初二下學期期末考試語文試卷含答案

A.一處是：“學而不厭，誨（huǐ）人不倦，何有與我哉！”

．．

．

．

C.我只是貯（zhù）立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。

D.但是在這白雪皚皚（ái

ái）的荒漠上，只有心中的海市蜃樓。

．．．．

．．．．

．．．．

．．．．

．．

．

．

．．

．

．

．．

．

說明：

1.本試題分第

I

卷（選擇題）和第

II

卷（表述題）兩部分，考試時間

120

分，分值

120

分。

2.請將第

I

卷（選擇題）答案全部答在第

II

卷（表述題）答題欄內(nèi)。

第

I

卷（選擇題 共

40

分）

一、（12

分，每小題

2

分）

1.下列句子中加點字的字音或字形完全正確的一項是

． ．

B.這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚（huǎng hū）在那香氣四溢（yì）的梨花林里慢步。

． ．．

．． ．．．．

2.下列句子中加點的詞語運用不正確的一項是

A.我常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。

B.一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不言而喻的微風，都會，令她激動不已……

C.我們航天員是很重視這段過程的：傘開得好等于安全有保障，至少保證生命無虞。

D.那仁人志士的憂國憂民，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說他是一輩子苦痛，也都可以。

3.下列句子中加點詞語的解釋錯誤的一項是

A.①無絲竹之亂耳，無案牘（指官府文書）之勞形。（《陋室銘》）

②不蔓（橫生枝蔓）不枝，香遠益清，亭亭凈植。（《愛蓮說》）

B.①蕩胸生層云，決眥（眼眶）入歸鳥。（《望岳》）

②從今若許閑乘月，拄杖無時（隨時）夜叩門。（《游山西村》）

C.①但當涉獵，見（看見）往事耳。（《孫權勸學》）

②雙兔傍（挨著，依著）地走，安能辨我是雌雄？（《木蘭詩》）

D.①落紅（落花）不是無情物，化作春泥更護花。（《已亥雜詩》）

②翁曰：“以（憑，靠）我酌油知之?！保ā顿u油翁》）

4.下列句子有語病的一項是

A.一彎新月升起了，借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。

B.在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

1

C.凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動。

D.我在太空還遇到一個至今仍然原因不明的情況，那就是是不是出現(xiàn)敲擊聲。

5.下列句子中，標點符號使用正確的一項是

A.我問：“老王怎么了，好些沒有？”

B.“哥們，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”

C.曾子還說哩，“任重而道遠，死而后已，不亦遠乎？”

D.這時我第一次向地面報告飛船狀態(tài)：“《神州五號》報告，整流罩打開正常！”

6.下列對有關文學常識和文化常識的表述錯誤的一項是

A.排比通常是三個或三個以上結構相同或相似的短語或句子排列在一起，一般來說排比的各項之間是并列

關系，沒有先后、大小、輕重的區(qū)別。

B.歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。

C.葉圣陶，原名葉紹鈞，作家、教育編輯家。代表作，長篇小說《倪煥之》

童話集《稻草人》等。

D.《海底兩萬里》是一部科幻小說，作者凡爾納，被譽為“科學時代的預言家”和“現(xiàn)代科學幻想小說之

父”。

二、（8

分，每小題

2

分）

閱讀下面的文字，完成

7-10

題。

第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點草，把

房前屋后的排水溝再挖深一些。一個

哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應該向她學習。

我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道

彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花?！?/p>

瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就

哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”

老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房?！?/p>

”

為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。

接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋

了大雨。他們想：“這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐

姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長住？”解放軍說：“不，我們是為了

”

方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。

她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的

機會來照料這小茅屋。

原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”

2

“前幾年出嫁到山那邊了?！?/p>

不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。

“

我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：

驛路梨花處處開。”

