英語(yǔ)語(yǔ)法之非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運(yùn)用：七年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法突破教案一、教案取材出處本教案的取材主要來(lái)自七年級(jí)英語(yǔ)教材中的語(yǔ)法內(nèi)容，特別是關(guān)于非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運(yùn)用。同時(shí)參考了《初中英語(yǔ)語(yǔ)法突破教程》和《初中英語(yǔ)語(yǔ)法精講精練》等輔助教學(xué)材料，以充實(shí)和豐富教學(xué)內(nèi)容。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解非謂語(yǔ)動(dòng)詞的概念和功能，掌握其基本用法。通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生正確運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞的能力，使他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)法素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1理解非謂語(yǔ)動(dòng)詞的概念和功能，如現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞、不定式等。1.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)氣；2.非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句子中的位置和用法；3.非謂語(yǔ)動(dòng)詞與其他詞類的區(qū)別。2掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成規(guī)則，如現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞、不定式的構(gòu)成。1.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成規(guī)則；2.非謂語(yǔ)動(dòng)詞與其他詞類的構(gòu)成區(qū)別。3熟練運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞完成句子，提高語(yǔ)法水平。1.非謂語(yǔ)動(dòng)詞在不同句子結(jié)構(gòu)中的運(yùn)用；2.非謂語(yǔ)動(dòng)詞與其他詞類的搭配。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下問(wèn)題：如何判斷一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)是否為非謂語(yǔ)動(dòng)詞？非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句子中起什么作用？非謂語(yǔ)動(dòng)詞與其他詞類在句子中的區(qū)別是什么？通過(guò)這些問(wèn)題，幫助學(xué)生深入理解非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運(yùn)用，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)法水平。在教學(xué)過(guò)程中，教師可采用以下方法：結(jié)合具體實(shí)例，講解非謂語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成、功能和用法。通過(guò)練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞。課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，共同探討非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運(yùn)用技巧。本教案旨在幫助學(xué)生掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運(yùn)用，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)法水平。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課教學(xué)步驟：播放一首關(guān)于日常生活的英文歌曲，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊跟著節(jié)奏唱。隨后提問(wèn)：“同學(xué)們，剛才這首歌中有哪些動(dòng)作詞匯？”教師講解：“大家剛才聽(tīng)到并唱出了許多動(dòng)詞，如jump、run、walk等。這些動(dòng)詞可以表示動(dòng)作的發(fā)生，但在某些語(yǔ)境下，我們可以使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞來(lái)替代它們。我們就來(lái)學(xué)習(xí)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運(yùn)用?！苯虒W(xué)方法：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為引入新內(nèi)容做鋪墊。新課講授教學(xué)步驟：教師講解非謂語(yǔ)動(dòng)詞的概念、種類和功能，例如：現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)、正在進(jìn)行的動(dòng)作；過(guò)去分詞表示被動(dòng)、已經(jīng)完成的動(dòng)作；不定式表示將要發(fā)生的動(dòng)作。展示一些例句，如：Sheiseating()apples.Heisgoingtobuy()anewbook.學(xué)生跟讀并模仿例句，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師講解內(nèi)容：非謂語(yǔ)動(dòng)詞的概念：“非謂語(yǔ)動(dòng)詞是不作為句子謂語(yǔ)的動(dòng)詞，它可以作為形容詞、副詞或介詞的賓語(yǔ)等成分?！狈侵^語(yǔ)動(dòng)詞的種類：“非謂語(yǔ)動(dòng)詞主要有三種：現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞和動(dòng)詞不定式?！狈侵^語(yǔ)動(dòng)詞的功能：“非謂語(yǔ)動(dòng)詞可以作為形容詞、副詞、介詞的賓語(yǔ)，或與連詞搭配，構(gòu)成各種句型。”教學(xué)方法：講解與示范結(jié)合，幫助學(xué)生理解并記憶非謂語(yǔ)動(dòng)詞的概念和用法。鞏固練習(xí)教學(xué)步驟：學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，如：將句子改為非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。教師隨機(jī)挑選部分答案，讓學(xué)生講解自己的思路。針對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤較多的題目，進(jìn)行重點(diǎn)講解。練習(xí)題目示例：I(do)myhomeworkeveryevening.(用現(xiàn)在分詞改寫(xiě))He(have)breakfasteverymorning.(用過(guò)去分詞改寫(xiě))She(watch)TVathomeintheevening.(用不定式改寫(xiě))教學(xué)方法：練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。課堂小結(jié)教學(xué)步驟：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法。學(xué)生提出問(wèn)題，教師解答。教師講解內(nèi)容：非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法：“非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法非常廣泛，可以在句中作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、表語(yǔ)等成分。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要注意觀察，掌握其具體用法?！弊⒁馐马?xiàng)：“在學(xué)習(xí)非謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)，要注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)氣的變化，以及與謂語(yǔ)的搭配關(guān)系?！苯虒W(xué)方法：回顧總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的印象。六、教案教材分析教材分析：教材內(nèi)容：教材選取了日常生活中常見(jiàn)的動(dòng)詞，如eat、wear、watch等，結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境，講解了非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生理解非謂語(yǔ)動(dòng)詞的概念、種類和功能，提高其在句子中的運(yùn)用能力。教學(xué)方法：通過(guò)講解、示范、練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法。教材與教學(xué)目標(biāo)的一致性：教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)的一致性：教材所選內(nèi)容貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相符，有利于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如講解、示范、練習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高課堂效果。教材的適用性：適用范圍：本教案適用于七年級(jí)學(xué)生，適合英語(yǔ)基礎(chǔ)較好、有一定英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)的學(xué)生。教材特點(diǎn)：教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有利于提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)類型：書(shū)面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合作業(yè)內(nèi)容：書(shū)面作業(yè)：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，如改寫(xiě)句子、翻譯句子等。自選一個(gè)日常生活場(chǎng)景，用非謂語(yǔ)動(dòng)詞描述場(chǎng)景中的動(dòng)作?？陬^作業(yè)：準(zhǔn)備一個(gè)小故事，包含至少三個(gè)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的例子，并在課堂上進(jìn)行講述。與同學(xué)分組，進(jìn)行角色扮演，使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞描述情景。作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：書(shū)面作業(yè)：句子結(jié)構(gòu)正確，非謂語(yǔ)動(dòng)詞使用準(zhǔn)確。表達(dá)清晰，符合語(yǔ)境。作業(yè)整潔，字跡工整?？陬^作業(yè)：故事內(nèi)容豐富，情節(jié)連貫。非謂語(yǔ)動(dòng)詞使用恰當(dāng)，符合角色身份。語(yǔ)言表達(dá)流利，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。作業(yè)提交時(shí)間：下節(jié)課課前八、教案結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)內(nèi)容：在課程結(jié)束前，教師可以進(jìn)行以下同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運(yùn)用，大家表現(xiàn)得非常出色。通過(guò)練習(xí)，我相信大家已經(jīng)掌握了非謂語(yǔ)動(dòng)詞的基本用法。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到需要使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞的情境，能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。我想對(duì)大家說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不要?dú)怵H，要堅(jiān)持不懈地努力。相信通過(guò)我們的共同努力，我們一定能夠取得更好的成績(jī)。謝謝大家的參與，下課！結(jié)語(yǔ)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法？”學(xué)生回答：教師根據(jù)學(xué)生的回答，給予肯定和鼓勵(lì)。教師總結(jié)：“非常好，大家已經(jīng)