一、積累與運(yùn)用(20分)

1.默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分)

(1窈窕淑女，____(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)睢》)(2)與君離別意，_____。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(3)安得廣廈千萬(wàn)間，____。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

(4)____，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)(5)知不足，____；____，____。(《禮記·雖有嘉肴》(6)《賣(mài)炭翁》中描繪賣(mài)炭翁極度矛盾心理，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)其深切同情的詩(shī)句是____，____。(白居易《賣(mài)炭翁》)

2.下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是(3分)

A.偏僻(pⅰ四聲)褶皺(zhě)陽(yáng)奉陰為

嘎然而止B.地殼(qiao四聲)人情事故怒不可遏

龜裂(guⅰ)

C.霧靄(ai三聲)

格物致知

輕歌曼舞

狩獵(shòu)D.誣蔑(miè)消聲匿跡

接踵而至

褪色(tuⅰ四聲)

3.根據(jù)語(yǔ)境作答。(4分)

五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮”“唱支山歌給黨聽(tīng)，我把黨來(lái)比母親”“我們走在大路上，意氣風(fēng)發(fā)斗志昂揚(yáng)”……近來(lái)，全國(guó)許多地方紛紛開(kāi)展紅色歌曲傳唱活動(dòng),人們以這樣的方式致敬革命先烈,在歌聲中感悟信仰力量，在傳唱中激發(fā)奮斗熱情。

歌曲是時(shí)代的心聲，一曲紅色歌曲就是一段(

)的歷史。《黃河大合唱》曾激勵(lì)多少中華兒女同仇敵愾、共御外敵;《十送紅軍》曾讓多少革命群眾熱淚盈眶；《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》曾鼓舞多少有志青年投入建設(shè)祖國(guó)的熱潮。一首首紅色歌曲，承載著我們的奮斗歷程,見(jiàn)證著共同的價(jià)值追求,是一筆寶貴的精神財(cái)富。用這些(

)的紅色歌曲滋養(yǎng)精神，成為人們學(xué)習(xí)黨史的一個(gè)途徑。紅色歌曲是我們身邊的紅色資源，傳唱紅色歌曲是傳承紅色基因的有效方式。(摘自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”)

(1)為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)

鮮活鮮明家喻戶曉

無(wú)人不曉

(2)文中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(2分)

4.下列文學(xué)和文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.“記”，是古代的一種文體，通過(guò)記事、記物、寫(xiě)景、記人等來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，借景抒情或托物言志。比如《小石潭記》就是一篇短小而精美的寫(xiě)景游記。

B.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，漢代時(shí)被奉為經(jīng)典，列為“五經(jīng)”之一。

C.麗達(dá)是保爾的政治指導(dǎo)員

，省委派她作為代表出席縣的團(tuán)代表大會(huì)，并讓保爾隨行協(xié)助工作。沙俄余黨策劃的反革命暴亂被麗達(dá)提前一晚破壞，暴動(dòng)被及時(shí)平息。D.莊子，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派代表人物。《莊子》一書(shū)是莊子及后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇,包括內(nèi)篇、外篇和雜篇?！侗壁び恤~(yú)》則節(jié)選自內(nèi)篇中的《逍遙游》。二、閱讀(57分)

(一)閱讀下面文言文選段，完成5--8題(14分)

[甲]大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其

子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng),鰥、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己，力惡其不出于身也，不必為己。

是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同[乙]

夫政也者，蒲盧也。故為政在人。取人以身修身以道修道以仁。仁者，人也，親親為大。義者，宜也，尊賢為大。親親之疏，尊賢之等，禮所生也。

天下之達(dá)道五，所以行之者三。曰:君臣也，父子也，夫婦也，昆弟也，朋友之交也。五者，天下之達(dá)道也。知、仁、勇三者，天下之達(dá)德也。所以行之者一也:或生而知之，或?qū)W而知之，或困而知之，及其知之一也?；虬捕兄蚶Ф兄?，或勉強(qiáng)而行之，及其成功一也。子曰:“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。知斯三者，則知所以修身;知所以修身，則知所以治人;知所以治人，則知所以治天下國(guó)家矣。”)(節(jié)選自《大學(xué)·中席》第二十章)注釋:①蒲盧:蘆葦②殺(shai):減少，降等。③昆弟:兄和弟，也包括堂兄堂弟。

