第第頁(yè)吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷一、積累運(yùn)用（15分）閱讀下面文字，完成下面小題?！熬印笔恰叭手怯隆眱?nèi)在品格的忠實(shí)實(shí)踐者。儒家認(rèn)為，君子必仁，小人必不仁。無論是人際交往，還是行為處事，君子都應(yīng)常懷敬畏之心，都需仁德寬厚、虛懷若谷。在儒家看來，君子還必須是一個(gè)智者，這種品格主要是在知識(shí)中不斷（1）hán______養(yǎng)的。儒家非常重視對(duì)于知識(shí)的獲取和掌握，孔子就是一位孜孜不倦的學(xué)者，是終身學(xué)習(xí)終身成長(zhǎng)的典范。“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，（2）不逾矩”。正是在持續(xù)的學(xué)習(xí)積累中，孔子逐步得到提高，從而達(dá)到“從心所欲”的君子【甲】______（A.境域B.境遇）。在儒家文化中，“勇”也是“君子”必備的內(nèi)在品質(zhì)?！爸卟换螅收卟粦n，勇者不懼”“勇而不計(jì)難，仁者不窮約，智者不失時(shí)，王者不絕世”，君子是儒生，也是勇者。為了恪守道義，捍衛(wèi)真理，能夠做到不屈不撓，勇毅前行，這就是君子之勇。是否具有這些品格，是能稱得上是君子的關(guān)鍵。1．根據(jù)文中①處的拼音填寫漢字，給文中②處的加點(diǎn)字注音（1）hán養(yǎng)（2）不逾矩2．下列選項(xiàng)中對(duì)“寬厚仁德”“虛懷若谷”的短語類型，判斷正確的選項(xiàng)是（）A．偏正短語并列短語 B．偏正短語主謂短語C．并列短語并列短語 D．并列短語主謂短語3．語段中，【甲】處所填的詞語，正確的選項(xiàng)是（）A．境域 B．境遇4．語段中“是否具有這些品格，是能稱得上是君子的關(guān)鍵?！币痪溆姓Z病，修正后，請(qǐng)把正確的句子抄寫在下面的橫線上。5．古詩(shī)文默寫填空（1），寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（2）念天地之悠悠，。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（3），一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）（4）在《游山西村》中，寫作者在山水間迷路后又得路的過程，由此衍生出在困境中只要堅(jiān)持就會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的哲理的句子是：，。（5）我們青少年肩負(fù)著民族復(fù)興的偉大使命，在面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)具有杜甫在《望岳》中所說的“，”的雄心和氣概。二、文言文閱讀閱讀下面兩段文字，完成下面小題?！炯住堪逵?，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（沈括《夢(mèng)溪筆談》）【乙】凡埏①泥造磚，亦掘地驗(yàn)辨土色，或藍(lán)或白，或紅或黃，皆以粘而不散，粉而不沙者為上。汲水滋土，人逐數(shù)牛錯(cuò)趾②，踏成稠泥。然后填滿木框之中，鐵線弓戛③平其面，而成坯形。凡磚成坯之后，裝入窯中。所裝百鈞④則火力一晝夜，二百鈞則倍時(shí)而足。凡燒磚有柴薪窯，有煤炭窯。用薪者出火成青黑色，用煤者出火成白色。凡柴薪窯巔上側(cè)鑿三孔以出煙?；鹱阒剐街蚰喙倘淇兹缓笫顾D(zhuǎn)釉。凡火候少一兩，則釉⑤色不光。少三兩則名嫩火磚，本色雜現(xiàn)，他日經(jīng)霜冒雪則立成解散，仍還土質(zhì)?；鸷蚨嘁粌蓜t磚面有裂紋。多三兩則磚形縮小拆裂，屈曲不伸，擊之如碎鐵然，不適于用。（宋應(yīng)星《天工開物》）【注】①埏：用水和土；和泥。②錯(cuò)趾：足跡相錯(cuò)。③戛：刮，用刀去掉某物。④百鈞：三十斤為一鈞，百鈞為三千斤。⑤釉：覆蓋在陶瓷表面的玻璃質(zhì)薄層。6．根據(jù)表格提示的方法，解釋加點(diǎn)字。文言語句方法提示加點(diǎn)字解釋火足止薪之候成語聯(lián)想法：釜底抽薪（1）薪：仍還土質(zhì)查字典法：①歸還②返回原來的地方或恢復(fù)原來的狀態(tài)③回報(bào)別人對(duì)自己的行動(dòng)（2）還：7．把下面甲文和乙文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）滿鐵范為一板，持就火煬之__________________________________________________________________________________________（2）皆以粘而不散，粉而不沙者為上。__________________________________________________________________________________________8．用“/”為乙文中劃線句子斷句，限斷兩處?；鹱阒剐街蚰喙倘淇兹缓笫顾D(zhuǎn)釉9．閱讀甲文，與“板印”相比，活板印刷帶來了哪些益處？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．乙文介紹了煉泥造磚的過程，先后有五個(gè)步驟，請(qǐng)把空缺的兩個(gè)步驟填寫在橫線上。選土踏泥——制作磚坯——————澆水冷卻11．甲乙兩文都體現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧，你從中獲得怎樣的啟示？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、（8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。讀書苦樂楊絳①讀書鉆研學(xué)問，當(dāng)然得下苦功夫。為應(yīng)考試、為寫論文、為求學(xué)位，大概都得苦讀。陶淵明好讀書，如果他生于當(dāng)今之世，要去考大學(xué)，或考研究院，或考什么“托福兒”，難免會(huì)有些困難吧！我只愁他政治經(jīng)濟(jì)學(xué)不能及格呢，這還不是因?yàn)樗安磺笊踅狻?。②我曾挨過幾下“棍子”，說我讀書“追求精神享受”。我當(dāng)時(shí)只好低頭認(rèn)罪。我也承認(rèn)自己確實(shí)不是苦讀。不過，“樂在其中”并不等于追求享受。這話可為知者言，不足為外人道也。③我覺得讀書好比串門兒——“隱身”的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進(jìn)大門，翻過幾頁(yè)就升堂入室；而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對(duì)質(zhì)。不問我們要拜見的主人住在國(guó)內(nèi)國(guó)外，不問他屬于現(xiàn)代古代，不問他什么專業(yè)，不問他講正經(jīng)大道理或聊天說笑，都可以挨近前去聽個(gè)足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽孔門弟子追述夫子遺言，也不妨淘氣地笑問“言必稱‘亦曰仁義而已矣’的孟夫子”，他如果生在我們同一個(gè)時(shí)代，會(huì)不會(huì)是一位馬列主義老先生呀？我們可以傾聽前朝列代的遺聞逸事，也可以領(lǐng)教當(dāng)代最?yuàn)W妙的創(chuàng)新理論或有意驚人的故作高論。反正話不投機(jī)或言不入耳，不妨抽身退場(chǎng)，甚至砰一下推上大門——就是說，拍地合上書面——誰也不會(huì)嗔怪。這是書以外的世界里難得的自由！每一本書——不論小說、戲劇、傳記、游記、日記，以至散文詩(shī)詞，都別有天地，別有日月星辰，而且還有生存其間的人物。我們很不必巴巴地趕赴某地，花錢買門票去看些仿造的贗品或“栩栩如生”的替身，只要翻開一頁(yè)書，走入真境，遇見真人，就可以親親切切地觀賞一番。④說什么“欲窮千里目，更上一層樓”！我們連腳底下地球的那一面都看得見，而且頃刻可到。盡管古人把書說成“浩如煙?！?，書的世界卻真正的“天涯若比鄰”，這話絕不是唯心的比擬。世界再大也沒有阻隔。佛說“三千大千世界”，可算大極了。書的境地呢，“現(xiàn)在界”還加上“過去界”，也帶上“未來界”，實(shí)在是包羅萬象，貫通三界。而我們卻可以足不出戶，在這里隨意閱歷，隨時(shí)拜師求教。誰說讀書人目光短淺，不通人情，不關(guān)心世事呢！這里可得到豐富的經(jīng)歷，可認(rèn)識(shí)各時(shí)各地、各種各樣的人。經(jīng)常在書里“串門兒”，至少也可以脫去幾分愚昧，多長(zhǎng)幾個(gè)心眼兒吧？我們看到道貌岸然、滿口豪言壯語的大人先生，不必氣餒膽怯，因?yàn)樗麄儽救思依锉M管沒開放門戶，沒讓人闖入，他們的親友家我們總到過，自會(huì)認(rèn)識(shí)他們虛架子后面的真嘴臉。一次我乘汽車馳過巴黎賽納河上宏偉的大橋，我看到了棲息在大橋底下那群撿垃圾為生、蓋報(bào)紙取暖的窮苦人。不是我眼睛能拐彎兒，只因?yàn)槲以侥莻€(gè)地帶去串過門兒啊。⑤可惜我們“串門”時(shí)“隱”而猶存的“身”，畢竟只是凡胎俗骨。我們沒有如來佛的慧眼，把人世間幾千年積累的智慧一覽無余，只好時(shí)刻記住莊子“生也有涯而知也無涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲豸（還不是孫大圣毫毛變成的蟲兒），鉆入書中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時(shí)遇到心儀的人，聽到愜意的話，或者對(duì)心上懸掛的問題偶有所得，就好比開了心竅，樂以忘言。這個(gè)“樂”和“追求享受”該不是一回事吧？12．第②段中“追求精神享受”的引號(hào)是否可以刪掉，為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．如何理解第④段“只因?yàn)槲以侥莻€(gè)地帶去串過門兒啊。”這句話的含義？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．閱讀此文，你認(rèn)為作者所說的讀書的苦與樂，分別是指什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、（13分）閱讀下面的文章，完成各題。鹿城盛開三角梅杜衛(wèi)東①走出海南三亞鳳凰機(jī)場(chǎng)出港口，我們齊整地把幾個(gè)行李箱放在路邊。②一輛廣汽埃安V像一條銀魚，“哧溜”，從車流中駛來。車窗搖下，一個(gè)平頭發(fā)型的青年核實(shí)了我們的身份后，跳下車，身輕如燕。我感慨：“你真厲害，一眼就能認(rèn)出要接的客人？”他笑了，說：“‘候鳥族’有特點(diǎn)啊，辨識(shí)度高?！闭f著，提起路旁的行李，一件件放進(jìn)后備箱，動(dòng)作干凈利落，毫不拖泥帶水。③小伙子人不錯(cuò)，一般的網(wǎng)約車司機(jī)不會(huì)搶著幫乘客搬行李。他若不上手，這幾個(gè)大行李箱還真夠我們忙一陣子的。④車駛?cè)胫髀?，路兩旁如畫一般的風(fēng)景，在車窗外漸次展開。⑤突然，手機(jī)響了，小伙子摁下接聽鍵，是一名客人去機(jī)場(chǎng)，預(yù)約的車沒到，怕耽誤行程，情急中想起他。小伙子很愕然，蹙起眉頭，說：“不應(yīng)該呀，一般是我們等客人，怎么能讓客人等我們？”可惜他分身無術(shù)，便安慰對(duì)方再耐心等會(huì)兒。