Page3《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，懂得要擅長視察、擅長思索才能想出好辦法。

3、學(xué)習(xí)按肯定依次寫的表達(dá)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生有感情地朗讀課文第3——12自然段，從中領(lǐng)悟擅長視察、擅長思索才能想出好辦法的道理。

2、學(xué)習(xí)按肯定依次寫的表達(dá)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生從孫臏獻(xiàn)計(jì)中，領(lǐng)悟到擅長視察擅長思索才能想出好辦法的道理。

教具打算：多媒體課件。教學(xué)過程：

一、引入、揭示目標(biāo)

★同學(xué)們，在我國古代戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)國家叫齊國，當(dāng)時(shí)齊國的貴族很喜愛賽馬，有一名大將叫田忌，他特殊喜愛賽馬。今日，我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)歷史故事。

板書課題，齊讀課題。

1、誰能依據(jù)課前預(yù)習(xí)填一填這些空呢？（1）.這篇課文的主要人物有_____、______和______。（2）._____和_______之間進(jìn)行了____次競賽，第一次競賽田忌__________，其次次競賽由于__________，所以田忌___________。2、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示，指名讀）：

①理解課文內(nèi)容，能用自己的話介紹田忌賽馬的經(jīng)過。

②從田忌賽馬這件事中得到一些啟發(fā)。

③有感情朗讀課文。能積累一些詞語。

二、學(xué)習(xí)“兩次賽馬”部分

（一）找出兩次賽馬的段落。

1、有誰知道本文寫了田忌幾次賽馬？每次賽了幾場？

2、同學(xué)們打開書，快速閱讀一下全文，看看課文哪幾個(gè)自然段寫的是第一次賽馬？從哪兒到哪兒寫的是其次次賽馬？

（二）自學(xué)這兩部分

1、出示學(xué)習(xí)要求：

①各人大聲朗讀1—2自然段、13—17自然段。

②各人按下面的句式，說一說田忌兩次賽馬的經(jīng)過。

第＿次賽馬的時(shí)候，田忌先用__________對齊威王的__________，接著用__________對齊威王的__________，最終用__________對齊威王的__________。由于__________，所以田忌__________。

③四人小組中，選一人說，另選一人用簡潔的圖演示兩次競賽過程。

2、學(xué)生自學(xué)。

3、檢查自學(xué)：

①老師要檢查大家自學(xué)的狀況了。先請人來讀1—2自然段。仔細(xì)聽，讀完了，我要請人到臺上來講一講第一次是怎么賽的。

指名讀。讀一讀1：齊威王每個(gè)等級的馬都比田忌的強(qiáng)。

②一生上臺講說第一次賽馬過程，老師演示課件。

③指名讀13—17自然段。

④另一生上臺講說其次次賽馬過程，老師演示課件。三、質(zhì)疑，推理

1、啟發(fā)質(zhì)疑：

看了兩次賽馬，你覺得有什么驚奇的地方嗎？

板書：初賽失敗——————→再賽成功

2、順勢設(shè)問：

（出示問題1）同樣的馬，兩次競賽的結(jié)果為什么不一樣？

3、默讀課文，劃出有關(guān)的句子。

（出示）：還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場依次，就可以轉(zhuǎn)危為安。

齊讀這一句。板書：調(diào)換依次

這個(gè)計(jì)策誰想出來的？板書：孫臏獻(xiàn)計(jì)

四、學(xué)習(xí)“孫臏獻(xiàn)計(jì)”部分。

1、這么好的辦法，為什么田忌想不出來，齊威王也想不到，孫臏卻想出來了？（出示問題2：孫臏為什么能想出這個(gè)好辦法？你從中能體會到什么呢？）

請大家?guī)е@個(gè)問題，按四人小組分角色朗讀3—12自然段?？梢韵嗷ヌ崾荆θ宋锏恼Z氣。2、四人小組練讀——指名四人讀（先說說你給同學(xué)出了什么辦法）——評價(jià)——全班齊讀。

3、為什么孫臏能想出這個(gè)好辦法呢？在文中找一找有關(guān)句子，用筆劃出來，想一想。

（出示）

①齊威王每個(gè)等級的馬都比田忌的強(qiáng)。（擅長視察）

②“齊威王的馬比你的快不了多少呀……”（擅長思索）

③齊威王正在得意忘形地夸耀自己的馬。（知己知彼）

4、小結(jié)：

誰連起來說一說“為什么孫臏能想出這個(gè)好辦法呢”？

（①擅長視察②擅長思索③知己知彼）

五、總結(jié)、積累

1、總結(jié)全文：

同學(xué)們，今日這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》，這篇課文講解并描述了戰(zhàn)國時(shí)期，齊國的大將田忌與齊威王賽馬，初賽失敗，孫臏獻(xiàn)計(jì)（板書），再賽轉(zhuǎn)危為安的故事。

2、（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)2）田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發(fā)呢？

板書：擅長視察、擅長思索

3、（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)3）學(xué)了這篇文章，我們相識了三個(gè)歷史人物?，F(xiàn)在請你來評價(jià)一下這三個(gè)歷史人物，你覺得他是一個(gè)什么樣的人。

用一個(gè)詞來形容一下孫臏：____________________________

用一個(gè)詞來形容一下田忌：——————————————

用一個(gè)詞來形容一下齊威王：——————————————

(課件出示）詞語卡片：

足智多謀、心中有數(shù)、知己知彼、智勇雙全

有勇無謀、沒精打采、屢敗屢戰(zhàn)、勝不驕、敗不餒、

得意忘形、目瞪口呆、夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必?cái)　?/p>

世上無難事，只怕有心人……

4、課外作業(yè)：發(fā)揮想象，續(xù)寫《田忌賽馬》

板書設(shè)計(jì)：