7.下面的任務都與小茅屋有過故事，誰才是小茅屋的主人？正確的一項是

A.“我”和同行的老余 B.瑤族老人和解放軍戰(zhàn)士

C.梨花、梨花妹和一群哈尼小姑娘 D.所有人，他們都為小茅屋做出了貢獻

8.下列句中出現(xiàn)的“梨花”，所指不盡相同，不同于其他三項中的一項是

A.白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林??！

B.看見一個穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……

C.我想：她一定是梨花

“

D.我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起一句詩：

驛路梨花處處開”。

9.下列說法不正確的一項是

A.解放軍建造小茅屋，梨花、梨花妹妹和“我們”照料小茅屋，是雷鋒精神的體現(xiàn)。小茅屋是雷鋒精神的

見證，反映了雷鋒精神經(jīng)久不衰，世代相傳。

B.圍繞“誰是小茅屋的主人”展開敘事，巧妙運用插敘，通過哈尼小姑娘的述說，知道了事情的原委。

C.選文先寫一個誤會，再設一個懸念，然后才引出小茅屋的建造者和照料者，出人意料，但又在情理之中，

回環(huán)曲折，引人入勝。

D.結尾處引用詩句：“驛路梨花處處開”，進一步描繪了梨花的美麗，

處處開”表明了滿地都是梨花，表達

了對梨花的喜愛之情。

10.下列描寫方式中沒有在選文中運用到一項是

A.景物描寫 B.肖像描寫

C.神態(tài)、動作描寫 D.對話、心理描寫

三、（6

分，每小題

2

分）

我看到了什么

從載人飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧。因為地球的半徑有6000

多公里，而飛船飛

行的軌道離距離地面的高度是

343

公里左右。我們平常在地理書上看到的球形地球照片，是由飛行軌道更

高的同步衛(wèi)星拍攝而來。

在太空中，我可以準確判斷各大洲和各個國家的方位。因為飛船有預定的飛行軌道，可以實時標示飛

船走到哪個位置，投影到地球上是哪一點，有圖可依，一目了然。

即使不借助儀器和地圖，以我們航天課程中學到的知識，從山脈的輪廓，海岸線的走向以及河流的形

3

狀，我也基本可以判斷出飛船正經(jīng)過哪個洲的上空，正在經(jīng)過哪個國家。

飛經(jīng)亞洲，特別是經(jīng)過中國上空時，我就仔細分辨大概到哪個省了，正從哪個地區(qū)的上空飛過。

飛船飛行的速度比較快，經(jīng)過某省、某地域乃至中國上空的時間都很短，每一次飛過后，我的內(nèi)心都

期待著下一次。

我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白色，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那

里有我的戰(zhàn)友和親人。

飛船繞地飛行

14

圈，前

13

圈飛的是不同的軌道，是不重復的，只有第

14

圈又回到第一圈的位置上，

準備返回。在距離地面

300

多公里的高度上，俯瞰時有著很廣闊的視野，祖國的各個省份我大都看到了。

但是，我沒有看到長城。

曾經(jīng)有一個流傳甚廣的說法，航天員在太空唯一能看到的建筑就是長城。我和大家的心情一樣，很想

“

驗證這個說法，我?guī)状闻ふ议L城，但沒有結果。

神舟六號”和“神舟七號”飛行時，我

曾囑咐航天員們仔細看看，但他們也沒看到長城。

在太空，實際上看不到地球上的任何單體的人工建筑，我詢問過國際上的很多航天員，沒有誰能拿出

確鑿的證據(jù)說看到了什么。即使是巨大的城市，在夜晚看到時也只是淡淡的紅色。

在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，

也感覺不到這些東西的任何撞擊。

不知道那是些是什么，我認為也許是灰塵，高空可能并不那么純凈，會有一些雜質(zhì)，也可能是太空垃

圾。那些物體懸浮在飛船外面，我無法捕捉回來，我至今還沒弄清那到底是些什么。

11.這段文字中的主旨句，正確是一項是

A.在太空中，我可以準確判斷各大洲和各個國家的方位。

B.我沒有看到長城。

C.在太空，實際上看不到地球上的任何單體的人工建筑。

D.高空可能并不那么純凈，諱有一些雜質(zhì)，也可能是太空垃圾。

12.下列分析解釋不正確的一項是

”

A.“我也基本可以判斷出飛船正經(jīng)過哪個洲的上空，正在經(jīng)過哪個國家。

是因為飛船有預定的飛行軌道，

可以實時標示飛船走到哪個位置，所以可以判斷出。

B.“我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白色，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那

里有我的戰(zhàn)友和親人?！北憩F(xiàn)了對祖國和家人的熱愛之情。

”

