一年級語文下冊統(tǒng)編版第八單元復(fù)習(xí)20.小壁虎借尾巴18.棉花姑娘19.咕咚語文園地親愛的同學(xué)們，在第八單元中，圍繞主題“問號”這一主題安排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3篇課文，融科學(xué)知識和生活常識于故事情節(jié)中，既有教育性，又富有童趣，解決了學(xué)生腦海里的許多小問號，也引發(fā)了學(xué)生更多的思考。讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識吧！單元梳理

復(fù)習(xí)要點(diǎn)

字音辨析易讀錯的字姑娘(niáng)治(zhì)病別(bié)人干(gàn)活瓢(piáo)蟲嘔吐(tǔ)熟(shú)悉掉(diào)線攔(lán)住嚇(xià)唬野(yě)花墻壁(bì)咬(yǎo)住您(nín)好撥(bō)水甩(shuǎi)手轉(zhuǎn)(zhuǎn)身刷(shuā)新傻(shǎ)孩子梳(shū)頭擦(cā)地刷(shuā)牙香皂(zào)洗澡(zǎo)“娘、瓢、斷”都是三拼音節(jié),容易丟掉介母?！捌啊弊x二聲,容易讀成一聲?！笆?、甩、傻、轉(zhuǎn)、梳”都是翹舌音,容易讀成平舌音?！澳迸c“你”要從字音、字義以及運(yùn)用幾方面區(qū)分。難寫字筆順病：醫(yī)：怕：部首偏旁奇→大字頭(大)

房→戶字頭(戶)轉(zhuǎn)→車字旁(車)吐啦→口字旁(口)轉(zhuǎn)輪較→車字旁(車)房扇扁→戶字頭(戶)奇夸牽→大字頭(大)貓猴獅→反犬旁(犭)雞鴨鵝→鳥字旁(鳥)蝴蝶蜻蜓→蟲字旁(蟲)易寫錯字病:先寫外部的“疒”,再寫里面的“丙”。醫(yī):先橫后“矢”再豎折，第一筆橫略短，最后一筆是豎折的橫畫較長。怕：左窄右寬，右部是“白”，不要寫成“自”。家：上扁下長，第四筆短橫緊跟寶字蓋頭，左邊三撇長短不一，間距勻稱。姐：右邊是“且”，不要寫成“目”。

房：上部是“戶”，不要寫成“尸”。干:第一筆是橫,不要寫成撇。

嚇:左部是“口”,不要寫成“日”。跟:左部第六筆是豎,第七筆是提。

捉:撇稍小些,捺要舒展。爬:半包圍結(jié)構(gòu),不要把“爪”寫成“瓜”。

您：上部左右靠近，心字底稍扁。生字組詞具(jù):文具工具家具新(xīn):新年新手清新bìng病(生病)(病人)(久病成醫(yī))bié別(別吃)(別人)(別無他法)qí奇(奇怪)(好奇)(奇人異事)xīng星(星空)(星星)(行星)(星座)yī醫(yī)(醫(yī)院)(醫(yī)生)(醫(yī)治)(醫(yī)術(shù))gān干(干事)(干法)(干勁)(干脆)qī七(七個)(七次)(北斗七星)xià嚇(嚇人)(驚嚇)(嚇到)(嚇?biāo)?生字組詞gēn跟(跟從)(跟著)(跟蹤)(腳跟)yáng羊(山羊)(羊角)(羊奶)(牛羊)dōu都(都是)(都好)(都(dū)市)pà怕(怕人)(害怕)(不怕)(別怕)jiā家(家門)(家人)(家鄉(xiāng))(家園)xiàng象(大象)(象牙)(象園)zhuō捉(捉住)(捉到)(捉人)(捉蟲)pá爬(爬行)(爬走)(爬到)(爬蟲)nín您(您好)(您們)(您說)(您看)fáng房(房子)(書房)(廚房)(房屋)tiáo條(面條)(條文)(條條框框)jiě姐(姐妹)(姐姐)(姐夫)(大姐)cǎo草(草原)(草地)(草坪)(長草)多音字

