專題十六讀后續(xù)寫高考英語（浙江省專用）清單一

續(xù)寫中常用的話題詞匯一、描寫天氣

知識清單二、人物外貌描寫

三、人物性格特征描寫清單二

故事敘述佳句一、天氣場景1.Theclearskyisasblueasthecalmsea.晴空萬里,天藍得像平靜的大

海。2.Todayitisfine.Theskyiscloudlesslyblue.今天是個碧空如洗的好天

氣。3.Itisastormynightwhentheywentout.他們出去的時候是一個暴風(fēng)雪

的晚上。4.Itwasfreezingcoldandwhat

sworsewasthattheylosttheirway.天氣

極冷,而更糟糕的是他們迷路了。二、人物情感和心理1.Asenseofjoyandhappinesssuddenlywentthroughhim.突然一陣欣喜

涌上他的心頭。2.Theboywastooshockedtospeakawordout.那個男孩震驚得說不出

話來。3.Nothingwasmorefrustratingthanfreezingupduringanimportanttest,

whenyouknowalltheanswersbutyoucouldn

twritedownasingleword.

沒有什么比在一次重要的考試中自己發(fā)蒙更令人沮喪的了,你知道所

有的答案,卻一個字也寫不出來。4.Hewaswildwithjoywhenhefinishedthetaskontime.按時完成了任

務(wù),他狂喜無比。三、外出和地理描寫1.Itwasabusyreasonfortourismandpeoplewereeverywhere.那是一個

旅游旺季,到處都是人。2.Theplacewasreallyafeasttotheeye.那地方讓人大飽眼福。3.Thelakewasayear-roundparadiseforthefishermen.那個湖是釣魚者

一年四季的天堂。4.Chinahasgreenhillsandclearwatersandisfullofbeautifulscenery.中

國山清水秀,風(fēng)景美麗。5.Travellingcanenrichyourknowledge.旅游可以豐富你的知識。6.Itwasanunforgettableexperience.那是一次令人難忘的經(jīng)歷。清單三

故事敘述常用的關(guān)聯(lián)詞故事的敘述經(jīng)常會有上下文的連接。此時就需要過渡性詞語。過

渡性詞語的使用也是寫作技巧的重要表現(xiàn)。過渡性詞語使句與句、段

與段自然過渡和連接,它可使句子結(jié)構(gòu)對稱,文章層次分明,還可以增加

文章的連貫性、邏輯性和可讀性,從而有效提高分?jǐn)?shù)。顯然,考生首先

應(yīng)認(rèn)識到過渡性詞語的重要性,這是增強寫作題邏輯性的第一步。過渡性詞語有各自不同的邏輯性,因此可從不同的邏輯角度將其分類匯

總。時間關(guān)系:atfirst,inthebeginning,then,finally,atlast,intheend,first,

second,immediately,suddenly,soon,beforelong,when,as,before,after,

assoonas空間關(guān)系:ontheright/left,infrontof,atthebackof,nextto,here,there,

ononeside,ontheotherside并列關(guān)系:both...and...,notonly...butalso...,either...or...,neither...nor...,and,

also,too,aswellas,or對稱關(guān)系:ontheonehand,ontheotherhand;foronething,foranother;not...but...對比關(guān)系:while,onthecontrary遞進關(guān)系:even,what

smore,besides,what

sworse,tomakethings

worse,worsestill轉(zhuǎn)折關(guān)系:but,however,or,otherwise,orelse因果關(guān)系:as,because,since,thanksto,asaresult(of)讓步關(guān)系:though,as,evenif/though,nomatterwh-,whether插入語:Ithink,Ibelieve,asfarasIknow,asweallknow清單四

續(xù)寫易錯分析讀后續(xù)寫是一種全新的題目,對考生來說還是比較生疏,因此出錯

也比較多。從三次考試的全省平均分來看,只有10分不到,得分率遠遠

低于其他題目的得分。因此,分析錯誤,對癥提高就很重要。一、續(xù)寫和原文在邏輯性上不一致續(xù)寫最重要的要求之一就是續(xù)寫后的文章和原文應(yīng)邏輯一致?？忌?/p>

