散文化小說知識(shí)點(diǎn)與常見題型歸納一、“詩化小說”在高考試卷中的考查統(tǒng)計(jì)

年份試卷種類考查篇目內(nèi)容與主旨

2022年

新高考Ⅰ卷

馮至《江上》

漁夫的身份之變、行為之變使小說的主題由沉重的復(fù)仇過程變成為子胥精神的蛻變歷程。

2021年

新高考Ⅰ卷

川端康成《秋雨》遇到了就欣賞，錯(cuò)過了也別遺憾。生與死，存在與虛無，美好與殘缺，瞬間與永恒，似乎都可以審美地看待。2019年

浙江高考

浙江高考

蕭紅《呼蘭河傳》“我”和馮歪嘴子在“磨房里外”的故事，體現(xiàn)底層勞動(dòng)者的善良與寂寞。

2016年江蘇高考

沈從文《會(huì)明》講述一個(gè)舊時(shí)代軍隊(duì)中的伙夫的經(jīng)歷，借他的視角講述那個(gè)時(shí)代生命的卑微和對(duì)生活的訴求。2015年

安徽高考

張煒《蓑衣》

寫小格和達(dá)子在田里的互動(dòng)，簡(jiǎn)單的交往，淳樸的友情，結(jié)尾油綠柔軟的蓑衣草給小說留下了詩情畫意的審美空間。概念：

散文化小說（也稱抒情小說），是介于散文與小說之間的一種小說文體，是中國現(xiàn)當(dāng)代小說的新樣式。這類小說情節(jié)散文化（或淡化情節(jié)），結(jié)構(gòu)散化，不以曲折的故事情節(jié)取勝，也少有沖突，缺乏懸念，呈現(xiàn)給讀者的多是日常生活的自然狀態(tài)，主張“不裝假，事實(shí)都恢復(fù)原狀，展示生活的本色”，敘述者的情致，自然地融注、浸灑在色調(diào)平淡的描寫中。

在現(xiàn)代小說史上，散文化小說的最早出現(xiàn)可以追溯到魯迅先生的《故鄉(xiāng)》《社戲》，然后是郁達(dá)夫、廢名、沈從文、蕭紅、汪曾祺等人的作品。到了20世紀(jì)80年代，汪曾祺正式將其命名為“散文化小說”。當(dāng)時(shí)，思想解放的風(fēng)潮和開放變革的時(shí)代語境推動(dòng)著文學(xué)觀念的刷新和寫作規(guī)范的改變，以汪曾祺、鐘阿城、何立偉、賈平凹等為代表的一批作家創(chuàng)作了不少帶有散文化特征的中短篇小說，為小說界帶來新鮮的氣息。如汪曾祺的《幽冥鐘》《茶干》近似隨筆，《受戒》《大淖記事》則重“氛圍”的營造而不刻意追求情節(jié)故事；賈平凹的短篇小說集《商州初錄》在濃厚的地域文化氛圍中，以散文化的形式敘寫商州的景致風(fēng)光、風(fēng)俗人情、歷史沿革；鐘阿城的系列短篇《遍地風(fēng)流》以干凈冷峻的文字、短小的篇幅、散文化的傾向?yàn)橥怀鎏厣?；何立偉的《小城無故事》《白色鳥》則是“用寫詩的方法寫小說”的代表范例，等等。二、散文化小說特點(diǎn)1.虛化人物形象:往往沒有細(xì)致地刻畫一個(gè)人物形象，沒有側(cè)重于體現(xiàn)其性格的豐富性。人物往往扁平而單純。①淡化對(duì)人物形象的描寫塑造，對(duì)人物著墨不多，只是簡(jiǎn)單概括，不通過完整的情節(jié)塑造②淡化個(gè)體形象，敘寫群體形象

③平凡的小人物，人物形象不立體、不典型、不鮮明如孫犁的《荷花淀》中，白洋淀的那一群青年婦女叫什么名字，五官和服飾如何，全沒有提到，她們卻是小說中的主要人物，是作者謳歌的對(duì)象。2.淡化故事情節(jié):散文化小說往往沒有按照開端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾的線性結(jié)構(gòu)展開，故事性較弱，沒有完整地展現(xiàn)出人物命運(yùn)的變化，文中沒有制造懸念、沖突來吸引讀者閱讀興趣。①缺少戲劇性，沒有激烈的矛盾沖突