5.用斜線“/”給下面句子斷句。(限兩處)(2分)取人以身修身以道修道以仁

6.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)

A.①大道之行也②不得志，獨(dú)行其道

B.①或生而知之②或王命急宜

C.①故不獨(dú)親其親②而兩狼之并驅(qū)如故

D.①知所以修身②然后知生于憂患

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的解釋。(6分(1)是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。

(2)好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。

8.下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)|

A.甲文中的“大道”是指儒家推崇的上古時(shí)代的政治制度,“選賢與能”是說(shuō)社會(huì)的管理者應(yīng)該由品德高尚的人和才干出眾的人來(lái)?yè)?dān)任。

B.乙文認(rèn)為，為政在人，強(qiáng)調(diào)執(zhí)政者的修養(yǎng)。為政的人知道怎么修養(yǎng)自己,就知道怎樣管理他人:知道怎樣管理他人，就知道怎樣治理天下和國(guó)家。

C.甲乙兩文闡述的都是儒家對(duì)治理社會(huì)的觀點(diǎn)，甲文描述了“大同”社會(huì)的具體特征，所以乙文里認(rèn)為用“三種德行”來(lái)處理天下人的“五項(xiàng)倫常關(guān)系”，是不

對(duì)的。

D.無(wú)論是甲文中的“道”，還是乙文中的“仁”，都離不開(kāi)“修身”，只有當(dāng)國(guó)民都具有良好的道德素質(zhì)，沒(méi)有了違法作亂的行為，才能形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。(二)古詩(shī)詞鑒賞。(5分)

送友人唐·李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓮萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

9.請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪詩(shī)歌首聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面。(2分)

由人

10、“浮云游子意，落日故人情”這句詩(shī)運(yùn)用了怎樣的修辭手法?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?(3分)

(三)閱讀下面的名著選段，完成11~13題。(10分)

一天，他兩腿發(fā)軟，像醉漢似的，東倒西歪地回到了車(chē)站。他早就發(fā)燒了，但覺(jué)得今天溫度比哪一天都高。

腸傷寒在吸工程隊(duì)的血，現(xiàn)在，也悄悄地襲擊他了。不過(guò)，他健壯的身體在頑強(qiáng)地抵抗著，接連五天，他都打起精神，從鋪著干草的水泥地上爬起來(lái)，和大家一起去工地。他身上穿著的暖和的皮大衣，已經(jīng)凍壞的雙腳上套著朱赫來(lái)送給他的氈靴，此時(shí)，這些東西都救不了他。

每走一步，他都覺(jué)得胸部痛得像被針刺一樣，冷得他的上下牙齒直打架，兩眼發(fā)黑，他覺(jué)得，眼前的樹(shù)木像奇怪的木馬一樣，在圍著他打轉(zhuǎn)。

他好不容易才走到了車(chē)站。不同尋常的喧嘩聲使他吃了一驚。他一看:一列同列車(chē)一樣長(zhǎng)的平板列車(chē)停在那兒。在平板列車(chē)上放著小火車(chē)頭、鐵軌和枕木，押車(chē)的人正在卸車(chē)。他又走了幾步,他失去了平衡。他模模糊糊地感覺(jué)到頭撞在了地上，積雪在“燙”著他灼熱的面頰，好舒服。幾小時(shí)以后，人們偶然發(fā)現(xiàn)了他，把他抬到板棚里。他呼吸困難，已經(jīng)不認(rèn)識(shí)周?chē)娜肆?。從裝甲車(chē)上叫來(lái)了醫(yī)生，采取了一切措施搶救他。

