三年級下學期期末語文押題預測卷三統(tǒng)編版（含解析）

北京市2024-2025學年三年級下學期期末語文押題預測卷

1．看拼音寫詞語。

公園里，各色花朵fēnfāngmírén

，散發(fā)出陣陣清香，引來無數(shù)的mìfēng

和蝴蝶在花叢中跳起wǔdǎo

。游玩的孩子們輕輕吹起féizào

泡，一個個小球在陽光下不時地變幻色彩，仿佛滿載著孩子們的mìmì

一起飛上了藍天。

2．比一比，組詞語。

迎

瓣

幻

仰

辨

幼

3．習近平總書記高度重視糧食安全，在全社會倡導厲行節(jié)約、反對浪費的風尚，大力弘揚中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

（1）這句話中的“厲"字第五筆是___________。

（2）小明不認識“弘”字，使用部首查字法，先查___________部，再查___________畫，翻開這個字所在頁，知道了這個字的讀音是

，在這句話中“弘"的意思是___________。（填序號）

4．根據(jù)句子意思，選擇帶點字的正確解釋，將序號填在括號里。

負：①遭受②擔當，承擔③失敗④具有

（1）我們要對自己說過的話負責。___________

（2）在年級籃球比賽中，我們班勝多負少，順利進入決賽。___________

（3）李醫(yī)生醫(yī)術高超，在病人心目中頗（pō）負盛名。___________

（4）這位年輕的戰(zhàn)士已經身負重傷，但一直在堅持戰(zhàn)斗。___________

5．下列每組詞語中，都有一個詞語有錯誤，找出來，把序號寫在括號里。

（1）①仿拂②流淌③水墨畫___________

（2）①懦弱②陣靜③萬壽菊___________

（3）①經驗②麻煩③沒精打彩___________

6．把詞語補充完整。

沒___________打___________無___________無___________

相___________并___________爭___________斗___________

7．古詩《元日》寫出了古人過（）時的情景。

A．重陽節(jié)B．中秋節(jié)C．春節(jié)

8．春天來了，公園里的花紅的像火，粉的像霞，白的像雪……用下面詞語形容公園里的這些花，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．五花八門B．爭奇斗艷C．花紅柳綠D．五光十色

9．“在北京冬奧會期間，很多青年志愿者不怕辛苦、勞累，積累了大量的志愿服務經驗?！边@句話中加點字的讀音順序正確的一項是（）

A．lěilèiB．lèiléiC．léilěiD．lèilěi

10．填空。

同學們，這個學期我們學習了許多寓言故事。在學習中我們了解到，寓言故事往往蘊含著深刻的道理。相信在課余時間你一定也讀了很多寓言故事，請從中選擇一個與大家一同分享吧！

我在課外閱讀的寓言故事是《

》，讀了這個故事我明白了___

11．按原文填空。

（1）泥融飛燕子，

。

（2）

？牧童遙指杏花村。

（3）

，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，

。

12．生活處處有語文，下面就讓我們一起去生活中學語文、用語文吧！

（1）小明堅持每天用歸類的方法積累詞語。請你也像他一樣，歸類積累一些詞語吧！

源源不斷念念不忘

無邊無際無聲無息

（2）小明準備在班級線上學習時講一個寓言故事，讓同學明白“不努力而抱僥（jiǎo）幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結果的"這個道理。他應該選擇的故事是：

（3）小明在學習上遇到了一些困難。媽媽鼓勵他說：“別發(fā)愁，，相信你一定會有解決的辦法?！边@句話中橫線上應填：

[A]兵來將擋，水來土掩[B]過而不改，是謂過矣

[C]眼見為實，耳聽為虛[D]近朱者赤，近墨者黑

（4）媽媽給小明出了一道古詩連線的挑戰(zhàn)題，請你幫他連一連。

（5）小明還給全家人吟誦了一首杜甫的《絕句》，其中的兩句是：

，

。

（6）小明的爸爸把自己收藏多年的郵票拿出來讓全家人一起觀賞。郵票上的內容是：

[A]文房四寶[B]雅人四好[C]花中君子[D]中醫(yī)四診

（7）兒童節(jié)快要到了，小明所住的社區(qū)要舉辦聯(lián)歡活動，讓他幫忙寫一個通知，下面通知中正確的是：

[A]

通知在社區(qū)中心廣場舉辦慶“六一"聯(lián)歡活動，請大家自愿參加?！痢辽鐓^(qū)

[B]

通知6月1日早上9：00，在社區(qū)中心廣場舉辦慶“六一”聯(lián)歡活動，請大家自愿參加。5月31日××社區(qū)

[C]

通知6月1日早上9：00，在社區(qū)中心廣場舉辦慶“六一"聯(lián)歡活動，請大家自愿參加。××社區(qū)

