一年級語文上冊導(dǎo)學案（拼音部分）（人

教版）

課題1、aoe課時1課時

教學思路（糾錯欄）

學習目標：

1能學會a、o、e3個單韻母，讀準音，認清形。

2認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)a、o、e的音。

學習重難點：。

1、aoe的發(fā)音，

2、讀準韻母的二聲和三聲是難點。

教具準備：多媒體課件

課時：1課時

一、激發(fā)興趣：

1、讀注音故事，激發(fā)學生學習拼音的興趣。

2、教讀兒歌：漢語拼音用處大，學習生字需要它，

幫助學好普通話，我們決心學好它。

二、學習單韻母a

1、觀察課文插圖，看看a像什么？指名交流。

2、老師示范講解a的發(fā)音及發(fā)音方法。

3、編順口溜：張大嘴巴aaa

4、認識聲調(diào)，配合手勢讀a的四聲調(diào)。

三、小組練習:

每人讀一個聲調(diào)，在變換位置讀?！臼箤W生在游戲中習

得知識】

四、用學習a的方法學習oe

五、鞏固練習

（二）我會讀聲調(diào)

教學思路（糾錯欄）

2、知識延伸：

我來闖關(guān)：

板書設(shè)計：

一年級語文導(dǎo)學案

課題2、iuii課時：1課時

教學思路（糾錯欄）

學習目標：

1我能學會iuii三個單韻母，讀準音，認清形，指導(dǎo)書

寫。

2、學會正確認讀帶調(diào)的三個單韻母，指導(dǎo)i上標調(diào)時;

上面的小圓點不寫。

重難點：

正確讀準iuii的四聲調(diào)，是重點。

我能讀準韻母的二聲和三聲是難點。

教具準備：多媒體課件

課時：第一課時

一、情境導(dǎo)入:

同學們，昨天我們到拼音王國受到了熱烈歡迎，國王還

派了三位拼音字母大臣招待我們，你們還認識它們嗎？出示

卡片aoe：抽讀，齊讀。復(fù)習aoe三個單韻母的四個聲調(diào)。

今大，推薦給我們認識的是：iuii

二、學習字母i

1、觀察課文插圖，看看i像什么？

2、指導(dǎo)發(fā)音（借“衣”的音學習i）

3、學生練讀i的四聲調(diào)。（指名讀、齊讀、開火車讀）

4、你發(fā)現(xiàn)了什么？（i帶上四聲調(diào)小點不見了）

5、指導(dǎo)書寫。（i_l）

二、學習字母u

1、觀察課文插圖，看看u像什么？（像鳥窩、像茶杯）【充

分發(fā)揮學生的想象力】

2、指導(dǎo)書寫：（引導(dǎo)學生注意筆順）

三、學習字母U

1、出示圖3學習字母的音。

問：圖上畫的是什么？（借“魚”的音學習U）

2、指導(dǎo)發(fā)音，讀好U的四聲調(diào)。

四、鞏固練習：

同伴互相練習聲iuii的四聲調(diào)調(diào)。

一年級語文導(dǎo)學案

主備人課題3、bpnif課時2課時

教學思路（糾錯欄）

學習目標：

1我能學會bpmf4個聲母，讀誰音，認清形，止確書寫。

2我能學會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。

學習重點：。

1、我能bpmf的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法、認識漢字,

韻母帶調(diào)拼音。

2、我能學會bpmf4個聲母，讀誰音，認清形，正確書寫。

難點：

掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。

教具準備：多媒體課件

課時：2課時

第一課時

（一）導(dǎo)入新課。

前面我們已經(jīng)學習了單韻母aoeiutl,今天我們耍學習聲

母。出示課件指名讀一一齊讀。

（二）學習聲母bpmf。

1.出示圖，介紹圖中小貓的一家，引出〃bpmf〃四個聲母。

學習聲母be

（1）讀〃爸爸〃，引出聲母b。

（2）教師范讀b。讀時注意：上下唇緊閉，讓較弱的氣

流沖開雙唇。

（3）學生跟教師齊讀、試讀、指名讀。

（4）教字形。

板書b。讓學生想想b的形狀像什么。參照寫字本指導(dǎo)