掛斷電話，他看看儀表盤上的時(shí)間，搖搖頭，神色有點(diǎn)焦慮，嘀咕了一句：“再不到，真可能會(huì)誤機(jī)。”這時(shí)，手機(jī)又響了——原來網(wǎng)約車停在小區(qū)的拐彎處，客人沒看見，一場(chǎng)烏龍。小伙子如釋重負(fù)，忙說：“沒耽誤您用車就好?！备杏X得出，他的急切和高興都發(fā)自內(nèi)心，自然而然，沒有一絲刻意。其實(shí)，這件事和他一點(diǎn)兒關(guān)系都沒有。此刻，車窗外，路邊的三角梅正熱烈地盛開著，是那么鮮艷、動(dòng)人。⑥妻子夸贊小伙子：“你真是個(gè)熱心腸！”⑦小伙子有點(diǎn)靦腆地說：“服務(wù)行業(yè)嘛，就是要為客人提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?！雹嚅e聊中，我們得知，他是陜西人，在北京順義當(dāng)過幾年兵，退伍后來到三亞闖世界。先是在一家貿(mào)易公司工作，后來，專職做了網(wǎng)約車司機(jī)?？吹贸?，在部隊(duì)，他得到過很好的鍛煉，說話不緊不慢，很有氣場(chǎng)。紅燈亮了，小伙子踩下剎車，扭過頭，笑著說：“你問干這行累不累？累呀。不過，累點(diǎn)沒什么。我才三十出頭，如果把人生比作一本書，也就才翻了少一半，遠(yuǎn)沒到精彩的部分呢！”⑨樂觀是青春的鴿哨，它和憧憬連在一起，總是伴隨著藍(lán)天與白云。我被他的情緒感染了，笑問：“哎，你怎么斷定出我們是‘候鳥族’？”⑩小伙子嘿嘿一笑，神色中閃過一絲狡黠，說：“這不難判斷呀。特定的時(shí)間段，飛到三亞來，入住的是‘候鳥’集中的小區(qū)。”我接著問：“你說‘候鳥族’有特點(diǎn)，是什么特點(diǎn)？”小伙子握著方向盤，頭也不回地回答：“頭發(fā)白，穿衣多，箱子大。當(dāng)然，如果加上米色禮帽和拐杖，就更容易識(shí)別了。說實(shí)話，接你們這種行動(dòng)自如的老人比較省事，看準(zhǔn)了就可以；如果遇到行動(dòng)不便的高齡老人，我會(huì)在出港口等候，一直攙扶著到停車場(chǎng)?！?“那，要另外加收費(fèi)用嗎？”妻子問。?“哪能??！”小伙子語含驚詫，“舉手之勞，還要收費(fèi)？”?一句話，頓時(shí)讓我對(duì)小伙子更加刮目相看，距離一下子又拉近了不少。我告訴他：“年輕時(shí)我也當(dāng)過兵?！毙』镒勇犃耍p眸一亮。他摁下音響開關(guān)，車廂里立馬回響起那首熟悉的歌：“咱當(dāng)兵的人，有啥不一樣，只因?yàn)槲覀兌即┲鴺銓?shí)的軍裝……”一時(shí)間，我們誰也沒有說話，仿佛回到了當(dāng)年的軍營(yíng)。那是屬于男兒的回憶，連著邊關(guān)的明月，連著青春和夢(mèng)想。本來兩個(gè)素不相識(shí)的人，因?yàn)橐欢蜗嗤娜松?jīng)歷，有了命運(yùn)相連的感覺。良久，小伙子像對(duì)自己也像是對(duì)我說：“我從來沒有忘記過——自己曾是一名軍人?！蔽乙哺锌骸笆前?，軍營(yíng)的記憶會(huì)伴隨我們一生?！庇洃浵褚环剿L(zhǎng)卷，可以將那些難忘的時(shí)光定格；沒有什么可以將它沖淡或者抹去，因?yàn)椋呀?jīng)被濃烈的情感著色。我忽然想起，在首都機(jī)場(chǎng)出示退役軍人優(yōu)待證，可以優(yōu)先登機(jī)，便問他是否辦理了。小伙子點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“辦了，不過從來沒用過?！边@在我的預(yù)料之中：他辦了，是因?yàn)檎湎?；他不用，同樣是因?yàn)檎湎А?正聊著，妻子突然提出一個(gè)問題：“這條路你好像很熟，一直沒看你用導(dǎo)航?！?小伙子莞爾一笑，說：“太熟了，前兩年，我還是你們這個(gè)小區(qū)的租戶呢。”?妻子像是一下子想起了什么，有些激動(dòng)：“啊，我是不是見過你呀？好像有點(diǎn)面熟?！?小伙子回過頭來，高深莫測(cè)地眨眨眼，說：“嗯，有可能?！?“對(duì)了！前兩年，你是不是一到周六下午，就在小區(qū)門口掛一塊‘免費(fèi)理發(fā)’的紙牌，高齡老人還提供上門服務(wù)？”妻子問。?小伙子點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有否認(rèn)。?妻子更激動(dòng)了，雙眸有了神采，繼續(xù)問道：“聽鄰居說，八十歲以上的獨(dú)居老人，你還留下電話，免費(fèi)提供買菜、就醫(yī)服務(wù)？”?小伙子一笑，語氣平和地說：“我是黨員，又是一名退役軍人，群眾需要的時(shí)候，肯定要沖在前面。”“不過，”他下意識(shí)搖搖頭，吐出一口氣，說，“也有人質(zhì)疑我，說我肯定有個(gè)人企圖，不然，怎么會(huì)干得這么起勁？我聽了，一笑了之。我問心無愧，對(duì)得起曾經(jīng)穿過的軍裝?！闭f這話時(shí)，小伙子挺直身板，嘴角上揚(yáng)，表情中有一種明顯的不屑。一個(gè)人的一生中如果有過從軍的經(jīng)歷，生命就是一塊淬過火的鋼。我感受到了他的真誠(chéng)，情動(dòng)于衷，發(fā)乎于心，像清澈的湖水，即便被泥沙侵襲，經(jīng)過沉淀和自濾，仍會(huì)堅(jiān)守自己原有的明澈。?車行平穩(wěn)。路旁盛開的三角梅像一簇簇燃燒的火苗，在車窗外一閃而過。小伙子告訴我們，三角梅是三亞的市花，只要有適宜的陽光，它可以一年四季把城市點(diǎn)綴得生機(jī)盎然。已是傍晚時(shí)分，夕陽漸漸落下，天被涂上一層金黃，遠(yuǎn)處的海面上波光粼粼，幾艘游輪正在入港。有余暉照進(jìn)車廂，灑在他身上，側(cè)面看上去，有一種莊重的美。?我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈現(xiàn)在一座城市的日常表情中。而這日常表情，由生活在這座城市的人們的一顰一笑、一舉一動(dòng)構(gòu)成。小伙子說，三亞還有一個(gè)別稱鹿城。相傳，一位青年獵手追逐一只坡鹿，面對(duì)山崖和茫茫大海，無路可逃的坡鹿回過頭，目光竟像山泉一樣澄瑩。獵手被眼前的情景震撼，放下弓箭。不想，火光一閃，煙霧騰空，坡鹿化作一位美麗的少女，兩人因此結(jié)緣并定居，繁衍出了這座城。確實(shí)，這是一座愛意流淌的城，它不光有動(dòng)人的傳說，有盛開的三角梅，還有像青年獵手一樣善良而質(zhì)樸的人。?他們用心守護(hù)著這座城市，也守護(hù)著心中的美好與未來。（《人民日?qǐng)?bào)》2024年03月22日）15．文章哪些事情體現(xiàn)了小伙子的“熱心腸”？請(qǐng)概括回答。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．第⑤段畫線句子從寫人到突然轉(zhuǎn)寫花，是否顯得突兀？說說你的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．第?段最后一句話，兩次出現(xiàn)“珍惜”一詞，小伙子珍惜的是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．閱讀全文，你覺得三亞人讓這座城市具有了怎樣的精神底色？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、名著閱讀（9分）19．根據(jù)下列名著閱讀任務(wù)單，按要求答題。精彩選段閱讀批注北平的洋車夫有許多派：年輕力壯，腿腳靈利的，講究租賃漂亮的車，拉“整天兒”，愛什么時(shí)候出車與收車都有自由；拉出車來，在固定的“車口”或宅門一放，專等坐快車的主兒；弄好了，也許一下子弄個(gè)一塊兩塊的；碰巧了，也許白耗一天，連“車份兒”也沒著落，但也不在乎。這一派哥兒們的希望大概有兩個(gè)：或是拉包車；或是自己買上輛車，有了自己的車，再去拉包月或散座就沒大關(guān)系了，反正車是自己的。（1）兩組加點(diǎn)詞體現(xiàn)了《駱駝祥子》怎樣的語言特色？其作用是什么？祥子，在與“駱駝”這個(gè)外號(hào)發(fā)生關(guān)系以前，是個(gè)較比有自由的洋車夫，這就是說，他是屬于年輕力壯，而且自己有車的那一類：自己的車，自己的生活，都在自己手里，高等車夫。這可絕不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車。那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。（2）劃線句子表現(xiàn)了洋車夫們?cè)鯓拥纳鏍顩r？表達(dá)了作者怎樣的情感？20．一部好的文學(xué)作品，其中的人物不是絕對(duì)完美的，往往具有多面性。請(qǐng)從下面兩個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)簡(jiǎn)要分析。①祥子②尼摩船長(zhǎng)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、綜合實(shí)踐（10分）21．旅游因文化賦能而豐富內(nèi)涵，文化因旅游帶動(dòng)更有魅力。為了繼續(xù)宣傳長(zhǎng)春文旅，七年級(jí)將舉行“共話家鄉(xiāng)美”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)?！净顒?dòng)一：下發(fā)通知】（1）為征集宣傳標(biāo)語，?？庉嫴康男≌Z同學(xué)擬寫了一則通知，其中有一處不恰當(dāng)，請(qǐng)你找出并修改。親愛的同學(xué)們：大家好！為宣傳長(zhǎng)春文旅，我校七年級(jí)將舉行以“共話家鄉(xiāng)美”為主題的宣傳標(biāo)語征集活動(dòng)。希望同學(xué)們積極參與到標(biāo)語的投稿與創(chuàng)作中，期待大家的佳作！?？庉嫴?024年6月【活動(dòng)二：設(shè)計(jì)標(biāo)語】（2）為了更好地展現(xiàn)長(zhǎng)春人民的熱情，突出長(zhǎng)春文旅的特色，請(qǐng)你仿照示例，設(shè)計(jì)一則宣傳標(biāo)語。例：北京：東方古都，長(zhǎng)城故鄉(xiāng)，北京歡迎您。杭州：水韻西湖，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，杭州歡迎您。長(zhǎng)春：________【活動(dòng)三：景點(diǎn)推薦】（3）請(qǐng)從長(zhǎng)春的眾多景點(diǎn)中任選一處，為其寫一段推薦詞。我選擇：________推薦詞：________【活動(dòng)四：宣傳推廣】（4）為了拓展傳播渠道，請(qǐng)你選擇一種多媒體宣傳方式，助力長(zhǎng)春文旅，并闡述理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。22．作文：愛就在身邊作文要求：（1）寫一篇記敘文。（2）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。（3）不要出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。（4）文章不少于600字。23．作文：心中的那束光作文要求：（1）寫一篇記敘文。（2）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。（3）不要出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。（4）文章不少于600字。