[D]

通知6月1日早上9：00，在社區(qū)中心廣場舉辦慶“六一”聯(lián)歡活動，請大家自愿參加?！痢辽鐓^(qū)5月31日

（8）端午節(jié)到了，小明做的與端午節(jié)習俗有關的事情是：

[A]猜燈謎[B]包粽子[C]吃月餅[D]貼春聯(lián)

13．閱讀短文

沒有翅膀也能“飛"

①中國科學家經過長時間觀察研究，發(fā)現(xiàn)了一些動物沒有翅膀也能“飛”的秘密。

②在云南西雙版納的熱帶雨林里，生活著一種黑蹼（pǔ）樹蛙，能利用腳趾上的蹼“飛"。它住在高高的樹梢上，腳趾上的蹼幾乎鋪滿了趾縫，張開的蹼就像迎風打開的滑翔傘。黑蹼樹蛙不僅會“飛”，還“飛"得特別遠，一次能“飛”十幾米。

③在美麗的大自然里，像黑蹼樹蛙一樣，沒有翅膀也能“飛"的動物還有很多。

④在茫茫大海中，有一種飛魚，靠擺動胸鰭（qí）和尾鰭“飛”。在起“飛"之前，它先高速游動，好像一艘潛水艇。當速度達到足以躍出水面時，胸鰭就像飛機的翅膀一樣完全張開。它用尾鰭迅速有力地拍打水面，騰空而起。

⑤金花蛇也能“飛”。它爬上高高的樹枝，在起“飛"的一瞬間，將自己的身體縮短，就好像彈簧（huánɡ）被壓縮一樣，然后猛地彈起。在空中，它會把身體壓得扁扁的。這樣，更多的氣流會托著它“飛”得更遠。

⑥看，即使沒有翅膀，這些動物也能找到辦法，讓自己“飛"起來。（有改動）

（1）在短文中，像黑蹼樹蛙一樣，沒有翅膀也能“飛”的動物還有

和

。

（2）判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。

①一些動物沒有翅膀也能“飛"。___________

②黑蹼樹蛙能利用腳趾上的蹼“飛”。___________

③金花蛇在起“飛"的一瞬間，會把身體壓得扁扁的。___________

（3）用“橫線”畫出第④段的中心句。

（4）如果在短文中再加入一個沒有翅膀也能“飛"的動物的例子，你會選擇幾號資料卡？寫出你選擇的理由。

我選擇___________號資料卡，理由：___

14．

龍宮借寶

①孫悟空正愁沒有一件合適的兵器，花果山上的一只老猴子上前說：“大王，龍宮里兵器最多，何不到龍宮去借一件？”孫悟空聽了，拍手稱好，說著，騰云而去。

②孫悟空從鐵板橋下鉆到東海龍宮。東海龍王連忙起身：“大仙到水晶宮，不知有什么事情？"孫悟空單刀直入地說明來意。龍王得知他是來討要兵器的，心里不愿意，可又不敢拒絕，只好命令手下抬出三千六百斤重的九股（gǔ）叉。

③孫悟空拿在手里耍了一耍，說：“太輕了，太輕了，不稱手。”龍王見孫悟空力氣這么大，非?？謶郑肿屖窒绿С銎咔Ф俳镏氐姆教礻╦ǐ）。孫悟空接過方天戟，拉開架勢，比劃幾下，搖搖頭說：“還是太輕了！"龍王看到這種情形，又氣又怕，說：“大仙，我宮中已經沒有比方天戟更好的兵器了。”孫悟空看看龍王，笑著說：“誰不知你東海龍王有的是寶貝。怕是你小氣，舍不得借給我老孫吧！"這時，龍女走到龍王跟前悄悄地說：“父王，后花園那根大禹治水時留下的“定海神針，不然讓他看看？”

④龍王嘆了口氣，只得讓孫悟空來到后花園。孫悟空一看，原來是一根兩丈多高的鐵柱子，兩頭有金箍（gū），上面刻著一行字：如意金箍棒，重一萬三千五百斤。

⑤“嗯，重是夠重，可惜太長、太粗了。"說也奇怪，孫悟空剛一開口，那鐵棒立刻短了幾尺。孫悟空十分歡喜，說：“原來，這是一件隨人意思伸縮自如的寶貝呀?！彼崞鸾鸸堪簦沽艘魂?，不覺叫道：“好稱手的兵器！"他收起金箍棒，邊走邊念：“再短小些更好……”金箍棒竟然能縮成繡花針一樣大小。