書寫。評議交流，再次練寫。

學習聲母Pc

（1）讀〃婆〃，引出聲母P。

（2）教師范讀p。

讀的時候注意：把〃外婆〃的〃婆〃字讀得輕短些就是p的

音。P是雙唇音，讀的時候雙唇閉攏，然后讓較強的氣流沖

開雙唇。

看圖片，聽錄音念字母。

（3）學生跟教師齊讀、試讀、指名讀。

（4）教字形。

板書P。讓學生想想p的形狀像什么。

參照寫字本指導(dǎo)書寫。

學習聲母mc

用以上方法學習字母m。讀〃貓〃引出聲母m。

字母m是雙唇音。發(fā)音方法是：雙唇閉攏，把氣堵住，

發(fā)音時氣流從鼻腔出來，聲帶振動。

參照寫字本指導(dǎo)書寫。評議交流，再次練寫。

學習聲母fc

用以上方法學習聲母f。讀〃?！ㄒ雎暷竑。

字母f是唇齒音。發(fā)音方法是：下嘴唇接觸上門齒，氣

流從窄縫中磨擦出來，要讀得輕短。

參照寫字本指導(dǎo)書寫。（注意占格及筆順）

第二課時

一、復(fù)習檢查：

1、抽讀卡片：b、p、ni、fo

2、指名書寫：bpmf（在展臺上書寫，學生評議后再次練

寫）

二、教學b和韻母a組成的音節(jié)的拼讀。

出示投影片：b_a_ba（演示課件）

師范拼讀一一學生跟讀一一指名讀

3拼讀口決，配動作，小組比賽讀〃前音輕后音重，兩音

相連猛一碰。

（三）、小組合作學習，試著拼拼圖上面的音節(jié)，我會

帶著大家讀

三：教學聲母b、p、m、f與韻母a、o、i、u的拼讀。

（方法同上）

四、鞏固練習：

同伴用卡片作拼讀練習。

板書設(shè)計：

b_a_bap-am-af-a

b-op-om-of-o

b-ip-Im-i

b-up-um-uf-u

教學思路（糾錯欄）

3拼讀口決，配動作，小組比賽讀〃前音輕后音重，兩音

相連猛一碰。

（三）、小組合作學習，試著拼拼圖上面的音節(jié)，我會

帶著大家讀

知識延伸：

我收獲了：

我來闖關(guān)：（小組合作探究）

1、認真看插圖，我能說說圖上畫了，他們在。

2、圖中有三個字（出示卡片）我能想各種辦法來知道這

三個字這樣讀，爸爸：媽媽我。（說說方法）

（注意〃媽〃應(yīng)該讀第一聲，〃爸爸，媽媽〃第二個要讀輕

聲。）

一年級語文導(dǎo)學案

主備人課題4、dtnl課時:2課時

教學思路（糾錯欄）

學習目標：

1我能學會四個聲母dtnl,能夠讀準音，認清形，并正

確書寫。

2我能練習用〃dtnl〃與單韻母拼讀音節(jié)及看圖讀帶調(diào)

音節(jié)。

學習重點：。

1、我能區(qū)別“d”與“b”的形，“f”與“t”的形。

2、我能學會〃n、1〃的發(fā)音及〃n〃l與韻母的拼讀°

知識鏈接：昨天我們到拼音王國里認識了四個聲母家族

的朋友，你們還記得都是誰嗎？讀卡片“bpmf"，這四個字

母已成為我們的老朋友，今天我們再認識四個新的聲母朋友

好嗎？

預(yù)習任務(wù)：

1、觀察d-b、f-1有什么不同？

2、看看dtnl像生活中的什么物體？

自主、合作、探究：

（一）先描紅在書寫：

（二）聲母與單韻母的拼讀學習

四人小組練習：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。

一年級語文導(dǎo)學案

主備人課題5、gkh課時:2課時

教學思路（糾錯欄）

知識延伸：

我收獲了：

我來闖關(guān)：（小組合作探究）

教學思路（糾錯欄）

學習目標：

1我能學會gkh3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2我能讀準g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。