答案解析部分【答案】1．涵；jǔ2．D3．A4．具有這些品格，是能否稱得上是君子的關(guān)鍵。【解析】【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查學(xué)生的字音、字形的識(shí)記，平時(shí)應(yīng)注意反復(fù)記憶，針對(duì)習(xí)慣性讀錯(cuò)的字詞，比如：是鍥而不舍（qiè），不是qì鍥而不舍，還有一些不常見的多音字，如：殷紅（yān），這些易錯(cuò)字詞應(yīng)及時(shí)總結(jié)到錯(cuò)題集上，平時(shí)反復(fù)復(fù)習(xí)，從而準(zhǔn)確掌握。

(2)本題考查語法知識(shí)，詞性分類根據(jù)詞的語法特征（包括句法功能和形態(tài)變化）以及詞匯意義來進(jìn)行。現(xiàn)代漢語的詞可以分為12種詞類，這些詞類包括：名詞：表示人或事物的名稱。動(dòng)詞：表示動(dòng)作、行為、心理活動(dòng)或存在變化。形容詞：表示事物的形狀、性質(zhì)、顏色、狀態(tài)等。數(shù)詞：表示事物的數(shù)目。量詞：表示事物或動(dòng)作的單位。代詞：代替實(shí)詞和短語，分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞等。副詞：修飾動(dòng)詞、形容詞、全句，說明時(shí)間、地點(diǎn)、程度、方式等概念。介詞：用在詞或詞組前面，表示時(shí)間、處所、方式、條件、對(duì)象等。連詞：連接詞、短語或句子。助詞：表示附加關(guān)系或時(shí)態(tài)等語法意義或語氣。嘆詞：表示強(qiáng)烈感情或呼喚、應(yīng)答。擬聲詞：用來摹擬事物發(fā)出的聲音。此類知識(shí)比較抽象，學(xué)生可以通過記憶例子來記憶。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)詞語使用的判斷能力，平時(shí)應(yīng)注意常用詞語的積累，另外，詞語使用往往在一定的語境之中，應(yīng)從詞語的詞義、色彩、褒貶、范圍等方面分析和理解。

(4)本題考查學(xué)生的語言分析判斷能力。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟練掌握常見語病類型，可以通過記憶病句實(shí)例來幫助自己理解記憶。本題屬于一面對(duì)兩面，前后不搭配，能否代表兩種情況，后面說條件之一，是一種情況。前后不對(duì)應(yīng)。D選項(xiàng)賓語殘缺，如：近日我校舉辦了我愛我?guī)熢?shī)歌朗誦。句末要加“的活動(dòng)”。1．【分析】本題考查字音字形。涵養(yǎng)（hányǎng）：能控制情緒的功夫，修養(yǎng)。蓄積并保持（水分等）；不逾矩（bùyújǔ）：不越出規(guī)矩，語出《論語·為政》。

故答案為：涵、jǔ。2．【分析】本題考查短語類型。A、有誤；

B、有誤；

C、有誤；

D、“寬厚仁德”中“寬厚”和“仁德”地位平等，沒有主次之分，因此屬于并列短語；“虛懷若谷”的意思是：指胸懷像山谷一樣深廣。因此“虛懷”為主語，“若谷”是謂語，表示“虛懷”的狀態(tài)，因此屬于主謂短語；無誤。故答案為：D3．【分析】本題考查詞義辨析。A、境域：指疆域，境內(nèi)的地區(qū)，猶境地。它既可以指疆域或境內(nèi)的地區(qū)，?也可以指境地或境界；

境遇：境況和遭遇，側(cè)重于描述一個(gè)人所處的環(huán)境和所經(jīng)歷的事情；結(jié)合“正是在持續(xù)的學(xué)習(xí)積累中，孔子逐步得到提高，從而達(dá)到‘從心所欲’的君子”可知，此處指的是達(dá)到君子的思想覺悟和精神修養(yǎng)，這是一種內(nèi)在的境界和境地，并非指向一個(gè)人所處的環(huán)境和經(jīng)歷，因此選用“境域”更恰當(dāng)，無誤；

B、有誤。故答案為：A4．【分析】本題考查病句的辨析與修改。“是否具有這些品格，是能稱得上是君子的關(guān)鍵”這句話出現(xiàn)了雙起單承的問題，可以刪去“是否”，因此修改后的句子為：具有這些品格，是能稱得上是君子的關(guān)鍵。

故答案為：具有這些品格，是能否稱得上是君子的關(guān)鍵。5．【答案】朔氣傳金柝；獨(dú)愴然而涕下；政入萬山圍子里；山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村；會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小【解析】【分析】本題考查古詩(shī)詞的默寫，要求學(xué)生把握好字形。本題的易錯(cuò)字有：（1）朔、柝；（2）愴。

故答案為：（1）朔氣傳金柝；（2）獨(dú)愴然而涕下；（3）政入萬山圍子里；（4）山重水復(fù)疑無路

、柳暗花明又一村；（5）會(huì)當(dāng)凌絕頂、一覽眾山小。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的古詩(shī)詞背誦默寫。古詩(shī)文默寫，識(shí)記是基礎(chǔ)，理解是關(guān)鍵。平時(shí)應(yīng)讀準(zhǔn)字音，把握好字形，再對(duì)比譯文，加深對(duì)重點(diǎn)字詞的理解。最后，還應(yīng)多練，篩選出易錯(cuò)字，針對(duì)性地強(qiáng)化記憶。關(guān)于理解性的默寫，應(yīng)注意抓住題干中的關(guān)鍵詞，學(xué)會(huì)以關(guān)鍵詞為線索找出對(duì)應(yīng)的原句?！敬鸢浮?．（1）薪：加柴。（2）還：還原；或回復(fù)原來的狀態(tài)；或返還原來的樣子。7．（1）排滿了一鐵框就成為一塊印版，拿著它靠近火烘烤。（2）（這些泥）都以黏而不散，土質(zhì)細(xì)而沒有沙的為最適宜。8．火足止薪之候/泥固塞其孔/然后使水轉(zhuǎn)釉9．“活板”在技術(shù)上更加方便實(shí)用，提高了印刷效率。同時(shí)印刷品造價(jià)低廉。10．裝窯燒制；泥土封窯11．我們要向古代勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的智慧，學(xué)習(xí)他們勇于創(chuàng)新、敢于大膽嘗試的精神，為我們的國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的理解。本題包含課外文言文，一般來講，課外文言文與課內(nèi)的文章都有一定的關(guān)聯(lián)的，所以此類題型更考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。所以平時(shí)的積累是關(guān)鍵，其次，還應(yīng)注意聯(lián)系上下文或者句意去推斷。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

(4)(5)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學(xué)生的理解分析能力，應(yīng)對(duì)此類題目，首先就是要熟悉掌握文章的譯文，只有掌握了譯文，才能進(jìn)一步地去分析。同樣，老師在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注此類句子，從句意和作用兩方面向?qū)W生闡述，加深記憶和理解，提升學(xué)生的理解分析能力。

