)，可以任選一題試做！二年級(jí)語文微課教案描寫動(dòng)物外形的突出點(diǎn)「篇四」《媽媽睡了》課文原文媽媽睡了。媽媽哄我午睡的時(shí)候，自己先睡著了，睡得好熟，好香。睡夢中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著，彎彎的眉毛也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉蛋上。睡夢中的媽媽好慈祥。媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都掛滿笑意。好像在睡夢中，媽媽又想好了一個(gè)故事，等會(huì)兒講給我聽。睡夢中的媽媽好累。媽媽的呼吸那么深沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺。《媽媽睡了》語文教案【教學(xué)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀本課13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”，會(huì)寫田字格里的8個(gè)生字，積累“的”字短語，會(huì)寫“明亮、故事”等四個(gè)詞語。2.多種方式反復(fù)練習(xí)讀課文，達(dá)到正確，通順。能用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。能說出課文的大致內(nèi)容。3.通過關(guān)鍵詞句、理解課文內(nèi)容，感受睡夢中媽媽的美麗、溫柔與勞累，體會(huì)媽媽與孩子之間美好的愛母，同時(shí)懂得關(guān)愛父母。【教學(xué)重點(diǎn)】1.識(shí)字學(xué)詞。2.采用多種方法激發(fā)讀書興趣，品味語言，體會(huì)媽媽與孩子之間美好的愛?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過讀課文，體會(huì)媽媽怎樣愛自己的孩子，孩子怎樣愛媽媽的?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)時(shí)數(shù)】兩課時(shí)【設(shè)計(jì)思路】教師要在引導(dǎo)學(xué)生誦讀文本的同時(shí)，體現(xiàn)多樣的識(shí)字形式。把識(shí)字教學(xué)與閱讀文本有機(jī)融合，在反復(fù)的讀書體會(huì)中，賦予漢字情感，滲透漢字文化，總結(jié)識(shí)字規(guī)律，教會(huì)識(shí)字方法。通過精讀指導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)媽媽與孩子之間美好的愛，同時(shí)懂得關(guān)愛父母?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們有沒有仔細(xì)觀察過你們的媽媽呢?她長什么樣子?(請同學(xué)說)那你們的媽媽睡著的樣子你們注意過嗎?今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇課文，看看課文中的小作者觀察到的媽媽睡著時(shí)是什么樣子的。二、課文練讀查讀1.請同學(xué)們端好書本，自由朗讀課文，要把課文讀正確，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2.請同學(xué)們用最快的速度標(biāo)好自然段，圈好生詞。3.請同學(xué)們自己大聲朗讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子，多讀幾遍，直到讀正確。出示讀文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍，直到讀通順。4.選擇你喜歡的方式在小組內(nèi)練讀，同桌查讀。5.開火車輪讀課文。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)并指導(dǎo)長句子的朗讀。出示：她細(xì)軟的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠兒的額頭上。6.自由讀課文，達(dá)到正確、流利。7.很多同學(xué)也想讀一讀，全班齊讀課文，聽聽誰的聲音聽。出示齊讀要求:全班讀齊，聲音洪亮，和諧悅耳，盡量讀正確。三、集中識(shí)字學(xué)詞1.齊讀詞語。哄睡、先后、閉眼、緊緊、紅潤、等著、呼吸、頭發(fā)、粘在、汗珠、額頭、沙沙、乏力、臉上、故事、陰沉、窗外2.去掉拼音，指名讀詞語，男女生比賽讀。3.出示生字，指名讀，齊讀。4.交流識(shí)字方法(1)形聲字識(shí)字：哄、吸、粘、額、臉這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)?(形聲字)，誰能用通順連貫的話說一說這些字的哪一部分表示讀音，哪一部分表示這個(gè)字的意思。(這些字都是借助右半部分發(fā)聲，左半部分是這個(gè)字的意思);哄，吸都是口字旁，口字旁和嘴巴有關(guān)，用嘴呼吸，用嘴巴哄孩子睡覺。月字旁和人的身體有關(guān)。)摸摸自己的臉在哪里?(2)多音字：發(fā)fa：發(fā)芽發(fā)現(xiàn)粘zhan粘住粘在fa：頭發(fā)理發(fā)nian粘性粘土(3)歸類識(shí)字：潤、汗、沉、沙這幾個(gè)有什么共同點(diǎn)?對都是“氵”旁，都和水有關(guān)。你還知道哪些帶有氵的字?江、河、湖、海、滿、流、池(4)識(shí)記生字再打亂順序出示詞語，再查讀，齊讀。