青春戰(zhàn)勝了病魔。這是他第四次跨過(guò)死亡線，回到了人間。一個(gè)月之后，蒼白、瘦削的他終于站起身，他挪動(dòng)著沒(méi)有支撐力的雙腿，扶著墻壁，試著在房間里走動(dòng)。母親掙著他走到窗口跟前，他朝路上看了很久。積雪融化了，小水洼的水開(kāi)始閃閃發(fā)光。戶外已經(jīng)是冰雪消融的初春了。

(選自《鋼鐵是怎樣煉成的》江蘇人民出版社)

11.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，作者是蘇聯(lián)著名無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家

文中的“他”指的是土。(2分)人小

12.“他”此次暈倒被診斷出什么病?文中說(shuō):“這是他第四次死里逃生”，請(qǐng)根據(jù)閱讀，寫(xiě)出“他”在“戰(zhàn)斗”中兩次“死里逃生”的經(jīng)歷。(4分)過(guò)13.請(qǐng)結(jié)合整本書(shū)，概括“他”身上具有的精神品質(zhì)，并舉例說(shuō)明。(4分)

01

《聊關(guān).發(fā)》得王

(四)閱讀課文選段，完成14~16題。(10分)

①黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過(guò)霧禽，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下,平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不,簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返遷回的，它們?cè)邳c(diǎn)樓惡染邀語(yǔ)灘壁上散開(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，淚淚如泉;或淌過(guò)石板，潺潺成溪;或被夾在石間，哀哀打漣。還有那順壁掛下的，亮品品的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂(lè),一幅寫(xiě)意畫(huà)。我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁,人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎?

②看罷水，我再細(xì)觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅,如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。原來(lái)這柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)帯?jù)《元和郡縣圖志》中所載,當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去。

③黃河博大寬厚，柔中有剛;抉而不服，壓而不彎，不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性;黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們看見(jiàn)。

14黃河在沖過(guò)壺口的一剎那閃現(xiàn)出偉大的性格，這偉大的性格表現(xiàn)在哪些方面?(3分)

15.品析語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分)你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去。

16.作者寫(xiě)罷水,又開(kāi)始寫(xiě)腳下的石。對(duì)此，你是如何理解的?(4分)(五)閱讀下面文章，完成17~21題。(18分)

心中永存的那抹溫暖

黃躍新

①每個(gè)人在內(nèi)心深處或多或少總有難以忘懷的事情,在歲月更迭中日漸清晰，歷久彌新。在流逝的時(shí)光里不時(shí)記起，也許你不知道名字，記不住音容笑貌，可無(wú)論何時(shí)回想起來(lái)總有一絲感動(dòng)或淡淡的芬芳，撥動(dòng)內(nèi)心深處最柔軟的旋律。

②記得讀大學(xué)的那年寒假，我因?yàn)樵趯W(xué)校勤工儉學(xué)，回家的日期排到了將近除夕，也就碰上了春運(yùn)的高峰期。20世紀(jì)90年代初的春運(yùn)，堪稱“全球罕見(jiàn)的人口流動(dòng)”。那時(shí)的交通運(yùn)輸遠(yuǎn)不比現(xiàn)在，老百姓想要買(mǎi)一張火車(chē)票，只能去車(chē)站排隊(duì)。我沒(méi)有別的選擇，一個(gè)人背上行李到火車(chē)站去擠那趨最慢，而且能在家鄉(xiāng)那個(gè)小山村的火車(chē)站作短暫停留的慢車(chē)了。

③我早早從學(xué)校出發(fā)，坐了一個(gè)多小時(shí)的公交車(chē)，來(lái)到火車(chē)站，人多得無(wú)法想象，人挨人，人擠人，到處都是趕著回家的旅客，個(gè)個(gè)行色匆匆。我在售票處排了近兩個(gè)小時(shí)隊(duì)也沒(méi)有輪到，這個(gè)時(shí)候如果還不進(jìn)站，當(dāng)天肯定無(wú)法回家。于是我決定碰碰運(yùn)氣，看能不能“混”進(jìn)車(chē)站擠上車(chē)后再補(bǔ)票。