學習重點：。

1、我能初步掌握三拼連讀的拼音方法。

2、我能認識5個生字，會讀兒歌。

知識鏈接：將文中的插圖變靜為動，且根據(jù)學生的年齡

特點，以卡通人物的形象引出g、k、h,為課堂營造了一種

和諧、寬松、愉樂的氣氛，激發(fā)了學生的學習興趣。

預(yù)習任務(wù)：

1、初讀課文，把自己不認識的字母勾畫出來。

2、在課文中找找自己認識的拼音字母讀一讀。

自主、合作、探究：

（-）識記（小組合作探究）

音：出示卡片，講解范讀，齊讀后指名讀。

形：這個g、k、h像什么？怎樣記住它的形？

寫：①觀察g、k、h的位置；

②識記筆順跟著書空；

③先描寫再獨立寫。

（二）我會三拼連讀的拼音方法讀音節(jié)

教學思路（糾錯欄）

（四人小組練習：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。）

知識延伸：

我收獲了：

我來闖關(guān)：（小組合作探究）

一年級語文導(dǎo)學案

主備人課題6、jqx課時2課時

教學思路（糾錯欄）

學習目標：

1我能學會jqx三個聲母，讀準音、記清形、正確書寫,

養(yǎng)成良好的寫字姿和寫字習慣。

2我能認識五個生字，會讀并且流利地讀兒歌。

學習重點：。

1、我知道了jqx與U相拼時U上兩點的省寫規(guī)則。

2、我能學會jqx與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀的音節(jié),

準確拼讀jqx開頭的三拼音節(jié)。

知識鏈接：今天拼音王國友來了三個新伙伴，想不想去

認識它們、跟他們交朋友呢？他們就是jqx。

預(yù)習任務(wù)：

1、觀察課文插圖，看看jqx像什么？聽錄音試著跟著讀

一讀。

2、觀察情境圖，試著自己先認識本課的五個生字

自主、合作、探究：

（-）識記（小組合作探究）

音：出示卡片，講解范讀，齊讀后指名讀。

形：這個jqx像什么？怎樣記住它的形？

寫：①觀察jqx的位置

②識記筆順跟著書空

③先描紅再獨立寫。

（二）我掌握了jqx與（1相拼時U上兩點的省寫規(guī)則

（小魚小魚有禮貌，見到j(luò)qxy就脫帽！）

教學思路（糾錯欄）

（四人小組練習：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。）

知識延伸：

我收獲了：

我來闖關(guān)：（小組合作探究）

一年級語文導(dǎo)學案

主備人課題7、zcs課時2課時

教學思路（糾錯欄）

學習目標：

1我能學會zcs三個聲母，能夠讀準音，認清形，并能

正確書寫。

2我能學會zicisi三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四

聲。

學習重點：。

1、我能夠正確認讀zcs與單韻母組成的6個音節(jié)，會讀

拼音詞。

2、我能夠區(qū)別聲母"zcs"和整體認讀音節(jié)"zicisi”，

理解它們各自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的基

礎(chǔ)。

知識鏈接：我們到拼音王國中認識了許許多多的拼音朋

友,今天我們這節(jié)課不僅要再認識聲母“zcs”3個小朋友，

而且還要到整體認讀家族中看一看。

預(yù)習任務(wù)：

1、觀察課文插圖，看看zcs像什么？聽錄音試著跟著讀

一讀。

2、觀察情境圖，試著自己先認識整體認讀音節(jié)

“???，，

Z1C1S1。

自主、合作、探究：

(-)識記(小組合作探究)