易在續(xù)寫故事時忽視邏輯性,這樣使文章顯得前后不連貫。主要失誤表

現(xiàn)在下面幾個方面:①文章內(nèi)容混亂,布局不合理;②文章沒有緊扣主題,

要點不全面;③人稱和時態(tài)混亂。二、續(xù)寫段落之間沒有一致性和連貫性所謂一致性就是說,一段文章必須討論一個中心思想,服務(wù)于一個目的。根據(jù)一致性的原則,文章中所有細節(jié)都要與主題句直接有關(guān),要有

利于說明中心思想。任何與主題無關(guān),或者說服力不強的內(nèi)容,都必須

舍棄,否則會使讀者迷惑不解,而有損于作者意圖的表達。同時,段落還必須具有連貫性,也就是說,在一段文章中,各句子的安排必

須符合一定的順序和條理,句子與句子之間銜接要緊密,過渡要流暢。

組合句子要注意一點,即必須把用于展開中心思想的各個句子按關(guān)系的

緊密程度進行配置,以便體現(xiàn)思想的發(fā)展層次。段落中各句間的關(guān)系,

可以通過位置表現(xiàn)得十分清楚,從而讀起來意思連貫,條理清晰。例如:Theworldismadeupofmatter.Everythingintheworldismatter.Ironisa

kindofmatter.在這三個句子中,Theworldismadeupofmatter.表現(xiàn)中心思想,關(guān)鍵詞

是matter,第二、三句圍繞它來寫,分別舉出了由一般到具體的事實。另

外,這三句話的位置可以倒換,寫成:Ironisakindofmatter.Everythingintheworldismatter.Theworldis

madeupofmatter.位置的更換反映了人們認(rèn)識事物、揭示事物本質(zhì)的兩種不同思維方

法。后者用的是“歸納法”,是從具體到一般的推理;前者用的是“演

繹法”,是從一般到具體的推理方法。這兩種方法人們在日常生活中,

在不同的場合交替使用,沒有優(yōu)劣之分,要視需要加以選擇。三、語言基礎(chǔ)知識不扎實語言基礎(chǔ)知識不扎實,具體表現(xiàn)為:(1)單詞拼寫錯誤太多。在有些考生的書面表達中,單詞拼寫錯誤就有一二十處,拼寫錯誤過多給人的印象

不好,影響文章的得分。(2)動詞用法錯誤多,時態(tài)、語態(tài)用法混亂,主謂

不一致。(3)名詞單復(fù)數(shù)及冠詞使用錯誤。(4)詞性混亂。如:Livehap-

py.此處應(yīng)用副詞happily修飾動詞。(5)使用不熟悉的高級用法導(dǎo)致的

錯誤。(6)固定句式錯誤。如:Iwillappreciateyouifyouhelpmetosolve

thisproblem.正確的表達應(yīng)該是:Iwouldappreciateitifyouhelpmeto

solvethisproblem.(7)粗心導(dǎo)致的錯誤。如:Withthecompetitiondrawing

near,Ifeelhelpness.該考生把helpless(無助的)錯寫成了helpness。在寫作表達上,詞匯要用一些高級詞匯,同時要靈活地使用一些固定的

句型。從評分標(biāo)準(zhǔn)看,適當(dāng)?shù)剡\用高級詞匯對提升書面表達的檔次至關(guān)重要?！傲咙c詞匯”并不等于偏詞、怪詞,而是一些生動、具體、形象的詞

語。在寫作過程中考生應(yīng)準(zhǔn)確得體地使用它們。如:Myteacherencour-

agedme.改成Itwasmyteacherwhoencouragedme.會更好;Iamdelight-

ednow.改成HowdelightedIamnow!會更好。考生在閱讀時要注意積

累富有表達力的詞匯。在表達相同的意思時,表達方式的變換顯得尤為

重要,選擇使用其恰當(dāng)?shù)耐x詞或詞組可反映出考生較強的英語語言運

用能力,同時也避免使人感到單調(diào)和乏味。清單五

續(xù)寫考查標(biāo)準(zhǔn)考試說明提供了讀后續(xù)寫的評分標(biāo)準(zhǔn)。這既是評分的標(biāo)準(zhǔn),其實也

是我們平時練習(xí)時的參考標(biāo)準(zhǔn)。我們在備考寫作時,應(yīng)該時刻牢記評分

標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)的要求去練習(xí)。一、評分原則1.本題總分為25分,按5個檔次給分。2.評分時,先根據(jù)所續(xù)寫短文的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次,然后以

