2024年成人高考文言文閱讀能力提升策略題庫一、實(shí)詞理解題1.題目對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.沛公軍霸上軍：軍隊(duì)B.沛公欲王關(guān)中王：稱王C.素善留侯張良善：友善，交好D.項(xiàng)伯殺人，臣活之活：使……活下來答案A答案分析“軍”在這里是名詞作動(dòng)詞，意為“駐軍、駐扎”，并非“軍隊(duì)”的意思，B、C、D選項(xiàng)解釋均正確。2.題目下列句中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.假舟楫者，非能水也水：游泳B.順風(fēng)而呼，聲非加疾也疾：快C.鍥而不舍，金石可鏤鏤：雕刻D.用心一也一：專一答案B答案分析“疾”在句中是“強(qiáng)，這里指聲音宏大”的意思，不是“快”，A、C、D選項(xiàng)解釋無誤。3.題目對(duì)下列加點(diǎn)字的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A.秦之遇將軍，可謂深矣深：深厚B.愿大王少假借之假借：借助C.至陛下，秦武陽色變振恐陛下：宮殿的臺(tái)階下D.持千金之資幣物幣：貨幣答案C答案分析A項(xiàng)“深”是“刻毒”之意；B項(xiàng)“假借”是“寬容、原諒”；D項(xiàng)“幣”是“禮品”，C選項(xiàng)解釋正確。二、虛詞辨析題1.題目下列句子中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.沛公之參乘樊噲者也B.愿伯具言臣之不敢倍德也C.行李之往來，共其乏困D.臣之壯也，猶不如人答案A答案分析A項(xiàng)“之”是助詞，可譯為“的”；B、C、D項(xiàng)“之”用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。2.題目下列“以”字的用法，不同于其他三項(xiàng)的是（）A.以其無禮于晉B.敢以煩執(zhí)事C.以亂易整，不武D.闕秦以利晉答案D答案分析A、B、C項(xiàng)“以”是“用、拿”的意思；D項(xiàng)“以”是“來”，表目的，用法不同。3.題目下列句中“而”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：吾嘗終日而思矣A.蟹六跪而二螯B.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)C.順風(fēng)而呼，聲非加疾也D.積善成德，而神明自得答案C答案分析例句“而”表修飾；A項(xiàng)“而”表并列；B項(xiàng)“而”表轉(zhuǎn)折；C項(xiàng)“而”表修飾，與例句相同；D項(xiàng)“而”表因果。三、句子翻譯題1.題目將“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害”翻譯成現(xiàn)代漢語。答案如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)作東方道路上招待過客的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以隨時(shí)）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對(duì)您也沒有什么害處。答案分析“若”是“如果”；“以為”是“把……當(dāng)作”；“東道主”是古今異義詞，指東方道路上招待過客的主人；“行李”指出使的人；“共”通“供”，供給；“乏困”指缺少的東西。2.題目翻譯“所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也”。答案派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。答案分析“所以……者”表原因；“出入”偏義復(fù)詞，偏指“入”；“非常”指意外的變故。3.題目把“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”翻譯成現(xiàn)代漢語。答案蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，這是由于它用心專一啊。答案分析“爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”是定語后置，應(yīng)為“利之爪牙，強(qiáng)之筋骨”；“上”“下”是名詞作狀語，“向上”“向下”；“用”是“因?yàn)椤?；“一”是“專一”。四、文意理解題1.題目下列對(duì)《燭之武退秦師》內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.秦、晉兵臨城下，鄭國危在旦夕，在這種形勢下，燭之武不顧個(gè)人安危“夜縋而出”，求見秦伯，表現(xiàn)了他深明大義、以國事為重的愛國精神。B.燭之武見到秦伯后，先坦言知亡，然后指出亡鄭只對(duì)晉國有利，對(duì)秦國有害無益，最后說明保存鄭國對(duì)秦國有好處，從而成功說服秦伯退兵。C.秦伯聽了燭之武的話后，不僅撤了兵，而且和鄭國訂立盟約，派軍隊(duì)駐守鄭國都城，表現(xiàn)了秦伯善于決策，以利益為重。D.晉文公為了報(bào)答秦伯，沒有出兵攻打鄭國，而是毅然決定“亦去之”，表現(xiàn)了晉文公的仁義和寬容。答案D答案分析晉文公“亦去之”是因?yàn)椤耙蛉酥Χ种蝗?；失其所與，不知；以亂易整，不武”，并非為了報(bào)答秦伯，也不是表現(xiàn)其仁義和寬容，A、B、C選項(xiàng)理解正確。2.題目下列對(duì)《鴻門宴》有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.劉邦因兵力不及項(xiàng)羽，主動(dòng)向項(xiàng)羽謝罪，言辭十分卑屈，在宴會(huì)上則小心翼翼，但最終還是脫逃，表現(xiàn)了他能屈能伸的性格。B.范增多次暗示項(xiàng)羽殺掉劉邦，項(xiàng)羽卻總是“默然不應(yīng)”，這表現(xiàn)了項(xiàng)羽的優(yōu)柔寡斷和胸?zé)o城府。C.樊噲闖帳后，按劍而跽，且將項(xiàng)羽所賜之酒一飲而盡，將生豬腿生食，這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了樊噲的勇猛和豪爽。