②故事性不強(qiáng)，沒有完整的情節(jié)鏈③情節(jié)舒緩、平淡，沒有完整的情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)，而是片段式生活的敘寫如：《邊城》：對(duì)湘西自然風(fēng)光的描寫比較多，體現(xiàn)美好的環(huán)境下美好的人性。田園牧歌式的小說淡化故事情節(jié)，人物形象不是很豐滿，謳歌人情美和人性美?！杜?，香雪》：沒有搭建完整的故事情節(jié)，也沒有刻畫哪一個(gè)鮮明的人物形象，但是主題仍然很突出。3.散文化結(jié)構(gòu):①結(jié)構(gòu)“形散神聚”。(1)小說結(jié)構(gòu)松散，分別寫了……，但都與……中心有關(guān)，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種苦心經(jīng)營的“隨便”

(2).....和……貌似沒有關(guān)聯(lián)，互相獨(dú)立，但都集中表達(dá)了......

②抒情性結(jié)構(gòu)，循著回憶性敘事的展開，小說結(jié)構(gòu)組織上伴隨不做故意的“回憶”卻松散自然的夾有抒情語言

4.強(qiáng)化環(huán)境描寫:注重營造散文化的意境氛圍，所謂“氛圍”，既包括作者的情感、情緒的自然流露，也包括自然風(fēng)光、民情風(fēng)俗、人間百態(tài)和生存狀態(tài)等意境氛圍的營造。美好的環(huán)境充滿詩情畫意，讓讀者沉浸式體驗(yàn)，使小說有抒情性的美感，勾勒地域風(fēng)情色彩。①對(duì)于…的描寫，都營造了……的意境，渲染了....的氛圍②對(duì)于……等景致精心建構(gòu)，反映了……的民情風(fēng)俗

比較典型的是孫犁的《荷花淀》，如開頭：月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。要問白洋淀有多少葦?shù)兀坎恢?。每年出多少葦子？不知道。只曉得，每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場(chǎng)上，就成了一條葦子的長城。女人們，在場(chǎng)里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只，運(yùn)輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密、又精致的席子用了。大家爭(zhēng)著買：“好席子，白洋淀席！”5.在主旨表現(xiàn)上，更突出情調(diào):主旨較含蓄，多是通過“氣氛”反映人與自然的關(guān)系（和諧、抗?fàn)帲?、人在社?huì)中的生存狀態(tài)（思考人的命運(yùn)），突出人與人之間的情感糾葛（愛與恨、情與欲）、人性的復(fù)雜多變（鮮活的、動(dòng)態(tài)的）等主旨。不像傳統(tǒng)小說一樣，不注重對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而注重突出對(duì)……的情感態(tài)度、生命態(tài)度、價(jià)值判斷等。