(6)本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人?！緟⒖甲g文】【甲】用雕版印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地做這件事。從五代馮瀛王時(shí)才開始（用雕版）印五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻(xiàn)就都是雕版印刷的本子了。慶歷年間，有個(gè)平民叫畢昇，又發(fā)明了活字印刷術(shù)。它的方法是：用膠泥刻字，字薄得像銅錢的邊緣，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個(gè)鐵框子放在鐵板上，于是在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的藥物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印三兩本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印幾十本乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，像“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印模，用來準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時(shí)，就用紙條給它們做標(biāo)記，（按照字的韻部分類）每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因?yàn)槟玖系募y理有疏有密，一沾水就會(huì)變得高低不平，再加上跟松脂等物粘在一起，（拆版時(shí)）拿不下來；不像用膠泥燒制的字模，印完后再用火一烤，使藥物熔化，用手輕輕一撣，那些字模就會(huì)自己掉下來，一點(diǎn)也不會(huì)被藥物弄臟。畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄兒們得到，到現(xiàn)在還珍藏著?！疽摇糠彩呛湍嘀圃齑u坯，也要挖取地下的泥土并鑒別土質(zhì)，有的土呈藍(lán)色，有的土呈白色，有的土呈紅色，有的土呈黃色，都要以黏性大但不散開、粉性大但不沙化的泥土為上等原料。挖水浸潤(rùn)泥土，讓幾頭牛來回踩踏，踩成稠泥。然后把稠泥填滿木框之中，用鐵線弓刮平表面，就制成了磚坯。凡是制成磚坯之后，裝入窯中燒制。如果裝三千斤，就用柴火燒一晝夜，如果裝六千斤，就加倍燒兩晝夜才能燒透。凡是燒磚，有用柴薪窯的，有用煤炭窯的。用柴薪燒出的磚呈青黑色，用煤炭燒出的磚呈白色。凡是柴薪窯的窯頂側(cè)面要鑿三個(gè)孔用來排煙?；鸷驘懔司屯Ｖ篃?，用泥封住孔，然后再用水轉(zhuǎn)釉。凡是火候少一兩分，釉色就不光亮。少三兩分，就會(huì)出現(xiàn)磚的本色且有雜色，日后經(jīng)過霜雪侵蝕就會(huì)立刻松散，還原成泥土?；鸷蚨嘁粌煞?，磚面就會(huì)有裂紋。多三兩分，磚就會(huì)縮小變形、彎曲開裂，敲起來像碎鐵的聲音，不能使用。6．本題考查實(shí)詞含義。（1）“釜底抽薪”是一個(gè)常見成語，其含義為從鍋底抽掉柴火，比喻從根本上解決問題。在這個(gè)成語中，“薪”明確表示“柴”的意思。通過成語聯(lián)想法，將“釜底抽薪”與“火足止薪之候”進(jìn)行聯(lián)系，因?yàn)閮蓚€(gè)“薪”字所處語境都與“火”相關(guān)，都是在描述與燃燒材料有關(guān)的內(nèi)容。所以可以推測(cè)“火足止薪之候”中“薪”同樣是“柴”的意思，整句話“火足止薪之候”意思是火候足夠停止添加柴的時(shí)候。?（2）根據(jù)提供的字典釋義，對(duì)“仍還土質(zhì)”進(jìn)行分析?！叭赃€土質(zhì)”描述的是磚在某種情況下又回到了泥土的質(zhì)地狀態(tài)?！皻w還”強(qiáng)調(diào)的是將物品還給他人，不符合語境；“回報(bào)別人對(duì)自己的行動(dòng)”與句子表達(dá)的意思毫無關(guān)聯(lián)；而“返回原來的地方或恢復(fù)原來的狀態(tài)”，恰好符合句子中磚變回泥土質(zhì)地這一含義，所以“還”在這里應(yīng)取“恢復(fù)原來的狀態(tài)”之意。故答案為：（1）薪：加柴。（2）還：還原；或回復(fù)原來的狀態(tài)；或返還原來的樣子。7．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。（1）“滿”在這里是使動(dòng)用法，意為“使……排滿”，即把字印在鐵范中排滿。?“鐵范”指的是鐵制的框子，用于放置字印形成印版。?“就”是“靠近”的意思，在古代漢語中，“就”有接近、趨向的含義，如“避實(shí)就虛”。?“煬”是“烘烤”的意思，在描述與火相關(guān)的加工過程中，“煬”常表示通過火的熱量進(jìn)行烘烤操作。?（2）“皆”表示“都”，用于概括所有的情況。?“以……為上”是一個(gè)固定句式，意思是“把……作為最好的”。?“粘而不散”描述泥土的粘性，即具有粘性但不會(huì)散開；“粉而不沙”描述泥土的質(zhì)地，指土質(zhì)細(xì)且不含沙子。故答案為：（1）排滿了一鐵框就成為一塊印版，拿著它靠近火烘烤。（2）（這些泥）都以黏而不散，土質(zhì)細(xì)而沒有沙的為最適宜。8．本題考查文言文斷句?！盎鹱阒剐街颉北磉_(dá)的是一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，即火候足夠且停止燒柴的時(shí)候，這是一個(gè)完整的時(shí)間狀語，語義完整，所以在此處斷開。?“泥固塞其孔”描述在“火足止薪之候”這個(gè)時(shí)間點(diǎn)之后的具體操作，即使用泥將孔堵塞，是一個(gè)獨(dú)立的動(dòng)作描述，語義連貫，在“孔”后斷開。?“然后使水轉(zhuǎn)釉”則是接著前面的操作，進(jìn)一步說明后續(xù)的步驟，即用水來進(jìn)行轉(zhuǎn)釉操作，是句子的最后一個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)?！盎鹱阒剐街颉笔且粋€(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的表述；“泥固塞其孔”是在“火足止薪之候”這個(gè)節(jié)點(diǎn)之后所采取的措施；“然后使水轉(zhuǎn)釉”則是接著前面的動(dòng)作進(jìn)一步說明后續(xù)的操作。故答案為：火足止薪之候/泥固塞其孔/然后使水轉(zhuǎn)釉。9．本題考查文言文內(nèi)容的理解。從甲文“若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”可知，板印在印刷少量書籍時(shí)，與活板相比，差異不明顯，但當(dāng)需要印刷大量書籍（數(shù)十百千本）時(shí)，活板印刷的優(yōu)勢(shì)就極為突出，能夠快速完成印刷任務(wù)。這是因?yàn)榛畎逵∷⒉捎昧遂`活的排版方式，如“常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就”，通過兩塊鐵板交替使用，大大提高了印刷的速度。?活板的字印是獨(dú)立的，“每字為一印”，可以根據(jù)需要靈活排版，對(duì)于不同的內(nèi)容，只需重新排列字印即可，無需像板印那樣重新雕刻整塊印版。而且對(duì)于一些生僻字（奇字），“有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”，隨時(shí)可以刻制，非常方便。?字印可以重復(fù)使用，“每一字皆有數(shù)印”，減少了材料的浪費(fèi)。并且活板的制作材料（膠泥）相對(duì)容易獲取，成本較低，與板印相比，降低了印刷品的造價(jià)。根據(jù)“若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”可知，如果只是印刷三兩本，活板印刷的優(yōu)勢(shì)不太明顯，但如果要印刷成百上千本，活板印刷就極為神速了，這體現(xiàn)出活板印刷在大量印刷時(shí)效率極高的特點(diǎn)；根據(jù)“每一字皆有數(shù)印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”可知，活板印刷的字?？梢灾貜?fù)使用，還能隨時(shí)補(bǔ)充新刻字模，這使得印刷成本降低，同時(shí)也更加靈活方便。故答案為：“活板”在技術(shù)上更加方便實(shí)用，提高了印刷效率。同時(shí)印刷品造價(jià)低廉。10．本題考查文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)乙文“凡磚成坯之后，裝入窯中。所裝百鈞則火力一晝夜，二百鈞則倍時(shí)而足”可知，在完成制作磚坯這一步驟后，接下來是將磚坯裝入窯中，并進(jìn)行燒制。其中“裝入窯中”對(duì)應(yīng)“裝窯”，“火力一晝夜”“倍時(shí)而足”描述的是燒制的過程和時(shí)間要求，所以第一個(gè)空缺處應(yīng)填“裝窯燒制”。?從“火足止薪之候，泥固塞其孔，然后使水轉(zhuǎn)釉”可以看出，在燒制完成，火候足夠停止燒柴的時(shí)候，需要用泥將窯上的孔牢固地堵塞，這一步驟是在燒制之后、澆水冷卻之前，所以第二個(gè)空缺處應(yīng)填“泥土封窯”。根據(jù)“凡磚成坯之后，裝入窯中。所裝百鈞則火力一晝夜，二百鈞則倍時(shí)而足”可知，在制作磚坯之后，接下來的步驟是將磚坯裝入窯中進(jìn)行燒制。故填：裝窯燒制；根據(jù)“火足止薪之候泥固塞其孔然后使水轉(zhuǎn)釉”可知，在燒制完成、火候足夠停止燒柴的時(shí)候，要用泥牢固地堵塞窯上的孔。故填：泥土封窯。故答案為：裝窯燒制；泥土封窯。11．本題考查閱讀啟示。甲文中畢昇發(fā)明活板印刷術(shù)，在當(dāng)時(shí)板印書籍的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。傳統(tǒng)板印存在效率低、靈活性差等問題，畢昇通過觀察和思考，嘗試新的方法，用膠泥刻字制作活板，改變了印刷方式，大大提高了印刷效率和靈活性。這種勇于突破傳統(tǒng)、大膽嘗試新方法的精神，體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力，值得我們學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代生活中，我們也應(yīng)該敢于創(chuàng)新，勇于嘗試新事物，以解決遇到的各種問題。?乙文詳細(xì)介紹了煉泥造磚的過程，從選土?xí)r對(duì)土色和質(zhì)地的嚴(yán)格要求，到踏泥、制坯、燒制、封窯等一系列精細(xì)的操作步驟，每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著古代勞動(dòng)人民的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和智慧。他們通過不斷地實(shí)踐和摸索，總結(jié)出一套科學(xué)的造磚方法，確保磚的質(zhì)量。這啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中，要注重實(shí)踐，善于觀察和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己解決實(shí)際問題的能力。?甲乙兩文共同展現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民在生產(chǎn)生活中的智慧和創(chuàng)造力。我們應(yīng)當(dāng)以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，將這些優(yōu)秀品質(zhì)運(yùn)用到現(xiàn)代社會(huì)的建設(shè)中，努力為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。故答案為：我們要向古代勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的智慧，學(xué)習(xí)他們勇于創(chuàng)新、敢于大膽嘗試的精神，為我們的國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)?！敬鸢浮?2．不可以刪掉。它代表此話是引用他人所說。13．此句指的是我曾經(jīng)在書里讀到過這樣的場(chǎng)景和畫面，言外之意是書可以讓我們跨越時(shí)間、空間，增長(zhǎng)我們的見識(shí)，豐富我們的精神世界。14．作者認(rèn)為一味地追求功名的讀書是苦讀，而為了追求精神上的愉悅和思想上提高才是讀書的樂趣所在?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確使用。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