⑥孫悟空把金箍棒放在了耳朵眼兒里，謝了龍王，高高興興地回花果山去了。

（1）孫悟空來借兵器，東海龍王先后拿出了哪些兵器？孫悟空的態(tài)度分別是怎樣的？默讀短文，將下圖填寫完整。

太輕，不稱手

方天戟

三千六百斤

第一次第二次第三次

（2）本文題目為《龍宮借寶》，最終，孫悟空向東海龍王借到的“寶"是___________

A.九股叉

B.方天戟

C.如意金箍棒

D.九齒釘鈀

（3）讀第③自然段，聯(lián)系上下文想一想：“龍王看到這種情形，又氣又怕”，龍王“氣"的是：___；“怕”的是：___。

（4）下列對“如意金箍棒"的描述，正確的是

（多選）

A.它是大禹治水時留下的“定海神針”

B.它重一萬三千五百斤，上面有刻字

C.它是東海龍王最不喜歡的一件兵器

D.它是一件隨人意思伸縮自如的寶貝

（5）東海龍王稱孫悟空為“大仙"。這篇短文中孫悟空的“仙”，主要表現(xiàn)在

（多選）

A.他要去某處便可騰云而去

B.他能自由地進出深海龍宮

C.他有常人不可能有的力氣

D.他能聽從老猴子借寶建議

（6）這篇短文中的故事來源于我國四大名著之一的《西游記》，其間充滿了神奇的想象。你認為哪一處的想象最神奇？在文中用“____"畫下來。

___

（7）這篇短文題目為《龍宮借寶》，你認為這個“借”字用得合適嗎？請結合短文內容說明自己的觀點和理由。___

15．完成習作。

題目：我的朋友

在生活中，朋友可能是你身邊有特點的人，也可能是你喜歡的一種植物或動物……請你選擇其中一個朋友，清楚地寫下來。

北京市2024-2025學年三年級下學期期末語文押題預測卷

參考答案與試題解析

1．看拼音寫詞語。

公園里，各色花朵fēnfāngmírén芬芳迷人，散發(fā)出陣陣清香，引來無數(shù)的mìfēng蜜蜂和蝴蝶在花叢中跳起wǔdǎo舞蹈。游玩的孩子們輕輕吹起féizào肥皂泡，一個個小球在陽光下不時地變幻色彩，仿佛滿載著孩子們的mìmì秘密一起飛上了藍天。

【考點】看拼音寫漢字．

【答案】芬芳迷人蜜蜂舞蹈肥皂秘密

【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。

【解答】故答案為：

芬芳迷人蜜蜂舞蹈肥皂秘密

【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。

2．比一比，組詞語。

迎歡迎瓣花瓣幻幻想

仰仰頭辨辨別幼幼小

【考點】形近字；組詞．

【答案】歡迎

花瓣

幻想

仰頭

辨別

幼小

【分析】本題考查形近字組詞?？杀纫槐?，再組詞，完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。

【解答】例如“迎"與“仰”，音不同，部首不同，義不同。迎：迎接?？山M詞“歡迎"。仰：讀[yǎng]時，指抬頭，臉向上。可組詞“仰頭”。

故答案為：

歡迎

花瓣

幻想

仰頭

辨別

幼小

【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點區(qū)別。

3．習近平總書記高度重視糧食安全，在全社會倡導厲行節(jié)約、反對浪費的風尚，大力弘揚中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

（1）這句話中的“厲"字第五筆是撇。

（2）小明不認識“弘”字，使用部首查字法，先查弓部，再查2畫，翻開這個字所在頁，知道了這個字的讀音是hóng，在這句話中“弘"的意思是②。（填序號）

【考點】筆順規(guī)則；漢字讀音；查字典；基本筆畫．

【答案】（1）撇；

（2）弓2②。

【分析】考查了筆順規(guī)則、漢字讀音、查字典和基本筆畫。基本筆畫是組成漢字的不間斷的各種形狀的點和線，是構成漢字的最小單位。筆順規(guī)則就是按照漢字的書寫順序進行書寫漢字。

【解答】（1）“厲”的筆順是：橫、撇、橫、橫折鉤、撇，第五筆是“撇"。

（2）“弘”的部首是“弓”，除去部首還有2畫?！昂霌P”發(fā)揚光大的意思。“弘"光大的意思。故選②。

故答案為：

（1）撇；

（2）弓2②。

【點評】筆順在一定程度上關系到書寫的速度和字形的好壞。一定要注意掌握，多加積累和記憶。

4．根據(jù)句子意思，選擇帶點字的正確解釋，將序號填在括號里。

負：①遭受②擔當，承擔③失?、芫哂?/p>

（1）我們要對自己說過的話負責。②

（2）在年級籃球比賽中，我們班勝多負少，順利進入決賽。③

（3）李醫(yī)生醫(yī)術高超，在病人心目中頗（pō）負盛名。④

（4）這位年輕的戰(zhàn)士已經身負重傷，但一直在堅持戰(zhàn)斗。①

【考點】多義字．

【答案】見試題解答內容

【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。

【解答】（1）負責：擔負起責任的意思?！柏?擔當，承擔的意思。故選②。

（2）勝多負少：勝利多失敗少?！柏摗笔〉囊馑肌９蔬x③。

（3）頗負盛名：相當有名氣的意思?！柏?具有的意思。故選④。

（4）身負重傷：身體遭受重大的傷害。“負”遭受的意思。故選①。

故答案為：

（1）②；

（2）③；

（3）④；

（4）①。

【點評】有些字在不同的語境中意思不同，要想學會辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中的含義，反復審讀加以理解并辨析，以防選錯。