在使用這個字時，一定要先把這個字的讀音和意思弄明白，意思可以結(jié)合組詞來理解，這樣才能準(zhǔn)確地應(yīng)用。干gàn(班干部)gān(干凈)惡wù(可惡)è(惡魔)掙zhèng(掙斷)zhēng(掙扎)都dū(首都)dōu(都是)難nán(難題)nàn(難民)形近字干（

）別（

）?。?/p>

）棉（

）千（

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）疼（

）綿（

）怕（

）跟（

）像（

）桃（

）伯（

）很（

）病（

）逃（

）形近字干（樹干）別（別人）?。ú∪耍┟蓿藁ǎ┣Вㄇf）另（另外）疼（心疼）綿（海綿）怕（害怕）跟（跟著）像（好像）桃（桃子）伯（大伯）很（很多）病（大象）逃（逃跑）字詞盤點(diǎn)重點(diǎn)詞語（1）必須掌握的詞生病她們醫(yī)生別人樹干驚奇七顆星星嚇人跟著可怕大家起來山羊大象都說捉蚊子一條方向爬行姐姐您好吃草房檐

（2）四字詞語（含成語）七星瓢蟲近義詞搖—擺

可惡—討厭盼望—希望驚奇—驚訝攔住—擋住逃命—逃生掌握—控制難過—難受正好—恰好逃走—逃跑幫忙—幫助難過—難受熱鬧—喧鬧反義詞笑—哭高—低借—還熱鬧—安靜最后—最先可惡—可愛雪白—烏黑難看—好看難過—高興詞語歸類①量詞：一群小蟲子一個木瓜一條尾巴②動詞：捉蚊子掙斷尾巴借尾巴甩尾巴③修飾詞：高興地說可惡的蚜蟲圓圓的小蟲子驚奇地問高高的樹上高高的山高高的興安嶺高興得叫起來可怕極了難過極了高興極了漂亮極了可惡極了好極了④ABAB式詞語:碧綠碧綠雪白雪白類似的詞語：彼此彼此火紅火紅詞語積累⑤“×來×去”式的詞語:游來游去飛來飛去類似的詞語：跳來跳去跑來跑去⑥表示心情的詞語：高興開心類似的詞語：快樂生氣發(fā)火憤怒恐懼害怕慌張傷心難過悲傷⑦擬聲詞：滴答呼呼呱呱句子盤點(diǎn)句子積累。1.比喻、擬人句(1)我們身上有七個斑點(diǎn),就像七顆星星,大家叫我們七星瓢蟲。(2)她咧開嘴笑啦!運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法可以使句子更加生動、具體。2.感嘆句(1)她多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊!(2)請你幫我捉害蟲吧!(3)對不起,我只會捉空中飛的害蟲,你還是請別人幫忙吧!這些句子用感嘆句的形式來表達(dá),語氣更加強(qiáng)烈。句子積累。3.精彩句不久,棉花姑娘的病好了,長出了碧綠碧綠的葉子,吐出了雪白雪白的棉花。“碧綠碧綠”“雪白雪白”寫出了葉子和棉花的特點(diǎn),說明棉花長得非常茂盛。4.含有關(guān)聯(lián)詞的句子(1)兔子一邊跑一邊叫:“不好啦,‘咕咚’可怕極了!”(2)大伙一邊跑一邊叫:“快逃命啊,‘咕咚’來了!”這里運(yùn)用了“一邊……一邊……”的關(guān)聯(lián)詞,這是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,表示兩個動作同時進(jìn)行。課文回顧本單元圍繞“問號”這個主題編排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3篇課文，其中《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童話故事，《咕咚》是一個民間故事。課文融科學(xué)知識和生活常識于故事情節(jié)中，既有教育性，又富有童趣?！睹藁ü媚铩犯嬖V學(xué)生不同的動物能消滅不同的害蟲；《咕咚》以木瓜掉入湖中的聲音引起小動物們驚慌逃竄的故事，讓學(xué)生初步懂得遇事要學(xué)會思考，不盲目跟從；《小壁虎借尾巴》則讓學(xué)生知道動物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能。第七單元概述：課文知識點(diǎn)18.