大班過新年的音樂教案大班過新年的音樂教案「篇一」活動目標：1、熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學唱新歌的興趣。2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。教學重點：熟悉歌詞及旋律，初步學唱歌曲。教學難點：讓幼兒有表情地演唱歌曲。活動準備：鋼琴?；顒舆^程一、律動：《學做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。三、學習歌曲《過新年》。1、前幾天我們放假在家，是因為什么節(jié)到了?(新年)2、你們喜歡過年嗎?過年時你覺得開心嗎?為什么?(引導幼兒說)3、有位叔叔把我們過新年的事情編成了一審歌曲，歌曲的名稱就叫《過新年》。4、教師演唱歌曲《過新年》歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?5、教師再次演唱歌曲。6、教師帶領幼兒隨琴聲學念歌詞。7、幼兒跟隨老師學唱歌曲。8、幼兒隨琴聲演唱歌曲。9、分男女孩子演唱歌曲。四、復習歌曲《手指歌》。大班過新年的音樂教案「篇二」教學目標：1、多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。2、自主、合作的學習：學生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。教學重點：在活動中引導學生"唱"會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。教學難點：引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。教具準備：鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。教學過程：（一）導入：1、放《小拜年》師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？2、師：那你們都是怎么過年的呢？（二）創(chuàng)設環(huán)境，營造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂。1、師：（教師出示介紹節(jié)日東西，中國結(jié)，對聯(lián)、窗花、燈籠等）"是呀，過年的時候可真熱鬧。"來；自。屈；老師；教。案；大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是——，下聯(lián)是——。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！"。2、師生同布置教室（放《賀新年》音樂）（三）歌曲學習1、師："哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準備了一個節(jié)目，準備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我來表演給大家看吧！2、師按節(jié)奏念歌詞。3、師：老師覺得一個人表演太單調(diào)了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。4、師生一起讀兒歌，教師糾正。5、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。6、小組商量并回答。生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。生2：還可以大家一起拍拍手。生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。生4：還可以加進鞭炮的聲音。生5：還可以加進鑼鼓聲。7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。8、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。9、表演。10、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意？（四）指名表演唱。（五）小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設計：大班過新年的音樂教案「篇三」活動目標：1、讓幼兒學習創(chuàng)編舞蹈的興趣；2、培養(yǎng)幼兒對音樂的理解，能正確的感受美和表現(xiàn)美；3、讓幼兒體驗音樂活動的樂趣。活動準備：錄音機、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等?；顒舆^程：1、讓幼兒看電視，關于新年景象的畫面，讓幼兒感受新年的氣氛，加深對新年的印象。2、談話師：小朋友，過心年是讓我們最開心得事，你們的新年是怎樣過的？幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……（小朋友每說一樣都讓他用動作表現(xiàn)出來，然后大家跟著模仿。）3、老師放一段音樂讓小朋友聽，問：你好象看到了什么？聽到了什么？幼：好象看到貼對聯(lián)、扭秧歌……，聽到了鑼鼓聲，鞭炮聲。4、老師幫助把思路理順一下（老師邊說邊和小朋友一起模仿動作）我們聽到了鑼鼓聲、喇叭聲，看到了家家戶戶都在貼對、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人們在家切菜、和餡、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們?nèi)タ椿?，有“孫悟空”燈、“孔雀開屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等，我們又去看扭秧歌，我們也歡快地扭起來。5、放音樂讓幼兒邊聽音樂邊把上面這段話表演一遍。6、舞蹈《新年樂》為幼兒發(fā)放彩條、手絹，分配角色，安排對形，和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈。活動延伸：可以把這個節(jié)目做為保留節(jié)目，元旦聯(lián)歡時表演。大班過新年的音樂教案「篇四」一、背景：1、面向?qū)W生：小學2、學科：音樂表演3、課時：1課時4、教材：人教版義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊二、教學課題與目標：教學課題：音樂表演《過新年》教學目標：1、知識目標：通過學唱歌曲，能熟練地演唱歌曲《過新年》，唱準音高和節(jié)奏；2、能力目標：在學習中培養(yǎng)學生的合作、探究能力；對音樂作品的創(chuàng)新能力；及敢于展示自我的能力；3、情感目標：能從歌曲中感受到歡快的情緒，并快樂的享受生活中的每一天。三、教材分析：《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。教學重點、難點：重點：學會歌曲的旋律，并大膽表現(xiàn)歌曲，有感情演唱。難點：歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)節(jié)奏緊密，學生在演唱時不容易跟上節(jié)奏。四、教學方法：方法：合作、創(chuàng)新、探究、成果展示手段：利用百度搜索進行直觀的輔助教學四、教學過程：（一）導入（情景創(chuàng)設、談話交流）1、師生律動、問好。2、師：“同學們，老師給大家?guī)砹艘唤M圖片和一首好聽的樂曲，想請同學們猜猜，圖中的人是在過什么節(jié)日”。（播放多媒體課件）（二）初步感知、學習歌曲的旋律1、聽歌曲的范唱，整體的感知歌曲的旋律，形成初步印象。2、教師演唱歌曲，學生用簡單的動作為歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。3、用不同方式為歌曲伴奏（拍手、跺腳、拍桌子），在玩中鞏固節(jié)奏、學習歌曲。（三）接龍演唱、合作學習1、采用師生合作接龍唱的形式，演唱歌曲；2、突破難點：重點學唱歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)，注意聆聽和模唱；3、學生自己選擇演唱形式，合作演唱歌曲。（四）創(chuàng)作、實踐、展示1、生根據(jù)自己的喜好分組活動，歌唱組、打擊樂組、舞蹈組、秧歌組；要求：歌唱組：可以結(jié)合自己過春節(jié)的生活體驗創(chuàng)編歌詞演唱；打擊樂組：根據(jù)歌曲的特點創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏；舞蹈組：為歌