文章的段落第三章目錄CONTENTS給文章劃分段落的方法段落的作用概括段落大意的方法010203LOGO給文章的劃分段落方法01給文章劃分段落的方法一篇文章由若干個(gè)自然段組成，如何給文章分段落？基本方法一般來說，根據(jù)文章內(nèi)容的長(zhǎng)短，常見的多分為三段，極短的可分為兩段，長(zhǎng)的可分為四段。小學(xué)階段主要以寫人、記事、描景、狀物的記敘文為主。寫人、記事的文章主要按照起因、經(jīng)過、結(jié)果來分，這是常說的“老三段＂的分法。如果篇幅長(zhǎng)的話，就應(yīng)按照起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)果來分；如果文章內(nèi)容短，就分為兩段，一般把起因、經(jīng)過分為一部分，結(jié)果分為一部分。當(dāng)然也得看起因是跟經(jīng)過密切些還是經(jīng)過與結(jié)果更密切些，如果經(jīng)過與結(jié)果更密切些就把起因分為一部分，經(jīng)過與結(jié)果分為一部分。分段的時(shí)候看看該自然段與相連的兩個(gè)自然段能不能分開，如果關(guān)系很緊密，無(wú)法分開，說明在此處分段就錯(cuò)誤。描景文章一般按方位順序或游覽路線分段。分段落若文章沒有特別要求的，一般使用"II,,劃分。給文章劃分段落的方法（一）按事情的發(fā)展順序

記事文章是按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果發(fā)展的，所以記事文章一般按事情的發(fā)展順序劃分段落，即：起因II經(jīng)過II結(jié)果；或起因II經(jīng)過ll高潮II結(jié)果；或起因、經(jīng)過II結(jié)果；或起因II經(jīng)過、結(jié)果?！坝洈⑹虑榈奈恼拢家咽虑榘l(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。有時(shí)作者采用“順敘＂的方法，先寫原因，接著寫經(jīng)過，最后寫結(jié)果；有時(shí)作者采用“倒敘＂的方法，先寫結(jié)果，再寫原因和經(jīng)過。一般地說，不管文章怎么記敘，只要把文章起因、經(jīng)過、結(jié)果這幾個(gè)不同的階段找出來，就可以把每一個(gè)階段歸納為一段?；痉椒ńo文章劃分段落的方法（二）按人物活動(dòng)場(chǎng)所的轉(zhuǎn)移以及空間轉(zhuǎn)換即方位順序劃分段落按人物活動(dòng)場(chǎng)所的轉(zhuǎn)移以及空間轉(zhuǎn)換即方位順序劃分段落一般游記、參觀、訪問類的文章多采用此種方法。我們閱讀時(shí)需要把文章中標(biāo)明地點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子找出來，如公園正門II公園前左邊II公園中央II公園右邊；景點(diǎn)的山腳下II半山腰II山頂?shù)?。把屬千同一個(gè)地點(diǎn)的內(nèi)容歸為一段，地點(diǎn)變了，就另?yè)Q一段?；痉椒ńo文章劃分段落的方法（三）按時(shí)間的先后順序劃分段落例如按時(shí)間的先后順序劃分段落有些文章是以時(shí)間的變化來敘述的。如春II夏II秋II冬；早晨II中午II夜晚；小學(xué)II中學(xué)II大學(xué)等。閱讀時(shí)，我們先找出文章中表示時(shí)間的詞語(yǔ)或句子，然后分析文段內(nèi)容與時(shí)間的聯(lián)系，再將同一時(shí)間的內(nèi)容歸為一段。注意：不能每見到一個(gè)表示時(shí)間的詞句就把文段合為一段，而應(yīng)以一個(gè)時(shí)間段的內(nèi)容聯(lián)系為主。。給文章劃分段落的方法（四）按事物的不同內(nèi)容和性質(zhì)分段例如“一般狀物、寫人的文章，多可采用這種方法分段。如寫動(dòng)物的文章，按動(dòng)物的外貌（一般是文章的開頭部分）動(dòng)物的生活習(xí)性（一般是文章的中間部分）作者對(duì)動(dòng)物的感情（一般是文章的結(jié)尾部分）分段寫人物的文章，按人物的外貌（一般是文章的開頭部分）人物的性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)（一般是文章的中間部分）對(duì)人物抒發(fā)的情感（一般是文章的結(jié)尾部分）等分段。我們?cè)陂喿x時(shí)只要了解了作者從幾個(gè)方面來描述人或物的，那么一個(gè)方面就可歸為一段。給文章劃分段落的方法（五）弄按文章的結(jié)構(gòu)（總分總的分法也俗稱“老三段”）分段例如“有些文章的開頭有個(gè)總起段或接尾有個(gè)總結(jié)段，有的兩者都有，一般按總分總、總分、分總結(jié)構(gòu)。對(duì)千這樣的文章，我們?cè)诜侄螘r(shí)把總起段和總結(jié)段各為一段，把中間分述的內(nèi)容合為一段。一般議論文、說明性文章或記敘文中狀物的文章常采用此方法。注：“老三段＂，除了上述體裁外，一般寫活動(dòng)的文章按活動(dòng)前活動(dòng)時(shí)活動(dòng)后來分段。給文章劃分段落的方法（六）聯(lián)其他劃分段落的方法與技巧