④我背著沉重的行李和一床棉絮，混在嘈雜的旅客中如蝸牛般往前移動(dòng)，在那種混亂的隊(duì)伍中你不想動(dòng)都不可能了，只能被推著一寸一寸往前移。上車(chē)時(shí)，有的旅客看來(lái)不及了就攀爬車(chē)窗，從車(chē)窗門(mén)上翻上車(chē)。大家拉的拉，扶的扶，喊的喊，叫的叫，場(chǎng)面既今令尷尬又令人感慨。我運(yùn)氣還算好，終于在火車(chē)快開(kāi)的時(shí)候隨著人流擠上了開(kāi)往家鄉(xiāng)的那趨綠皮火車(chē)?；疖?chē)上到處是人，車(chē)廂的連接處也擠滿了人，有站著的，有側(cè)身躬著的，有席地毯坐的，人貨混雜在一起，寸步難行。一個(gè)年代有一個(gè)年代的故事，只有經(jīng)歷過(guò)春運(yùn)的人，才會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)擠車(chē)時(shí)的五味雜陳刻骨銘心，真是“離家不易，歸家更難”。

⑤天雖然不是很寒冷，但也是要穿著棉衣的，可是在那慢車(chē)上就好像被困在蒸籠里。擠上車(chē)我已經(jīng)是一身臭汗，弱小的身體擠在人貨中幾乎無(wú)法喘氣，整個(gè)車(chē)廂里的氣息讓人難以忍受。我手里死死摸著幾分幾角的零錢(qián)盼著列車(chē)員快來(lái)補(bǔ)票?；疖?chē)在嘔哪唯哪的聲音中緩緩行駛。因?yàn)橐眯欣?，又怕把零錢(qián)弄丟了，汗不停地流，心情糟糕透了，回家的喜悅蕩然無(wú)存，只希望火車(chē)快點(diǎn)到站。

⑥經(jīng)過(guò)兩個(gè)小站后，我終于遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個(gè)女列車(chē)員向我這邊挪動(dòng)了，我迫不及待地向女列車(chē)員揚(yáng)起手里一疊零錢(qián)。終于，她挪到我的身邊，接過(guò)我手中的零錢(qián)，一邊數(shù)，邊問(wèn)我:“是學(xué)生嗎?”我沒(méi)有買(mǎi)票，心中很虛，低著頭紅著臉，不敢直視列車(chē)員，吸懦著為自己沒(méi)有買(mǎi)票解釋:“學(xué)校放假我勤工儉學(xué)去了，又沒(méi)買(mǎi)上票……”那位列車(chē)員阿姨數(shù)了數(shù)錢(qián)，然后又把錢(qián)放到我手中，輕輕地說(shuō):“邊讀書(shū)邊攢錢(qián)不容易啊，好好讀書(shū),”說(shuō)著，又挪向前面旅客了。列車(chē)員阿姨的話如一縷和煦的春風(fēng)拂過(guò)我躁動(dòng)的心緒，感動(dòng)的淚水忍不住涌出了眼眶。

⑦我呆呆地杵在那兒，手中緊緊地擦著那些角幣、分幣，望著遠(yuǎn)處旅客中那抹挪動(dòng)的灰色背影，心中翻騰著無(wú)數(shù)想法。那一刻我只記住了一個(gè)灰色背影。這件事一直珍藏在我內(nèi)心的最深處，從未對(duì)別人講過(guò)。在我看來(lái)，不買(mǎi)票上車(chē)本身似乎是一件很不光彩的事情，也不好意思和別人說(shuō)起自己的這段過(guò)往。但以后每次回家只要坐上那趟火車(chē)，我都會(huì)在列車(chē)上極力尋找那抹灰色，希望能夠再次遇到那位列車(chē)員阿姨，遺憾的是一直無(wú)緣再見(jiàn)。