①觀察zcs的位置；

②識記筆順并跟著書空；

③先描紅再獨立寫。

（二）我會認讀整體認讀音節(jié)

教學思路（糾錯欄）

（四人小組練習：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。）

知識延伸：

我收獲了：

我來闖關(guān)：（小組合作探究）

一年級語文導(dǎo)學案

主備人課題8、zhchshr課時2課時

教學思路（糾錯欄）

學習目標：

1我能學會zhchshr四個聲母和zhichishiri四個整體

認讀音節(jié)及其四聲，認準字形，讀音準確。

2我能學會聲母zhchshr與單韻母aeu的拼音以及zhsh

與介母u韻母#的三拼音。

學習重點：。

1、我能夠正確區(qū)別聲母與整體認讀音節(jié)。

2、我能夠準確拼讀（或直呼）三拼音。

知識鏈接：今天我們繼續(xù)來學習新的聲母和整體認讀音

節(jié)。課上要看一看誰能夠把學過的看圖本領(lǐng)用到今天的課上,

學會新的知識。

預(yù)習任務(wù):

1、觀察課文插圖，看看zhchshr像什么？聽錄音試著跟

著讀一讀。

2、觀察情境圖，試著自己先認識zhchshr四個聲母和

zhichishiri四個整體認讀音節(jié)

自主、合作、探究：

（-）識記（小組合作探究）

①觀察zhchshr的位置；

②識記筆順，跟著書空；

③先描紅再獨立寫。

（二）我會認讀整體認讀音節(jié)

教學思路（糾錯欄）

（四人小組練習：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。）

知識延伸：

我收獲了：

我來闖關(guān)：（小組合作學習）

一年級語文導(dǎo)學案

主備人課題:韻母ai、ei、ui課時:第一課時

教學思路

（糾錯欄）

學習目標：

1.我能學會ai、ei、ui3個復(fù)韻母，能認清形，讀準音。

2.我能學會ai、ei、ui的四個聲調(diào)。

學習重點：掌握3個復(fù)韻母的音、形及四聲。

學習難點：掌握3個復(fù)韻母的音、形、標調(diào)方法。

知識鏈接：ai、ei>ui的發(fā)音方法發(fā)ai時，先發(fā)。的音,

這個a比單念a時舌位偏前。發(fā)a后，舌頭慢慢上升，嘴慢慢團

合，快到i的舌位時停止。由。到i有一個滑動的過程。發(fā)

ei時，先發(fā)e的音，然后向i滑動。發(fā)e時，舌位要比單念

e靠前，發(fā)音也更響一些。ui是u和ei的結(jié)合，它是《漢語

拼音方案》中的uei的省寫式。為了學習簡便，我們只學ui,

不學ueio發(fā)ui時、先發(fā)u的音，接著發(fā)ei,口形由圓到扁。

ui不能自成音節(jié)，必須和聲母相拼才能成為音節(jié)。ai、ei可

以自成音節(jié)，直接給漢字注音。

預(yù)習準備：做好本課的拼音卡片

學習內(nèi)容：

1、試一試，讀一讀：ai、ei>ui。請同學評一評讀得怎

么樣。

2、我能準確工整地書寫ai、ei、ui,請組長評一評，

能得幾顆星星。

3、讀兒歌：“6個兄弟標調(diào)號，沒a找oe,iu并列標

在后。”根據(jù)兒歌要求給下列韻母標上四個聲調(diào)，組內(nèi)練讀

帶調(diào)音節(jié)。

aiaiaiaieieieieiuiuiuiui

4、擴展活動：

做游戲“看誰聽得清，找得快”。同學隨機抽讀復(fù)韻母

ai、ei、ui,看誰能又準又快地在自己的卡片中找到，并大

聲地讀出來。

課堂評價：（用“☆”評價）

自我評價：小組長評價：

一年級語文導(dǎo)學案

主備人課題：韻母ai、ei>ui課時第二課時

教學思路

（糾錯欄）

學習目標：1.聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，我能準

確地拼讀音節(jié)。

2.我能正確地書寫由聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)。

學習重點：1.能準確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音

節(jié)。

2.正確地抄寫由聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)。

預(yù)習準備：做好木課的拼音卡片

學習內(nèi)容：

1.試一試，拼一拼，同組同學互相拼一拼，拼不準的請

同學幫助。

2?做游戲“找朋友”。

一位同學拿出寫有聲母或復(fù)韻母ai、ei、ui的卡片，問:

“我的朋友在哪里？”同組其他同學拿著能與問者手中卡片

拼成音節(jié)的卡片回答：“你的朋友在這里?！比缓蠼M成音節(jié)

拼讀。

3、我能照樣子準確工整地書寫音節(jié)，寫好后請組長評一

評，能得幾顆星星。

課堂評價：（用“☆”評價）

自我評價：小組長評價：

一年級語文導(dǎo)學案

主備人課題韻母ao、ou、iu課時第一課時

教學思路

（糾錯欄）

學習目標：1.我能學會ao、ou、iu三個復(fù)韻母，能讀

準音，認清形，能在四線格中正確書寫。2.我能學會ao、

ou、iu的四個聲調(diào)及看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)。

學習重點：1.學會復(fù)韻母的音、形，能在四線三格中正

確書寫。2.讀準ao、ou、iu的四個聲調(diào)及音節(jié)

預(yù)習準備：做好木課的拼音卡片

知識鏈接：。0、ou>iu的發(fā)音方法先發(fā)a,比單念a時舌

位靠后，要發(fā)得長而響亮，接著舌頭逐漸抬高，口形收攏、

變圓，發(fā)出近似u的音，要輕短。發(fā)ou時，先發(fā)。的音，接

著嘴唇逐漸收攏，發(fā)出u的音，。念得長而響亮，u念得輕短

模糊。iu是i和ou的結(jié)合，它是《漢語拼音方案》中iou

的省寫式。發(fā)iu時，先發(fā)i,然后逐漸把聲音過渡到u。u

要比單韻母u的口形開一些，舌位低一些，u的響度比i大。

iu不能自成音節(jié)，必須和聲母相拼組成音節(jié)。a。、ou可以自

成音節(jié)，直接給漢字注音。

學習內(nèi)容：

1、試一試，讀一讀：ao>ou、iu。請同學評一評讀得怎

么樣。

2、我能照樣子準確工整地書寫a。、ou.iu,請組長評

一評，能得幾顆星星。

3、復(fù)習兒歌：“6個兄弟標調(diào)號，沒a找。e,iu并列標在

后?！苯o下列韻母標上四個聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。

ao>ao、ao、。0、ou>ou、ou、ou、iu>iu^iu、iu、

4、擴展活動：

做游戲“看誰聽得清，找得快”。同學隨機抽讀復(fù)韻母

ao、ou.iu,看誰能又準又快地在自己的卡片中找到，并大

聲地讀出來。

課堂評價：（用評價）自我評價：小組長評價：

一年級語文導(dǎo)學案

主備人課題韻母ao、ou、iu課時第二課時

教學思路

（糾錯欄）

學習目標：1.學習看圖讀音節(jié)詞及聲母與復(fù)韻母組成的

兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

2.學讀兒歌，鞏固學的復(fù)韻母及音節(jié)。

學習重點：準確地拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

預(yù)習準備：做好本課的拼音卡片

學習內(nèi)容：

1.做游戲“找朋友”。

一位同學拿出寫有聲母或復(fù)韻母ao、ou、iu的卡片，問：

“我的朋友在哪里？”同組其他同學拿著能與問者手中卡片

拼成音節(jié)的卡片回答：“你的朋友在這里?！比缓蠼M成音節(jié)