6.語言散文化:(同詩化語言風(fēng)格互補(bǔ))散文化小說簡(jiǎn)潔凝練優(yōu)美生動(dòng)，融記敘、議論、抒情、描寫等于一體，運(yùn)用多種修辭手法，豐富語言內(nèi)涵，使故事講述得更加靈活多變，少鋪陳少夸飾語言間充滿著抒情特色。①語言質(zhì)樸、口語化，或整散結(jié)合、詩化;②語言洗練干凈，文白相間，平淡、清新而富有詩意。四、獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格1、抒情性風(fēng)格：作家主觀情感的抒發(fā)占據(jù)重要地位，常通過景物描寫、心理刻畫等方式表達(dá)對(duì)生活的感悟。如史鐵生《我與地壇》將個(gè)人生命體驗(yàn)與哲學(xué)思考融為一體。2、詩意化風(fēng)格：注重營造意境，追求"言有盡而意無窮"的美學(xué)效果。廢名《竹林的故事》中鄉(xiāng)村景致的描寫充滿古典詩詞的意境美。3、寫意性風(fēng)格：不追求細(xì)節(jié)的真實(shí)，而是通過象征、暗示等手法表現(xiàn)深層意蘊(yùn)。阿城《棋王》中對(duì)"棋道"的描寫就充滿東方哲學(xué)意味。五、寫作技法特征1、敘述方式：多采用第一人稱限知視角，強(qiáng)調(diào)敘述者的主觀感受。敘述節(jié)奏舒緩，常夾敘夾議，如孫犁《荷花淀》中戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景的抒情化處理。2、描寫手法：善用白描，寥寥數(shù)筆勾勒形象；注重細(xì)節(jié)描寫，通過細(xì)微處見精神；景物描寫常帶有情感色彩，達(dá)到情景交融的效果。3、結(jié)構(gòu)安排：突破時(shí)空限制，采用意識(shí)流式的自由聯(lián)想；章節(jié)之間具有相對(duì)獨(dú)立性，整體卻構(gòu)成有機(jī)統(tǒng)一。發(fā)展源流與演變1、現(xiàn)代文學(xué)時(shí)期（20世紀(jì)20-40年代）：魯迅《故鄉(xiāng)》《社戲》開創(chuàng)現(xiàn)代散文化小說先河；廢名、沈從文等京派作家形成獨(dú)特風(fēng)格；蕭紅《呼蘭河傳》標(biāo)志成熟。2、當(dāng)代文學(xué)前期（50-70年代）：孫犁"荷花淀派"延續(xù)抒情傳統(tǒng)；但因政治環(huán)境影響發(fā)展受限。3、新時(shí)期以來（80年代后）：汪曾祺復(fù)出文壇帶來復(fù)興；阿城、何立偉等作家拓展新境界；90年代后更趨多元化發(fā)展。六、代表作家作品導(dǎo)讀魯迅：《故鄉(xiāng)》通過回鄉(xiāng)見聞抒寫時(shí)代變遷中的精神困境沈從文：《邊城》展現(xiàn)湘西世界的純美與人性的永恒蕭紅：《呼蘭河傳》以兒童視角書寫北國小城的生死哀樂汪曾祺：《受戒》用清新筆調(diào)描繪民間生活的詩意阿城：《棋王》在特殊年代里尋找精神超越的可能七、鑒賞方法指導(dǎo)1、把握情感脈絡(luò)：注意捕捉作品中流動(dòng)的情感線索2、品味語言特色：體會(huì)散文式語言的韻律和張力3、分析意象系統(tǒng)：解讀反復(fù)出現(xiàn)的意象的象征意義4、理解結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：認(rèn)識(shí)片段化敘事背后的藝術(shù)匠心5、領(lǐng)會(huì)深層意蘊(yùn)：透過表面故事把握哲學(xué)思考散文化小說作為中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的重要收獲，其價(jià)值在于突破了傳統(tǒng)小說的規(guī)范，創(chuàng)造出更貼近現(xiàn)代人精神世界的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)這類作品，不僅能提高文學(xué)鑒賞能力，更能培養(yǎng)細(xì)膩的情感體驗(yàn)和審美感知。教師在教學(xué)中應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，理解形式創(chuàng)新與內(nèi)容表達(dá)的統(tǒng)一關(guān)系。文化小說相關(guān)題型及答題模板散文化小說在高考和各類考試中常以閱讀理解、賞析題的形式出現(xiàn)，主要考查學(xué)生對(duì)這類特殊文體特點(diǎn)的把握能力。以下是常見的題型分類、答題模板及具體題目示例，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握解題方法。八、散文化小說常見題型歸納：一、情節(jié)與結(jié)構(gòu)類題型常見問法：本文的情節(jié)安排有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這篇小說沒有強(qiáng)烈的矛盾沖突，這樣寫有什么好處？小說的結(jié)構(gòu)松散，是否符合傳統(tǒng)小說的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本分析。答題思路：散文化小說的情節(jié)往往淡化戲劇沖突，呈現(xiàn)片段化、生活化的特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)上可能采用“串珠式”（多個(gè)獨(dú)立場(chǎng)景串聯(lián)）或“散文式”（無明顯主線，自由鋪展）。