(2)本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

(3)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。12．本題考查分析引號(hào)作用。在第②段中，“我曾挨過幾下‘棍子’，說我讀書‘追求精神享受’”，從“挨過幾下‘棍子’”“說我”等表述可以看出，這是作者在闡述自己曾受到他人的指責(zé)?！白非缶裣硎堋笔莿e人對(duì)作者讀書行為的一種評(píng)價(jià)，并非作者自己的表述，屬于直接引用他人話語。?引號(hào)在文中起到明確標(biāo)識(shí)引用內(nèi)容的作用。如果刪掉引號(hào)，讀者就無法清晰分辨“追求精神享受”是他人對(duì)作者的評(píng)價(jià)，容易造成誤解，以為是作者自己對(duì)讀書的定義。所以，為了準(zhǔn)確傳達(dá)文意，保留引號(hào)是必要的，它明確表明了這句話是作者引用他人對(duì)自己讀書方式的看法。故答案為：不可以刪掉。它代表此話是引用他人所說。13．本題考查理解句意。在文中，作者將讀書比作“串門兒”，“只因?yàn)槲以侥莻€(gè)地帶去串過門兒啊”中的“串門兒”呼應(yīng)前文的比喻。意味著作者通過閱讀書籍，仿佛親身進(jìn)入到書中所描繪的場(chǎng)景和世界里。?結(jié)合前文“書的境地呢，‘現(xiàn)在界’還加上‘過去界’，也帶上‘未來界’，實(shí)在是包羅萬象，貫通三界。而我們卻可以足不出戶，在這里隨意閱歷，隨時(shí)拜師求教”可知，書籍所構(gòu)建的世界不受時(shí)間和空間的限制。作者在這里看到巴黎賽納河上大橋底下窮苦人的場(chǎng)景，并非是現(xiàn)實(shí)中的親眼所見，而是在書中讀到的內(nèi)容。這體現(xiàn)了書籍能夠打破時(shí)空界限，讓讀者接觸到不同地域、不同時(shí)代的各種場(chǎng)景和人物，從而增長(zhǎng)見識(shí)，豐富精神世界。通過閱讀，讀者可以跨越現(xiàn)實(shí)的局限，獲得豐富的經(jīng)歷和深刻的感悟，這就是這句話所蘊(yùn)含的深層含義。故答案為：此句指的是我曾經(jīng)在書里讀到過這樣的場(chǎng)景和畫面，言外之意是書可以讓我們跨越時(shí)間、空間，增長(zhǎng)我們的見識(shí)，豐富我們的精神世界。14．本題考查內(nèi)容分析概括。從第①段“讀書鉆研學(xué)問，當(dāng)然得下苦功夫。為應(yīng)考試、為寫論文、為求學(xué)位，大概都得苦讀。陶淵明好讀書，如果他生于當(dāng)今之世，要去考大學(xué)，或考研究院，或考什么‘托福兒’，難免會(huì)有些困難吧！我只愁他政治經(jīng)濟(jì)學(xué)不能及格呢，這還不是因?yàn)樗磺笊踅狻笨梢钥闯觯髡咧赋霎?dāng)讀書是為了滿足外在的功利性目的，如應(yīng)付考試、撰寫論文、獲取學(xué)位時(shí)，往往需要付出艱辛的努力，這種帶有強(qiáng)烈功利色彩的讀書方式，會(huì)讓讀書過程變得枯燥和痛苦。因?yàn)榇藭r(shí)讀書并非出于內(nèi)心的熱愛和興趣，而是為了達(dá)成某種現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，所以作者認(rèn)為這樣的讀書是“苦讀”。?在第③段中，作者把讀書比作“隱身”的串門兒，“要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人……只要翻開一頁(yè)書，走入真境，遇見真人，就可以親親切切地觀賞一番”，形象地描繪出讀書能讓人自由地與不同時(shí)代、不同領(lǐng)域的人交流，進(jìn)入豐富多彩的書中世界，獲得獨(dú)特的體驗(yàn)。再結(jié)合第⑤段“我們只是朝生暮死的蟲豸……鉆入書中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時(shí)遇到心儀的人，聽到愜意的話，或者對(duì)心上懸掛的問題偶有所得，就好比開了心竅，樂以忘言”，可以明確作者強(qiáng)調(diào)讀書的樂趣在于能夠在書中與心儀的內(nèi)容相遇，獲得精神上的滿足和思想上的啟迪。這種為了追求精神愉悅和思想提升而進(jìn)行的讀書，讓讀者沉浸在知識(shí)與智慧的世界中，享受探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，所以作者認(rèn)為這才是讀書真正的樂趣所在。故答案為：作者認(rèn)為一味地追求功名的讀書是苦讀，而為了追求精神上的愉悅和思想上提高才是讀書的樂趣所在。【答案】15．①小伙子搶著幫客人搬行李；②小伙子安慰未等到車的客人再耐心等會(huì)兒；③小伙子在小區(qū)門口免費(fèi)理發(fā)，為高齡老人上門服務(wù)；④為八十歲以上的獨(dú)居老人留電話，免費(fèi)提供買菜、就醫(yī)服務(wù)。16．不突兀，此處雖是轉(zhuǎn)寫三角梅，但作者恰是以三角梅盛開的熱烈、鮮艷、動(dòng)人，來襯托小伙子待人的熱情、真誠(chéng)。17．小伙子珍惜的是軍營(yíng)生活的記憶，珍惜的是部隊(duì)生活的歷練，珍惜的是自己的青春和夢(mèng)想，18．三亞人讓人感受到了三亞的熱情、善良和質(zhì)樸?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

(2)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學(xué)生的理解分析能力，應(yīng)對(duì)此類題目，首先就是要熟悉掌握文章的內(nèi)容，只有掌握了內(nèi)容，才能進(jìn)一步地去分析。同樣，老師在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注所學(xué)文章中重要的句子，從句意和作用兩方面向?qū)W生闡述，加深記憶和理解，進(jìn)而提升學(xué)生的理解分析能力。