5．下列每組詞語中，都有一個詞語有錯誤，找出來，把序號寫在括號里。

（1）①仿拂②流淌③水墨畫

①

（2）①懦弱②陣靜③萬壽菊

②

（3）①經驗②麻煩③沒精打彩

③

【考點】錯別字．

【答案】（1）①；

（2）②；

（3）③。

【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。

【解答】（1）仿佛：好像。因此，“仿拂"應是“仿佛”。

（2）鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。因此，“陣靜"應是“鎮(zhèn)靜”。

（3）沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭。因此，“沒精打彩"應是“沒精打采”。

故答案為：

（1）①；

（2）②；

（3）③。

【點評】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

6．把詞語補充完整。

沒精打彩無拘無束

相提并論爭奇斗艷

【考點】補全詞語．

【答案】精彩拘束

提論奇艷

【分析】考查了補全詞語。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。

【解答】沒精打采無拘無束

相提并論爭奇斗艷

故答案為：

精彩拘束

提論奇艷

【點評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。

7．古詩《元日》寫出了古人過（）時的情景。

A．重陽節(jié)B．中秋節(jié)C．春節(jié)

【考點】節(jié)日風俗．

【答案】C

【分析】本題考查的知識點是節(jié)日風俗。結合平時的閱讀積累與生活實踐完成。

【解答】王安石的《元日》，爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。由全詩的意思是：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經過去；和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符?？芍獙懥斯湃诉^春節(jié)的情景。

故選：C。

【點評】要注意平時對古詩文意思的積累。

8．春天來了，公園里的花紅的像火，粉的像霞，白的像雪……用下面詞語形容公園里的這些花，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．五花八門B．爭奇斗艷C．花紅柳綠D．五光十色

【考點】詞語的理解與辨析．

【答案】B

【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結。

【解答】A.五花八門：變幻多端或比喻花樣繁多。

B.爭奇斗艷：形容花草、藝術品等各具特色，一個比一個奇特艷麗。

C.花紅柳綠：形容春天美麗的景色。

D.五光十色：形容色澤艷麗，花樣繁多。

根據(jù)語境B最恰當。

故選：B。

【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

9．“在北京冬奧會期間，很多青年志愿者不怕辛苦、勞累，積累了大量的志愿服務經驗。"這句話中加點字的讀音順序正確的一項是（）

A．lěilèiB．lèiléiC．léilěiD．lèilěi

【考點】多音字．

【答案】D

【分析】考查了多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。

【解答】“累”讀“l(fā)èi"時，意思是疲勞；讀“l(fā)ěi”時，意思是疊加；讀“l(fā)éi"時，意思指累累，連續(xù)成串。因此，“勞累”的“累"應讀“l(fā)èi”，“積累"的“累”應讀“l(fā)ěi"。

故選：D。

【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音。我們學習過很多多音字，要注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

10．填空。

同學們，這個學期我們學習了許多寓言故事。在學習中我們了解到，寓言故事往往蘊含著深刻的道理。相信在課余時間你一定也讀了很多寓言故事，請從中選擇一個與大家一同分享吧！

我在課外閱讀的寓言故事是《鄭人買履》，讀了這個故事我明白了做事要靈活變通，不要太死板。

【考點】知識百科．

【答案】鄭人買履

做事要靈活變通，不要太死板。

【分析】本題考查了學生對于課外知識的積累與搜集，根據(jù)平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關資料。

【解答】我閱讀的寓言故事有：《鄭人買履》的故事，主要講了從前有一個鄭國人，想去買一雙新鞋子，于是事先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在自己的座位上。到了集市，卻忘了帶上尺碼。挑好了鞋子，才發(fā)現(xiàn)：“我忘了帶尺碼?！本头祷丶抑心贸叽a等到他返回集市的時候，集市已經散了，他最終沒有買到鞋子。有人問：“你為什么不直接用自己的腳去試鞋子？"他回答說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。“