C.“曾經(jīng)有個流傳甚廣的說法，航天員在太空唯一能看到的建筑就是長城。

希望這是真實的，但同時又為

此進行驗證，最后得出正確結論。

4

。

D.“那些物體懸浮在飛船外面，我無法捕捉回來，我至今還沒弄清那到底是什么

”是說飛船外面視線不好，

留有一些遺憾也是好事，表明還要進行下一次探索的決心。

13.文中第一段和第七段都運用了數(shù)字表述，對其表達作用分析正確的一項是

A.表明事物特點具體明確，一目了然。

B.表示言簡意賅，說明問題簡單明了。

C.一方面細致入微，另一方面令人印象深刻。

D.一方面更準確，另一方面更具說服力，讓人信服。

四、（8

分，每小題

2

分）

閱讀下面的文字，完成

14-17

題。

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，競不可得，

以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。

“

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：

爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性

松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激

之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉

不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之

事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

14.下列句子的翻譯正確的一項是

”

A.“滄州南一寺臨河干，山門圮于河。

譯文：滄州的南面有一座寺廟靠近一條干了的河，寺廟的大門倒塌

在河中。

”

B.“求石獸于水中，競不可得。以為順流下矣。

譯文：在河中尋找石獸，竟然沒有找到，認為是埋沒到地

下了。

C.“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？”譯文：你們這些人不能探求事物的道理。這不是

木片，怎么能被大水帶走呢？

”

D.“漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。

譯文：逐漸激化逐漸深入，延伸到石頭的一半時，石頭一定

被拋到了坑里。

15.下列對文言句式判斷錯誤的一項是

A.掉數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。

B.沿河求之，不亦顛乎？

C.爾輩不能究物理。

（省略句）

（反問句）

（判斷句）

5

D.然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（疑問句）

16.對文中人物形象及主題判斷不正確的一項是

A.在打撈石獸一事上，寺僧是個實干家，但不深思熟慮而盲目行動。

B.講學家是空談家，不切合實際，只有理論不求實際。

C.老河兵實事求是，綜合各種因素，提出符合實際的結論。

。

D.本篇故事告訴人們：對待事物完全可以“據(jù)理臆斷”

17.下列對文章敘事特點的分析不正確的一項是

A.文章先寫石獸落水，再寫十多年后寺僧準備打撈。這是起因。

B.在打撈過程中：“尋十余里無跡”；講學家分析，“眾服為確論”。這是發(fā)展。

C.老河兵的“笑”，一番綜合分析，做出正確判斷，果然在上游數(shù)里外找到石獸。這是高潮部分。

D.文章意在不是渲染尋找石獸的神奇過程，而是引出最后的深層思考。

五、（6

分，每小題

2

分）

閱讀下面的文字，完成

18-20

題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，半年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

18.對詩的內(nèi)容判斷分析錯誤的一項是

A.這是一首記游抒情詩。首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象。

B.頷聯(lián)寫了山間水畔的景色，寫景中蘊含哲理。不僅反映了詩人對前途所抱希望，也道出了世間事物消長

變化的哲理。

C.頸聯(lián)由自然入人事。描摹了南宋初年的農(nóng)村風俗畫卷，表達了作者對農(nóng)民貧困生活的同情。

D.通過尾聯(lián)的描述，一個熱愛家鄉(xiāng)、與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙上。

19.對這首詩分析不正確的一項是

A.這首詩緊扣“游”字，按時間推移展開敘述，記敘了當?shù)仫L俗以及得到山西村主人的盛情款待。

B.三、四兩句流傳最廣，寫了村莊周圍的景色。山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團簇擁的景象。

C.這首詩結尾與開頭呼應，陶醉于在山野風光和農(nóng)村的人情里，表現(xiàn)了對田園生活的喜愛和戀戀不舍的情

感。

D.這首詩描寫了山西村古樸的民風，表達了詩人的向往之情。也正表現(xiàn)了作者罷官閑居在家。心灰意冷。

借助陶醉于山西村人情美、風物美、民俗美中，發(fā)泄心中的不滿之情。

6

20.“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！焙蟊挥脕硇稳菀严萑虢^境，忽又出現(xiàn)轉機，已作為富有生活哲

理的成語使用。下列詩句與本句表達一致的一項是

A.欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）

B.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（柳宗元《江雪》）

C.誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）

D.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《已亥雜詩》）

第

II

卷（選擇題 共

40

分）

請將第

I

卷中選擇題的答案填入下面表格中。

六、（10

分）

21.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（4

分）

（1）________________，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）

（2）草樹知春不久歸，________________。（韓愈《晚春》）

（3

）予獨愛蓮之出淤泥而不染， ________________，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，