⑧此后的歲月中無(wú)論遇到多大的困難和挫折，我都會(huì)記起那個(gè)難忘的冬天，記起那抹灰色背影，然后就有一股力量鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去，善待身邊的人和事。也許那小小善意的無(wú)心之舉就如一縷陽(yáng)光照亮了別人前行的道路,給人無(wú)窮的動(dòng)力,換來(lái)人間最溫暖最美好的真情。(選自《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》2021年3月有刪改)

17.讓“我”心中產(chǎn)生“那抹溫暖”的事指什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。(2分)

18.選文第⑦段話中，望著列車(chē)員的灰色背影,“我”的“心中翻騰著無(wú)數(shù)想法”,你覺(jué)得那時(shí)那刻,“我”會(huì)想些什么?(3分)19.品析語(yǔ)言(3分)

列車(chē)員阿姨的話如一縷和煦的春風(fēng)拂過(guò)我躁動(dòng)的心緒，感動(dòng)的淚水忍不住涌出了眼。(從修辭的角度)

20.作者描寫(xiě)列車(chē)員阿姨時(shí)用了哪些方法?你覺(jué)得列車(chē)員阿姨是一個(gè)怎樣的人?

21.請(qǐng)對(duì)文章的第⑧段進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析和評(píng)價(jià)。(6分)

三、寫(xiě)作(63分，包括書(shū)寫(xiě)分3分)

22.以“誠(chéng)信是金”為題目寫(xiě)一篇演講稿。

八年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一積累與運(yùn)用(20分)1.(10分，每空1分，添字、漏字、錯(cuò)字則該空不得分)(1)君子好逑(2)同是宦游人(3)大庇天下寒士俱歡顏

風(fēng)雨不動(dòng)安如山(4)零落成泥碾作塵(5)然后能自反也，知困，然后能自強(qiáng)也(6)可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒

2.(3分)C(A“為”應(yīng)為“違”“嘎”應(yīng)為“戛”B龜裂“龜”應(yīng)讀“jun”人情事故為“世”D消聲匿跡為“銷(xiāo)聲匿跡”)

3.(4分)(1)(2分)鮮活

家喻戶曉(每詞1分》(2)(2分)一首首紅色歌曲，見(jiàn)證著我們的奮斗歷程，承載著共同的價(jià)值追求，是一筆寶貴的精神財(cái)富。

4.(3分)C(杜少卿為作者塑造的真儒士形象)二、閱讀(57分)(一)(14分)5.(2分)取人以身/修身以道/修道以仁。

6.(3分)D(A理想:道路B有的人:有時(shí)C所以:原來(lái)D知道)

7.(6分。每句3分，關(guān)鍵詞語(yǔ)解釋正確。句子通順即給分)(1)因此，圖謀之心閉塞不會(huì)興起，偷盜財(cái)物、作亂害人不會(huì)興起，所以(人們外出把)門(mén)從外面帶上，而不從里面閂上。興:興起賊:害人

戶:門(mén)(2)愛(ài)好學(xué)習(xí)就接近于智了，努力實(shí)踐就接近于仁了，知道羞恥就接近于勇了。知:智慧

行:實(shí)踐/行動(dòng)