當代意義：對待事物要會靈活變通、隨機應變，不能墨守成規(guī)，死守教條，要注重客觀事實，為人處事要從實際出發(fā)。這個鄭國人只相信量腳得到的尺碼，而不相信自己的腳，不僅鬧出了大笑話，而且連鞋子也買不到，成為笑柄。這個故事告訴我們：做事要靈活變通，不要太死板。據(jù)此作答。

故答案為：

鄭人買履

做事要靈活變通，不要太死板。

【點評】我們平時要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識儲備，還能提高我們的自學能力。

11．按原文填空。

（1）泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

（2）借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

（3）這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

【考點】古詩文默寫；現(xiàn)代詩文默寫．

【答案】（1）沙暖睡鴛鴦；

（2）借問酒家何處有；

（3）這么多的白荷花那畫家的本領可真了不起。

【分析】本題考查古詩文默寫和現(xiàn)代詩文默寫。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

【解答】（1）出自杜甫的《絕句》。

（2）出自杜牧的《清明》。

（3）出自課文《荷花》。

故答案為：

（1）沙暖睡鴛鴦；

（2）借問酒家何處有；

（3）這么多的白荷花那畫家的本領可真了不起。

【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

12．生活處處有語文，下面就讓我們一起去生活中學語文、用語文吧！

（1）小明堅持每天用歸類的方法積累詞語。請你也像他一樣，歸類積累一些詞語吧！

源源不斷念念不忘勃勃生機

無邊無際無聲無息無牽無掛

（2）小明準備在班級線上學習時講一個寓言故事，讓同學明白“不努力而抱僥（jiǎo）幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結果的”這個道理。他應該選擇的故事是：A

（3）小明在學習上遇到了一些困難。媽媽鼓勵他說：“別發(fā)愁，，相信你一定會有解決的辦法。"這句話中橫線上應填：A

[A]兵來將擋，水來土掩[B]過而不改，是謂過矣

[C]眼見為實，耳聽為虛[D]近朱者赤，近墨者黑

（4）媽媽給小明出了一道古詩連線的挑戰(zhàn)題，請你幫他連一連。

（5）小明還給全家人吟誦了一首杜甫的《絕句》，其中的兩句是：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

（6）小明的爸爸把自己收藏多年的郵票拿出來讓全家人一起觀賞。郵票上的內容是：B

[A]文房四寶[B]雅人四好[C]花中君子[D]中醫(yī)四診

（7）兒童節(jié)快要到了，小明所住的社區(qū)要舉辦聯(lián)歡活動，讓他幫忙寫一個通知，下面通知中正確的是：D

[A]

通知在社區(qū)中心廣場舉辦慶“六一”聯(lián)歡活動，請大家自愿參加?！痢辽鐓^(qū)

[B]

通知6月1日早上9：00，在社區(qū)中心廣場舉辦慶“六一"聯(lián)歡活動，請大家自愿參加。5月31日××社區(qū)

[C]

通知6月1日早上9：00，在社區(qū)中心廣場舉辦慶“六一”聯(lián)歡活動，請大家自愿參加。××社區(qū)

[D]

通知6月1日早上9：00，在社區(qū)中心廣場舉辦慶“六一"聯(lián)歡活動，請大家自愿參加。××社區(qū)5月31日

（8）端午節(jié)到了，小明做的與端午節(jié)習俗有關的事情是：B

[A]猜燈謎[B]包粽子[C]吃月餅[D]貼春聯(lián)

【考點】詞語仿寫；作家及其作品；文化常識；節(jié)日風俗；古詩文默寫；成語故事；通知、啟事．

【答案】（1）勃勃生機無牽無掛；

（2）A；

（3）A；

（4）

（5）兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天；

（6）B；

（7）D；

（8）B。

【分析】本題考查知識點較多，有詞語仿寫、寓言故事、作家及其作品、文化常識、節(jié)日風俗、古詩文默寫、通知等。需要通過平時的學習積累來完成。

【解答】（1）本題考查仿寫詞語?！霸丛床粩?、念念不忘”是AABC式詞語，這樣的詞語還有“勃勃生機、斤斤計較"等，寫出一個即可?！盁o邊無際、無聲無息”是ABAC式詞語，這樣的詞語還有“無牽無掛、無影無蹤"等，寫出一個即可。

（2）本題考查寓言故事。A.《守株待兔》告訴我們的道理不努力而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結果的。B.《畫蛇添足》告訴我們的道理是做事不可多此一舉，否則有時還會失去一些東西，得不償失，弄巧成拙。C.《杞人憂天》告訴我們的道理是不要顧及那些在我們身邊不可能發(fā)生的事情，安安穩(wěn)穩(wěn)過自己的日子就好了。即使發(fā)生了，提前做好防備，也是不會有什么大礙的。D.《刻舟求劍》告訴我們的道理是世界上的事物，總是在不斷地發(fā)生變化，不能憑主觀做事情。故選A。