________________。（周敦頤《愛蓮說》）

22.根據(jù)提示，完成題目。（3

分）

請從“興致盎然

對答如流

味同嚼蠟

充耳不聞

昏昏欲睡

淵博

愜意

煩躁”中選用至少三個詞語寫一段描

繪課堂情景的話，要求句子通順，語意完整，合乎情理。

23.閱讀下面的文字，按要求做題。（3

分）

國際數(shù)學大師、數(shù)學最高獎“菲爾茲獎”得主丘成桐近日直言不諱地批評了國內(nèi)瘋狂的奧數(shù)熱。他說，

很多小孩子拼了命為念奧數(shù)，不是因為興趣，而是因為家長的要求甚至是強迫，其他學科就不去學了，一

心對付比賽，中國名校就搶著要這批拿了金牌的保送生。他舉了個例子，他曾帶一個年輕的博士后，此人

少負天才美譽，12

歲進大學，20

歲博士畢業(yè)，后來成為他的博士后，第一年做得不錯，第二年就進了精神

病院。

請分析上面材料反映的情況，針對教育教學方面的問題，用概括性的語言擬出兩條建設性的意見。

（1）__________________________________________________________

（2）__________________________________________________________

七、（14

分）

閱讀下面的文字，完成

24-26

題。

曹沫者，魯人也，以勇力事魯莊公。莊公好力。曹沫為魯將，與齊戰(zhàn)，三敗北。魯莊公懼，乃獻遂邑①

之地以和，猶復以為將。

7

．．

敗北：

齊桓公許與魯會于柯②而盟。桓公與莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動，而問曰：

子將何欲？曹沫曰：齊強魯弱，而大國侵魯亦以甚矣。今魯城壞③即壓齊境，君其圖之！桓公乃許盡歸魯之

侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就④群臣之位，顏色不變，辭令如故。桓公怒，欲倍其約。管仲

曰：不可。夫貪小利以自快，棄信于諸侯，先天下之援，不如與之。于是桓公乃遂割魯侵地。曹沫三戰(zhàn)所

亡地，盡復予魯。

注釋：①遂邑：今山東寧陽縣。②柯：齊邑，今山東陽谷縣阿城鎮(zhèn)。③壞：倒塌。④就：趨向，回到。

24.解釋下列句中加點的詞。（4

分）

（1）三敗北

．

．．

．

（2）曹沫執(zhí)匕首劫齊恒公

（3）顏色不變，辭令如故

（4）恒公怒，欲倍其約

執(zhí)：

顏色：

倍：

25.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6

分）

（1）魯莊公懼，乃獻遂邑之地以和，猶復以為將。

譯文：______________________________________________________________________

（2）恒公左右莫敢動，而問曰：“子將何欲？”

譯文：________________________________________________________________________

（3）夫貪小利以自快，棄信于諸侯，失天下之援，不如與之。

譯文：____________________________________________________________________________

26.結合文章內(nèi)容，概括曹沫的性格特點。（4

分）

答：____________________________________________________________________________

八、（16

分）

閱讀下面的文字，完成

27-30

題

梧桐樹

豐子愷

①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因為它們和我

隔著適當?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容

貌。

②當春盡夏初，那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學生的剪貼圖案。

布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧：有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。

有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最

8

為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)荨?/p>

③在夏天，那些團扇大的葉片，長得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個大綠嶂，又好像圖案畫

中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖

大，數(shù)目不多，那丁香結要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是

數(shù)目繁多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，綠葉成

陰，我覺得綠意實在太多了。

④一個月以來，葉子由最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉成焦黃；北風一起，它們大驚

小怪地鬧將起來，大大的黃葉便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像

誰從高樓上丟下來的東西。枝頭漸漸地盤空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩下幾根枝條，回復了春初

的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的！我想起了

古人的諦：“高高山頭樹，風吹葉落去。一去數(shù)千里，何當還故處？”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使

它們一齊變綠，重還故枝，回復夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機械的效能，

也是不可能的事了！回黃轉綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。

但花的壽命短促，猶如耍兒初生即死，我們雖也憐惜他，但因對他關系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。

葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐的葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼

前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有。世間的“無?！?/p>

莫大于此了！

⑤但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們，占有了它們，但都沒能體驗到

上述的種種變化。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而己。

何從看見它們的容貌呢？何從感受到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的?？芍囆g也是不能被占有

的。

27.第①段作者說：“這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌”，用簡練語言概括有哪些容貌。

（4

分）

答：___________________________________________________________________________

28.第②③段主要寫了梧桐樹的什么特點？這樣寫有怎樣的作用？（4

分）

答：___________________________________________________________________________

29.以文中第④段畫線句子為例，簡要分析語言上的特點。（4

分）

答：____________________________________________________________________________

30.本文結尾處，作者借“梧桐樹”表達了一種深刻的哲理。請你用自己的話作簡要的闡述。（4

分）

答：______________________________________________________________________________

9

九、作文（40

分）

31.閱讀下面的文字，按要求作文。

林清玄在《有春》中寫道：

從前在過年的時候，大人會把很多寫著“春”字的紅紙貼在米甕上、水缸上，還有糖罐，灶間，甚至

也貼在衣櫥上。有一次，我疑惑地問父親：“為什么到處都貼著春字呢？”？

他說：“希望年年有春。”在臺語里，春天的“春”和剩下的“春”是同音字，到處貼著春字，是祈望

年年有剩余的意思。父親也常說：“心里若有春，就是富有，心里若是無春，就是貧窮?！币馑际钦f，心里

知足，常有剩余空間的人就是富有的人；心常不足，不斷貪求的人就是貧窮的人。？

，

臺灣話稱那些富有的人叫“好額人”或“好業(yè)人”

可見富有的人不必要有很多錢，而是有高廣的額頭，

有智慧的意思；富有的人不是擁有最多東西的人，而是不斷造善業(yè)的人。富有的標準，因此不是有多少財

產(chǎn)，而是有沒有智慧與寬裕的心。富有的標準，不是能占有多少東西，而是能不能布施與關懷。富有的標

準，不是有多少名利權位，而是有多少的幸福和感情。

請以“富有”為話題結合自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇文章。

要求：①題目自擬，文體不限（詩歌除外）

文體特征明顯。②字數(shù)不少于

600

字。③文中不得出現(xiàn)真實的

人名、校名。如有需要，請用“×××”代替。

10

11

12

參考答案及評分說明

第

I

卷（選擇題 共

40

分）

【答案】

一、1.D 2.B 3.C 4.A 5.B 6.A

二、7.D 8.C 9.D 10.A

三、11.C 12.D 13.D

四、14.C 15.D 16.D 17.C

五、18.C 19.D 20.A

【評分】共

40

分，每題

2

分。

第

II

卷（表述題 共

80

分）

六、（10

分）

21.【答案】（1）造化鐘神秀（2）百般紅紫斗芳菲。（3）濯清漣而不妖 可遠觀而不可褻玩焉。

【評分】每空

1

分，共

4

分。出現(xiàn)錯別字該題不得分。

22.【答案】示例：（1）在課堂上，老師講得生動有趣，展現(xiàn)了她淵博的知識，我們聽得興致盎然，對于老

師的問題，我們都能對答如流。（2）在課堂上，老師的課上得味同嚼蠟，有的同學充耳不聞，有的同學昏

昏欲睡。我感覺時間過得真慢，心理異常煩躁。（3）自習課上，同學們各自作著自己的事，幾個同學興致

。

盎然地討論著問題，同座因為做不出題煩躁地亂畫著，而我卻愜意地看著《西游記》

【評分】共

3

分。符合要求，意思對即可。

23.【答案】①要培養(yǎng)學生學習的興趣，而不應該采用逼迫的方法。②要培養(yǎng)學生健全的人格，使之具有承

受壓力、不怕困難的心理。

【評分】共

3

分。符合要求，意思對即可。

七、（14

分）

24.【答案】（1）敗北：戰(zhàn)敗。 （2）執(zhí)：拿。 （3）顏色：臉色。 （4）倍：通“背”，違背。

【評分】共

4

分，每詞

1

分。意思對即可。

25.【答案】（1）魯莊公害怕了，就獻上遂邑這塊地方求和，但仍然用曹沫為將。（2）恒公近旁的人沒有人

敢動手，問道：“你想干什么？”（3）（你）不能這樣。貪圖小利