《棉花姑娘》本文通過講述棉花姑娘請求小動物給自己治病的故事,告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃不同害蟲的科學(xué)常識。19.《咕咚》課文講的是一只兔子偶然聽見“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟著逃跑，只有野牛問“咕咚”是什么，大家去看了才明白：“咕咚”原來是成熟的木瓜掉到湖里發(fā)出的聲音。這個故事告訴我們：聽到任何事情，一定要動腦想想或去實(shí)地看看，不要盲目跟從。20.《小壁虎借尾巴》本文通過講述小壁虎借尾吧的故事，告訴我們不同動物尾巴的特點(diǎn)和作用，揭示了“動物尾巴都有用”的道理。（1）棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。她多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊！課文梳理故事的起因，許多寫出了蚜蟲數(shù)量之多，可惡寫出了棉花姑娘對蚜蟲的厭惡之情。多么盼望寫出了棉花姑娘急切希望醫(yī)生來給她治病?！裰攸c(diǎn)句子（2）燕子飛來了。棉花姑娘說：請你幫我捉害蟲吧！燕子是捕捉害蟲的能手?？吹窖嘧语w來，棉花姑娘充滿了期望。請體現(xiàn)了棉花姑娘的禮貌。第18課：《棉花姑娘》（3）棉花姑娘驚奇地問：你們是誰呀？小蟲子說：我們身上有七個斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲。課文梳理驚奇寫出了棉花姑娘既驚喜又奇怪的心情。小蟲子的話介紹了七星瓢蟲及其名字的來歷。●重點(diǎn)句子（4）不久，棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧開嘴笑啦！碧綠碧綠雪白雪白寫出了棉花姑娘病好后漂亮的樣子。咧開嘴形象地寫出了棉花姑娘高興的心情。第18課：《棉花姑娘》（1）棉花姑娘請了哪些朋友來幫她治病？課文梳理●重點(diǎn)問題棉花姑娘請燕子、啄木鳥、青蛙給自己治病。（2）燕子為什么不幫助棉花姑娘？燕子不是不幫助棉花姑娘，而是燕子只會捕捉空中飛的害蟲。第18課：《棉花姑娘》（3）青蛙能不能幫棉花姑娘治病？課文梳理●重點(diǎn)問題青蛙不能幫忙棉花姑娘，因?yàn)榍嗤苤粫教锢锏暮οx。（4）棉花姑娘為什么“驚奇”？因?yàn)橛辛饲叭蜗蜓嘧?、啄木鳥、青蛙請求失敗的經(jīng)歷，使得七星瓢蟲的出現(xiàn)，對棉花姑娘來說似久旱逢甘霖般喜悅與激動。第18課：《棉花姑娘》（1）兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”課文梳理●重點(diǎn)句子“一邊跑一邊叫”寫出了兔子的驚慌失措。第19課：《咕咚》（2）野牛攔住他，問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”野牛的話是個疑問句，體現(xiàn)了野牛的沉著冷靜。（3）大伙你看看我，我看看你，都笑了。大伙看到一個木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，發(fā)出了“咕咚”的聲音，明白了“咕咚”是什么，覺得自己實(shí)在太可笑了。（1）木瓜為什么會自己掉下來？木瓜掉進(jìn)湖里為什么會發(fā)出很響的聲音？課文梳理●重點(diǎn)問題動物們遇事不動腦筋，盲目跟從，認(rèn)為“咕咚”是一種可怕的東西,所以都跟著兔子一起跑。野牛聽到動物們的叫聲，沒有盲目地跟著跑,而是先問大象,再問大伙,然后問兔子，最后弄清了事情的真相。（2）說說動物們?yōu)槭裁锤米右黄?，野牛是怎么做的。木瓜熟透了。從高高的樹上掉下來撞擊水面。?9課：《咕咚》課文梳理●重點(diǎn)問題（3）這里的“大伙兒”指誰？為什么都笑了？這時候，它們會想些什么呢？