恥:羞恥8.(3分)c(三種德行，是用來(lái)處理五項(xiàng)倫理關(guān)系的。)參考譯文:說(shuō)起來(lái)，政事就像蘆葦一樣，完全取決于用什么人。要得到適用的人在于修養(yǎng)自己，修養(yǎng)自己在于遵循大道，要從仁義做起。仁就是愛(ài)人，親愛(ài)親族是最大的仁。義就是事事做的適宜，尊重賢人是大的義。至于說(shuō)親愛(ài)親族要分親疏，尊重賢人要有等級(jí)，這都是禮的要求。天下人共有的倫常關(guān)系有五項(xiàng)，用來(lái)處理這五項(xiàng)倫常關(guān)系的德行有三種。君臣、父子、夫婦、兄弟、朋友之間的交往，這五項(xiàng)是天下人共有的倫常關(guān)系。智、仁、勇，這三種是用來(lái)處理這五項(xiàng)倫常關(guān)系的行。至于這三種德行的實(shí)施，道理都是一樣的。比如說(shuō)，有的人生來(lái)就知道它們，有的人通過(guò)學(xué)習(xí)才知它們，有的人要遇到困難后才知道它們，但只要他們最終都知道了，也就是一樣的了。又比如說(shuō)，有的人自覺(jué)自愿地去實(shí)行它們，有的人為了某種好處才去實(shí)行它們，有的人勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去實(shí)行，但只要他們最終都實(shí)行起來(lái)了，也就是一樣的了?？鬃诱f(shuō):“喜歡學(xué)習(xí)就接近了智，努力實(shí)踐就接近了仁，知道羞恥就接近了勇。知道這三點(diǎn)，就知道怎樣修養(yǎng)自己:知道怎樣修養(yǎng)自己，就知道怎樣管理他人:知道怎樣管理他人，就知道怎樣治理天下和國(guó)家了。(二)(5分)

9.(2分)遠(yuǎn)山清翠的山巒橫亙?cè)谕獬菈Φ谋泵妫ü怍贼缘牧魉畤@著東城潺潺流過(guò)，一幅山水纏綿，詩(shī)情畫(huà)意的圖景。(大致意思對(duì)得1分，語(yǔ)言生動(dòng)形象得1分)

10.(3分)對(duì)偶、比喻(寫(xiě)出任意一個(gè)得1分)表達(dá)了對(duì)友人的深切關(guān)心和依依不舍之情。(2分)

(備注:本句主要運(yùn)用比喻的修辭手法，把“我”對(duì)友人的依依不舍比喻成落日對(duì)大地的不舍依戀。學(xué)生若寫(xiě)擬人，不得分。)(三)(10分)

11.(2分)尼古拉·阿列克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基(或奧斯特洛夫斯基)

保爾·柯察金(或保爾)12.(4分)傷寒引起的大葉性肺炎(或肺炎)(2分)

一:在與波蘭白匪的交戰(zhàn)中，保爾腿部受傷，并感染傷寒;二:在一次與騎兵部隊(duì)的激戰(zhàn)中，保爾被炮彈擊中頭部，危在旦夕，雖右眼失明，但戰(zhàn)勝死亡;(寫(xiě)出兩條即可得2分。“死里逃生”意在表達(dá)保爾用自我堅(jiān)強(qiáng)的意志力戰(zhàn)勝“死亡”，如果寫(xiě)偷鄰居家槍因哥哥相助逃過(guò)一劫和救朱赫來(lái)被抓錯(cuò)放，不得分)13.(4分)(1)為理想勇于獻(xiàn)身的精神，如:救朱赫來(lái)入獄后面對(duì)敵人拷打，堅(jiān)強(qiáng)不屈……(2)有鋼鐵般的意志，如:筑路時(shí)帶領(lǐng)小分隊(duì)為完成任務(wù)，克服種種艱難困，發(fā)著高燒依然瘋狂工作……;(3)有頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，如雙腿癱瘓、雙目失明后，克服難以想象的困難，在病榻上堅(jiān)持寫(xiě)作《暴風(fēng)雨所誕生的》……(意思對(duì)即可，精神品質(zhì)和舉例各一分，寫(xiě)出任意兩個(gè)方面即可得4分。)(四)(10分)

14.(3分)博大寬厚，柔中帶剛:挾而不服，壓而不彎:不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。(各1分，如果學(xué)生用自己的話表述，意思對(duì)即可得分)

15.(3分)動(dòng)詞，“剁”有斬的意思，多指把物質(zhì)分割成碎末狀。(1分只要指出來(lái)是動(dòng)詞也可得1分)這