小壁虎借尾巴猜一猜叫虎不是虎，生來(lái)有四足，愛(ài)在墻角住，專吃蚊蠅蟲。壁虎書本鉛筆齊備好，坐姿端正不亂搖。專心聽講記得牢，認(rèn)真書寫錯(cuò)字少。課前準(zhǔn)備操壁虎新課四條腿腳像小手掌尾巴細(xì)又長(zhǎng)小壁虎，墻上爬，四條腿，長(zhǎng)尾巴。蒼蠅蚊子都怕它，見它馬上逃走啦！讀兒歌蚊wén

cānɡtáowén形旁表義聲旁表音助讀資訊

壁虎是爬行動(dòng)物，身體扁平，尾巴長(zhǎng)，四肢短，趾上有吸盤，可以附在墻上爬行，吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等小蟲子。壁墻蚊咬斷您撥

甩趕房傻轉(zhuǎn)我會(huì)認(rèn)bì

qiáng

wén

yǎo

duàn

nín

bō

shuǎi

gǎnfáng

shǎ

zhuǎn

壁bì壁虎墻壁蚊wén蚊子蚊蟲墻qiáng墻角墻紙咬yǎo咬住撕咬斷duàn掙斷斷開撥bō撥水撥開您nín您好甩shuǎi甩尾巴甩開趕gǎn趕蠅子追趕傻shǎ傻孩子傻笑房fáng房檐房屋偏旁：

戶字頭戶字頭的字：房、扁

扇、扉轉(zhuǎn)zhuǎn轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)移偏旁：

車字旁車字旁的字：轉(zhuǎn)、輛

輕、輪半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)姐草條爬您房捉我會(huì)寫書寫：左窄右寬，左高右低。（1）第九筆撇的收筆穿插到提的下方。（2）最后一筆捺寫得較舒展。組詞：捉蟲捉魚zhuō學(xué)寫字書寫：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（1）女字旁靠近豎中線。（2）第四筆位于豎中線右邊。（3）最后一橫起筆穿插在左邊點(diǎn)的下方。組詞：姐姐大姐jiě書寫：半包圍結(jié)構(gòu)。（1）“爪”的捺要舒展。（2）“巴”字形體小巧，緊靠“爪”的捺，在捺的中間偏上位置。組詞：爬走爬山pá形聲字

“爪”與“巴”合起來(lái)表示動(dòng)物用爪子貼著地面移動(dòng)身體。書寫：半包圍結(jié)構(gòu)。（1）第一筆點(diǎn)從豎中線上起筆。（2）第二筆橫折位置在上半格居中。（3）內(nèi)部飽滿，第六筆橫伸出戶字頭，收筆在橫中線上。組詞：房子房門fánɡ書寫：（1）上放下收。第二筆橫短撇長(zhǎng)，與捺對(duì)稱，收筆在橫中線。（2）上下穿插。組詞：一條魚面條tiáo書寫：上長(zhǎng)下短。上部左右靠近，“心”呈扁勢(shì)。組詞：您好您早nín書寫：（1）“艸”位于上半格中間。（2）“日”較扁，最后一橫緊貼橫中線下方。（3）第八筆橫為主筆，要舒展。組詞：青草草地cǎo壁虎吃蚊子墻壁蚊咬斷您撥甩趕房傻轉(zhuǎn)整體感知墻角小河邊大樹上房檐下家掙斷尾巴長(zhǎng)出尾巴小魚搖尾撥水老牛甩尾趕蠅子燕子擺尾掌握方向小壁虎找誰(shuí)借尾巴？借尾巴課文品讀小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。蛇口斷尾，想借尾。掙，掙習(xí)性：吃蚊子捉蚊子斷尾脫險(xiǎn)

小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。吃吃

這句話中有哪些小動(dòng)物，他們是什么關(guān)系呢？

你知道嗎？壁虎斷尾是一種自衛(wèi)行為，當(dāng)壁虎受到外力牽引或者遇到敵害時(shí)，能使尾部斷落，然后逃命。

小壁虎為什么要借尾巴？

沒(méi)有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰(shuí)去借一條尾巴呢？丑，不好看。nán點(diǎn)明借尾巴的原因

沒(méi)有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰(shuí)去借一條尾巴呢？疑問(wèn)句引出下文借尾巴沒(méi)有尾巴多難看哪！心理描寫？想讀兒歌小壁虎，爬上墻。捉蚊子，被蛇咬。掙斷尾巴向誰(shuí)借？小河邊，魚姐姐，搖著尾巴來(lái)?yè)芩?。大樹下，牛伯伯，甩著尾巴趕蠅子。房檐下，燕阿姨，擺著尾巴掌方向。小壁虎，爬呀爬，沒(méi)有尾巴怎么辦？

小壁虎想去借一條尾巴，那么，他爬到了哪里？向誰(shuí)借尾巴呢？根據(jù)插圖，朗讀3—5自然段。小壁虎爬到小河邊，找小魚借尾巴。小壁虎爬到大樹上，找老牛借尾巴。小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。思考：小壁虎爬到了什么地方向誰(shuí)借尾巴呢？圖文對(duì)照，朗讀課文。思考：最后小壁虎借到尾巴了嗎？結(jié)果怎么樣？三次借尾均被拒