例如將分出來的段落與緊鄰的上下段聯(lián)系起來，若與上段內(nèi)容緊密相連，那就不能將此兩段分開，若與下段內(nèi)容緊密相連，那就不能將此兩段分開。如一二自然段內(nèi)容緊密相連分不開的，那就說明一二之間不能劃分段落，以此類推，直到自然段與自然段內(nèi)容是兩方面，就可以劃分開了。概括段落大意的方法02概括段落大意的方法（一）摘抄歸并法例如1.摘重點(diǎn)句法摘總起句，總結(jié)句，中心句。此方法比較簡(jiǎn)單。就是直接從文章中摘出現(xiàn)成的句子作為段落大意。這種句子往往是這一段記敘、描寫或議論的中心，因此，可以摘取它們作為段落大意。2，《松鼠》的首句“松鼠是種美麗的小動(dòng)物”就可作為第一段落的段落大意《貓》的首句“貓的性格實(shí)在有些古怪”也可作為第一段落的段落大意。《威尼斯的小艇》的第二段落有總起句“船夫的駕駛技術(shù)特別好”，可以作為這一段落的段落大意。概括段落大意的方法（一）摘抄歸并法例如2.摘抄過渡句過渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上一段的段落大意，啟下句為下一段的段落大了的大意。

《趙州橋》中的過渡句“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀，一句話承上啟下，概括了上下兩個(gè)段落的段落大意。承上句是上段的段意，啟下句為下一段的段意。概括段落大意的方法（二）串聯(lián)法（串聯(lián)層意，節(jié)意，關(guān)鍵詞）基本方法如果一個(gè)段落只由一個(gè)自然段組成，先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來，組成一句通順的話。如《古井》的第一段的四個(gè)句子：1.古井的位置；2.井水的特點(diǎn)；3.鄉(xiāng)親們到古井取水；4.井水的作用。綜合四句意思，歸納段意為：古井的位置和作用。若一個(gè)段落由幾個(gè)自然段組成，首先概括出各個(gè)自然段的意思，然后把這些自然段意思綜合起來，最后用一句簡(jiǎn)潔的話歸納出段落大該種方法概括段落大意該種方法適用于邏輯段中無(wú)重點(diǎn)段、各敘述層次地位相當(dāng)時(shí)，往往可抓住一個(gè)段落中的幾個(gè)要點(diǎn)，把它們串聯(lián)起來。如《太陽(yáng)》（說明文）第一段中的三節(jié)分別寫了太陽(yáng)遠(yuǎn)、大可串聯(lián)為：太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，它很大、很熱。概括段落大意的方法（三）概括縮集法基本方法有些段落句子不多，但較長(zhǎng)，可用縮句的方法來概括。為了做到這點(diǎn)，可用“去旁枝，抓主干”的方法進(jìn)行歸納。在一個(gè)由幾個(gè)自然段組成的段落里，與段的中心聯(lián)系密切的、詳寫的自然段，就是重點(diǎn)自然段。歸納段落大意，就以重點(diǎn)自然段的意思為段落大意。如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思：雨來生活的環(huán)境和雨來的游泳本領(lǐng)高。第二層是主要的，可以做全段段落意。概括段落大意的方法（四）綜合法基本方法有的段落既沒有中心句，各自然段的意思也沒有主次之分，但都圍繞一個(gè)共同的內(nèi)容來寫。遇到這種情況，便可采用綜合概括法來概括段落大意。如《給顏黎明的信》第一段分三層來寫不要只看一個(gè)人的信；2.不要只看文學(xué)書；3.可以看世界旅行記和有益的電影。這三層都是圍繞怎樣讀書寫的，所以段落大意可歸納為：魯迅談怎樣讀書。概括段落大意的方法（五）抓體載法基本方法寫人、寫事的文章可以采用同一種概括段落大意的方法誰(shuí)在什么地方？（什么時(shí)間）干什么？結(jié)果怎樣？而狀物、寫景的文章往往從事物的幾個(gè)方面來寫如外形、性能、用途等。這類體裁的文章概括段落大意時(shí)就可用問答式來概括。段落的作用03段落的作用（一）開頭段一般來說，文章開頭第一段起統(tǒng)領(lǐng)全篇，解釋說明，營(yíng)造氛圍，開篇點(diǎn)題，為下文做鋪墊，設(shè)置懸念、引起讀者興趣等作用。例如我與父親不相見巳二年余了，我最不能忘記的是他的背影。（《背影》朱自清）開頭一段在文中起開篇點(diǎn)題，為全文定下感情基調(diào)的作用。概括段落大意的方法（二）中間段文章中間段一般起承上啟下的作用，如果是插敘段，那就起補(bǔ)充說明的作用。例如國(guó)王又吃驚，又羨慕。（《阿凡提的故事》）這段起承上啟下的作用。概括段落大意的方法（三）