收集版———收集整理，僅供參考2025福建電力職業(yè)技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.高等教育促進個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發(fā)展。A.情緒情感B.主體意識C.知識技能D.社會認知能力【答案】：B2.“好學不倦，努力精通業(yè)務，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實踐中的具體要求。A.廉潔從教B.嚴謹冶學C.依法執(zhí)教D.團結協(xié)作【答案】：B3.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體生活能力的發(fā)展B.培養(yǎng)合格公民C.促進個體個性化的發(fā)展D.促進個體社會化【答案】：B4.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據(jù)。A.學科教學目標B.課堂教學目標C.教育法律法規(guī)D.高等學校培養(yǎng)目標【答案】：D5.大多數(shù)大學生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學生性格的（）特征。A.態(tài)度B.意志C.情緒D.理智【答案】：C6.高等學校的（）包括技術基礎課程，是某一“專業(yè)類別”學生必修的專業(yè)基礎理論課程和專業(yè)技術基礎課程。A.普通教育課程B.科研項目課程C.專業(yè)基礎課程D.多學科交叉課程【答案】：C7.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師高尚的道德品質B.教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關心C.教師言行一致D.教師良好的儀表和生活作風【答案】：B8.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.三人行必有我?guī)熝葿.見賢思齊C.學而時習之D.躬自厚而薄責于人【答案】：D9.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學生之間是（）A.教學關系B.法律關系C.人格關系D.道德關系【答案】：B10.高校教師所在學校依據(jù)自身的師資隊伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計劃地對教師專業(yè)化水平進行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于（）。A.學校推動模式B.自我實現(xiàn)模式C.派出培訓模式D.校本培訓模式【答案】：A11.《關于加強我國科研誠信建設的意見》中指出,科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規(guī)范教育、法制教育等的有機組成部分,要突出（）、思想教育、科學方法的養(yǎng)成教育。A.科學原則B.科學信仰C.科學目標D.科學精神【答案】：D12.根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》,遵守學生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣,是學生在校期間應履行的（）A.權力B.責任C.權利D.義務【答案】：D13.認為理想自我難以實現(xiàn)甚至永遠不可能實現(xiàn)的，現(xiàn)實自我太不爭氣甚至無法容忍，但又沒法改變，這屬于（）。A.自我否定型B.自我萎縮型C.自我擴張型D.自我矛盾型【答案】：B14.教育家洪堡最早提出了（），并在柏林大學進行了成功的實踐。A.理論與實踐相統(tǒng)一原則B.工學結合原則C.權力與權威相統(tǒng)一原則D.教學與科研相統(tǒng)一原則【答案】：D15.關于如何改變人文教育的落后狀況,下列說法錯誤的是（）A.開設人文學科方面的課程B.在專業(yè)教育中補充人文教育的內容C.在整個教育活動中滲透人文教育D.使人文教育在高等教育中處于支配地位【答案】：D16.關于歸因理論，下列說法不正確的是（）。A.尋求理解是行為的基本動因B.教師的反饋是影響學生歸因的重要因素C.長期消極的歸因心態(tài)有礙于學生健康人格的發(fā)展D.歸因理論是由羅杰斯提出的【答案】：D17.教師的言行會對學生的人格產(chǎn)生潛移默化的影響，這表現(xiàn)了（）對人格的影響。A.社會文化B.生物遺傳因素C.家庭環(huán)境D.學校教育【答案】：D18.（）已被視為與國家科技成果三項獎勵并列的國家級獎勵。A.國家級教學成果獎B.教育部高校人文社科獎C.教育部高校自然科學獎D.省社會科學優(yōu)秀科研成果獎【答案】：A19.與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是（）。A.教學設計預留空間B.培養(yǎng)學生多向思維、求異思維的習慣C.教學過程的預定性D.善于利用“突發(fā)事件”【答案】：C20.孫老師給小華寫了這樣的評語，“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)的簡便記法等知識，等級評定為優(yōu)秀?！标P于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。A.孫老師關注學生的知識掌握B.孫老師以分數(shù)作為評價標準C.孫老師關注學生的學業(yè)水平D.孫老師關注學生的學習效果【答案】：B21.馬克思主義關于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）A.東西方文化的差異B.道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐C.道德修養(yǎng)的公益屬性D.道德修養(yǎng)的階級屬性【答案】：B22.從發(fā)展的角度看，心理健康是一種（）。A.健康常模B.心理絕對平靜的過程C.心理狀態(tài)D.心理相對平衡的過程【答案】：D23.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）A.教育法規(guī)的影響B(tài).社會生活和群體的影響C.教育對象的影響D.教育原則的影響【答案】：B24.對品行缺點、學習有困難的未成年學生，學校A.應當不管不問B.應當體罰C.應當耐心教學D.應當開除【答案】：C25.認知發(fā)展心理學流派的代表人物是（）。A.格賽爾B.皮亞杰C.弗洛伊德D.科爾伯格【答案】：B26.以下說法不正確的是（）A.高等教育既具有正向功能也具有負向功能。