D.劉邦能最終在鴻門宴上逃脫，主要是因?yàn)樗朴谟萌?，能聽從張良、樊噲等人的建議，并且隨機(jī)應(yīng)變。答案B答案分析項(xiàng)羽“默然不應(yīng)”主要是因?yàn)樗摹皨D人之仁”和自矜功伐，并非“胸?zé)o城府”，A、C、D選項(xiàng)分析概括正確。3.題目下列對(duì)《勸學(xué)》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開篇用“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水”等比喻，闡述了學(xué)習(xí)可以使人超越自我的觀點(diǎn)。B.“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”，通過“終日思”與“須臾學(xué)”的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)實(shí)踐的重要性。C.文中運(yùn)用了大量生活中常見的比喻，把抽象的道理說得明白、具體、生動(dòng)，深入淺出，使讀者容易接受。D.文章最后一段論述了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，強(qiáng)調(diào)只要有恒心和毅力，就能取得成功，與開頭的“學(xué)不可以已”沒有關(guān)聯(lián)。答案D答案分析文章最后一段論述學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，與開頭“學(xué)不可以已”緊密關(guān)聯(lián)，強(qiáng)調(diào)了不斷學(xué)習(xí)以及要有正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，A、B、C選項(xiàng)理解分析正確。五、信息篩選題1.題目以下句子中，能體現(xiàn)燭之武說服秦伯策略的一組是（）①秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣②若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事③越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也④焉用亡鄭以陪鄰⑤鄰之厚，君之薄也⑥若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害A.①②③④B.②③④⑤C.③④⑤⑥D(zhuǎn).①③⑤⑥答案C答案分析①只是表明鄭國自知滅亡的事實(shí)，未體現(xiàn)說服策略；②只是一種假設(shè)，沒有具體策略；③指出越國鄙遠(yuǎn)的困難；④說明亡鄭對(duì)秦的不利；⑤強(qiáng)調(diào)鄰厚君薄的關(guān)系；⑥提出保存鄭國對(duì)秦的好處，③④⑤⑥體現(xiàn)了燭之武的說服策略。2.題目下列句子中，能表現(xiàn)樊噲勇猛的一組是（）①噲即帶劍擁盾入軍門②交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地③瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂④項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”⑤樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之⑥項(xiàng)王曰：“壯士！賜之卮酒?！盇.①②⑤B.②③④C.①③⑥D(zhuǎn).②⑤⑥答案A答案分析①“帶劍擁盾入軍門”直接體現(xiàn)其勇猛；②“側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地”表現(xiàn)其武力；⑤“覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之”展現(xiàn)其豪爽勇猛；③主要體現(xiàn)其憤怒；④是項(xiàng)羽的反應(yīng)；⑥是項(xiàng)羽對(duì)樊噲的稱贊，均不能直接體現(xiàn)樊噲的勇猛。3.題目下列能體現(xiàn)荀子學(xué)習(xí)要積累觀點(diǎn)的句子是（）①積土成山，風(fēng)雨興焉②積水成淵，蛟龍生焉③不積跬步，無以至千里④不積小流，無以成江海⑤鍥而舍之，朽木不折⑥鍥而不舍，金石可鏤A.①②③④B.②③④⑤C.③④⑤⑥D(zhuǎn).①③⑤⑥答案A答案分析①②③④都強(qiáng)調(diào)了積累的重要性，從土、水、跬步、小流等方面闡述積累才能達(dá)成目標(biāo)；⑤⑥強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)要有恒心和毅力，不是積累的觀點(diǎn)。六、內(nèi)容分析與鑒賞題1.題目分析《燭之武退秦師》中燭之武的人物形象。答案燭之武是一個(gè)深明大義、機(jī)智善辯的人物。他在鄭國危在旦夕之時(shí)，不計(jì)個(gè)人得失，毅然臨危受命，這體現(xiàn)了他的深明大義。在說服秦伯的過程中，他巧妙地利用秦晉之間的矛盾，分析亡鄭對(duì)秦的不利和存鄭對(duì)秦的好處，言辭委婉卻又邏輯嚴(yán)密，最終成功說服秦伯退兵，展現(xiàn)了他的機(jī)智善辯。答案分析從燭之武的行為和語言入手，其臨危受命體現(xiàn)深明大義，說服秦伯的言辭體現(xiàn)機(jī)智善辯。2.題目賞析《鴻門宴》中劉邦的人物形象。答案劉邦是一個(gè)能屈能伸、善于用人、隨機(jī)應(yīng)變的人。面對(duì)項(xiàng)羽的強(qiáng)大兵力，他主動(dòng)謝罪，言辭謙卑，表現(xiàn)出能屈能伸的性格。他善于聽從張良、樊噲等人的建議，用人得當(dāng)。在鴻門宴上，當(dāng)形勢不利時(shí)，他能果斷決策，借機(jī)逃脫，展現(xiàn)了隨機(jī)應(yīng)變的能力。答案分析結(jié)合劉邦在鴻門宴中的具體行為和決策，如謝罪、聽從建議、逃脫等，分析其人物形象。3.題目分析《勸學(xué)》中比喻論證的作用。答案《勸學(xué)》中運(yùn)用了大量的比喻論證，使抽象的道理變得具體