（3）本題考查諺語、俗語。A.兵來將擋，水來土掩：根據(jù)具體情況，采取靈活的對付辦法。B.過而不改，是謂過矣：有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯，意指勸導人改過。C.眼見為實，耳聽為虛：聽別人講和自己看到是不同的，看到的可以是真實情況，而聽人講往往是虛假的，道聽途說，沒有親眼所見就不要相信。D.近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。由語境“別發(fā)愁，，相信你一定會有解決的辦法”可知，應選A。

（4）本題考查作者及其作品。根據(jù)平時的積累和識記進行連線即可。

（5）本題考查對詩句的識記。寫出杜甫的《絕句》中的兩句即可。

（6）本題考查文學常識。琴棋書畫是文人的四大雅趣，故選B。

（7）本題考查通知。通知要包括時間、地點、時間及落款，D項正確。故選D。

（8）本題考查常識。端午節(jié)的習俗是包粽子，故選B。

故答案為：

（1）勃勃生機無牽無掛；

（2）A；

（3）A；

（4）

（5）兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天；

（6）B；

（7）D；

（8）B。

【點評】在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據(jù)詞語的結構形式等進行分類整理。

13．閱讀短文

沒有翅膀也能“飛"

①中國科學家經過長時間觀察研究，發(fā)現(xiàn)了一些動物沒有翅膀也能“飛”的秘密。

②在云南西雙版納的熱帶雨林里，生活著一種黑蹼（pǔ）樹蛙，能利用腳趾上的蹼“飛"。它住在高高的樹梢上，腳趾上的蹼幾乎鋪滿了趾縫，張開的蹼就像迎風打開的滑翔傘。黑蹼樹蛙不僅會“飛”，還“飛"得特別遠，一次能“飛”十幾米。

③在美麗的大自然里，像黑蹼樹蛙一樣，沒有翅膀也能“飛"的動物還有很多。

④在茫茫大海中，有一種飛魚，靠擺動胸鰭（qí）和尾鰭“飛”。在起“飛"之前，它先高速游動，好像一艘潛水艇。當速度達到足以躍出水面時，胸鰭就像飛機的翅膀一樣完全張開。它用尾鰭迅速有力地拍打水面，騰空而起。

⑤金花蛇也能“飛”。它爬上高高的樹枝，在起“飛"的一瞬間，將自己的身體縮短，就好像彈簧（huánɡ）被壓縮一樣，然后猛地彈起。在空中，它會把身體壓得扁扁的。這樣，更多的氣流會托著它“飛”得更遠。

⑥看，即使沒有翅膀，這些動物也能找到辦法，讓自己“飛"起來。（有改動）

（1）在短文中，像黑蹼樹蛙一樣，沒有翅膀也能“飛”的動物還有飛魚和金花蛇。

（2）判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。

①一些動物沒有翅膀也能“飛"。√

②黑蹼樹蛙能利用腳趾上的蹼“飛”?！?/p>

③金花蛇在起“飛"的一瞬間，會把身體壓得扁扁的。×

（3）用“橫線”畫出第④段的中心句。

（4）如果在短文中再加入一個沒有翅膀也能“飛"的動物的例子，你會選擇幾號資料卡？寫出你選擇的理由。

我選擇3號資料卡，理由：3號資料卡的內容講述的是沒有翅膀也能“飛”的動物——飛蜥，與本文內容相契合。

【考點】說明文；內容理解與概括；找中心句；開放探究．

【答案】（1）飛魚金花蛇；

（2）①√；

②√；

③×；

（3）在茫茫大海中，有一種飛魚，靠擺動胸鰭和尾鰭“飛"。

（4）33號資料卡的內容講述的是沒有翅膀也能“飛”的動物——飛蜥，與本文內容相契合。

【分析】語段說明了一些動物沒有翅膀也能“飛"的秘密。結合語段內容即可解答問題。

【解答】（1）考查文章內容的篩選。結合“在茫茫大海中，有一種飛魚，靠擺動胸鰭（qí）和尾鰭‘飛’”“金花蛇也能‘飛’"可知答案。

（2）考查對文章內容的理解和分析能力。

①結合“中國科學家經過長時間觀察研究，發(fā)現(xiàn)了一些動物沒有翅膀也能‘飛’的秘密”可知此說法正確；

②結合“在云南西雙版納的熱帶雨林里，生活著一種黑蹼（pǔ）樹蛙，能利用腳趾上的蹼‘飛’"可知此說法正確；

③結合“金花蛇也能‘飛’。它爬上高高的樹枝，在起“飛”的一瞬間，將自己的身體縮短，就好像彈簧被壓縮一樣，然后猛地彈起"可知此說法錯誤。

（3）考查了找中心句。閱讀第④自然段內容可知，本段的中心句是“在茫茫大海中，有一種飛魚，靠擺動胸鰭和尾鰭‘飛’”，后文都是圍繞這句話展開的描寫。

（4）考查對文章內容的理解和分析能力。結合本文的主要內容是將沒有翅膀也能“飛"的動物。結合卡片內容可知，只有3號資料卡的內容講的是能借助翼膜飛行的飛蜥，故選3號資料卡。

