護(hù)理教育技術(shù)護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納一、護(hù)理教育技術(shù)概述1.a.護(hù)理教育技術(shù)的定義護(hù)理教育技術(shù)是指運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、信息技術(shù)和護(hù)理專業(yè)知識(shí)，對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行教育和培訓(xùn)的方法和手段。b.護(hù)理教育技術(shù)的重要性護(hù)理教育技術(shù)有助于提高護(hù)理人員的專業(yè)素養(yǎng)，提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，滿足人民群眾的健康需求。c.護(hù)理教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)護(hù)理教育技術(shù)正朝著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化方向發(fā)展，為護(hù)理教育提供更多可能性。2.a.護(hù)理教育技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域護(hù)理教育技術(shù)廣泛應(yīng)用于護(hù)理教育、護(hù)理培訓(xùn)、護(hù)理管理、護(hù)理科研等領(lǐng)域。b.護(hù)理教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)護(hù)理教育技術(shù)具有資源共享、個(gè)性化學(xué)習(xí)、實(shí)時(shí)互動(dòng)、遠(yuǎn)程教育等優(yōu)勢(shì)。c.護(hù)理教育技術(shù)的挑戰(zhàn)護(hù)理教育技術(shù)面臨師資力量不足、設(shè)備投入不足、技術(shù)更新迅速等挑戰(zhàn)。二、護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資1.a.護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資的素質(zhì)要求b.護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資的培養(yǎng)途徑護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資可通過參加專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐鍛煉等方式提升自身素質(zhì)。c.護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資的評(píng)價(jià)體系護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資的評(píng)價(jià)體系應(yīng)包括教學(xué)能力、科研能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力等方面。2.a.護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資的教學(xué)方法護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法等。b.護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資的教材編寫護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資應(yīng)結(jié)合實(shí)際需求，編寫具有針對(duì)性、實(shí)用性的教材。c.護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資的課堂管理護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資應(yīng)注重課堂氛圍營(yíng)造，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。3.a.護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資的信息技術(shù)應(yīng)用護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資應(yīng)熟練掌握各類信息技術(shù)，如多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等。b.護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資的科研能力護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資應(yīng)具備一定的科研能力，關(guān)注護(hù)理教育技術(shù)領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)。c.護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資的團(tuán)隊(duì)協(xié)作三、護(hù)理教育技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納1.a.護(hù)理教育技術(shù)的基本概念護(hù)理教育技術(shù)是指運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、信息技術(shù)和護(hù)理專業(yè)知識(shí)，對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行教育和培訓(xùn)的方法和手段。b.護(hù)理教育技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域護(hù)理教育技術(shù)廣泛應(yīng)用于護(hù)理教育、護(hù)理培訓(xùn)、護(hù)理管理、護(hù)理科研等領(lǐng)域。c.護(hù)理教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)護(hù)理教育技術(shù)正朝著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化方向發(fā)展，為護(hù)理教育提供更多可能性。2.a.護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資的素質(zhì)要求b.護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資的培養(yǎng)途徑護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資可通過參加專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐鍛煉等方式提升自身素質(zhì)。c.護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資的評(píng)價(jià)體系護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資的評(píng)價(jià)體系應(yīng)包括教學(xué)能力、科研能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力等方面。3.a.護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資的教學(xué)方法護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法等。b.護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資的教材編寫護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資應(yīng)結(jié)合實(shí)際需求，編寫具有針對(duì)性、實(shí)用性的教材。c.護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資的課堂管理護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資應(yīng)注重課堂氛圍營(yíng)造，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。1.張麗華，李曉紅.護(hù)理教育技術(shù)[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2018.2.王麗，劉芳.護(hù)理教育技術(shù)培訓(xùn)師資培養(yǎng)研究[J