拼讀。

2.三拼音節(jié)的拼讀方法：“聲輕介快韻母響，三音相連

要迅速。"試一試，拼一拼，同組同學互相拼一拼，拼不準

的請同學幫助。

3.讀一讀，再用音節(jié)口頭組詞。

baolaodou

toujiiiliu

hdugaoqiu

4.讀讀說說。

小狗9譏1愛吃肉r6u。（）愛吃魚。（）和（）愛吃（）o

你還知道哪些動物愛吃什么，說給大家聽。

課堂評價：（用評價）自我評價：小組長評價：

一年級語文導(dǎo)學案

主備人課題：韻母ie、Ue和特殊韻母6r課時第一課時

教學思路

（糾錯欄）

學習目標：L我能學會復(fù)韻母ie、tie,學會特殊韻母

er及其四聲，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。

2.我能學會整體認讀音節(jié)ye、yueo

學習重點：1.學會復(fù)韻母ie、lie和特殊韻母er的音形,

并能正確書寫。

2.正確區(qū)別韻母和整體認讀音節(jié)ye、yue的用法。

知識鏈接：

1、復(fù)韻母i。、tie-,特殊韻母er的發(fā)音方法發(fā)ie時，

由發(fā)i開始，接著發(fā)自口腔半開，中間氣不斷。ie中的e

讀音與單念的e不同，這里的e念8口半開，嘴角展開，舌

尖抵住下齒背，舌頭靠前，嗓子用力。發(fā)tie時，由ti開始然

后向6滑動，口形由合到半開，中間氣不斷。這里e也念葭

發(fā)er時，e表示發(fā)音時舌頭的位置，r表示卷舌動作。在發(fā)

出單韻母e的同時，把舌頭卷起來對著硬腭，就成了er。

2、ie和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i；ye是整

體認讀音節(jié)，e前是大y。Ue和yue讀音相同。Ue是韻母，

yue是整體認讀音節(jié)。y和tie組成音節(jié)時，U上兩點省與。

3、er不能與任何聲母相拼，只能單獨為漢字注音，所

以叫特殊韻母。

預(yù)習準備：做好本課的拼音卡片

學習內(nèi)容：

1、試一試，讀一讀：ie、tie、特殊韻母er。請同學評

一評讀得怎么樣。

2、我能準確工整地書寫ie、Ue、er,請組長評一評，

能得幾顆星星。

3、讀兒歌：“6個兄弟標調(diào)號，沒a找oe,iu并列標

在后?！备鶕?jù)兒歌要求給下列韻母標上四個聲調(diào)，組內(nèi)練讀

帶調(diào)音節(jié)。用er的四聲說詞。

ie、ie>ie>ie、tie、Ue、ue>tie、er>er、er>er>

4、擴展活動：

做游戲“看誰聽得清，找得快”。同學隨機抽讀復(fù)韻母

ie、tie、er,看誰能又準又快地在自己的卡片中找到，并大

聲地讀出來。

5、讀一讀，議一議:“ie—ye,lie---yue”有什么相

同和不同之處。

課堂評價：（用評價）自我評價：小組長評價：

一年級語文導(dǎo)學案

主備人課題：韻母ie、Ue和特殊韻母6r課時第二課時

教學思路

（糾錯欄）

學習目標：學習聲母與復(fù)韻母ie、加組成的音節(jié)，鞏固

U上兩點省略的拼寫規(guī)則，能熟練地拼讀音節(jié)。

學習重點：學習聲母與復(fù)韻母ie、Ue組成的音節(jié)。

預(yù)習準備：做好本課的拼音卡片

學習內(nèi)容：

1、復(fù)習兒歌：“小U見到j(luò)、q、x,擦掉眼淚笑嘻嘻。”

