討論式班級(jí)管理制度一、總則（一）目的為了營造積極活躍、民主和諧的班級(jí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，特制定本討論式班級(jí)管理制度。通過組織學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達(dá)、分析問題、解決問題以及自主管理的能力，促進(jìn)班級(jí)整體發(fā)展。（二）適用范圍本制度適用于[具體班級(jí)名稱]全體學(xué)生。（三）基本原則1.民主平等原則班級(jí)成員在討論過程中享有平等的權(quán)利和義務(wù)，尊重他人觀點(diǎn)，鼓勵(lì)不同意見的表達(dá)，營造民主的討論氛圍。2.積極參與原則鼓勵(lì)全體學(xué)生積極主動(dòng)地參與班級(jí)事務(wù)討論，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，為班級(jí)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。3.科學(xué)引導(dǎo)原則教師作為引導(dǎo)者，在討論過程中要把握正確的方向，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行深入思考，確保討論的有效性和建設(shè)性。4.注重實(shí)效原則討論式班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)和決策要緊密結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，注重實(shí)際效果，切實(shí)解決班級(jí)中存在的問題，促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步和發(fā)展。二、班級(jí)討論組織架構(gòu)（一）班級(jí)討論小組1.根據(jù)班級(jí)學(xué)生人數(shù)，將全班學(xué)生分成若干個(gè)討論小組，每組人數(shù)大致均衡。分組時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好等因素，確保小組具有多樣性和互補(bǔ)性。2.每個(gè)小組設(shè)組長一名，負(fù)責(zé)組織小組討論活動(dòng)，協(xié)調(diào)小組成員之間的關(guān)系，記錄小組討論結(jié)果，并代表小組在班級(jí)討論中發(fā)言。組長由小組成員民主選舉產(chǎn)生，任期為[具體時(shí)長]。（二）班級(jí)討論委員會(huì)1.班級(jí)討論委員會(huì)由班級(jí)討論小組組長和教師代表組成。2.班級(jí)討論委員會(huì)的職責(zé)是：負(fù)責(zé)組織和策劃班級(jí)討論活動(dòng)，確定討論主題和時(shí)間安排。對(duì)班級(jí)討論的過程和結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，確保討論活動(dòng)按照預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行，并取得預(yù)期效果。協(xié)調(diào)班級(jí)各討論小組之間的關(guān)系，促進(jìn)小組之間的交流與合作。對(duì)班級(jí)討論中提出的重要問題和建議進(jìn)行整理和分析，提交給班級(jí)教師和全體學(xué)生進(jìn)行討論和決策。三、班級(jí)討論主題確定（一）主題來源1.班級(jí)日常事務(wù)包括班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)組織等方面的問題，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)班級(jí)中存在的實(shí)際問題提出解決方案，通過討論達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)班級(jí)秩序。2.學(xué)習(xí)問題如學(xué)習(xí)方法、課程難點(diǎn)、作業(yè)安排等，引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)心得，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，提高學(xué)習(xí)成績。3.學(xué)?；顒?dòng)針對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、科技節(jié)等，討論活動(dòng)方案、人員分工、準(zhǔn)備工作等，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，確?；顒?dòng)順利開展。4.社會(huì)熱點(diǎn)選取一些具有時(shí)代性和教育意義的社會(huì)熱點(diǎn)話題，如環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新、傳統(tǒng)文化傳承等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。（二）主題確定流程1.教師提議教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和教育教學(xué)目標(biāo)，提出一些可供討論的主題，供學(xué)生參考。2.學(xué)生提議鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，主動(dòng)提出自己關(guān)心的問題或感興趣的話題作為討論主題。學(xué)生可以通過書面形式或口頭形式向教師或班級(jí)討論委員會(huì)提出建議。3.匯總篩選班級(jí)討論委員會(huì)對(duì)教師提議和學(xué)生提議進(jìn)行匯總整理，根據(jù)討論主題的可行性、針對(duì)性和教育性等原則進(jìn)行篩選，確定最終的討論主題。4.提前公布將確定好的討論主題提前公布給全體學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備和思考。同時(shí)，告知學(xué)生討論的時(shí)間、地點(diǎn)和要求，確保學(xué)生能夠有序地參與討論活動(dòng)。四、班級(jí)討論活動(dòng)流程（一）準(zhǔn)備階段1.明確主題在討論活動(dòng)開始前，再次向?qū)W生強(qiáng)調(diào)討論主題，確保學(xué)生對(duì)討論內(nèi)容有清晰的了解。