統(tǒng)編版

語文

江蘇專版（20XX）五年級上冊第七單元素養(yǎng)測評卷第一部分積累與運用（41分）一、

看拼音，寫詞語。（9分）村口河邊有一棵

rónɡ

shù（

榕樹

），我喜歡在樹下，看一年四

季的美景，看春天

lí

mínɡ（

黎明

）時天邊的

hónɡ

yùn（

紅

暈

），看夏天

qī

hēi（

漆黑

）夜晚飛來飛去的

yínɡ

huǒ

chónɡ

（

螢火蟲

）。那是多么

xián

yì（

閑逸

）?。∪羰怯錾?/p>

zhǎnɡ

cháo（

漲潮

），那

mù

zhuānɡ（

木樁

）一樣的樹根便會沒進(jìn)水

中，只露出

shù

shāo（

樹梢

）。榕樹黎明紅

暈漆黑螢火蟲閑逸漲潮木樁樹梢一二三四五六七八二、

選擇正確的答案。（10分）1.

下列加點字的讀音全部正確的一項是（

D

）A.

聒．碎（ɡuō）

河畔．（bàn）B.

浣．女（huàn）

凜．冽（lǐnɡ）C.

窠．里（wō）

河畔．（pàn）D.

倏．忽（shū）

嫉．妒（jí）解析：A項，“河畔”的“畔”應(yīng)讀“pàn”。B項，“凜冽”的“凜”

應(yīng)讀“l(fā)ǐn”。C項，“窠里”的“窠”應(yīng)讀“kē”。D一二三四五六七八2.

下列字形和加點字的意思全部正確的一項是（

D

）A.

稍微

未免

不可計．?dāng)?shù)（計較）B.

降臨

走郎

心曠神怡．（快樂，愉快）C.

糾正

炭火

應(yīng)接不暇．（悠閑）D.

大雁

畫眉

比．翼而飛（緊靠，挨著）解析：A項，“不可計數(shù)”的“計”是“計算”的意思。B項，“走

郎”應(yīng)為“走廊”。C項，“應(yīng)接不暇”的“暇”是“空閑”的意思。D一二三四五六七八3.

《月跡》寫中秋之夜兄弟姐妹在奶奶的指引下共同尋找月亮的事。作

品感情基調(diào)溫馨、融洽、積極向上，下列詩句中意境與它最相似的一項

是（

C

）A.

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。B.

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。C.

明月松間照，清泉石上流。D.

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。C一二三四五六七八4.

下列句子的朗讀停頓劃分正確的一項是（

C

）A.

夜深/千帳/燈B.

獨/在異鄉(xiāng)/為異客C.

西塞/山前/白鷺飛D.

身向/榆關(guān)那/畔行C一二三四五六七八5.

下列句子中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是（

C

）A.

“奶奶，那月上是什么呢？”我問。B.

奶奶說：“是桂樹?！盋.

“奶奶，上面有人嗎？”三妹問：“是什么樣的人呢？”D.

“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！解析：提示語在中間，應(yīng)將冒號改為逗號。C一二三四五六七八6.

依次填入下面橫線處的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A

）

，折射出宇宙的奧秘；

，奏起了清脆的樂

曲；

，撐起了高傲的脊梁；

，帶來了一天的希望。A.

點點繁星

潺潺流水

巍巍高山

縷縷霞光B.

點點繁星

縷縷霞光

潺潺流水

巍巍高山C.

縷縷霞光

潺潺流水

巍巍高山

點點繁星D.

縷縷霞光

點點繁星

潺潺流水

巍巍高山A一二三四五六七八7.

下列詩句中，與“聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”表達(dá)的情感相同的

一項是（

D

）A.

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B.

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。C.

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。D.

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。解析：D項與題干中句子都表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)的情感。D一二三四五六七八8.

“動靜結(jié)合”往往能夠塑造出優(yōu)美動人的場景。下列句子中，沒有運

用這種寫法的一項是（

A

）A.

居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。B.

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。C.

明月松間照，清泉石上流。D.

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。A一二三四五六七八9.

下列句子描繪的景象，與括號里的四字詞語表達(dá)的意思相同的一項是

（

C

）A.

月光從天空中瀉下來，灑在靜靜的農(nóng)舍上，田野里偶爾傳來“呱呱”

的蛙聲，給鄉(xiāng)村的夜晚增添了不少情趣。（應(yīng)接不暇）B.

山坡上那大片的銀杏樹的葉子變黃了，在陽光的照耀下，樹葉隨風(fēng)搖

動，閃閃發(fā)亮。（金碧輝煌）C.

我們幾個小伙伴有說有笑地登上山頂，放眼望去，白云悠悠，山清水

秀，這番景象讓我們的心情無比舒暢。（心曠神怡）D.