故答案為：

（1）飛魚金花蛇；

（2）①√；

②√；

③×；

（3）在茫茫大海中，有一種飛魚，靠擺動胸鰭和尾鰭“飛”。

（4）33號資料卡的內容講述的是沒有翅膀也能“飛"的動物——飛蜥，與本文內容相契合。

【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。

14．

龍宮借寶

①孫悟空正愁沒有一件合適的兵器，花果山上的一只老猴子上前說：“大王，龍宮里兵器最多，何不到龍宮去借一件？”孫悟空聽了，拍手稱好，說著，騰云而去。

②孫悟空從鐵板橋下鉆到東海龍宮。東海龍王連忙起身：“大仙到水晶宮，不知有什么事情？"孫悟空單刀直入地說明來意。龍王得知他是來討要兵器的，心里不愿意，可又不敢拒絕，只好命令手下抬出三千六百斤重的九股（gǔ）叉。

③孫悟空拿在手里耍了一耍，說：“太輕了，太輕了，不稱手?！饼埻跻妼O悟空力氣這么大，非?？謶郑肿屖窒绿С銎咔Ф俳镏氐姆教礻╦ǐ）。孫悟空接過方天戟，拉開架勢，比劃幾下，搖搖頭說：“還是太輕了！"龍王看到這種情形，又氣又怕，說：“大仙，我宮中已經沒有比方天戟更好的兵器了?！睂O悟空看看龍王，笑著說：“誰不知你東海龍王有的是寶貝。怕是你小氣，舍不得借給我老孫吧！"這時，龍女走到龍王跟前悄悄地說：“父王，后花園那根大禹治水時留下的“定海神針，不然讓他看看？”

④龍王嘆了口氣，只得讓孫悟空來到后花園。孫悟空一看，原來是一根兩丈多高的鐵柱子，兩頭有金箍（gū），上面刻著一行字：如意金箍棒，重一萬三千五百斤。

⑤“嗯，重是夠重，可惜太長、太粗了。"說也奇怪，孫悟空剛一開口，那鐵棒立刻短了幾尺。孫悟空十分歡喜，說：“原來，這是一件隨人意思伸縮自如的寶貝呀。”他提起金箍棒，使了一陣，不覺叫道：“好稱手的兵器！"他收起金箍棒，邊走邊念：“再短小些更好……”金箍棒竟然能縮成繡花針一樣大小。

⑥孫悟空把金箍棒放在了耳朵眼兒里，謝了龍王，高高興興地回花果山去了。

（1）孫悟空來借兵器，東海龍王先后拿出了哪些兵器？孫悟空的態(tài)度分別是怎樣的？默讀短文，將下圖填寫完整。

太輕，不稱手

太輕了

好稱手

九股叉

方天戟

如意金箍棒

三千六百斤

七千二百斤

一萬三千五百斤

第一次第二次第三次

（2）本文題目為《龍宮借寶》，最終，孫悟空向東海龍王借到的“寶"是C

A.九股叉

B.方天戟

C.如意金箍棒

D.九齒釘鈀

（3）讀第③自然段，聯(lián)系上下文想一想：“龍王看到這種情形，又氣又怕”，龍王“氣"的是：給了孫悟空這么好的兵器，他還不滿足；“怕”的是：孫悟空力氣這么大，非?？謶?。

（4）下列對“如意金箍棒"的描述，正確的是ABD（多選）

A.它是大禹治水時留下的“定海神針”

B.它重一萬三千五百斤，上面有刻字

C.它是東海龍王最不喜歡的一件兵器

D.它是一件隨人意思伸縮自如的寶貝

（5）東海龍王稱孫悟空為“大仙"。這篇短文中孫悟空的“仙”，主要表現(xiàn)在ABC（多選）

A.他要去某處便可騰云而去

B.他能自由地進出深海龍宮

C.他有常人不可能有的力氣

D.他能聽從老猴子借寶建議

（6）這篇短文中的故事來源于我國四大名著之一的《西游記》，其間充滿了神奇的想象。你認為哪一處的想象最神奇？在文中用“____"畫下來。

他收起金箍棒，邊走邊念：“再短小些更好……”金箍棒竟然能縮成繡花針一樣大小。

（7）這篇短文題目為《龍宮借寶》，你認為這個“借"字用得合適嗎？請結合短文內容說明自己的觀點和理由。我認為這個“借”字用得合適。選文的題目是“龍宮‘借’寶”，對龍王等形象的描寫雖著墨不多，但字字句句都給人一種“面上寫龍王等人，實則寫悟空”的感受。用描寫龍王等人的行文形式烘托孫悟空的形象，比正面描寫更能為人物活動渲染氣氛，其客觀上推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