作用：增強(qiáng)真實(shí)感、抒情性，突出意境美，使敘事更自然。答題模板：本文的情節(jié)/結(jié)構(gòu)具有散文化小說的特點(diǎn)：①情節(jié)淡化：沒有激烈的矛盾沖突，而是通過……（概括主要事件）展現(xiàn)日常生活片段。②結(jié)構(gòu)靈活：采用……（串珠式/散文式/回憶式）結(jié)構(gòu)，如文中先后描寫了……（舉例），使敘事更自由。③藝術(shù)效果：這樣寫使故事更真實(shí)自然，增強(qiáng)抒情性，營造……（意境/氛圍），突出……（主題）。示例題目（2023年某地模擬題）：汪曾祺的《受戒》沒有完整的情節(jié)，而是通過小和尚明海和英子的日常生活片段展現(xiàn)鄉(xiāng)村的純美。請(qǐng)分析這種敘事方式的好處。參考答案：《受戒》采用散文化敘事，情節(jié)淡化，結(jié)構(gòu)靈活：①?zèng)]有激烈的矛盾沖突，而是通過明海出家、與英子相處等生活片段展現(xiàn)鄉(xiāng)村的純樸人情；②結(jié)構(gòu)上采用散文式寫法，場(chǎng)景切換自然，如先寫寺廟生活，再寫英子家的日常，使敘事更自由；③這樣寫使故事更具真實(shí)感，突出鄉(xiāng)村生活的詩意美，表達(dá)對(duì)純真人性的贊美。二、人物塑造類題型常見問法：1、本文的人物形象有什么特點(diǎn)？與傳統(tǒng)小說的人物塑造有何不同？2、主人公的性格并不鮮明，這樣寫是否影響表達(dá)效果？為什么？3、文中對(duì)人物的描寫側(cè)重于哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文本分析。答題思路：散文化小說的人物往往不是“典型形象”，而是具有模糊性、象征性。描寫上更注重人物的精神狀態(tài)、情感體驗(yàn)，而非外在行動(dòng)。常用白描、細(xì)節(jié)刻畫，使人物更具生活化、真實(shí)感。答題模板：本文的人物塑造符合散文化小說的特點(diǎn)：①形象模糊化：主人公……（姓名）并非典型人物，而是……（概括性格特點(diǎn)），如文中……（舉例）。②描寫側(cè)重：不強(qiáng)調(diào)戲劇性沖突，而是通過……（細(xì)節(jié)/心理/環(huán)境襯托）展現(xiàn)人物，如……（引用原文）。③藝術(shù)效果：這樣寫使人物更真實(shí)自然，增強(qiáng)抒情性，突出……（主題/情感）。示例題目（2022年某地高考模擬）：蕭紅《呼蘭河傳》中的“祖父”形象并不像傳統(tǒng)小說那樣有鮮明的性格，而是通過零散的回憶片段呈現(xiàn)。請(qǐng)分析這種寫法的好處。參考答案：《呼蘭河傳》對(duì)祖父的塑造符合散文化小說的特點(diǎn)：①形象模糊化，祖父沒有激烈的性格沖突，而是通過種花、講故事等生活細(xì)節(jié)展現(xiàn)慈愛；②描寫上不強(qiáng)調(diào)戲劇性，而是以回憶片段呈現(xiàn)，如“祖父戴個(gè)大草帽，我戴個(gè)小草帽”，使人物更具生活氣息；③這樣寫使敘事更真實(shí)自然，突出童年記憶的溫暖，表達(dá)對(duì)親情的懷念。三、語言與風(fēng)格類題型常見問法：本文的語言風(fēng)格有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本分析。文中畫線句子的表達(dá)效果如何？請(qǐng)從散文化小說的角度賞析。這篇小說的語言風(fēng)格與魯迅或沈從文的作品有何相似之處？答題思路：語言風(fēng)格：清新自然、詩意化、口語化、白描手法等。表達(dá)效果：增強(qiáng)抒情性、營造意境、使敘事更真實(shí)等。答題模板：本文的語言風(fēng)格具有散文化小說的特點(diǎn)：①語言風(fēng)格：采用……（清新/詩意/質(zhì)樸）的語言，如“……（引用原文）”，使敘述更自然。②修辭手法：運(yùn)用……（比喻/擬人/白描），如“……（例句）”，增強(qiáng)表現(xiàn)力。③藝術(shù)效果：使文章更具抒情性，營造……（意境/氛圍），突出……（主題）。示例題目（2021年某地期末題）：沈從文《邊城》中寫道：“小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒大河。”請(qǐng)從語言風(fēng)格的角度賞析這句話。參考答案：這句話體現(xiàn)了散文化小說的語言特點(diǎn)：①語言清新自然，用簡(jiǎn)潔的白描手法勾勒出湘西的山水畫卷；②沒有華麗的修飾，而是以平實(shí)的敘述展現(xiàn)環(huán)境，如“繞山岨流”，使描寫更具真實(shí)感；③這樣的語言風(fēng)格營造出寧靜悠遠(yuǎn)的意境，與小說整體的抒情風(fēng)格相契合。四、主題與情感類題型常見問法：本文的主題思想是什么？請(qǐng)結(jié)合散文化小說的特點(diǎn)分析。作者的情感態(tài)度是如何體現(xiàn)的？這篇小說沒有明確的結(jié)局，這樣寫有什么深意？答題思路：主題往往含蓄，通過意境、象征等手法表達(dá)。情感表達(dá)細(xì)膩，可能帶有懷舊、感傷、哲思等色彩。答題模板：本文的主題表達(dá)符合散文化小說的特點(diǎn)：①主題含蓄：沒有直接點(diǎn)明，而是通過……（意象/場(chǎng)景/人物）暗示，如……（舉例）。②情感表達(dá)：作者的情感……（懷舊/感傷/哲思），如“……（引用原文）”體現(xiàn)。③藝術(shù)效果：使主題更具深意，留給讀者思考空間，增強(qiáng)文學(xué)性。示例題目（2