人教統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二次月考試題（一）（根據(jù)部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三、四單元教材編寫(xiě)）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）班級(jí)：姓名：等級(jí)：一、生字盤(pán)點(diǎn)。（10分）1.我róu()了一下眼睛，看見(jiàn)媽媽正在洗衣盆邊cuō()衣服。我過(guò)去依wēi()著媽媽?zhuān)瑡寢寃ěn()了我一下，又繼續(xù)干活。2.父親從抽ti()里拿上手槍走到院子里，軍fá()和鬼子像mó()鬼一樣chǒu()著我們。在監(jiān)獄里父親忍受住了各種酷xínɡ()，最終還是xī()牲了。二、詞語(yǔ)世界。（18）1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（4分））例：淚（潸潸）眼（）綠（）急（）樂(lè)（）汗（）白（）笑（）哭（）2.詞語(yǔ)解碼。（4分）（1）粉骨碎身渾不怕（）（2）任爾東西南北風(fēng)（）3.圈出錯(cuò)別字，并在括號(hào)里改正。（8分）清于鴻毛（

）千均一發(fā)（

）大明鼎鼎（

）死的其所（

）寄托衰思（

）興汪發(fā)達(dá)（

）無(wú)掬無(wú)束（

）重與泰山（

）三、句子廣角。（9分）1.補(bǔ)充句子。（3分）（1），無(wú)心插柳柳成蔭。（2）書(shū)到用時(shí)方恨少，。（3），忠言逆耳利于行。2.比較下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。

（6分）（1）我不知道他們給了我多少日子。

他們給了我多少日子，我不知道。（

）

（2）我的日子滴在時(shí)間的流里。

時(shí)間的流滴在我的日子里。（

）

（3）新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。

在嘆息里，新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始閃過(guò)了。（

）四、詩(shī)句欣賞。（10分）“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（1）“何當(dāng)”的意思是（

）。（2分）A.何時(shí)將要

B.什么時(shí)候

C.當(dāng)時(shí)（2）這兩句詩(shī)中的“_______”表達(dá)了作者無(wú)限的企盼之情?！癬______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出駿馬輕捷矯健的風(fēng)姿。（3分）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（3）由“千磨萬(wàn)擊”想到了成語(yǔ)_______。（1分）（4）詩(shī)句的意思是______________________________________。（2分）（5）詩(shī)句贊美竹子________的精神品格。（2分）A.無(wú)私奉獻(xiàn)

B.堅(jiān)韌頑強(qiáng)

C.硬骨頭五、課文閱讀。（11分）1.我能讀句子，從課文中找出和它相照應(yīng)的語(yǔ)句（3分）（1）我奇怪地問(wèn)他：“爹，為什么燒掉呢?怪可惜的?！盻__________________________________________________________________（2）工友閻振三一早上街買(mǎi)東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。___________________________________________________________________（3）我低聲母親說(shuō)：“媽?zhuān)蛱焓?月28日?！盻___________________________________________________________________2.閱讀課文片段，回答問(wèn)題。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。文章開(kāi)頭寫(xiě)了哪些自然現(xiàn)象？請(qǐng)加以概括。（4分）從第二段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？（4分）六、閱讀樂(lè)園。（12分）你在傘里嗎①雨漸漸大起來(lái)。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過(guò)我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車(chē)子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽(tīng)話(huà)，但女兒努力地擎著它，我能感覺(jué)到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問(wèn)道：“你在傘里嗎？”②“媽媽?zhuān)冢　迸畠旱幕卮痦懥炼纱?，那語(yǔ)氣里的陽(yáng)光，穿過(guò)這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車(chē)子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！④肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見(jiàn)，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿(mǎn)足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)……為了自己的夢(mèng)想，我辭職來(lái)到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來(lái)的每一分錢(qián)，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)……⑤雨沒(méi)停，風(fēng)也沒(méi)停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問(wèn)了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”?、薜郊伊耍矣猛葥沃?chē)，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來(lái)。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒(méi)濕，還熱著呢！”⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)一瞬間打濕了我的臉……1.請(qǐng)用一句話(huà)概括故事的內(nèi)容。（2分）2.“媽媽”兩次問(wèn)“你在傘里嗎”，可以看出這是一個(gè)的媽媽?zhuān)慌畠簝纱巍绊懥炼纱嗟幕卮稹凇?，可以看出這是一個(gè)的女兒。（根據(jù)理解，填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，）（2分）3.她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒(méi)濕，還熱著呢！”讀這句話(huà)，圈畫(huà)出細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)細(xì)品味，你從中感受到什么？（4分）4.記敘的順序有多種，第④段屬于（）。A.順序B.倒敘C.插敘（2分）5.第①段中加點(diǎn)的詞“砸”換成“落”好不好？為什么？（2分）七、妙筆生花。（30分）在你的生活中，哪件事使你最感動(dòng)？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)讓你感動(dòng)的事情，要寫(xiě)清楚你為什么感動(dòng)，把真情實(shí)感表達(dá)清楚。參考答案：一、1.揉搓偎吻2.屜閥魔瞅刑犧二、1.眼（巴巴）綠（油油）急（匆匆）