【考點】小說；字詞理解與賞析；內容理解與概括．

【答案】（1）太輕了好稱手九股叉如意金箍棒七千二百斤一萬三千五百斤；

（2）C；

（3）給了孫悟空這么好的兵器，他還不滿足孫悟空力氣這么大，非常恐懼；

（4）ABD；

（5）ABC；

（6）他收起金箍棒，邊走邊念：“再短小些更好……"金箍棒竟然能縮成繡花針一樣大小。

（7）我認為這個“借”字用得合適。選文的題目是“龍宮‘借’寶”，對龍王等形象的描寫雖著墨不多，但字字句句都給人一種“面上寫龍王等人，實則寫悟空”的感受。用描寫龍王等人的行文形式烘托孫悟空的形象，比正面描寫更能為人物活動渲染氣氛，其客觀上推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

【分析】本文通過講述孫悟空到龍宮“借"兵器的精彩故事，表現(xiàn)了他神通廣大、力大無窮、武藝超群、為人直爽、桀驁不馴的英雄形象，讓讀者領會了這部古典名著的高妙和文學魅力。

【解答】（1）考查提取文章關鍵信息的能力。通讀全文，根據(jù)表格提示的內容查找關鍵詞語。由“只好命令手下抬出三千六百斤重的九股叉”可知，第一次東海龍王拿出的兵器是“九股叉"。由“龍王見孫悟空力氣這么大，非?？謶?，又讓手下抬出七千二百斤重的方天戟。孫悟空接過方天戟，拉開架勢，比劃幾下，搖搖頭說：‘還是太輕了！’”可知，第二次東海龍王拿出的兵器是方天戟，但是孫悟空還是覺得“太輕了"。由“如意金箍棒，重一萬三千五百斤”“他提起金箍棒，使了一陣，不覺叫道：‘好稱手的兵器！’"可知，第三次東海龍王拿出的兵器是如意金箍棒，重一萬三千五百斤，孫悟空認為這件兵器非常稱手。

（2）考查對文章內容的理解。結合文章內容可知，最終，孫悟空向東海龍王借到的“寶”是如意金箍棒。故選C。

（3）考查對文段內容的理解。結合第③自然段內容可知，龍王“氣"的是：給了孫悟空這么好的兵器，他還不滿足；“怕”的是：孫悟空力氣這么大，非?？謶帧?/p>

（4）考查概括和整理文本關鍵信息的能力。由“父王，后花園那根大禹治水時留下的“定海神針，不然讓他看看？"上面刻著一行字：如意金箍棒，重一萬三千五百斤”“原來，這是一件隨人意思伸縮自如的寶貝呀"可知，A、B、D正確。C.有誤，根據(jù)文章內容可知東海龍王拿出的兵器一件比一件珍貴，所以“它是東海龍王最不喜歡的一件兵器”表述不正確。故選ABD。

（5）考查對字詞理解與賞析。結合文章內容可知，這篇短文中孫悟空的“仙”，主要表現(xiàn)在去某處便可騰云而去、能自由地進出深海龍宮、有常人不可能有的力氣。故選ABC。

（6）考查對句子的賞析。閱讀文章內容，選取自己認為描寫最神奇的地方即可。如：他收起金箍棒，邊走邊念：“再短小些更好……”金箍棒竟然能縮成繡花針一樣大小。

我認為這句話想象最神奇，一根兩丈多高的鐵柱子，重一萬三千五百斤的金箍棒，居然能縮成繡花針一樣大小。

（7）考查對文章標題的賞析。結合自己的理解，說出好或不好的理由。答案不唯一，語言通順合理即可。如：我認為這個“借"字用得合適。選文的題目是“龍宮‘借’寶”，對龍王等形象的描寫雖著墨不多，但字字句句都給人一種“面上寫龍王等人，實則寫悟空"的感受。用描寫龍王等人的行文形式烘托孫悟空的形象，比正面描寫更能為人物活動渲染氣氛，其客觀上推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

故答案為：

（1）太輕了好稱手九股叉如意金箍棒七千二百斤一萬三千五百斤；

（2）C；

（3）給了孫悟空這么好的兵器，他還不滿足孫悟空力氣這么大，非?？謶?；

（4）ABD；

（5）ABC；

（6）他收起金箍棒，邊走邊念：“再短小些更好……”金箍棒竟然能縮成繡花針一樣大小。

（7）我認為這個“借"字用得合適。