小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來(lái)游去。爬了很長(zhǎng)一段時(shí)間——借尾巴艱辛1魚的尾巴的活動(dòng)特點(diǎn)小河邊搖小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴撥水呢。加點(diǎn)詞重讀懇求有禮貌

小魚沒(méi)有借尾巴，她要用尾巴來(lái)

。撥水小魚，你把尾巴借給我！小魚姐姐，你把尾巴借給我行嗎？不行，我要用尾巴撥水。不行啊，我要用尾巴撥水呢。強(qiáng)硬詢問(wèn)、懇求，很有禮貌。為難、友好拒絕。命令比一比小壁虎爬到（），向（）借尾巴，老牛要用尾巴（）。大樹上老牛趕蠅子

小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老牛甩著尾巴，在樹下吃草。小壁虎說(shuō):“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎?”老牛說(shuō):“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！毙”诨⒑屠吓５膶?duì)話。

老牛沒(méi)有借尾巴，他要用尾巴

。趕蠅子牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。小壁虎爬到（），向（）借尾巴，燕子要用尾巴（）。房檐下燕子掌握方向小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來(lái)飛去。小壁虎說(shuō):“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎?”燕子說(shuō):“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！毙”诨⒑脱嘧拥膶?duì)話。

燕子沒(méi)有借尾巴，她要用尾巴

。掌握方向

不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。

燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？燕子的尾巴就像飛機(jī)的尾翼，能起到平衡的身體、掌握方向的作用。讀好不同角色的語(yǔ)氣老牛說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”小魚說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”燕子說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！奔t色詞重讀，以表達(dá)他們不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。

大家都不借尾巴給小壁虎，是因?yàn)樗麄兊奈舶透饔杏锰幇。⌒◆~姐姐搖著尾巴（）老牛伯伯甩著尾巴（）燕子阿姨擺著尾巴（）①趕蠅子②掌握方向③撥水③①②小壁虎沒(méi)有借到尾巴，心情怎么樣？小壁虎借不到尾巴，心里很難過(guò)。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。傷心，心里不好受。“爬呀爬”說(shuō)明了什么？說(shuō)明小壁虎爬的路程很遠(yuǎn)，用了很長(zhǎng)時(shí)間。難過(guò)課文中一共出現(xiàn)了幾次“爬呀爬”？▲小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。想一想▲小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。▲小壁虎爬呀爬，爬到房檐下?！姥脚?，爬回家里找媽媽。借尾艱辛、時(shí)間很長(zhǎng)。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看?！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興地叫起來(lái)：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”讀第7自然段，說(shuō)一說(shuō)：小壁虎回家后發(fā)生了什么事？我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看。高興

壁虎身體里有一種激素，這種激素能使尾巴再生。當(dāng)壁虎的尾巴斷了的時(shí)候，它就會(huì)分泌出這種激素，使尾巴長(zhǎng)出來(lái)。當(dāng)尾巴長(zhǎng)好之后，它就會(huì)停止分泌。拓展小壁虎的尾巴斷了，為什么可以長(zhǎng)出新尾巴？看圖講故事1.觀察動(dòng)物尾巴的動(dòng)作2.聽音頻，了解動(dòng)物尾巴作用。翹豎松鼠的尾巴能起到平衡的作用，幫助松鼠平安落地。猴子的尾巴可以讓他掛在樹枝上，還可以用來(lái)獲取食物。如果小壁虎找他們借尾巴，我們可以怎樣寫呢？根據(jù)材料

練習(xí)說(shuō)話小魚搖尾巴——撥水老牛甩尾巴——趕蠅子燕子擺尾巴——掌握方向長(zhǎng)出新尾巴（再生能力）掙斷尾巴（保護(hù)自己）小壁虎借尾巴動(dòng)物尾巴用處大板書設(shè)計(jì)動(dòng)物尾巴的作用拓展發(fā)散

啄木鳥的尾巴堅(jiān)硬有力，能支撐啄木鳥停在樹干上啄蟲取食，還能幫助啄木鳥在攀登樹干時(shí)保持身體平衡。在啄木鳥飛行時(shí)，它也可以起到一般鳥尾巴的作用。

松鼠的尾巴蓬蓬松松，又大又長(zhǎng)。松鼠從高處向下跳時(shí)，它的尾巴可以減慢降落的速度，使松鼠安全著地，起著降落傘的作用。松鼠睡覺(jué)時(shí)可以把尾巴當(dāng)被子蓋在身上，也可以把尾巴偎在身邊保暖。

袋鼠的尾巴又細(xì)又

長(zhǎng)，長(zhǎng)滿肌肉。它既能在袋鼠休息時(shí)支撐袋鼠的身體，又能在袋鼠跳躍時(shí)幫助袋鼠跳得更快更遠(yuǎn)。一旦遇到緊急情況，袋鼠在尾巴的幫助下能跳出10米多遠(yuǎn)。pá

xínɡ課堂練習(xí)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。zhuōchónɡ蟲捉

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