樂(lè)（呵呵）

汗（津津）

白（茫茫）

笑（吟吟）

哭（啼啼）2.（1）全，全然（2）你3.輕、鈞、名、得、哀、旺、拘、于三、1.（1）有意在花花不發(fā)（2）事非經(jīng)過(guò)不知難（3）良藥苦口利于病2.√（2）×（3）√四、（1）A（2）何當(dāng)

金絡(luò)腦踏清秋

（3）千錘百煉（4）千萬(wàn)次捶打至今還非常堅(jiān)韌，任憑你東南西北風(fēng)。（5）B五、1.（1）為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。（2）在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閆振三。（3）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。2.（1）燕子去了又來(lái)，楊柳枯了又青，桃花謝了又開(kāi)。（每句1分。）（2）時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息中流逝；而自己虛度時(shí)日，內(nèi)心感到不安。（前一句1分，后一句3分。意思對(duì)即可）六、1.一對(duì)母女在風(fēng)雨中打著傘騎車(chē)回家。2.第一個(gè)空：關(guān)心女兒、疼愛(ài)女兒或細(xì)心體貼等；第二個(gè)空：體貼媽媽、關(guān)心媽媽或乖巧懂事等。（意思貼近即可）3.她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒(méi)濕，還熱著呢！”從這些詞中可以看出女兒特別乖巧，知道心疼媽媽。4.C5.不好。因?yàn)椤霸摇毙蜗蟮貙?xiě)出了雨的大、猛，與“嘭嘭直響”相呼應(yīng)，換成“落”就沒(méi)有這種效果。七、略。部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二次月考測(cè)試題（二）（根據(jù)部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三、四單元教材編寫(xiě)）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）班級(jí)：姓名：等級(jí)：一、積累運(yùn)用。（37分）1.讀拼音，寫(xiě)漢字。（12分）páihuáidānróunuódào擱搓動(dòng)念ɡébìfěnpìxuēzhí命讓燒偏皮行2.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)進(jìn)行搭配。（6分）（

）的槍聲（

）的眼光（

）的小屋（

）的吼聲（

）的態(tài)度（

）的匪徒3.查字典，填空。(5分)“鼎”字共（

）畫(huà)，用部首查字法查（

）部，用音序查字法查（

），音節(jié)（

）第6畫(huà)的筆畫(huà)名稱(chēng)是（

）。“鼎”字在字典中的解釋有：①大；②正當(dāng)，正在。在“鼎鼎大名”中應(yīng)選第（）種，在“鼎盛”中應(yīng)選第（）種。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出含“鼎”的成語(yǔ)（至少三個(gè)）（

）、（

）、（

）。4.下列詞語(yǔ)解釋不正確的是（

）。（3分）A.明媚：景物鮮明可愛(ài)；

急遽：著急的樣子。B.綻開(kāi)：裂開(kāi)；

惆悵：傷感，失意。C.饒有趣味：十分有趣；

嗚咽：低聲哭泣。D.自修：自習(xí)；

叮囑：再三囑咐。5.補(bǔ)充句子。（3分）（1）樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，。（2），莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。（3），事非經(jīng)過(guò)不知難。6.比較閱讀古詩(shī)，選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)句填空?！恶R詩(shī)》《石灰吟》和《竹石》三首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷和遠(yuǎn)大的志向。但表達(dá)的情感卻又不同。表現(xiàn)詩(shī)人渴望建功立業(yè)的詩(shī)句是________；表現(xiàn)詩(shī)人在困難和打擊面前毫不動(dòng)搖的詩(shī)句是________；表現(xiàn)詩(shī)人堅(jiān)守高潔情操的詩(shī)句是________。（3分）A.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間

B.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋C.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)7.讀句子，看看下面各句使用了什么修辭手法，把答案寫(xiě)在括號(hào)中。（5分）（1）過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。

（

）（2）太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。

（

）（3）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

（

）（4）燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（

）（5）在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（

）二、閱讀理解。（28分）（一）課內(nèi)閱讀。（12分）1.判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”并改過(guò)來(lái)。（3分）（1）《為人民服務(wù)》一文著重圍繞“為人民服務(wù)”這一中心論點(diǎn)逐層展開(kāi)的。（