B.高等教育功能和高等學校職能是一個概念。C.高等教育可以促進經(jīng)濟發(fā)展，也受制于經(jīng)濟增長的質量和效果。D.高等教育不僅可以保存、繼承、傳承文化也可以選擇和創(chuàng)新文化。【答案】：B27.對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關系，一般認為是（）A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥B.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔C.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化D.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分【答案】：C28.（）是指重新組合已有的知識，找出新的解決問題的思維。A.求異思維B.發(fā)散思維C.直覺思維D.創(chuàng)造性思維【答案】：D29.孔夫子所說的的"其身正，不令而行；其身不正，雖令不止"，從教師的角度來說可以理解為（）。A.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好B.走路身體一定要端正C.對學生下命令一定要正確D.教師自己以身作則，一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響【答案】：D30.艾賓浩斯遺忘曲線表明，復習時主要應采?。ǎ.采取多樣化方法B.試圖回憶和反復閱讀相結合C.及時復習D.合理分配復習時間【答案】：C31.教師道德最主要、最基本的功能是（）。A.調節(jié)功能B.激勵功能C.教育功能D.認識功能【答案】：A32.從世界范圍來考察，職業(yè)教育的產(chǎn)生和發(fā)展是與（）的進程緊密聯(lián)系的。A.國家產(chǎn)業(yè)結構的調整B.經(jīng)濟社會發(fā)展C.國家產(chǎn)業(yè)結構的轉型D.主要發(fā)達國家資本主義工業(yè)化【答案】：D33.所謂的及時復習，應該是指（）。A.在大面積遺忘開始之前復習B.一周之后復習C.當天復習D.在學習結束立刻復習【答案】：D34.來自于社會尤其是教育環(huán)境中的人對高校教師職業(yè)角色、社會地位的認可，以及對其學術影響力、道德影響力的承認。這種教師威信是（）。A.職業(yè)威信B.人格威信C.知識威信D.能力威信【答案】：A35.說服時專注于溝通中的事實，積極梳理與把握溝通中的邏輯。這種說服路徑是（）。A.外周路徑B.正式路徑C.非正式路徑D.中心路徑【答案】：D二、多選題36.精通業(yè)務、技藝精湛是生產(chǎn)和服務行業(yè)從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范之一。為做到精通業(yè)務、技藝精湛，在工作中應當（）。A.精益求精B.一專多能C.專心致志D.勤學苦練【答案】：ABCD37.說服教育的方式可以分為（）。A.運用行動的方式B.運用語言文字的方式C.運用事實的方式D.運用威信的方式【答案】：ABC38.學習動機具有的功能包括（）。A.維持功能B.定向功能C.啟動功能D.感染功能【答案】：ABC39.世界衛(wèi)生組織關于心理健康的標準是（）。A.身體、智力、情緒十分調和B.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活C.有幸福感D.適應環(huán)境，人際關系中彼此能謙讓【答案】：ABCD40.高等學校發(fā)展科學的職能包括（）。A.開發(fā)性研究B.科學研究C.應用研究D.基礎研究【答案】：ACD41.加強社會主義道德建設的著力點包括（）。A.全面提高公民的道德素質B.著重解決凸顯的道德問題C.抓好提升公民道德素質的載體D.解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力【答案】：ABC42.我國高等教育類型結構調整的主要途徑包括（）。A.特色化發(fā)展B.合理分類和定位明確C.以民辦院校為主導D.適度綜合化【答案】：ABD43.高校教育要幫助大學生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀，需要做到以下觀念的轉變（）。A.學習觀的轉變B.擇業(yè)觀的轉變C.就業(yè)觀的轉變D.發(fā)展觀的轉變【答案】：ABCD44.皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論中，富有教育含義的觀點有（）。A.教學中強調活動法和自我發(fā)現(xiàn)法B.觀察別人的活動能形成兒童新的認知結構C.課程內容的編制就是依據(jù)知識內容本身的系統(tǒng)化和條理化D.兒童有準備才能進行有效的學習【答案】：AD45.以下說法正確的是（）。A.在激烈的市場競爭中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴B.誠實守信不能帶來經(jīng)濟效益C.誠實守信是每一個勞動者都應具有的品質D.辦事公道是對廠長，經(jīng)理職業(yè)道德要求，與普通工人關系不大【答案】：AC46.下列屬于誠信特征的有（）。A.自覺性B.通識性C.智慧性D.止損性【答案】：BC47.下列關于職業(yè)道德的說法中，你認為正確的是（）。A.職業(yè)道德是社會分工發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物B.職業(yè)道德具有內容上的連續(xù)性C.職業(yè)道德具有適用范圍上的有限性D.職業(yè)道德具有內在的、非強制性的約束功能【答案】：ABCD48.高等學校作為各級各類學校的最高層次，其基本任務主要是（）。A.科研B.教學C.科技開發(fā)D.社會實踐【答案】：ABC49.我國高等學校的內部治理主要包括（）。A.教師參與治理B.高校管理人員改進治理C.學科加強治理D.教育行政部門保障高校自主辦學【答案】：ABC50.科研對高等學校學科建設的促進作用表現(xiàn)為（）。A.促進學科的產(chǎn)生和發(fā)展B.改善學科建設的基礎條件C.發(fā)展新興學科D.保證學科的學術聲譽【答案】：ABCD51.確立大學生的主體地位,我們應該（）。A.增強大學生的主體意識B.加強學校的嚴格管理C.發(fā)展大學生的主體能力D.塑造大學生的主體人格【答案】：ACD52.優(yōu)化大學校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手（）。A.建設關愛學生的生活學習的師生關系B.倡導優(yōu)化配置學校資源C.建設富有育人寓意的校園物質環(huán)境D.倡導崇尚學術，重視教學