(5)全班齊讀生字。四、整體感知課文，完成填空。同學(xué)們，生字我們都學(xué)會(huì)了，再讀課文，想一想“睡夢中的媽媽”是什么樣的?學(xué)生完成填空睡夢中的媽媽睡夢中的媽媽睡夢中的媽媽五、指導(dǎo)寫字。出示三個(gè)字“窗、事、發(fā)”，重點(diǎn)指導(dǎo)“窗”。(1)讓學(xué)生觀察，指名用一、兩句話說出寫這個(gè)字注意什么。(2)教師示范，學(xué)生認(rèn)真觀察。(3)學(xué)生描一對二寫三第二課時(shí)【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)生字詞師：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第7課。在學(xué)新課前老師想考考你，看你對這課的生詞掌握的怎么樣，有信心接受考驗(yàn)嗎?1.師出示詞語，開火車讀。師：看來詞掌握的不錯(cuò)，現(xiàn)在生字從詞里走出來了，你能讀準(zhǔn)嗎?2.出示生字開火車讀。二、精讀指導(dǎo)師：看來同學(xué)們字詞學(xué)得不錯(cuò)，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)7課，練習(xí)把課文讀好，大家齊讀課題。(一)精讀第1、2自然段1.指名讀課文第1、2自然段，其他同學(xué)認(rèn)真聽，準(zhǔn)備評價(jià)他讀得語氣怎么樣?教師指導(dǎo)：A.睡夢中的媽媽怎么樣(美麗)?上面的同學(xué)讀出美麗了嗎?(沒有)。B.再指導(dǎo)，文中哪些詞語看出睡夢中媽媽的美麗。(明亮的眼睛、彎彎的眉毛、紅潤的臉),指名讀這幾個(gè)短語，齊讀。除了彎彎的眉毛，還可說彎彎的什么?(彎彎的小路，彎彎的月牙)明亮的C.出示句子：彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。提問：“彎彎的眉毛”怎么也在睡覺了?(媽媽睡得很香，就連媽媽的眉毛也“睡”得很香。“睡”字也用得非常恰當(dāng)，運(yùn)用擬人化的手法，寫出了睡夢中媽媽的安靜，媽媽的美)。D.通過比較句子，感受寫法的生動(dòng)、強(qiáng)調(diào)用詞的準(zhǔn)確。彎彎的眉毛長在媽媽紅潤的臉上。彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。指名讀句子，讓學(xué)生借助圖片理解“紅潤”的意思。E.媽媽長得真美麗，文章描寫的也很美，讓我們美美地讀與讀?指名讀、齊讀。(二)精讀3、4自然段1.用讀第1、2段的方法，自由練讀3、4自然段。2.指名讀第3段，讀出睡夢中的媽媽(好溫柔)。師：誰能說說溫柔是什么意思?一般的時(shí)候會(huì)用來形容什么人?臉上有什么樣的表情的人，你就會(huì)覺得他很溫柔呢?師：是啊，媽媽是那么慈祥，那么愛笑，連睡夢中都在微笑，還準(zhǔn)備給你講一個(gè)好聽的故事呢。那誰能來微笑著讀讀。(指名讀)3.指名讀第4段，讀出睡夢中的媽媽(好累)。師：媽媽為什么這么累?我們的媽媽每天都要做些什么?生：做飯、洗衣、上班、接送我們上學(xué)。師：是啊，媽媽多累啊！大家齊讀4段。把媽媽睡覺時(shí)的這種恬靜讀出來。整體回歸：這節(jié)課，我們正確流利有感情地朗讀讀了課文。通過讀課文你覺得媽媽對孩子怎樣?(媽媽很愛孩子)孩子對媽媽怎么樣?(孩子也很愛媽媽)。是呀，媽媽愛孩子，孩子也學(xué)會(huì)了回報(bào)媽媽的愛。三、拓展閱讀孩子們，是媽媽給了我們生命,她含辛茹苦地把我們養(yǎng)大真的很不容易，媽媽都是愛孩子的，文中的小作者也學(xué)會(huì)了像媽媽愛護(hù)自己一樣關(guān)愛媽媽。生活中像這樣的文章還有很多。我們再讀這一篇——請大家打主題叢書108頁，大聲朗讀《棉鞋里的陽光》，一邊讀一邊想，這一課是寫誰在給老人做好事呢?你喜歡誰?同學(xué)們，你們知道哪天是母親節(jié)嗎?你喜歡這個(gè)日子嗎?請大家打主題叢書，102頁《母親節(jié)》，大聲朗讀，齊讀?！澳赣H節(jié)”這天，你想為母親做點(diǎn)什么呢?四、寫字指導(dǎo)出示三個(gè)字“哄、臉、沉”。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察三個(gè)字在結(jié)構(gòu)上的相同之處，學(xué)生用一句完整的話提示寫這個(gè)字注意什么，(書寫時(shí)注意左窄右寬的特點(diǎn)。)(2)范寫“臉”字。(3)學(xué)生描一對二寫三《媽媽睡了》教學(xué)反思《媽媽睡了》這篇課文字里行間都流露出深切的母子之情。由于這篇課文內(nèi)容比較淺顯，對于學(xué)生來說理解不會(huì)有很大問題。課文分睡夢中的媽媽真美麗，好慈祥，好累三部分讓學(xué)生體會(huì)媽媽的愛。一、聯(lián)系生活實(shí)際，理解文本讓學(xué)生感知媽媽的“累”這部分，“仔細(xì)讀讀課文，你從哪句話就能讀到媽媽的累”，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入。學(xué)生說：“我從媽媽干了好多活，累了，乏了。”看出媽媽很累。這是我緊緊抓住“好多活兒”進(jìn)行生活拓展，媽媽一天里都可能干哪些活?學(xué)生在真實(shí)世界的際遇中學(xué)習(xí)，與現(xiàn)實(shí)對話，為學(xué)生創(chuàng)造生活實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生到生活中去觀察。