）（2）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！贝司涫敲珴蓶|講的。（

）（3）“精兵簡(jiǎn)政”是我黨采納了司馬遷提出的意見(jiàn)。（

）

2.閱讀課文片段，回答問(wèn)題。①走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急速的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止，就像是時(shí)光的腳步。②那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感覺(jué)到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不清了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁邊，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。（1）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”為什么對(duì)“第一次盼望”記憶猶新。（3分）______________________________________________________________________________（2）第①段中的畫(huà)線句是怎樣既交代了時(shí)間變化，又寫(xiě)出了“我”的心理感受？（3分）______________________________________________________________________________（3）文章以孩子的視角，刻畫(huà)了母親的形象。你如何評(píng)價(jià)這位母親？結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的看法。（3分）______________________________________________________________________________（二）課外閱讀。（16分）開(kāi)在記憶深處的花①記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒(méi)了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開(kāi)在記憶深處的花。②小學(xué)時(shí)，我在加拿大生活學(xué)習(xí)過(guò)兩年，經(jīng)歷過(guò)很多新鮮事，見(jiàn)過(guò)很多有趣的人，但一次買(mǎi)魚(yú)的經(jīng)歷，令我至今難忘。③那是一個(gè)星期日，媽媽帶我去一家新開(kāi)張的寵物店買(mǎi)魚(yú)。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣、五花八門(mén)的魚(yú)讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價(jià)格不菲的魚(yú)，一條就需要20加元。④工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍(lán)色的眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿(mǎn)了友善。⑤我指著那條漂亮的魚(yú)說(shuō)：“麻煩你給我撈一條?！雹拮屛乙馔獾氖牵麊?wèn)了一個(gè)似乎無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題：“你養(yǎng)魚(yú)的缸大嗎?”⑦我疑惑地說(shuō)：“不大，比較小?！蔽乙贿叡葎濘~(yú)缸的大小，一邊說(shuō)?！氨?，我不能把這條魚(yú)賣(mài)給你，你的魚(yú)缸太小，會(huì)把魚(yú)養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧?！彼χf(shuō)。⑧我懷疑自己是不是聽(tīng)錯(cuò)了。按我們中國(guó)人的思維，賣(mài)東西的主要是把東西推銷(xiāo)出去，才不會(huì)管其他的。在國(guó)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)遇到一些賣(mài)魚(yú)人，為了牟利，專(zhuān)門(mén)推銷(xiāo)那些價(jià)格昂貴卻難養(yǎng)活的魚(yú)。⑨我滿(mǎn)臉疑惑，媽媽認(rèn)為，可能是這種魚(yú)不好養(yǎng)，魚(yú)缸小容易死，怕我們找上門(mén)來(lái)，他才不愿意賣(mài)給我們。⑩于是我說(shuō)：“您放心，如果養(yǎng)死了，我們不怨你?！?“這種魚(yú)本來(lái)能活40多年，現(xiàn)在它還是一個(gè)嬰兒，但它對(duì)生活空間要求比較高，如果魚(yú)缸太小，很容易死的!難道你忍心看一條本來(lái)能活40多歲的魚(yú)，在嬰兒期就死掉嗎?”?沒(méi)有唯利是圖，也沒(méi)有高深的理論，有的只是再普通不過(guò)的道理：對(duì)生命自然而原始的尊重。我被他的話(huà)深深震撼了，我覺(jué)得自己無(wú)比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚(yú)：斗魚(yú)。一種幾乎可以在一個(gè)茶杯里生活的漂亮的魚(yú)，價(jià)錢(qián)僅需3加元。?從此以后，我對(duì)自己所養(yǎng)的一切動(dòng)物有了另外一份關(guān)懷：尊重每一個(gè)生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。?開(kāi)在這記憶深處的花，歷久彌新，永遠(yuǎn)艷麗、清晰，吸引著我，指引著我。1.請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)里填入表示“我”心理變化的詞語(yǔ)。(3分)意外→()→()→疑惑→()2.品析第⑦段劃線句，說(shuō)說(shuō)作者“疑惑”的原因是什么。(用文中的原句回答)(2分)答：3.賣(mài)魚(yú)店工作人員是一個(gè)什么性格的人?(3分)答：4.下面對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.本文把一次買(mǎi)魚(yú)經(jīng)歷中所受到的教益比作“記憶深處的花”，形象生動(dòng)。B.對(duì)賣(mài)魚(yú)人運(yùn)用了外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)的手法。C.文章結(jié)構(gòu)完整，開(kāi)頭和結(jié)尾互相照應(yīng)，主題突出。D.“難道你忍心看一條本來(lái)能活40多歲的魚(yú)，在嬰兒期就死掉嗎?”使用的是反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)了賣(mài)魚(yú)人不忍心魚(yú)在嬰兒期死掉，為揭示小說(shuō)主題埋下伏筆。5.品析第?段劃線句，說(shuō)說(shuō)“尊重每一個(gè)生命”在這篇文章中所包含的意思。讀了這篇文章，你有怎樣的啟示?(5分)三、口語(yǔ)交際。（5分）班里來(lái)了新同學(xué)，班主任王老師讓你代表全班同學(xué)表示歡迎。你會(huì)怎么說(shuō)？四、習(xí)作樂(lè)園。（30分）你有過(guò)追悔莫及的感受嗎？先回顧事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫(xiě)下來(lái)。題目自擬，字?jǐn)?shù)450字。參考答案：一、1.徘徊耽揉挪叨革避焚僻靴執(zhí)2.刺耳

銳利

漆黑

粗暴嚴(yán)肅兇狠3.12、目、D、ding、豎折折、①/②;一言九鼎、三足鼎