(3)本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

(4)本題考查結(jié)合文章談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。15．本題考查情節(jié)的概括。在文章第②段，“說著，提起路旁的行李，一件件放進(jìn)后備箱，動(dòng)作干凈利落，毫不拖泥帶水”，小伙子見到“我們”的行李，二話不說主動(dòng)上前搬運(yùn)。在日常生活中，很多網(wǎng)約車司機(jī)并不會(huì)主動(dòng)幫忙搬運(yùn)行李，而小伙子的這一行為，不僅減輕了“我們”的負(fù)擔(dān)，還展現(xiàn)出他熱情主動(dòng)、樂于幫助他人的性格特點(diǎn)，這是他“熱心腸”的直接體現(xiàn)。?從第⑤段“小伙子很愕然，蹙起眉頭，說：‘不應(yīng)該呀，一般是我們等客人，怎么能讓客人等我們？’可惜他分身無術(shù)，便安慰對(duì)方再耐心等會(huì)兒。掛斷電話，他看看儀表盤上的時(shí)間，搖搖頭，神色有點(diǎn)焦慮，嘀咕了一句：‘再不到，真可能會(huì)機(jī)?！笨梢钥闯?，雖然這位沒等到車的客人并非是他的乘客，但他依然十分關(guān)心對(duì)方的情況。他為客人的處境感到著急，還主動(dòng)安慰客人，這種設(shè)身處地為他人著想、對(duì)陌生人也充滿關(guān)懷的舉動(dòng)，充分說明了他的熱心。即使自己無法提供實(shí)際幫助，也會(huì)盡力給予精神上的安慰。?依據(jù)第?段“對(duì)了！前兩年，你是不是一到周六下午，就在小區(qū)門口掛一塊‘免費(fèi)理發(fā)’的紙牌，高齡老人還提供上門服務(wù)？”，小伙子利用自己的休息時(shí)間，在小區(qū)門口為大家免費(fèi)理發(fā)，對(duì)于行動(dòng)不便的高齡老人，他還主動(dòng)上門服務(wù)。這一行為不僅體現(xiàn)了他的樂于助人，還展現(xiàn)出他的奉獻(xiàn)精神。免費(fèi)為他人提供服務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失，只為給他人帶來便利，這正是“熱心腸”的生動(dòng)寫照。?從第?段“聽鄰居說，八十歲以上的獨(dú)居老人，你還留下電話，免費(fèi)提供買菜、就醫(yī)服務(wù)？”可知，小伙子考慮到八十歲以上獨(dú)居老人生活不便，主動(dòng)留下電話，為他們免費(fèi)提供買菜、就醫(yī)等服務(wù)。這一行為需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和付出，不僅要花費(fèi)時(shí)間和精力，還需要足夠的耐心和責(zé)任心。他的這一善舉，體現(xiàn)了對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛，進(jìn)一步突出了他熱心善良的品質(zhì)故答案為：①小伙子搶著幫客人搬行李；②小伙子安慰未等到車的客人再耐心等會(huì)兒；③小伙子在小區(qū)門口免費(fèi)理發(fā)，為高齡老人上門服務(wù)；④為八十歲以上的獨(dú)居老人留電話，免費(fèi)提供買菜、就醫(yī)服務(wù)。16．本題考查內(nèi)容的理解。在第⑤段描寫三角梅之前，作者詳細(xì)敘述了小伙子接到客人電話，因客人預(yù)約的車沒到而著急，還安慰客人耐心等待，之后得知是一場(chǎng)烏龍才如釋重負(fù)的過程?！靶』镒雍茔等唬酒鹈碱^”“神色有點(diǎn)焦慮”“如釋重負(fù)，忙說：‘沒耽誤您用車就好?！边@些描寫生動(dòng)地展現(xiàn)出小伙子對(duì)客人的關(guān)心，他的情緒隨著客人的情況而變化，這種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切體現(xiàn)了他熱情、真誠(chéng)的性格。?緊接著描寫“此刻，車窗外，路邊的三角梅正熱烈地盛開著，是那么鮮艷、動(dòng)人”，此時(shí)轉(zhuǎn)寫三角梅并非突兀，而是巧妙地運(yùn)用了襯托的寫作手法。三角梅盛開時(shí)熱烈、鮮艷、充滿生機(jī)的樣子，與小伙子熱情幫助他人、真誠(chéng)對(duì)待他人的品質(zhì)相呼應(yīng)。作者將小伙子的美好品質(zhì)賦予到三角梅上，用三角梅的特點(diǎn)來象征小伙子的性格，使小伙子的形象更加鮮明、立體。通過對(duì)三角梅的描寫，讀者能更直觀地感受到小伙子身上散發(fā)出來的熱情與真誠(chéng)，就像這盛開的三角梅一樣，給人帶來溫暖和美好的感受。所以，從寫人到寫花的過渡自然合理，起到了深化人物形象的作用。故答案為：不突兀，此處雖是轉(zhuǎn)寫三角梅，但作者恰是以三角梅盛開的熱烈、鮮艷、動(dòng)人，來襯托小伙子待人的熱情、真誠(chéng)。17．本題考查內(nèi)容的理解。在第?段中，“那是屬于男兒的回憶，連著邊關(guān)的明月，連著青春和夢(mèng)想。本來兩個(gè)素不相識(shí)的人，因?yàn)橐欢蜗嗤娜松?jīng)歷，有了命運(yùn)相連的感覺。良久，小伙子像對(duì)自己也像是對(duì)我說：‘我從來沒有忘記過——自己曾是一名軍人?！睆倪@些內(nèi)容可以看出，軍營(yíng)生活對(duì)于小伙子來說是一段極其珍貴的回憶。在部隊(duì)的日子里，他與戰(zhàn)友們共同經(jīng)歷了許多，這些回憶包含著他的青春歲月、奮斗歷程以及深厚的戰(zhàn)友情誼。他辦理退役軍人優(yōu)待證，正是因?yàn)樗湟曔@段獨(dú)特的經(jīng)歷，想要以此來紀(jì)念和保存那段美好的記憶，讓它成為自己人生中不可磨滅的一部分。?小伙子在部隊(duì)得到了很好的鍛煉，從文中他的言行舉止就可以看出，“看得出，在部隊(duì)，他得到過很好的鍛煉，說話不緊不慢，很有氣場(chǎng)”。部隊(duì)的生活培養(yǎng)了他堅(jiān)韌的意志、良好的紀(jì)律性和責(zé)任感，這些品質(zhì)對(duì)他的人生有著深遠(yuǎn)的影響。他不用退役軍人優(yōu)待證，是因?yàn)樗湎г诓筷?duì)中所培養(yǎng)出來的獨(dú)立和自強(qiáng)的精神。他不愿意僅僅憑借曾經(jīng)的軍人身份去獲取特殊待遇，而是希望依靠自己在部隊(duì)中鍛煉出來的能力去面對(duì)生活中的一切，這體現(xiàn)了他對(duì)部隊(duì)歷練成果的珍視。?軍營(yíng)生活與小伙子的青春緊密相連，在部隊(duì)中，他懷揣著夢(mèng)想，為了理想而奮斗。那段時(shí)光里，他有著對(duì)未來的憧憬和追求，這些青春與夢(mèng)想的元素都融入了他的軍營(yíng)生活。他對(duì)軍營(yíng)生活的懷念和對(duì)軍人身份的珍視，實(shí)際上也是對(duì)自己青春和夢(mèng)想的珍惜。他不想忘記曾經(jīng)的自己，不想忘記那段充滿激情與夢(mèng)想的歲月，所以他用實(shí)際行動(dòng)來守護(hù)這份珍貴的情感，無論是辦理優(yōu)待證還是不用優(yōu)待證，都源于他對(duì)青春和夢(mèng)想的珍視。故答案為：小伙子珍惜的是軍營(yíng)生活的記憶，珍惜的是部隊(duì)生活的歷練，珍惜的是自己的青春和夢(mèng)想。18．本題考查結(jié)合文章談自己的看法。文中的小伙子主動(dòng)幫“我們”搬運(yùn)行李，“說著，提起路旁的行李，一件件放進(jìn)后備箱，動(dòng)作干凈利落，毫不拖泥帶水”，他的這一行為展現(xiàn)出對(duì)客人的熱情歡迎。在與客人的交流中，他也十分熱情，耐心回答客人的問題，如在回答“我們”關(guān)于如何判斷“候鳥族”的問題時(shí)，詳細(xì)地進(jìn)行解釋。這種熱情的態(tài)度，讓客人感受到了三亞人的友好，也為這座城市增添了溫暖的氛圍。小伙子對(duì)未等到車的客人的關(guān)心，“小伙子很愕然，蹙起眉頭，說：‘不應(yīng)該呀，一般是我們等客人，怎么能讓客人等我們？’可惜他分身無術(shù)，便安慰對(duì)方再耐心等會(huì)兒”，即使不是自己的乘客，也依然熱情地為對(duì)方著想，這種熱情的品質(zhì)是三亞人精神底色的一部分。?小伙子為八十歲以上的獨(dú)居老人留電話，免費(fèi)提供買菜、就醫(yī)服務(wù)，“聽鄰居說，八十歲以上的獨(dú)居老人，你還留下電話，免費(fèi)提供買菜、就醫(yī)服務(wù)？”，他的這一善舉體現(xiàn)了對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛和善良的本性。在小區(qū)門口免費(fèi)理發(fā)，為高齡老人上門服務(wù)，“對(duì)了！前兩年，你是不是一到周六下午，就在小區(qū)門口掛一塊‘免費(fèi)理發(fā)’的紙牌，高齡老人還提供上門服務(wù)？”，這種不計(jì)回報(bào)、無私奉獻(xiàn)的行為，展現(xiàn)了他內(nèi)心的善良。小伙子的這些行為代表了三亞人善良的一面，他們用自己的行動(dòng)傳遞著溫暖和善意，讓這座城市充滿人情味。?當(dāng)妻子詢問為老人提供幫助是否要另外加收費(fèi)用時(shí)，小伙子語含驚詫地回答“哪能?。　?，他覺得這些舉手之勞不應(yīng)該收費(fèi)，這種想法體現(xiàn)了他的質(zhì)樸。小伙子在面對(duì)他人的質(zhì)疑時(shí)，“也有人質(zhì)疑我，說我肯定有個(gè)人企圖，不然，怎么會(huì)干得這么起勁？我聽了，一笑了之。我問心無愧，對(duì)得起曾經(jīng)穿過的軍裝”，他不被外界的誤解所影響，堅(jiān)持做自己認(rèn)為正確的事情，保持著內(nèi)心的純粹和質(zhì)樸。這種質(zhì)樸的品質(zhì)是三亞人的真實(shí)寫照，他們不追求功利，真誠(chéng)地對(duì)待他人，讓這座城市具有了獨(dú)特的魅力。小伙子的這些品質(zhì)代表了三亞人，他們共同為三亞這座城市賦予了熱情、善良和質(zhì)樸的精神底色。故答案為：三亞人讓人感受到了三亞的熱情、善良和質(zhì)樸。19．【答案】（1）兩組加點(diǎn)詞體現(xiàn)了《駱駝祥子》中語言的“京味兒”特色。這樣的語言更貼近北京的市井生活，也拉近了作品與讀者之間的距離，使讀者身臨其境。（2）三年四年體現(xiàn)了時(shí)間之長(zhǎng)，多少萬滴汗體現(xiàn)了洋車夫的辛苦，從中能看出洋車夫們處于社會(huì)的最底層，生活艱辛。表達(dá)了作者對(duì)底層勞動(dòng)人民的深切關(guān)心與同情，以及對(duì)黑暗舊社會(huì)的批判?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查名著語言賞析?！罢靸骸薄败嚪輧骸边@兩個(gè)詞語帶有濃厚的北京方言色彩。在老北京的日常生活用語中，“整天兒”是人們常用的表述，用來指代一整天的時(shí)間，這種口語化的表達(dá)極具北京當(dāng)?shù)氐恼Z言風(fēng)格。而“車份兒”更是老北京洋車夫行業(yè)特有的詞匯，專指車夫每天要交給車行的租金，是北京特定社會(huì)環(huán)境和行業(yè)背景下產(chǎn)生的用語。通過使用這些具有鮮明地域特色的詞匯，老舍先生生動(dòng)地還原了20世紀(jì)二三十年代北京的社會(huì)風(fēng)貌和語言環(huán)境，使作品充滿了濃郁的“京味兒”。?這些詞語并非書面化、正式化的表達(dá)，而是北京百姓日常交流中自然使用的口語。這種口語化的語言風(fēng)格，讓讀者仿佛置身于老北京的街頭巷尾，聽到車夫們的交談，感受到北京的市井氣息，使作品更具生活氣息和真實(shí)感。?“京味兒”語言能夠精準(zhǔn)地描繪出北京的市井生活場(chǎng)景。讀者通過這些熟悉的方言詞匯，可以直觀地了解到當(dāng)時(shí)北京洋車夫的工作模式、生活狀態(tài)以及社會(huì)階層的種種細(xì)節(jié)。比如從“車份兒”一詞，讀者能聯(lián)想到車夫們?yōu)榱速嵢∽饨鸲量啾疾ǖ那榫埃鰪?qiáng)了對(duì)作品所描繪世界的認(rèn)知和理解。?使用具有地域特色的語言，能夠引發(fā)讀者的情感共鳴。對(duì)于熟悉北京方言或?qū)Ρ本┪幕信d趣的讀者來說，這些詞匯會(huì)讓他們感到親切，仿佛在閱讀家鄉(xiāng)的故事；而對(duì)于不熟悉北京方言的讀者，也能因其獨(dú)特性產(chǎn)生新鮮感和好奇心。這種親切感和新鮮感拉近了作品與讀者之間的距離，使讀者更容易沉浸在故事中，仿佛親身經(jīng)歷祥子的生活，感受他的喜怒哀樂。（2）本題考查內(nèi)容理解和詞句賞析?！耙荒?，二年，至少有三四年”，通過具體的時(shí)間表述，強(qiáng)調(diào)了祥子為了擁有一輛屬于自己的車，需要耗費(fèi)漫長(zhǎng)的時(shí)間。在這段時(shí)間里，他需要持續(xù)不斷地努力工作，這說明洋車夫想要改變自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)擁有車輛的目標(biāo)，難度極大，需要經(jīng)過長(zhǎng)期的積累和堅(jiān)持。?“一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗”，運(yùn)用夸張的手法，突出了祥子在掙錢過程中付出了難以想象的艱辛勞動(dòng)。“汗”是辛苦勞作的象征，“多少萬滴汗”表明他的每一分錢都是用汗水換來的，身體承受著巨大的勞累和壓力。結(jié)合“從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦”，進(jìn)一步描繪出祥子在惡劣天氣下依然堅(jiān)持拉車，在生活中極度節(jié)儉，通過自我克制來攢錢的情景。這些描述生動(dòng)地展現(xiàn)出洋車夫們處于社會(huì)最底層，生活充滿了艱辛和困苦，他們?yōu)榱松?，不得不付出巨大的努力，卻依然難以擺脫貧困的命運(yùn)。?作者通過細(xì)膩地描寫祥子等洋車夫的艱難生存過程，流露出對(duì)底層勞動(dòng)人民的深切關(guān)心與同情。他將祥子為買車所經(jīng)歷的苦難一一展現(xiàn)，讓讀者看到這些勞動(dòng)人民在社會(huì)底層掙扎求生的無奈，引發(fā)讀者對(duì)他們命運(yùn)的關(guān)注和同情，也表達(dá)了作者對(duì)他們不幸遭遇的憐憫之情。?祥子的遭遇并非個(gè)例，而是當(dāng)時(shí)廣大洋車夫群體的縮影。作者通過祥子的故事，揭示了黑暗舊社會(huì)對(duì)底層人民的壓迫和剝削。在那個(gè)社會(huì)中，底層人民無論如何努力，都難以改變自己的命運(yùn)，生活充滿了絕望和無奈。這種描寫表達(dá)了作者對(duì)黑暗舊社會(huì)的強(qiáng)烈批判，控訴了舊社會(huì)的不公平和殘酷，希望引起讀者對(duì)社會(huì)問題的思考和關(guān)注。