2.分組安排根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)生分成若干個(gè)討論小組，并公布分組名單。3.資料收集鼓勵(lì)學(xué)生圍繞討論主題收集相關(guān)資料，如書籍、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)信息等，為討論提供充分的素材。4.時(shí)間安排合理安排討論時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考、交流和表達(dá)。一般每次討論活動(dòng)的時(shí)間控制在[具體時(shí)長]左右。（二）討論階段1.小組討論各討論小組在組長的組織下，圍繞討論主題展開深入討論。小組成員應(yīng)積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和想法，認(rèn)真傾聽他人的意見，相互交流、相互啟發(fā)。討論過程中，組長要引導(dǎo)小組成員緊扣主題，避免跑題或偏離主題。2.記錄整理每個(gè)小組安排專人負(fù)責(zé)記錄討論內(nèi)容，記錄員要認(rèn)真記錄小組成員的發(fā)言要點(diǎn)和討論結(jié)果。記錄內(nèi)容應(yīng)簡潔明了、重點(diǎn)突出，以便在班級(jí)討論中進(jìn)行匯報(bào)和交流。3.觀點(diǎn)整合小組成員對(duì)討論過程中提出的各種觀點(diǎn)進(jìn)行梳理和整合，形成小組的統(tǒng)一意見和建議。在整合過程中，要充分尊重每個(gè)成員的意見，求同存異，確保小組意見具有代表性和可行性。（三）班級(jí)匯報(bào)階段1.小組代表發(fā)言各小組推選一名代表，在班級(jí)討論會(huì)上向全體學(xué)生匯報(bào)小組討論結(jié)果。代表發(fā)言要清晰、準(zhǔn)確地闡述小組的觀點(diǎn)和建議，展示小組討論的成果。2.互動(dòng)交流其他小組的學(xué)生可以針對(duì)匯報(bào)小組的發(fā)言進(jìn)行提問、質(zhì)疑或發(fā)表自己的看法，展開互動(dòng)交流。互動(dòng)交流過程中，要注意尊重他人的發(fā)言，以理性、客觀的態(tài)度進(jìn)行討論，避免情緒化的爭吵和攻擊。3.教師點(diǎn)評(píng)教師對(duì)各小組的討論結(jié)果和學(xué)生的互動(dòng)交流情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師要肯定學(xué)生的積極參與和精彩表現(xiàn)，對(duì)討論過程中存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考，完善討論結(jié)果。（四）總結(jié)決策階段1.總結(jié)歸納教師對(duì)班級(jí)討論活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，歸納討論過程中的主要觀點(diǎn)和建議，梳理討論的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。2.形成決策根據(jù)班級(jí)討論的結(jié)果，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，教師與班級(jí)討論委員會(huì)共同研究制定相應(yīng)的班級(jí)管理制度、活動(dòng)方案或?qū)W習(xí)計(jì)劃等，并提交給全體學(xué)生進(jìn)行表決。3.表決通過對(duì)提交的決策進(jìn)行表決，表決方式可以采用舉手投票、無記名投票等方式。表決結(jié)果需獲得班級(jí)多數(shù)學(xué)生的同意方可通過。通過的決策要及時(shí)公布并組織實(shí)施，確保班級(jí)討論活動(dòng)取得實(shí)際效果。五、班級(jí)討論活動(dòng)評(píng)估（一）評(píng)估指標(biāo)1.參與度評(píng)估學(xué)生參與討論活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，包括參與討論的人數(shù)、發(fā)言次數(shù)、提出的觀點(diǎn)數(shù)量等。2.討論質(zhì)量考察學(xué)生討論的深度和廣度，是否能夠圍繞主題展開深入思考，提出有價(jià)值的觀點(diǎn)和建議，是否能夠?qū)λ说挠^點(diǎn)進(jìn)行合理分析和評(píng)價(jià)。3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作觀察學(xué)生在小組討論中的協(xié)作情況，是否能夠相互配合、相互支持，共同完成討論任務(wù)，是否能夠尊重他人意見，營造良好的討論氛圍。4.溝通表達(dá)評(píng)估學(xué)生在討論過程中的溝通表達(dá)能力，包括語言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確、有條理，是否能夠有效地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，傾聽他人意見是否認(rèn)真、專注。5.問題解決能力看學(xué)生通過討論是否能夠提出切實(shí)可行的解決方案，是否能夠?qū)τ懻撝谐霈F(xiàn)的問題進(jìn)行分析和解決，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。（二）評(píng)估方式1.教師評(píng)價(jià)教師在參與班級(jí)討論活動(dòng)的過程中，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄，根據(jù)評(píng)估指標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)應(yīng)客觀、公正、全面，及時(shí)反饋學(xué)生在討論活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。2.學(xué)生自評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己在討論活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的參與度、討論質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通表達(dá)能力和問題解決能力等方面的情況。