該檔次的要求來衡量、確定或調(diào)整檔次,最后給分。3.詞數(shù)少于130的,從總分中減去2分。4.評分時,應(yīng)主要從以下四個方面考慮:(1)與所給短文及段落開頭語的銜接程度;(2)內(nèi)容的豐富性和對所標(biāo)出關(guān)鍵詞語的應(yīng)用情況;(3)應(yīng)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性;(4)上下文的連貫性。5.拼寫與標(biāo)點符號是語言準(zhǔn)確性的一個重要方面,評分時,應(yīng)視其對交際

的影響程度予以考慮。6.如書寫較差以致影響交際,可將分?jǐn)?shù)降低一個檔次。檔次描述第五檔(21—25)——與所給短文融洽度高,與所提供各段落開頭語銜接合理。——內(nèi)容豐富,應(yīng)用了5個以上短文中標(biāo)出的關(guān)鍵詞語?！褂谜Z法結(jié)構(gòu)和詞匯豐富、準(zhǔn)確,可能有些許錯誤,但完全不影響意義表達?！行У厥褂昧苏Z句間的連接成分,使所續(xù)寫短文結(jié)構(gòu)緊湊。第四檔(16—20)——與所給短文融洽度較高,與所提供各段落開頭語銜接較為合理?！獌?nèi)容比較豐富,應(yīng)用了5個以上短文中標(biāo)出的關(guān)鍵詞語?！褂谜Z法結(jié)構(gòu)和詞匯較為豐富、準(zhǔn)確,可能有些許錯誤,但不影響意義表達?！容^有效地使用了語句間的連接成分,使所續(xù)寫短文結(jié)構(gòu)緊湊。第三檔(11—15)——與所給短文關(guān)系較為密切,與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接?！獙懗隽巳舾捎嘘P(guān)內(nèi)容,應(yīng)用了4個以上短文中標(biāo)出的關(guān)鍵詞語?！獞?yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求,雖有一些錯誤,但不影響意義表達。——應(yīng)用簡單的語句間連接成分,使全文內(nèi)容連貫。二、各檔次的給分范圍和要求第二檔(6—10)——與所給短文有一定的關(guān)系,與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接?！獙懗隽艘恍┯嘘P(guān)內(nèi)容,應(yīng)用了3個以上短文中標(biāo)出的關(guān)鍵詞語?！Z法結(jié)構(gòu)單調(diào),詞匯項目有限,有些語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯誤,影響了意義的表達?！^少使用語句間的連接成分,全文內(nèi)容缺少連貫性。第一檔(1—5)——與所提供短文和開頭語的銜接較差?！a(chǎn)出內(nèi)容太少,很少使用短文中標(biāo)出的關(guān)鍵詞語?！Z法結(jié)構(gòu)單調(diào),詞匯項目很有限,有較多語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯誤,嚴(yán)重影響了意義的表達?！狈φZ句間的連接成分,全文內(nèi)容不連貫。0白卷、內(nèi)容太少無法評判或所寫內(nèi)容與所提供內(nèi)容無關(guān)。1.讀懂原文是讀后續(xù)寫的關(guān)鍵。讀懂文章不僅是讀懂文字,而且要

讀懂字里行間的態(tài)度、情感。要準(zhǔn)確把握作者敘述故事的主觀目的:作

者敘述這個故事的目的是什么?作者敘述故事的方式是什么?是通過時

間發(fā)展還是以人物的活動為線索?他想通過這個故事達到什么目的?他

對故事的主人公的態(tài)度是褒還是貶?他希望主人公的結(jié)局是什么?只有

讀懂文章,把握了這些要素,才能寫出合理的好結(jié)尾。2.讀后續(xù)寫要特別注意邏輯和順暢。讀后續(xù)寫的整體要求是邏輯合理,

語言精巧,故事順暢。所謂邏輯指的就是故事發(fā)展的過程要合理。續(xù)寫

的內(nèi)容和原文的故事發(fā)展邏輯要嚴(yán)密,情節(jié)的敘述上不要有旁支。其中

包括:方法技巧①續(xù)寫的內(nèi)容和原文要整體一致。②續(xù)寫的兩段間要有完美的結(jié)合,發(fā)展順暢合理,脈絡(luò)清晰。③所給的段落開頭語和續(xù)寫的文章要完美銜接,一氣呵成。不要有旁

支,不要失去關(guān)聯(lián)。3.續(xù)寫的情節(jié)設(shè)計要自然,符合原文的發(fā)展特征,不要太過荒誕?？忌?/p>

特別重視的實際上不