大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在

撲翅膀。（爭先恐后）C一二三四五六七八解析：A項，“應(yīng)接不暇”可改為“清幽靜謐”。B項，“金碧輝煌”

可改為“金光閃閃”。D項，“爭先恐后”可改為“熱鬧非凡”。一二三四五六七八10.

下列說法不正確的一項是（

B

）A.

《山居秋暝》這首詩寄托了詩人王維對山間美景的喜愛以及歸隱山林

的心愿。B.

《四季之美》一文按照時間順序，描繪了春天的黎明、夏天的黃昏、

秋天的夜晚、冬天的早晨的美景，表達(dá)了作者對四季、對大自然的熱

愛之情。C.

巴金兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，看到、聽到的截然不同：傍晚時，他沒

有看見一個鳥影，早晨卻有無數(shù)的鳥歡唱。D.

本單元的課文向我們展示了“四時景物皆成趣”的主題。B一二三四五六七八解析：“夏天的黃昏、秋天的夜晚”說法有誤，應(yīng)為“夏天的夜晚、秋

天的黃昏”。一二三四五六七八三、

先將詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。（3分）比（

翼

）而飛

無邊無（

際

）大（

呼

）小叫

面面（

相

）覷1.

孩子們打碎了玻璃，在家長面前

?，任憑其數(shù)落。2.

清朗的夜空下，螢火蟲提著燈籠

?。翼際呼相面面相覷

比翼而飛

一二三四五六七八四、

按要求完成練習(xí)。（8分）1.

月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。（2分）這句話中，“

”和“

”分別寫出了月盤和月光的特

點。這樣的句子我也會寫：湖面是那樣

，湖水是那樣

?。2.

那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊?。ǜ臑榉磫柧洌?分）

?3.

三妹說：“月亮是屬于我的了！”（改為轉(zhuǎn)述句）（1分）

?明亮

柔和

平靜

清澈

那閑逸的心情和這寒冷的冬晨難道不和諧嗎？

三妹說，月亮是屬于她的了。

一二三四五六七八4.

讀亮亮的日記，完成練習(xí)。（4分）我們到澳門著名景點黑沙海灘游玩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，籃籃的大海掀起層

層細(xì)浪，白白的浪花一個接著一個，在陽光下泛著點點金光。咦，沙灘

上的沙是黑的！也許這就是黑沙海灘名字的理由。興高采烈地來到海

邊。我雖然不會游泳。但在爸爸媽媽的陪同下勇敢地下了水……（1）

亮亮寫的這則日記中有幾處語病，請你用修改符號幫他修改一

下。（2分）提示：把“籃籃”改成“藍(lán)藍(lán)”；把“理由”改成“由來”；在“興高

采烈”前加“我們”；把“游泳”后的句號改為逗號。一二三四五六七八（2）

請你把人們在黑沙海灘上游玩的畫面寫具體。（2分）

?

?

示例：沙灘上的人可真多啊！小朋友們有的在堆沙山，有的在挖沙

洞，還有的在追逐打鬧。大人們在旁邊聊著天，發(fā)出陣陣笑聲。

一二三四五六七八五、

根據(jù)課文內(nèi)容和積累填空。（8分）1.

“隨意春芳歇，

?！边@兩句詩出自唐代詩人王維的

《

》，表達(dá)了詩人想要

?的愿望。2.

“山一程，水一程，

，夜深

?。風(fēng)一

更，雪一更，聒碎

，

?！边@首詞是

《

》，作者是

代的

?。3.

古詩文中，“雨”的意象無處不在，它給作品增添了豐富的意趣。如

《山居秋暝》中的“空山新雨后，

”。再如《漁歌子》

中的“青箬笠，

，

”。王孫自可留

山居秋暝

歸隱山林

身向榆關(guān)那畔行

千帳燈

鄉(xiāng)心夢不成

故園無此聲

長相思

清

納蘭性德

天氣晚來秋

綠蓑衣

斜風(fēng)細(xì)雨不須歸

一二三四五六七八4.

《鳥的天堂》一文按照時間順序描寫了作者兩次路過“鳥的天堂”所

見的景象：第一次路過的時間是

?，此時鳥已經(jīng)歸巢，所以沒有

看到鳥；第二次是早上去的，作者看到了

?的景

象。表達(dá)了作者對“鳥的天堂”的

?之情。傍晚

群鳥起飛、百鳥爭鳴

贊美和留戀

一二三四五六七八六、

語文與生活。（3分）春節(jié)快到了，五年級（3）班準(zhǔn)備設(shè)計春節(jié)聯(lián)歡會海報。1.

下列不適合做春節(jié)海報宣傳語的一項是（1分）（

C

）A.