“大伙兒”指：兔子、小猴、小鹿、狐貍、山羊、大象。它們知道了“咕咚”是木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音，弄清了事情的真相后，覺得自己剛才的行動十分可笑，所以笑了。以后要向野牛學(xué)習(xí)，不再瞎跟著別人跑，而要問個為什么，弄清事情真相。遇事先問個為什么，弄清事實(shí)真相。野牛遇到任何事情，善于動腦筋，不要盲目跟從。（4）以后遇到事情應(yīng)怎么辦？想想，你最喜歡故事里的誰？為什么？第19課：《咕咚》（1）他看見老牛甩著尾巴，在樹下吃草。課文梳理●重點(diǎn)句子第20課：《小壁虎結(jié)尾巴》老牛的尾巴又細(xì)又長，而且是用來趕蠅子的，所以用“甩”，而不用“搖”。（2）我長出一條新尾巴啦！”這句話講出了小壁虎的尾巴再生的特點(diǎn)。壁虎的尾巴如果被什么動物咬住了，它就把尾巴掙斷逃跑，用不了多久就會長出新的尾巴。句中的“！”號，寫出了小壁虎長出新尾巴時又驚又喜的心情。（1）小壁虎沒有尾巴心情怎樣？小壁虎的尾巴有什么特點(diǎn)？課文梳理沒有尾巴多難看哪！小壁虎的尾巴有重生的功能?！裰攸c(diǎn)問題（2）說一說：小壁虎爬到了哪里？都找過誰借尾巴？結(jié)果怎么樣？小壁虎爬到小河邊，找小魚借尾巴。結(jié)果沒借到。小壁虎爬到大樹上，找老牛借尾巴。結(jié)果沒借到。小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。結(jié)果沒借到。第20課：《小壁虎結(jié)尾巴》語文園地識字加油站（1）讀一讀（2）說說你的發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)，“牙刷”“梳子”“毛巾”“香皂”“臉盆”都是擺放在“衛(wèi)生間”里的日常生活用品。我們用“牙刷”“刷牙”，用“梳子”“梳頭”，用“毛巾”“擦手”，用“香皂”“洗澡”，用“臉盆”“洗臉”。右邊的詞語都表示左邊詞語所代表的日常生活用品的用途。識字加油站（3）編一首兒歌來記住這些生字吧！狗熊來到衛(wèi)生間，它用牙刷刷刷牙，它用梳子梳梳頭，它用臉盆洗洗臉，它用香皂洗洗澡，它用毛巾擦擦手，高高興興去主持。我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)：①反犬旁的字大多與獸類有關(guān)。②鳥字邊的字大多與禽類有關(guān)。③蟲字旁的字大多與昆蟲有關(guān)。你還知道哪些反犬旁的字？我的發(fā)現(xiàn)你還知道哪些鳥字旁的字？你還知道哪些有蟲字旁的蟲子？字詞句運(yùn)用示例：①媽媽給我買了一條新裙子，我很高興。②弟弟太調(diào)皮了，撕壞了我的書，我很生氣。③昨天晚上電閃雷鳴的時候，我害怕極了。④我心愛的小花貓被送走了，我難過得流下了眼淚。日積月累畫雞[明]唐寅頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。作者介紹：唐寅(1470—1524)，字伯虎，明代畫家、文學(xué)家。在書法與詩文上，他與祝允明、文征明、徐禎卿并稱“吳中四才子”。在繪畫上，他與沈周、文征明、仇英并稱“明四家”。解字詞：〔裁〕裁剪。

〔將〕助詞，用在動詞后，無實(shí)義。〔平生〕平素，平常。

〔輕〕隨便，輕易。〔言語〕這里指啼鳴，喻指說話，發(fā)表意見〔一〕一旦。

〔千門萬戶〕眾多的人家。日積月累詩意：頭上的紅色冠子不用特別剪裁，雄雞身披雪白的羽毛雄赳赳地走來。它平常不敢輕易鳴叫，一旦它鳴叫，千家萬戶的門都將打開。賞析：《畫雞》是明代文學(xué)家唐寅為自己的畫作題寫的一首七言絕句。這首詩描摹出公雞的威武和高潔，把公雞這種家禽的神態(tài)氣質(zhì)和報曉天性展現(xiàn)得淋漓盡致。此詩朗朗上口，從中可看出詩人“不避口語”的寫詩特點(diǎn)。和大人一起讀和大人一起讀小熊住山洞原文（略）