二、抓關(guān)鍵詞，理解文本學(xué)生對睡夢中的媽媽很美麗感觸較深，在談?wù)摃r(shí)，我讓學(xué)生在評價(jià)他人的朗讀中對“明亮的眼睛”、“彎彎的眉毛”“紅潤的臉”等詞句進(jìn)行交流。在談“睡夢中的媽媽好慈祥”時(shí)，“慈祥”一詞對于學(xué)生理解來說是一個(gè)難點(diǎn)。處理這個(gè)問題，我用讀文分析的方法。出示這段文字：誰最會(huì)讀書了，能在課文中找到寫媽媽慈祥的句子。我讓學(xué)生自己通過讀、想，在課文中找到寫媽媽慈祥的句子，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生抓住睡夢中媽媽在微笑，很溫和，另外，通過“在睡夢中媽媽又想好了一個(gè)故事，等一會(huì)兒要講給我聽。”來體會(huì)媽媽對孩子的愛。三、讀中感悟偉大的母愛教學(xué)這一課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生以讀為本，以情為線，感悟真情，理解為客。引導(dǎo)學(xué)生用心讀書，體會(huì)文中的母子深情，并適時(shí)設(shè)置環(huán)節(jié)“我想說說我的媽媽”，課前布置學(xué)生準(zhǔn)備幾張媽媽的照片，或者畫幾幅關(guān)于媽媽的畫，說說自己的媽媽，學(xué)生邊看照片或畫通過親自回憶自己的經(jīng)歷，感受母愛。再把文中的媽媽當(dāng)成自己的媽媽讀讀課文，把自己對媽媽的感情通過朗讀傳達(dá)出來，學(xué)生有感而讀，感情自然流露，讀出來也自然充滿深情。在作業(yè)布置上也以情為主，延續(xù)課文內(nèi)容。一方面把自己最想說給媽媽的話，寫在一條紙條上，回家后悄悄放在媽媽能看到的地方;另外，啟發(fā)學(xué)生以后該怎樣回報(bào)媽媽對自己的愛。這節(jié)課讓我意識(shí)到自己的教學(xué)機(jī)智還有待于加強(qiáng)。在以后的教學(xué)中還要不斷地努力，爭取讓每位學(xué)生在學(xué)好課文的基礎(chǔ)上感受到語文的魅力。二年級(jí)語文微課教案描寫動(dòng)物外形的突出點(diǎn)「篇五」教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用多種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，寫會(huì)5個(gè)生字。2.能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受詩歌的音韻美。3.體會(huì)比喻句表達(dá)的意思。專項(xiàng)訓(xùn)練：體會(huì)比喻句表達(dá)的意思教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖、有關(guān)瀑布的資料第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.運(yùn)用多種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，寫會(huì)5個(gè)生字。2.能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，你們誰看見過瀑布?瀑布就是從山上流下來的水，從遠(yuǎn)處看好像白布一樣，聲音很大，景色很美。2.這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)葉圣陶先生寫的一首詩——瀑布。板書課題瀑布【設(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生的生活感受引入對課文的學(xué)習(xí)，既鍛煉了孩子的表達(dá)能力，又為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。二、識(shí)字學(xué)詞(一)識(shí)字1.出示生字。pùdiétānbānyùchènpingwùsōngzhàngjiǎozuòchén瀑疊灘般喻襯屏霧松丈腳座塵①學(xué)生自學(xué)，老師巡視。②開火車帶拼音讀(讀正確的學(xué)生跟讀)③教師正音，襯著(chèn)④去拼音開火車讀(讀正確的學(xué)生跟讀)⑤教師相機(jī)抽讀【設(shè)計(jì)意圖】告訴學(xué)生將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生知道學(xué)什么，學(xué)到什么程度，并知道怎樣才能學(xué)好。確保學(xué)生自學(xué)的時(shí)間，使其能自主、自由地學(xué)習(xí)。(二)學(xué)詞1.出示詞語。瀑布疊疊的浪岸灘這般比喻襯著珍珠的屏如霧松林千丈青山腳下一座如塵2.學(xué)生自由讀。3.開火車讀。(讀正確的學(xué)生跟讀)4.教師相機(jī)點(diǎn)撥。5.男女分讀。6.聯(lián)系上下文理解詞語，難詞點(diǎn)撥。如煙、如霧、如塵——像煙、像霧、像塵。千丈青山——很高的綠山。【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)語言，達(dá)到豐富學(xué)生語言積累的目的。(三)寫字1.學(xué)生自主觀察田字格生字，同桌交流寫法2.自學(xué)寫字(步驟：讀一讀字音、想想生字筆順、提一提該注意的地方。)3.強(qiáng)調(diào)：“塵”小字中間是豎，兩邊是點(diǎn)4.描一描，寫一寫。5.展示評價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生自主觀察、臨寫