組內(nèi)練習拼讀音節(jié)：

2、運用比較的方法拼讀n、1與加，j、q、x與Ue相拼

的音節(jié)。

3、用拼音卡片做找朋友游戲，給“ie”找朋友。

4、延伸閱讀：

月亮

天上有個月亮，水中有個月亮，天上的月亮在水中，水

中的月亮在天上。

月兒

圓圓月彎彎月，月兒有圓又有缺。我愛圓圓月，我愛彎

彎月，圓圓彎彎都是月。

課堂評價：（用“☆”評價）

自我評價：小組長評價：

一年級語文導(dǎo)學案

主備人課題：韻母aneninunun課時第一課時

教學思路

（糾錯欄）

學習目標：教學目的：

1.學會前鼻韻母an、en2個復(fù)韻母，讀準字音，認清形,

能在四線三格中正確書寫。

2.學習聲母與an、en組成的音節(jié)，準確拼讀音節(jié)，讀

準三拼音節(jié)，復(fù)習U上兩點省寫規(guī)則。

學習重點：

1.學會韻母an、en2個復(fù)韻母，讀準音，認清形，能正

確書寫。

2.學會聲母與an、en組成的音節(jié)和整體認讀音節(jié)。

知識鏈接：鼻韻母是鼻音作韻尾的韻母，由主要母音和

鼻尾音組成。普通話的鼻尾音只有兩個：n和ngo前鼻

韻母的鼻尾音是n。發(fā)n時，要用舌尖抵住上牙床（上齒

齦），軟腭下垂，讓氣流從鼻腔透出。

預(yù)習準備：做好本課的拼音卡片

學習內(nèi)容：

1復(fù)習認讀

aoeiuvaieiuiaoouiuieveeraneninunvnangengingongbpmfdt

nlgkhjqxzhchshrcs

2、認讀生字：我、爸、媽、你、白、做、水、草、話、

了、雞、

3、試一試，讀一讀：aneninuntin請同學評一評讀得怎

么樣。

4、仿照工整書寫

4賽讀音節(jié)，注意U上兩點省略的書寫規(guī)則。、

5、讀一讀：樹蔭下面多陰涼，yinyinyin

十五的月亮灑銀光，ylnyinyin

夏天熱，喝飲料，ylnyinyin

杯上有個小手印，ylnyinyin

課堂評價：（用評價）自我評價：小組長評價：

一年級語文導(dǎo)學案

主備人課題：韻母ancninunun課時第二課時

教學思路

（糾錯欄）

學習目標：1、復(fù)習鞏固前鼻韻母anenin及整體認讀音

節(jié)yuanyin0

2、學習聲母與anenin組成的音節(jié)，讀準三拼音，復(fù)習U

上兩點省略的書寫規(guī)則。3能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞

語和句子。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

5、認識“III、田、左、片、右、風、云、她”8個生字,

并能在一定的語境中使用

學習重點：正確讀音節(jié)詞、韻文、兒歌。認識8個生字。

預(yù)習準備：做好本課的拼音卡片

學習內(nèi)容：1、復(fù)習：1）讀一讀shdngGoshGnzhenddzhOn

Hnshulinyinybuyino2）大米、上下、讀書、開水、白

云

2、同桌拼讀

3、試一試，看圖讀音節(jié)，同桌交流，體會詞語歸類。

4、有順序的說話，自己試一試，讀讀，小組學習，請小

老師教。做口頭練習：

遠處---，近處----，左邊-----，右邊-----O

5、自己試讀兒歌，重點讀白云、風兒，同桌試讀，小組

試讀，會背誦。脫離拼音識字：山、田、左、片、右、半、

云、塔，并用字口頭組詞。

4、鞏固練習1、）比一比，看誰讀得清：

ai--ao---anou---un---Linen---ei---er

2、）讀一讀。

yanzidasuanxu6r6nhaijunsenlinlunchudnjlntidnpdshanwfe

ntiw6nhua

課堂評價：（用評價）自我評價：小組長評價：

一年級語文導(dǎo)學案

主備人課題:后鼻韻母ang>eng、ing>ong課時第一課

時

教學思路

（糾錯欄）

學習目標：1、學會后鼻韻母angengingong和整體認讀

音節(jié)ying,讀準音，認清形，正確書寫。

2、學習聲母與angengingong