故答案為：（1）兩組加點(diǎn)詞體現(xiàn)了《駱駝祥子》中語言的“京味兒”特色。這樣的語言更貼近北京的市井生活，也拉近了作品與讀者之間的距離，使讀者身臨其境。（2）三年四年體現(xiàn)了時(shí)間之長(zhǎng)，多少萬滴汗體現(xiàn)了洋車夫的辛苦，從中能看出洋車夫們處于社會(huì)的最底層，生活艱辛。表達(dá)了作者對(duì)底層勞動(dòng)人民的深切關(guān)心與同情，以及對(duì)黑暗舊社會(huì)的批判。

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文學(xué)作品的藝術(shù)特色。重點(diǎn)考查學(xué)生的理解分析、概括的能力，而不僅僅局限于情節(jié)的識(shí)記的識(shí)記上。應(yīng)對(duì)此類題目，有以下方法：首先，審清題目，找準(zhǔn)答題的方向。二，掌握作品的寫作手法、語言風(fēng)格、價(jià)值觀念等等。同樣，在平時(shí)的名著教學(xué)中，老師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自己概括并總結(jié)作品的藝術(shù)特色，做到熟練掌握。

(2)本題是對(duì)名著內(nèi)容的考查。首先，它要求學(xué)生必須熟悉故事情節(jié)，其次，還要在情節(jié)之上，有自己的閱讀體會(huì)和看法，這就要求學(xué)生必須有積極主動(dòng)地思考，即是對(duì)學(xué)生的識(shí)記和理解能力綜合考查。此類題目可以采取以下方法應(yīng)對(duì)，一是結(jié)合作品情節(jié)。二是結(jié)合自己的感悟。學(xué)生在平時(shí)閱讀時(shí)候必須有意識(shí)地概括情節(jié)并做好讀書筆記，教師也應(yīng)該恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生掌握概括和提煉的方法，讓學(xué)生養(yǎng)成做批注、做讀書筆記的習(xí)慣。20．【答案】示例，我選擇祥子。在祥子開始拉車時(shí)，他是一個(gè)年輕力壯，對(duì)生活充滿希望的人。盡管生活貧窮，但祥子總是穿得干凈利落，車也擦得干干凈凈，保持著自己的尊嚴(yán)。但在小福子死后、夢(mèng)想破滅后，祥子不再顧及自己的尊嚴(yán)，到處騙錢、出賣朋友，由“人”變成了“鬼”。示例，我選擇尼摩船長(zhǎng)。尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)勇敢博愛的人。在海底采珠場(chǎng)，采珠人面臨死亡威脅時(shí)，尼摩船長(zhǎng)毅然地獨(dú)自上前與鯊魚搏斗，救回了采珠人并把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人。但他在面對(duì)殖民侵略者時(shí)，卻是冷漠殘酷的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)了未掛國(guó)旗的不明軍艦后，不顧大家的竭力阻止，下令開足馬力用潛艇的尖硬的角劃破了軍艦的肚皮，讓整艦人葬身大海?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著內(nèi)容理解和人物形象分析。祥子：初到北平的祥子，年輕力壯，懷揣著擁有一輛屬于自己洋車的夢(mèng)想努力打拼。他省吃儉用，通過長(zhǎng)時(shí)間的拉車攢錢，“一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車”。他對(duì)自己的生活有著明確規(guī)劃，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，他拒絕各種誘惑，不抽煙、不喝酒，將所有精力都投入到拉車上。同時(shí)，他注重自身形象，即使生活貧窮，也總是把自己收拾得干凈利落，車也擦得锃亮，這體現(xiàn)出他對(duì)生活的熱愛和對(duì)自身尊嚴(yán)的維護(hù)。?此時(shí)的祥子展現(xiàn)出勤勞、堅(jiān)韌、自尊且充滿希望的性格特點(diǎn)。他相信通過自己的努力能夠改變命運(yùn)，這種積極向上的態(tài)度使他在艱苦的生活中保持著對(duì)未來的憧憬，是一個(gè)充滿正能量的底層勞動(dòng)者形象。?經(jīng)歷了三起三落的祥子，命運(yùn)發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。他的車被軍閥搶走，攢的錢被孫偵探敲詐，妻子虎妞難產(chǎn)而死，心愛的小福子也上吊自殺。這些接連不斷的打擊，徹底摧毀了祥子的精神支柱。小福子死后，祥子的夢(mèng)想徹底破滅，他開始自暴自棄。他不再像以前那樣勤勞拉車，而是四處騙錢，甚至為了錢財(cái)出賣自己的朋友阮明。他變得懶惰、狡猾、自私，完全失去了曾經(jīng)的尊嚴(yán)和理想，如同行尸走肉般在社會(huì)底層掙扎。?后期的祥子呈現(xiàn)出麻木、墮落、自私的性格特征。他不再相信努力能改變命運(yùn)，對(duì)生活充滿絕望，選擇以消極墮落的方式應(yīng)對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。這種性格的轉(zhuǎn)變，深刻地展現(xiàn)了社會(huì)底層人民在黑暗社會(huì)的壓迫下，從希望走向絕望，從積極向上變得消極沉淪的悲慘過程。?尼摩?：在小說《海底兩萬里》中，當(dāng)“鸚鵡螺號(hào)”途經(jīng)海底采珠場(chǎng)時(shí)，尼摩船長(zhǎng)看到采珠人被鯊魚攻擊，生命危在旦夕。他毫不猶豫地手持匕首，獨(dú)自沖向兇猛的鯊魚，與鯊魚展開激烈搏斗。最終成功救下采珠人，并從自己的口袋里取出滿滿一袋珍珠送給這個(gè)可憐的采珠人。此外，他還利用“鸚鵡螺號(hào)”從海底收集的金銀財(cái)寶，暗中支持陸地上被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)。?這些情節(jié)充分展現(xiàn)了尼摩船長(zhǎng)勇敢無畏、善良博愛的一面。他敢于直面危險(xiǎn)，救助弱小，對(duì)底層人民充滿同情和關(guān)愛，同時(shí)對(duì)正義有著執(zhí)著的追求，希望通過自己的力量幫助那些被壓迫的人們，體現(xiàn)出他高尚的人道主義精神和強(qiáng)烈的正義感。?尼摩船長(zhǎng)由于祖國(guó)遭受殖民侵略，家人不幸遇難，他對(duì)殖民侵略者充滿了仇恨。在航行過程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一艘未掛國(guó)旗的不明軍艦后，他認(rèn)定其為殖民侵略勢(shì)力，不顧阿龍納斯教授等人的竭力勸阻，冷酷地下令“鸚鵡螺號(hào)”開足馬力，用潛艇那尖硬的沖角，毫不留情地劃破了軍艦的肚皮。最終，整艘軍艦上的人都葬身大海，場(chǎng)面極其慘烈。?這一情節(jié)凸顯了尼摩船長(zhǎng)冷漠殘酷、復(fù)仇心極強(qiáng)的性格特點(diǎn)。盡管他的復(fù)仇源于對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)侵略者的痛恨，但這種極端的行為方式，也暴露出他內(nèi)心深處被仇恨吞噬后的扭曲。他在追求正義的過程中，逐漸迷失自我，變得冷酷無情，甚至不惜傷害眾多無辜生命，展現(xiàn)出他人性中復(fù)雜矛盾的一面。故答案為：示例，我選擇祥子。在祥子開始拉車時(shí)，他是一個(gè)年輕力壯，對(duì)生活充滿希望的人。盡管生活貧窮，但祥子總是穿得干凈利落，車也擦得干干凈凈，保持著自己的尊嚴(yán)。但在小福子死后、夢(mèng)想破滅后，祥子不再顧及自己的尊嚴(yán)，到處騙錢、出賣朋友，由“人”變成了“鬼”。

