3.4如何測(cè)定硫酸銅晶體中結(jié)晶水的含量一．教學(xué)目標(biāo)掌握結(jié)晶水合物中結(jié)晶水含量的測(cè)定原理和方法，初步學(xué)會(huì)用稱重的方法（重量法）解決簡(jiǎn)單化學(xué)測(cè)定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；知道瓷坩堝、研缽的用途和操作方法。通過(guò)問(wèn)題的分析理解硫酸銅晶體中結(jié)晶水含量測(cè)定的原理，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案及儀器選擇的討論、評(píng)價(jià)與優(yōu)化感受探究過(guò)程中滲透的科學(xué)美，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維能力與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。二．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)原理、方案設(shè)計(jì)、恒重操作。教學(xué)難點(diǎn)恒重操作以及實(shí)驗(yàn)誤差分析三、教學(xué)內(nèi)容1．教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)結(jié)晶水含量測(cè)定研究對(duì)象的確定[引入]這里有三種晶體，分別呈現(xiàn)藍(lán)色、藍(lán)綠色和透明無(wú)色，根據(jù)你已有的知識(shí)，猜測(cè)下，它們分別是什么物質(zhì)？化學(xué)式分別為什么？[過(guò)渡]這些晶體都有一定數(shù)量的結(jié)晶水，但它們所帶結(jié)晶水的數(shù)目是各不相同的，而這些數(shù)值是早前化學(xué)家們通過(guò)一定的實(shí)驗(yàn)測(cè)定出來(lái)的，今天我們這節(jié)課就來(lái)探究下，結(jié)晶水合物中結(jié)晶水含量的測(cè)定方法。[提問(wèn)]我們首先要確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象，該晶體應(yīng)該適合高中生，要安全，同時(shí)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要明顯。大家思考下，選用哪種晶體更合適。通過(guò)觀察顏色，得出結(jié)論，三種晶體分別為膽礬、綠礬和明礬學(xué)生討論，得出結(jié)論，硫酸銅晶體更合適結(jié)晶水含量測(cè)定方案的確定[板書(shū)]CuSO4·XH2O1:x=n(CuSO4):n(H2O)[提問(wèn)]要計(jì)算硫酸銅晶體結(jié)晶水含量，首先要分別得出硫酸銅和水的物質(zhì)的量，也就是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出兩者的質(zhì)量，同學(xué)們來(lái)設(shè)計(jì)下，可以通過(guò)哪些實(shí)驗(yàn)方案，得出硫酸銅粉末和結(jié)晶水的質(zhì)量。[總結(jié)歸納]同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案分別是沉淀后稱量、加熱后稱量、吸收后稱量，這些方法都可以稱為重量法，從原理上來(lái)說(shuō)都是可行的。[引導(dǎo)]同學(xué)們給出了多種設(shè)計(jì)方案，我們現(xiàn)在來(lái)分析一下，哪種方案更好，要通過(guò)哪些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判?！緦?shí)驗(yàn)方法】稱量一定質(zhì)量硫酸銅晶體，充分加熱失水，稱量剩余硫酸銅粉末質(zhì)量，將硫酸銅晶體質(zhì)量與硫酸銅粉末質(zhì)量相減，求出水的質(zhì)量，進(jìn)行計(jì)算求出結(jié)晶水的含量。學(xué)生討論設(shè)計(jì)方案：(詳見(jiàn)教學(xué)流從方案的科學(xué)性、可行性、簡(jiǎn)約性、安全性角度討論分析，得出結(jié)論，方案4最合適。[引導(dǎo)]本次設(shè)計(jì)方案有兩項(xiàng)關(guān)鍵操作：加熱與稱量。大家思考一下，這兩項(xiàng)操作分別有哪些注意點(diǎn)，分別用到哪些儀器。【演示實(shí)驗(yàn)】思考討論，回憶曾經(jīng)使用過(guò)的稱量?jī)x器、加熱儀器及適用范圍。加熱、稱量、恒重操作[歸納總結(jié)]加熱前：研缽（研碎）加熱時(shí)：瓷坩堝、坩堝鉗、三腳架、泥三角、酒精燈、玻璃棒。加熱終點(diǎn)：硫酸銅由藍(lán)色完全變白色。加熱后：放入干燥器中冷卻。稱量：電子天平（0.001g）干燥的瓷坩堝（m1）瓷坩堝+硫酸銅晶體（m2）瓷坩堝+硫酸銅粉末（m3）恒重操作：加熱、冷卻、稱量確保晶體完全失水瓷坩堝+硫酸銅粉末（m4）本次實(shí)驗(yàn)至少需要四次稱量：m1(干燥瓷坩堝質(zhì)量)、m2(瓷坩堝+硫酸銅晶體)、m3(瓷坩堝+硫酸銅粉末)，再次加熱與冷卻后稱量m4(瓷坩堝+硫酸銅粉末)，如果m3和m4的差值小于0.001g（電子天平最小感量）則停止實(shí)驗(yàn)，否則再次進(jìn)行加熱、冷卻、稱量操作?！菊故緦?shí)驗(yàn)方略】數(shù)據(jù)處理在教師的引導(dǎo)下，歸納總結(jié)加熱過(guò)程中的注意事項(xiàng)及相關(guān)裝置的使用方法。掌握多次稱量的順序，及恒重操作的意義。實(shí)驗(yàn)誤差分析實(shí)驗(yàn)冷卻瓷坩堝未放入干燥器瓷坩堝使用前內(nèi)壁存在水珠實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前硫酸銅晶體部分失水變質(zhì)4、硫酸銅晶體中含有不分解的雜質(zhì)四．教學(xué)反思本節(jié)課中我想傳授給學(xué)生的內(nèi)容較多：實(shí)驗(yàn)研究對(duì)