新英文時態(tài)教學(xué)：從進(jìn)行時到完成時一、教案取材出處《新編英語教程》（上海外語教育出版社）《英語時態(tài)語法精講精練》（外文出版社）《牛津高階英漢雙解詞典》（商務(wù)印書館）二、教案教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握英文進(jìn)行時和完成時的基本概念、構(gòu)成方法和用法。提高學(xué)生在實際語境中運(yùn)用進(jìn)行時和完成時的能力。培養(yǎng)學(xué)生的語感和英語思維能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)階段教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行時1.進(jìn)行時的基本構(gòu)成及用法2.進(jìn)行時的否定形式和疑問形式3.進(jìn)行時的時態(tài)變化1.進(jìn)行時的否定形式和疑問形式2.進(jìn)行時的時態(tài)變化在語境中的運(yùn)用完成時1.完成時的基本構(gòu)成及用法2.完成時的否定形式和疑問形式3.完成時的時態(tài)變化1.完成時的否定形式和疑問形式2.完成時的時態(tài)變化在語境中的運(yùn)用綜合運(yùn)用1.在實際語境中運(yùn)用進(jìn)行時和完成時2.進(jìn)行時和完成時的區(qū)別與應(yīng)用3.進(jìn)行時和完成時的綜合運(yùn)用1.在實際語境中運(yùn)用進(jìn)行時和完成時2.進(jìn)行時和完成時的區(qū)別與應(yīng)用教案教學(xué)方法直觀教學(xué)（DemonstrationTeaching）:通過展示實物、圖片或動作來幫助學(xué)生理解時態(tài)的變化和用法。情境教學(xué)法（SituationalTeaching）:創(chuàng)建真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的場景中運(yùn)用進(jìn)行時和完成時。小組討論（GroupDiscussion）:分組進(jìn)行討論，讓學(xué)生通過互動學(xué)習(xí)時態(tài)的不同用法。任務(wù)型教學(xué)（TaskBasedTeaching）:設(shè)計具體的任務(wù)，如角色扮演、寫作練習(xí)等，讓學(xué)生在實際操作中應(yīng)用時態(tài)。問題引導(dǎo)法（ProblemBasedLearning）:通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)覺時態(tài)的用法。教案教學(xué)過程一、導(dǎo)入（Warmup）教師講解：“Goodmorning,class.TodaywearegoingtolearnaboutthecontinuousandperfecttensesinEnglish.Haveyoueverwonderedhowtoexpressthatyouaredoingsomethingrightnoworthatsomethinghasbeendone?”(教師展示圖片或情景，如學(xué)生正在圖書館學(xué)習(xí)和老師正在辦公室準(zhǔn)備會議)二、進(jìn)行時介紹（IntroducingtheContinuousTense）教師講解：“Now,let’sstartwiththecontinuoustense.Itisusedtotalkaboutactionsthatarehappeningatthemomentofspeakingorinthenearfuture.Thestructureis‘a(chǎn)m/is/areverbing’.Forexample,‘Iamreadingabook’means‘Iamintheprocessofreadingabookrightnow.’”練習(xí)：“Workinpairs.Canyouthinkofanyexampleswhereweusethecontinuoustenseineverydaysituations?”反饋：學(xué)生展示例子，教師糾正并給出反饋。三、完成時介紹（IntroducingthePerfectTense）教師講解：“Next,wehavetheperfecttense.Itisusedtotalkaboutactionsthatstartedinthepastandarestillhappening,orthatarefinishedinrelationtothepresentorfuture.Thestructureis‘have/haspastparticiple’.”練習(xí)：“Thinkaboutyourlastholiday.Now,workwithapartnertocreatesentencesusingthepresentperfecttense.”反饋：學(xué)生展示例子，教師糾正并給出反饋。四、對比練習(xí)（ComparisonExercise）教師講解：“Now,let’sparethecontinuousandperfecttenses.Lookatthesesentences:‘Iameatingbreakfast’and‘Ihavehadbreakfast.’Canyoutellthedifference?”練習(xí)：“Ingroups,discussthedifferencebetweenthecontinuousandperfecttensesandcreateexamplesforeach.”反饋：小組展示討論結(jié)果，教師糾正并給出反饋。五、情境模擬（SituationalRoleplay）教師講解：“Let’screateascenariowhereyouareatouristguideshowingagrouparoundamuseum.Usethecontinuousandperfecttensestodescribetheexhibitsandyourexperience.”練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)。六、總結(jié)與作業(yè)（SummaryandHomework）教師講解：“We’velearnedalottodayaboutthecontinuousandperfecttenses.Tosummarize,thecontinuoustenseisusedforactionsinprogress,andtheperfecttenseisusedforactionswithapletedaspect.Yourhomeworkistowriteashortstoryusingbothtenses.Remembertousecontextcluestodecidewhichtensetouse.”教案教材分析教材內(nèi)容:教材提供了詳細(xì)的時態(tài)解釋、例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握進(jìn)行時和完成時。教材優(yōu)點(diǎn):圖文并茂，例句豐富，練習(xí)題類型多樣，能夠滿足不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教材不足:對于一些學(xué)生的理解可能不夠深入，需要教師通過講解和練習(xí)來強(qiáng)化。教學(xué)建議:結(jié)合教材內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法，如直觀教學(xué)、情境教學(xué)等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用時態(tài)。同時注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)名稱：時態(tài)故事創(chuàng)作作業(yè)目的：鞏固學(xué)生對進(jìn)行時和完成時的理解。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和寫作能力。提高學(xué)生在實際語境中運(yùn)用時態(tài)的能力。作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要創(chuàng)作一個包含至少十個句子的短故事，其中至少包含五個使用進(jìn)行時的句子和五個使用完成時的句子。故事應(yīng)圍繞一個有趣的主題，如旅行、學(xué)習(xí)或日常生活。作業(yè)步驟：選題：教師與學(xué)生討論可能的主題，如旅行、學(xué)習(xí)或日常生活。構(gòu)思：學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思故事的大致框架和情節(jié)。寫作：學(xué)生根據(jù)構(gòu)思開始寫作，保證使用正確的時態(tài)。修訂：學(xué)生自評和同伴互評，修正語法錯誤和時態(tài)錯誤。展示：學(xué)生向全班同學(xué)朗讀自己的故事。作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)：時態(tài)使用正確性故事情節(jié)的連貫性和吸引力語法和拼寫正確性八、教案結(jié)語“Today,we’veexploredthecontinuousandperfecttenses,andI’mimpressedwithhowwellyou’vegraspedtheseconcepts.Remember,thekeytomasteringthesetensesispracticeandunderstandingtheircontexts.Asyoumoveforward,Iencourageyoutoapplywhatyou’velearnedinyourdailyconversationsandwriting.Beforewewrapup,let’sdoaquickrecap.Cansomeonetellmethedifferencebetweenthecontinuousandperfecttenses?Greatjob!Andwhocangiveusanexampleofasentenceusingthepresentperfecttense?Excellent!Yourhomeworkstorywasafantasticwaytopracticethesetensesinacreativecontext.Ican’twaittoreadallyouruniquetales.Keepupthegoodwork,andremember,practicemakesperfect!Finally,Iwanttothanke