學(xué)生自評(píng)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我提升。3.學(xué)生互評(píng)組織學(xué)生對(duì)其他同學(xué)在討論活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過互評(píng)可以讓學(xué)生從不同角度了解他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和評(píng)價(jià)能力。（三）評(píng)估結(jié)果應(yīng)用1.反饋學(xué)生將評(píng)估結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己在討論活動(dòng)中的表現(xiàn)情況，明確努力的方向。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于存在不足的學(xué)生，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高參與討論活動(dòng)的能力和水平。2.調(diào)整教學(xué)教師根據(jù)評(píng)估結(jié)果，分析班級(jí)討論活動(dòng)中存在的問題和不足之處，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，改進(jìn)討論主題的選擇、組織形式和引導(dǎo)方式等，提高班級(jí)討論活動(dòng)的質(zhì)量和效果。3.納入考核將學(xué)生參與班級(jí)討論活動(dòng)的表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、升學(xué)推薦等方面的重要參考依據(jù)，激勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)討論活動(dòng)，不斷提升自身綜合素質(zhì)。六、班級(jí)討論活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰（一）獎(jiǎng)勵(lì)1.個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)討論之星每月評(píng)選一次“討論之星”，根據(jù)學(xué)生在班級(jí)討論活動(dòng)中的參與度、討論質(zhì)量、溝通表達(dá)能力等方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定。獲得“討論之星”的學(xué)生將在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行表彰，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。優(yōu)秀記錄員對(duì)在小組討論過程中認(rèn)真記錄、記錄內(nèi)容準(zhǔn)確完整的記錄員進(jìn)行表彰，評(píng)選出“優(yōu)秀記錄員”，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，如學(xué)習(xí)用品、書籍等。進(jìn)步獎(jiǎng)對(duì)于在班級(jí)討論活動(dòng)中表現(xiàn)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，設(shè)立“進(jìn)步獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力，積極參與討論活動(dòng)。進(jìn)步獎(jiǎng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)可以根據(jù)學(xué)生的參與度、討論質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面的前后對(duì)比情況進(jìn)行確定。2.小組獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小組每學(xué)期評(píng)選一次“優(yōu)秀小組”，根據(jù)小組在班級(jí)討論活動(dòng)中的整體表現(xiàn)，包括小組討論的組織情況、討論成果、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面進(jìn)行綜合評(píng)定。獲得“優(yōu)秀小組”的小組將在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行表彰，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，如小組活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、班級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)等。最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)對(duì)于在班級(jí)討論活動(dòng)中提出具有創(chuàng)新性觀點(diǎn)和建議的小組，頒發(fā)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)小組發(fā)揮創(chuàng)新思維，為班級(jí)發(fā)展貢獻(xiàn)獨(dú)特的智慧和力量。（二）懲罰1.警告對(duì)于在班級(jí)討論活動(dòng)中違反討論紀(jì)律，如不認(rèn)真傾聽他人發(fā)言、隨意打斷他人講話、故意擾亂討論秩序等行為的學(xué)生，給予警告處分，并要求其在班級(jí)討論會(huì)上作出檢討。2.小組扣分對(duì)于小組在討論活動(dòng)中出現(xiàn)組織不力、討論效果不佳等情況，對(duì)該小組進(jìn)行適當(dāng)扣分。小組扣分情況將作為評(píng)選“優(yōu)秀小組”的重要參考依據(jù)。3.個(gè)人扣分對(duì)于個(gè)人在討論活動(dòng)中表現(xiàn)不佳，如參與度低、發(fā)言質(zhì)量差等情況，對(duì)個(gè)人進(jìn)行適當(dāng)扣分。個(gè)人扣分情況將作為評(píng)選“討論之星”、“優(yōu)秀記錄員”等個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)的重要參考依據(jù)。4.班級(jí)通報(bào)批