示例，我選擇尼摩船長(zhǎng)。尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)勇敢博愛的人。在海底采珠場(chǎng)，采珠人面臨死亡威脅時(shí)，尼摩船長(zhǎng)毅然地獨(dú)自上前與鯊魚搏斗，救回了采珠人并把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人。但他在面對(duì)殖民侵略者時(shí)，卻是冷漠殘酷的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)了未掛國(guó)旗的不明軍艦后，不顧大家的竭力阻止，下令開足馬力用潛艇的尖硬的角劃破了軍艦的肚皮，讓整艦人葬身大海。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的人物形象，應(yīng)對(duì)此類題目有以下建議，首先，此類題目的答題技巧是特點(diǎn)+事例，即一個(gè)人物的特點(diǎn)+一件與此相關(guān)的事例。切忌簡(jiǎn)單羅列人物的特點(diǎn)，應(yīng)該結(jié)合文章內(nèi)容。其次，平時(shí)閱讀中應(yīng)重視作品中人物的身份、地位、年齡、外貌、官職、性格、說話的語氣等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更準(zhǔn)確地判斷出人物的性格。最后，讀書時(shí)做好批注，在重要的字詞句傍邊標(biāo)注上人物的性格特點(diǎn)，每到一個(gè)章節(jié)結(jié)束，可以做一個(gè)匯總。21．【答案】(1)投稿與創(chuàng)作改為創(chuàng)作與投稿

(2)冰雪美景，一見傾心，長(zhǎng)春歡迎你。

(3)示例，凈月潭，凈月潭是我國(guó)5A級(jí)旅游景區(qū)，森林覆蓋率達(dá)96%，成為了喧囂城市中的一塊凈土，有“都市氧吧”的美譽(yù)，是長(zhǎng)春市的城市名片。春季踏青、夏季避暑、秋季賞楓、冬季賞雪，大自然的秀美在這里展現(xiàn)的淋漓盡致。在繁忙的學(xué)習(xí)工作之余，來這里放松是最好的選擇。

(4)示例，選擇小紅書。因?yàn)楝F(xiàn)在的年輕人去某個(gè)城市旅游，大多都會(huì)提前做攻略，而小紅書就是大多數(shù)人做攻略的選擇之一，瀏覽量大，更貼近實(shí)際生活?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查病句的辨析與修改。在邏輯順序上，“創(chuàng)作”是產(chǎn)生宣傳標(biāo)語的過程，“投稿”是將創(chuàng)作好的標(biāo)語提交的行為，只有先完成創(chuàng)作，才能夠進(jìn)行投稿。原句“投稿與創(chuàng)作”的表述，顛倒了行為發(fā)生的先后順序，屬于語序不當(dāng)?shù)膯栴}。修改為“創(chuàng)作與投稿”后，符合正常的活動(dòng)流程和語言表達(dá)習(xí)慣，能讓同學(xué)們清晰地知道，需要先進(jìn)行宣傳標(biāo)語的構(gòu)思與創(chuàng)作，完成作品后再進(jìn)行投稿提交，從而更準(zhǔn)確地傳達(dá)活動(dòng)參與要求。

（2）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。標(biāo)語需精準(zhǔn)傳遞長(zhǎng)春人民熱情好客的形象，同時(shí)深度挖掘長(zhǎng)春獨(dú)特的文化、自然或城市特色。例如長(zhǎng)春的汽車工業(yè)底蘊(yùn)深厚，享有“汽車城”美譽(yù)；長(zhǎng)春電影制片廠是新中國(guó)電影的搖籃，有“電影城”之稱；此外，長(zhǎng)春的凈月潭等自然風(fēng)光，以及冬季的冰雪資源也是亮點(diǎn)。這些特色都可作為標(biāo)語創(chuàng)作的切入點(diǎn)。：在完成兩個(gè)四字特色描述后，按照固定句式，依次添加“長(zhǎng)春”和“歡迎您”。同時(shí)，通讀整個(gè)標(biāo)語，檢查語言表達(dá)是否流暢自然，特色展現(xiàn)是否鮮明突出，情感傳遞是否熱情真摯，確保最終的宣傳標(biāo)語既能準(zhǔn)確傳達(dá)長(zhǎng)春文旅的魅力，又能給人留下深刻印象。（3）本題考查語言表達(dá)。選定景點(diǎn)后，深入挖掘其獨(dú)特之處。以偽滿皇宮博物院為例，可從建筑風(fēng)格入手，介紹勤民樓、同德殿等建筑融合了中日滿多種建筑元素；從歷史角度，講述溥儀在此生活執(zhí)政的故事以及相關(guān)的歷史事件。對(duì)于凈月潭，則突出其森林覆蓋率高，有“都市氧吧”之稱，以及四季不同的美景——春踏青、夏避暑、秋賞楓、冬玩雪。通過這些特色，展現(xiàn)景點(diǎn)的魅力。?推薦詞一般采用總分總的結(jié)構(gòu)。開頭用簡(jiǎn)潔且有吸引力的語言點(diǎn)明景點(diǎn)名稱，引起讀者興趣，如“想穿越回歷史的風(fēng)云歲月嗎？那就來偽滿皇宮博物院吧”；中間部分詳細(xì)闡述景點(diǎn)的特色、亮點(diǎn)，可結(jié)合具體的景點(diǎn)分區(qū)、文物展品、游玩項(xiàng)目等展開，增強(qiáng)畫面感和代入感；結(jié)尾總結(jié)景點(diǎn)的游覽價(jià)值，用熱情的語言發(fā)出邀請(qǐng)。（4）本題考查語言表達(dá)。先回顧不同多媒體平臺(tái)的特性，例如抖音以短視頻為主，用戶年輕化，傳播速度快；微信公眾號(hào)用戶基數(shù)大，功能全面，適合深度內(nèi)容傳播；小紅書以圖文攻略見長(zhǎng)，用戶多為年輕群體，具有很強(qiáng)的種草屬性。?分析長(zhǎng)春文旅宣傳需要突出的重點(diǎn)，如歷史文化、自然風(fēng)光、特色美食等。若側(cè)重展示長(zhǎng)春景點(diǎn)的動(dòng)態(tài)美景和旅游活動(dòng)的熱鬧氛圍，抖音的短視頻形式就比較合適；若想進(jìn)行深度的文化解讀和資訊推送，微信公眾號(hào)則更具優(yōu)勢(shì)。?從平臺(tái)的用戶基礎(chǔ)、內(nèi)容形式、傳播機(jī)制等角度，分點(diǎn)詳細(xì)說明選擇該平臺(tái)如何助力長(zhǎng)春文旅。比如選擇小紅書，可從其年輕用戶多、攻略分享屬性強(qiáng)的特點(diǎn)，說明能吸引年輕游客，且用戶的真實(shí)分享能增強(qiáng)長(zhǎng)春文旅宣傳的可信度和吸引力。

故答案為：(1)投稿與創(chuàng)作改為創(chuàng)作與投稿

(2)冰雪美景，一見傾心，長(zhǎng)春歡迎你。

(3)示例，凈月潭，凈月潭是我國(guó)5A級(jí)旅游景區(qū)，森林覆蓋率達(dá)96%，成為了喧囂城市中的一塊凈土，有“都市氧吧”的美譽(yù)，是長(zhǎng)春市的城市名片。春季踏青、夏季避暑、秋季賞楓、冬季賞雪，大自然的秀美在這里展現(xiàn)的淋漓盡致。在繁忙的學(xué)習(xí)工作之余，來這里放松是最好的選擇。

(4)示例，選擇小紅書。因?yàn)楝F(xiàn)在的年輕人去某個(gè)城市旅游，大多都會(huì)提前做攻略，而小紅書就是大多數(shù)人做攻略的選擇之一，瀏覽量大，更貼近實(shí)際生活。

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除