張燈結(jié)彩迎新年，齊心協(xié)力譜新篇。B.

辭舊迎新，放飛夢想。C.

打造優(yōu)美環(huán)境，共享碧水藍(lán)天。D.

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。解析：C項適合做保護(hù)環(huán)境的宣傳語。C一二三四五六七八2.

你認(rèn)為在設(shè)計海報時，需要注意什么？請寫出兩點。（2分）

?

?

示例：①

海報的內(nèi)容不要過多，以圖片為主，文案為輔。②

海報的

主題、字體要醒目。

一二三四五六七八第二部分閱讀與理解（29分）七、

閱讀課文片段、文言文和短文，完成練習(xí)。（29分）（一）

鳥的天堂（節(jié)選）（9分）巴金①

第二天，我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的

地方。從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。②

這一次是在早晨。陽光（照耀√照射）在水面，在樹梢，一切

都顯得更加（光明√光亮）了。我們又把船在樹下泊了片刻?！獭桃欢奈辶甙刷?/p>

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，

便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍

掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，

花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。④

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那

只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌

聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。一二三四五六七八1.

在文中括號內(nèi)選擇合適的詞語，畫“√”。（2分）2.

第③自然段中表示時間先后的詞語有“

”“

”“

”。（3分）3.

（閱讀要素）畫“

”的句子主要運用

?（動態(tài)靜態(tài)）的

描寫，具體寫出鳥在“鳥的天堂”里的快樂和自由。（1分）4.

仿照短文中畫“

”的部分寫句子。（2分）節(jié)日的大街可熱鬧了，到處都是

，到處都是

?

?。起初

后來

接著

動態(tài)

來來往往的人

小販叫

賣的聲音

一二三四五六七八5.

短文主要描寫了（1分）（

C

）A.

鳥兒飛翔的樣子。B.

鳥兒們放聲歌唱的快樂情景。C.

“鳥的天堂”里的居民——鳥兒熱鬧活動的情景。C一二三四五六七八（二）

夏日賞荷（10分）余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，

偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃忽有大雨傾盆而至湖中荷花盡作飄搖

之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明

媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙

蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。

[選自2002年7月4日《人民日報（海

外版）》，有刪改]一二三四五六七八1.

解釋下列加點詞。（3分）（1）

偕．?dāng)?shù)友（

一同，偕同

）（2）

少．時．（

一會兒，不久

）（3）

余以為妙絕．（

極，非常

）2.

給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）（1分）興正濃/忽有大雨傾盆而至/湖中荷花盡作飄搖之態(tài)3.

用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。

?一同，偕同一會兒，不久極，非常//每到夏天，（我）靠近湖水欣賞荷花，就高興得忘了吃飯。

一二三四五六七八4.

（閱讀要素）（1）

賞荷，可觀其形美。短文中描寫雨中荷花的語句

是“

”，描寫雨后荷花的語句是“

?

”，前者是

?（靜態(tài)動態(tài)）描寫，

后者是

（靜態(tài)動態(tài)）描寫。（2分）（2）

賞荷，可品其神美。短文贊荷為“

”，表達(dá)了作者

對荷花的

之情。（2分）湖中荷花盡作飄搖之態(tài)

鮮妍明

媚，裊娜多姿，清麗雅致

動態(tài)

靜態(tài)

花中仙子

喜愛和贊美

一二三四五六七八（三）

雨的四季（節(jié)選）（10分）劉湛秋我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，

永遠(yuǎn)是美的。一二三四五六七八春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動，似乎還帶著一

種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以

想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟

了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花

苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲

簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的。而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈

而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點兒雷的預(yù)告也沒有，你還來

不及思索，豆粒大的雨點就打來了。一二三四五六七八當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎

也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時候，雨不大出

門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼

等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬

甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、

使人懷想、使人動情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜

的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞

累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思啊！雨

變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你

的夜夢。一二三四五六七八也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化了妝，

它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大

地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝

瀝，它顯出一種自然、平靜。啊，總是美麗而使人愛戀的雨??！[選自《小學(xué)生閱讀指南（高年

級版）》20XX年第7期，有刪改]一二三四五六七八1.

這篇短文的結(jié)構(gòu)是（1分）（

C

）A.

分—總B.

總—分C.

總—分—總2.

概括文中所描寫的四季的雨的特點。（4分）春雨：

夏雨：

?秋雨：

冬雨：

?3.

作者描寫春天的雨的時候，寫了樹葉經(jīng)過春雨洗淋前的顏色：

?

、

。（1分）4.

請將文中的一個擬人句寫下來。（1分）

?

?C嬌媚而美麗

熱烈而粗獷

端莊而沉靜

自然而平靜

黃